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P E R I Ó D I C O D E L C O L E G I O “ M I S I O N E R A S D E L A P R O V I D E N C I A”


Número 3

Curso 2014-2015

SUMARIO

Editorial ¡Tiempo de vacaciones!

Editorial

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Fe de Erratas y Sucesos

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Ha sido noticia...

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Protagonistas

8-11

Cultura

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Sabias que...

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The English Corner

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Humor y Pasatiempos

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Matemática y Frases divertidas

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Contraportada  Rincón de la poesía  Consejos

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El fin de curso se acerca y todos vamos viendo nuestra meta cerca. Durante todo el año hemos vivido juntos momentos buenos y no tan buenos, hemos rezado juntos, hemos compartido risas y tristezas, esfuerzos, logros…, en definitiva hemos crecido juntos . n o hay mas que visitar nuestra página web llena de noticias o nuestros álbumes de fotos. Compartir tantas cosas nos tiene que ayudar a hacer del colegio una gran familia. Un lugar en el que sentirnos queridos y reconocidos, un lugar para ser felices. Por eso no nos debe costar tampoco pedir perdón por aquellos fallas faltas de respeto o cariño que por nuestra debilidad hayamos podido tener unos con otros. Queremos dar un “hasta pronto” de una manera especial a los alumnos de 4º de ESO que pronto dejarán el colegio. Les deseamos lo mejor y que recuerden siempre que deben ser personas íntegras, capaces de afrontar nuevos retos y asumir nuevos compromisos para construir un mundo mejor, más libre. Que el verano sea de todos un tiempo de encuentro y de descanso, que nos permita dedicarle más tiempo a la familia, a los amigos en definitiva a las personas. Muchos de nosotros no veremos en los campamentos de verano del colegio, otros compartiremos ratos de piscina o tardes juntos, pero la mayoría nos volveremos a ver en septiembre. Quede hasta entonces el compromiso de seguir unidos desde la fe y desde el ser Familia Misionera. ¡Feliz verano para todos! H. Pilar Pérez


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FE DE ERRATAS Dicen que “rectificar es de sabios” y que “más vale tarde que nunca”… Por ese motivo, esta edición nº3 de nuestro periódico, no podía comenzar si no rectificando y corrigiendo un error informático cometido en la entrevista a nuestros grandes protagonista: Berta de los Muros de la Hija y Alejandro Sánchez Torijano. -Donde dice:

-Debería decir:

¿Cuál es vuestro mejor logro?

¿Cuál es vuestro mejor logro? Alejandro: Ser el número 1 en el ranking nacional

Alejandro: Ser el número 54 en el ranking nacional

SUCESOS UN COCHE DERRIBA EL MURO DEL PATIO

L

a mañana del lunes 16 de marzo, a eso de las 11:30 aproximadamente, durante el recreo de Secundaria, tuvo lugar un suceso que alteró el devenir de la rutina diaria del colegio: un vehículo perdía el control y chocaba contra la tapia del colegio. Todo quedó en eso, gracias a Dios, solo hubo que lamentar daños materiales (valla, coche, muro). Por la hora del suceso y el lugar donde se produjo en estos momentos podríamos estar narrando alguna desgracia, ya que algunos alumnos y alumnas suelen sentarse en esa zona a tomar el almuerzo del recreo y charlar. Gustavo Corrales Fernández


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HA SIDO NOTICIA ... CTIVIDADES REALIZADAS POR EL CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN EL SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2014-2015

FIESTA DEL 2 DE FEBRERO Como tradicionalmente venimos celebrando cada año para conmemorar el aniversario de la Congregación, los niños, después de tomar un rico chocolate con churros, disfrutaron con los divertidos trucos del mago Alfonso en el Salón de Actos del Colegio. Se trataba también de aunar la diversión con el interés de los niños por el mundo de los cuentos y la literatura infantil, al estar esta actividad enfocada como una animación a la lectoescritura con libros y materiales que a los niños les resultaban muy familiares. SEMANA CULTURAL (25, 26 Y 27 DE MARZO) CIRCUITO DE PSICOMOTRICIDAD Ayudadas por las alumnas de Magisterio en prácticas, realizamos un enorme circuito de psicomotricidad multisensorial en el patio de Infantil. Partiendo de las unidades didácticas que se estaban trabajando en ese momento en cada aula (Los animales y sus ecosistemas) intentamos concienciar a los niños sobre la importancia de conocer sus costumbres y sus hábitats para respetarlos y protegerlos. Como si de una selva se tratase, los niños tuvieron que trazar un recorrido salvando diferentes obstáculos, entre ellos un enorme gorila herido (oculto entre la maleza) al que todos debíamos cuidar y curar con nuestro cariño. Paralelamente, en otra zona del patio pudieron aprender, escenificar e interpretar canciones alusivas al tema. CUENTACUENTOS Dirigidos por el profesor de Lengua y Literatura, los alumnos de 4º de ESO realizaron varias sesiones de cuentacuentos con nuestros alumnos, utilizando diferentes recursos y técnicas narrativas, como el guiñol, la representación teatral, la mímica o el ritmo. Este intercambio fue realmente positivo para todos, ya que para los mayores implicaba una gran responsabilidad empatizar

