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Georgina Martínez Vaquero Reyna Guadalupe Contreras Santillán


Ofrece al alumno una gama de servicios tales como repositorios de documentaci贸n, foros, correos, en un entorno cerrado, accesible mediante:


Las plataformas o LMS

Las instituciones educativas pueden ofrecer elementos correspondientes a funciones, tales como foros de participaci贸n, herramientas de retroalimentaci贸n, m贸dulos educativos de contenidos, mecanismos de comunicaci贸n


Con el desarrollo de la denominada Web 2.0 se trata de una tendencia con un funcionamiento cada vez mas participativo y bidireccional , en la que los usuarios no se limitan a leer o visualizar contenidos, sino que incrementan su nivel de implicaci贸n produciendo sus propios contenidos y public谩ndolos mediante herramientas sencillas.


Es posible el acceso a al Red desde prácticamente cualquier lugar. El mismo alumno que se conecta desde el ordenador del aula lo haces desde su casa, desde su portátil, desde un netbook o desde un teléfono móvil utilizando diferente hardware , sistemas operativos o programas mientras que sus datos se situaban sin excepción en la propia Red.


Los jóvenes de hoy se relacionan con sus amigos y conocidos en redes sociales como Faccebook o Tuenti se comunican con mensajería instantánea.


La portabilidad de datos, la internacionalidad, es para ellos una norma propia de la Red, embebida en la misma: la unidad no es la aplicaciĂłn, sino la Web en si misma.

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La plataforma se estructura en modo modular, con un menú que da acceso a las diferentes opciones y que puede ser adaptado por la institución o profesor para ofrecer unas u otras funcionalidades, o incluso para integrar módulos externos.


El papel del profesor, igualmente, fue cambiando: en un entorno de hiperabundancia absoluta de información, este ya no podía aspirar a se quien mas sabía de un tema determinado, sino a ser capaz de escoger o destacar; en cada momento, la información más adecuada.


Google Reader Netvibes


Es una tag que se utiliza en el caso de aquellos alumnos que deciden utilizar su blog para cuestiones adicionales o paralelas al desarrollo del curso, (vida social).


Flickr Diagramas y fotografĂ­as Slideshare presentaciones

YouTube Videos


Planets Pรกginas que compilan de manera automรกtica las actualizaciones de otra serie de pรกginas de una lista abierta o cerrada en funciรณn de la inclusiรณn de determinados textos o etiquetas.


Permite a los usuarios de la comunidad navegar por la informaci贸n


Las instituciones comienzan a publicar

Sin restricciones , una gran parte o la totalidad de su material


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Debe diferenciar entre lo que es legitimo y produce un disfrute personal de los materiales, asĂ­ como lo que ilegitimo que explota de manera comercial, sin licencia.


El profesor deberá escoger, en cada momento, el tipo de trabajo que debe solicitar, centrándolo además en aspectos que no provengan directamente de información disponible en la propia red. 


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La visibilidad del sistema lleva a que, a medida que se acerca el momento de entrega de un trabajo, algunos alumnos prefieran comprobar aquellos entregados por los alumnos mas madrugadores.


Actualización

Mantenimiento

Uso legitimo

Objetividad

Socialización

Las plataformas  

En esta presentación encontraran información sobre la utilidad de las plataformas en la educación.