con un “público tan exigente”, mientras que para los pequeños supuso un acercamiento a alumnos tan diferentes a ellos. En varias ocasiones los niños de 3 años han tenido el privilegio de disfrutar de una cuentacuentos de excepción. Marisa, la madre de Alba, alumna de 1ºB de Educación Infantil, escribe cuentos para niños, canta y por si fuera poco los cuenta con magia y talento. En esta última ocasión vino acompañada de un escenario donde estaban incorporados todos los personajes de sus cuentos. Las niñas y niños adoran sus historias, han aprendido sus canciones y escuchan atentos la prosa rimada de sus historias. Gracias Ha da Marisa. CONCIERTO PEDAGÓGICO También a lo largo de esta semana, los niños de Infantil disfrutaron con la música gracias al concierto pedagógico El Rock se cuela en la escuela, con versiones de canciones de diferentes estilos musicales (rock, reggae, pop) adaptadas a su edad. Los músicos conectaron en todo momento con los niños, haciéndoles participar, cantando y bailando, al tiempo que les transmitían conocimientos musicales y valores incluidos en algunas de las canciones de su repertorio. DÍA DEL LIBRO (23 DE ABRIL) Los niños realizaron un cartel conmemorativo del 500 aniversario del nacimiento de Santa Teresa, figura destacada de la Literatura Española. y elaboraron un marcapáginas con una frase célebre de la autora. A continuación, se proyectó un vídeo infantil sobre su vida.


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TALLER DE RECICLAJE (4 Y 5 DE MAYO) A través de un guiñol con personajes fabricados con material de desecho (briks de leche, latas, botes de refresco, etc.), el Capitán Residuo y la Princesa Cero nos enseñaron la importancia de reciclar correctamente para conservar nuestro medioambiente, usando de forma adecuada los contenedores y papeleras.

“APADRINA A UN LECTOR” Este proyecto de animación a la lectura consiste en que alumnos de cursos superiores se constituyan en padrinos/madrinas de los cursos inferiores para compartir momentos de lectura. Así, los padrinos y madrinas de 1º y 2º de Primaria tuvieron la función de leer cuentos a sus ahijados/as de 2º y 3º de Infantil. Con esta actividad se pretende principalmente la mejora de los diversos contenidos de la lectura, pero además contribuye a desarrollar las relaciones interpersonales de los alumnos del centro y el acercamiento entre niños de edades diferentes. R U T A

P O R

T A L A V E R A

Los niños y niñas de 3º A y B fuimos el miércoles día 15 de Abril a hacer una ruta por Talavera, fuimos primero a la plaza del pan donde se ponía la calahorra para dar de comer a los que no podían comprar alimentos, allí daban pan y por eso se llama plaza del pan.

TALLER COOPERATIVO DE JUEGO TRADICIONAL (DEL 11 AL 18 DE MAYO) Los alumnos de 5º y 6º de Primaria, coordinados por el profesor de Educación Física, D. Gustavo, mostraron a los niños de Infantil diversos juegos tradicionales como las canicas, los bolos, las chapas, y compartieron con ellos un divertido y didáctico

Luego fuimos al Centro Etnográfico y nuestra guía nos estuvo explicando el pasado de Talavera de la Reina, después vimos antiguos restos de casas de los romanos. Más tarde hicimos una visita al museo Ruiz de Luna, donde estuvimos viendo figuras de cerámica de Talavera. Después andamos hasta la Iglesia “Las madres Bernardas”. Y por último fuimos hasta las Murallas de Talavera y nuestra guía nos conto varías leyendas. Irene Sánchez Martín, 3ºB primaria

EL DÍA MUNDIAL DE LA FRUTA A todos los alumnos del colegio Misioneras de la Providencia se les ha entregado una circular de los días que no tienen que traer bocadillo porque el colegio les da una o dos frutas. Esta iniciativa se hace para fomentar que los alumnos de nuestro colegio coman más fruta. Para mantener una dieta equilibrada se debe tomar 5 piezas de fruta o verdura al día. También hace unos meses celebramos el día mundial de la fruta en el que hicimos cada clase, trabajando por grupos, un plato animado con fruta: piruletas, leones, búhos, pájaros y brochetas. Fue un día muy divertido y saludable. Esperamos que el colegio siga promoviendo estos hábitos saludables entre todos los alumnos y padres. Marcos Martín 3ºB Primaria


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El DÍA QUE LOS ALUMNOS DE 4º B FUERON AL COLEGIO BIOS. En el colegio BIOS, para niños discapacitados nos enseñaron sus salas y lo que hacían en ellas: Gimnasio: hacen depor tes par a ejer citar su cuer po, utilizaban: picas , colchonetas… Piscina: les enseñan a poder nadar y mover su cuerpo dentro del agua. Sala de fisioterapia: les ayudan a poder doblar sus músculos sin que se hagan daño. Aula hogar: les enseñan a poder manejar se en sus casas, por ejemplo: planchar, limpiar, llamar por telé-

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vimos muchos animales; ciervos, perros, vacas, conejos, pavos reales, zorros, gallinas voladoras y ovejas, a las que alimentamos. Pasamos un día muy feliz y divertido disfrutando de la naturaleza con mis amigos y compañeros de segundo ciclo. ¡Fue una experiencia maravillosa! ¡OS LA RECOMIENDO! Redactado por: Rocío Álvarez Osuna. 4ºA Primaria

IMÁGENES DE UNA CIUDAD: PATRIMONIO ARTÍSTICO DE TALAVERA

fono, Taller de jardinería: les ayudan a plantar plantas o recolectar los alimentos del huerto. Alfarería: apr enden a hacer figuras de cer ámica: jarrones, platos, vasos… Aula multisensorial: en esa sala pueden desar r ollar sus sentidos. Los diferentes objetos que había eran: panel de tactos, cama de agua con música, piscina de bolas, bola de discoteca … Sala de informática: hay apr enden a poder utilizar los ordenadores: navegar por internet, poder imprimir… Andrea Valero García y África Jerez Fernández 4ºB

EXCURSIÓN AL PARQUE MULTIAVENTURA Los alumnos y alumnas de 3º y 4º de primaria del Colegio Joaquín Alonso (Misioneras de la Providencia), hemos realizado una excursión de fin de curso el día 05 de mayo al “Parque Multiaventura” en San Pablo de los Montes (Toledo). En él realizamos diversas actividades super chulas como; tiro al arco, escalada, tirolina, caminar sobre una cuerda… Allí

también

Los alumnos de 5º hemos realizado un recorrido guiado por un monitor por los principales monumentos de la ciudad, localizados dentro del llamado Casco Antiguo: Colegial, Plaza del Pan, Museo Ruiz de Luna, Murallas… Se intenta sensibilizar a los escolares sobre la importancia de los monumentos y su historia; la conservación y protección del patrimonio que aún nos queda y la concienciación de que el presente urbanístico de nuestra ciudad es el resultado de un proceso histórico que hay que respetar.

LA VIVIENDA EN EL MUNDO ROMANO Actividad realizada por los alumnos de 6º en la cual han podido comprobar y descubrir las numerosas obras de ingeniería romana, su forma de vida y sus viviendas. Finalmente realizaron un pequeño mosaico, una pequeña muestra de su legado artístico.


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1º DE E.S.O. VISITA MICROPOLIX El pasado 7 de mayo los alumnos de 1º E.S.O. acompañados de sus tutoras realizaron una excursión a Madrid para visitar Micropolix Micropolix es una gran ciudad y funciona como tal. Se trata de un espacio de 12.000 m2 que simula toda una ciudad diseñada a medida para los niños. En esta ciudad los alumnos fueron los ciudadanos y los profesores los turistas. Micropolix tiene su propia moneda oficial el eurix y cuenta con más de 30 actividades ocioeducativas. Hay actividades en las que deben trabajar para conseguir eurix y otros módulos en los que tienen que pagar para formarse y disfrutar de la actividad. Pueden ser todo lo grande que quieran ser, pueden elegir entre ser periodista, médico, capitán de barco, bombero, policía, banquero, guardia de seguridad, arquitecto… pueden grabar su propio programa de televisión, ir a la escuela de baile, pilotar un avión, sacarse el carnet de conducir, circular por la red vial y ¡muchas cosas más!

VISITA A LA EXPOSICIÓN SOBRE EL GRECO EN TALAVERA DE LA REINA El día 19 de marzo del 2015 los alumnos de 2º E.S.O. fuimos a hacer una visita a la iglesia de El Salvador, recientemente restaurada, donde se encontraba una pequeña exposición de pinturas de El Greco, con tres cuadros originales del retablo de la iglesia de Illescas.

Nuestra visita fue guiada por el Concejal de Educación de nuestra ciudad, que nos explicó al detalle las características más importantes en el estilo y trayectoria de este pintor que vivió en Toledo. El nombre original de El Greco es Doménikos Theotokópulos, nacido en Creta en el año 1541. Cuando empezó a ser reconocido en su país, Grecia, viajó a Venecia, en el 1566, donde perfeccionó su técnica, y más tarde a Roma. El Greco llegó a España en el 1577, a la corte de Toledo, donde re-

cibió sus dos primeros encargos: el retablo de la iglesia del convento de Santo Domingo el Antiguo y El Expolio de Cristo para la catedral. A partir de entonces formó un taller para poder hacer frente a sus encargos, principalmente retablos, comenzando así la producción “en serie” de sus modelos iconográficos más conocidos, como es El Entierro del Conde de Orgaz. En la exposición se puede ver un esquema cronológico de su vida y proceso de formación como pintor, y luego en diferentes secciones una muestra de su evolución pictórica con reproducciones en fotografía de algunos de sus cuadros y detalles de los mismos, donde se aprecia su pincelada, expresividad de sus rostros y movimiento de sus figuras. Como símbolo de la exposición está su versión del Salvator Mundi, como un pantocrátor bendiciendo al mundo, que también es la imagen que aparece reconstruida en el ábside de la Iglesia de El Salvador de los Caballeros de Talavera de estilo románi-


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PROTAGONISTAS: Marinella Terzi -Pregunta: Si no se hubiera dedicado a la escritura ¿A que se hubiese dedicado? -Respuesta: Yo desde mi infancia leía y siempre estaba creando historias, escribiendo, etc. Si no hubiera sido escritora me hubiera dedicado a la danza profesional o a ser traductora, al estar constantemente traduciendo libros; a mí siempre me ha gustado

todo lo relacionado con los libros y si no me hubiera dedicado a la escritura también otra opción sería ser editora. P: ¿Qué le llevó a querer ser escritora? -R: Siempre me gustó leer y escribir historias; empecé, por ese motivo, a trabajar en periodismo para “obligarme” a leer y a escribir, siempre he querido ser lo que soy (escritora) y pienso que para aprender a escribir primero hay que leer mucho y, por supuesto, escribir también. -P: Aunque llevase tiempo escribiendo, ¿cuándo decidió que le gustaba tanto como para dedicarse a ello? -R:Por circunstancias que ocurren en la vida se sabe, aunque no lo sé con mucha exactitud, luego todo eso que sientes en tu interior sale a la luz de alguna manera. Yo trabajé en un periódico y después para una editorial y me gustó esa experiencia; durante este tiempo sentí que el público me dio ese empujón para afianzar mis ideas y decidirme a escribir un libro.

-P: ¿De cuál de sus libros se siente más orgullosa? -R: De los libros que he escrito, no sabría citar uno de ellos como favorito. Pero pienso que el primer libro nunca se olvida, y estoy especialmente agradecida a mi primer libro “ Un problema con patas”. En cambio hay otras obras que he escrito y no se han publicado, de esas no me siento nada orgullosa. Habrá algunos mejores y otros peores. Yo, como escritora no voy a juzgar mis libros, eso es tarea de los lectores; al igual que hago yo cuando leo los libros de algunos de mis colegas, porque se necesita una visión externa de la historia plasmada en cada libro. -P: ¿Cuál/es son sus escritores favoritos? -R: No podría definir mis autores favoritos como tal, aunque si me gusta uno alemán no muy conocido. -P: ¿Cree que se debe fomentar más la lectura entre los jóvenes? -R: Realmente creo que sí, porque la lectura es el futuro y se debería fomentar más entre los jóvenes de hoy en día; si un niño no lee, el adulto tampoco lo hace. En verdad creo que los colegios hacen muy buena labor al poner lectura. -P: ¿Qué le diría a las personas que no les gusta leer? -R: Pues les diría que se pierden una parte muy importante de la vida. Leer tiene la característica de "vivir otras vidas y otros mundos" y me da pena que mucha gente no lo valore como tal y se pierdan todo eso, me da pena que dejen perder la oportunidad que se les brinda. La lectura es fundamental para aprender y disfrutar nuevas aventuras. Pienso que los jóvenes no deben dejar de leer para que las próximas generaciones sigan leyendo y sigan viviendo las aventuras de personajes y aprender de sus enseñanzas.


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Sobre “Falsa Naturaleza Muerta”: -P: ¿Qué fue lo que le inspiró para escribir este libro? -R: Todo empezó en México en un museo al ver un cuadro bastante original y significativo. Estuve bastante tiempo para realizar este libro porque le di muchas vueltas a los personajes y a estudiarlos bien a fondo, algunos están basados en personas reales pero en cambio otros son fruto de mi imaginación. -P: ¿Se basó en la realidad para escribir su libro "Falsa Naturaleza Muerta"? R: Hay partes del libro que sí pero otras como los personajes de Ramón, Carmen, Ingrid…, son

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pura ficción, que no existen en la vida real. -P:¿Cuánto tiempo tardó en escribir el libro "Falsa Naturaleza Muerta"? R: No tardé mucho pero lo que me inspiró a hacer ese libro fue este cuadro: “Mimetismo" de Remedios Varo. Después de ver este cuadro tardé 10 años hasta que me puse a escribirle, ya que estuve recabando información para ello, pero en verdad en escribirlo tarde 3 meses. -P: ¿Se siente identificada con algún personaje de "Falsa Naturaleza Muerta"? -R: Con todos, cuando escribo me meto en la piel de todos t cada unos de los personajes, no me identifico con un personaje por cómo es sino por cómo me comportaría yo de estar en su situación. ***Si quieres saber más acerca de Marinella Terzi y sobre algunos artículos literarios, consulta la web: www.marinellaterzi.com y el blog: www.eltedelascinco.com*** 2º ESO Mónica Sánchez Cobos María Talavera Martínez Noelia Jiménez Montero Sara Curiel Manzanas


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PROTAGONISTAS ENTREVISTAMOS A LOS JUGADORES DEL EQUIPO DE FÚTBOL SALA SPORTCITY MISIONERAS Estamos en la biblioteca del Colegio, y aquí tenemos delante a siete alumnos de 1º de Primaria. Sonríen como niños de 1º, hablan por los codos, como otros niños de 1º y tienen la inocencia de los niños de 1º. Pero los fines de semana, cuando se visten con la equipación blanca y negra y salen al campo, la cosa cambia… Entonces ya no

hablamos de unos simples niños aficionados al fútbol, estamos hablando de jugadores del Sportcity Misioneras, de la Federación de Futbol Sala de Castilla-La Mancha, categoría

Prebenjamines

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Grupo III de Talavera de la Reina. ¡Ahí es nada! Estos siete jabatos responden a los nombres de Álvaro López Sánchez, Álvaro Núñez de Blas, Mario López Real, Javier Martín de la Puerta, Íker Pérez Ropero, Rubén Mazarías Domínguez y Daniel Coleto García. Su entrenador es Miguel Ángel Robles Arce, Miki, con


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Lo primero que les hemos preguntado ha sido acerca de los orígenes del equipo y su evolución. Llevan compitiendo desde octubre, y han ido subiendo desde el puesto 9º de la clasificación hasta el 3º, a falta de un partido para terminar la temporada. Nos cuentan también que entrenan dos días por semana, que su entrenador es muy bueno, pero que a veces les regaña diciendo “¡parece que estáis dormidos!” (Miki luego nos confiesa que está muy ilusionado con este equipo y que cree que tienen mucho futuro). Todos tienen ilusión por jugar en Fútbol 8, sobre hierba, pero para ello deben esperar una temporada más. Les pedimos que recuerden sus mejores triunfos y sus peores derrotas y recuerdan su primer partido con Maristas, amistoso, su victoria, una de las primeras, contra el Alberche, y la dificultad de ganar al Navahermosa, que está en la cabeza de la clasificación. Nos hablan también del apoyo de la familia, de cómo van a los partidos jugados fuera de Talavera con padres, hermanos y, a veces, abuelos, pero se quejan de que, claro, por muy bien acompañados que vayan, en esos partidos siempre se oye más a los aficionados del

otro equipo. No obstante, confiesan que no les suelen tratar mal en los campos foráneos. No queremos robarles más tiempo de clase y, finalmente, les hacemos una foto debajo del retrato del Padre Joaquín Alonso y los devolvemos a sus aulas. ¡Muchas gracias por ser ejemplo para otros alumnos del Colegio, por vuestro afán de superación y por esa ilusión que os desborda! Que sigáis así muchos años; recordad que los triunfos son importantes, pero lo es más el espíritu de equipo y el saber disfrutar de aquello que hace-


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CULTURA TERESA DE CALCUTA Nació el 26 de Agosto el 1910 Calcuta (India) y falleció el 5 de septiembre 1997. Fundó la congregación de las misioneras de la calidad en Calcuta 1950, atendió a pobres y enfermos, huérfanos y moribundos, expandió su congregación a otros países del mundo. Descubrió su vocación muy joven y para 1928 ya había decidido que estaba destinada para la Vida religiosa. Fue defensora de los pobres e indefensos. Recibió elogios de personas, gobiernos y organizaciones. Obtuvo el premio nobel de la paz en 1979. Tras su muerte fue beatificada por el Papa Juan Pablo II. David León Jaime Ramírez Nicolás Troyano 4º B Primaria

PADRE JUAN DE MARIANA Nació en Talavera en 1536 y murió en Toledo el día 16 de febrero de 1624. Fue jesuita, teólogo e historiador español. Constituye un ejemplo representativo de los escritores de la Compañía de Jesús. Hijo natural del deán de la colegiata de Talavera, Juan Martín y Bernardina Rodríguez, fue bautizado en Pueblanueva el 2 de abril de 1536. Estudió Artes y Teología en Alcalá de Henares. Tuvo como maestro de noviciado a San Francisco de Borja. Estudió en varios lugares y se dedicó a la enseñanza en Sicilia, París y Flandes. Tras caer enfermo regresó a Toledo en 1574 y se dedicó a escribir libros. Recibió varios encargos sobre estudios de la Biblia políglota. Redacto 30 libros sobre la historia de España. María Victoria Mencía López 4º B Primaria


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ASOCIACIÓN DE ANTIGUAS/OS ALUMNAS/OS MISIONERAS -TALAVERA DE LA REINA

PASTRANA El pasado domingo 26 de abril, a pesar de las inclemencias del tiempo, realizamos nuestra visita cultural por tierras de Guadalajara, completando así nuestra ruta teresiana que iniciamos en octubre con un viaje a Ávila. Esta vez visitamos Pastrana, donde Teresa de Jesús fundó dos conventos carmelitas a petición de la Princesa de Éboli, cuyo palacio ducal vemos aquí arriba, donde la aristócrata pasó trece años encarcelada. De esta pequeña localidad destacan su Plaza de la Hora,Monasterio de San José, Convento de San Francisco,Convento del Carmen y su Colegiata, donde se guardan objetos personales de la Santa, que además presenta, en una de sus recientes salas anexas, una colección de tapices gótico-flamencos del siglo XV, de los más importantes del mundo por sus dimensiones, complejidad compositiva y carácter narrativo de hechos contemporáneos. Después de la comida, el grupo de cincuenta y cinco personas nos dirigimos al Parque Arqueológico de Recopólis, donde se encuentran las excavaciones de una antigua ciudad visigoda y un centro de interpretación con restos y reproducciones de objetos y elementos arquitectónicos de la época de Leovigildo, fundador de la ciudad en el 578 d.C.Gracias a los trabajos arqueológicos se puede verla evolución de la misma en la época musulmana y bajomedieval. El paisaje de la zona muestra el aprovechamiento de los recursos naturales junto al Tajo y su posición estratégica, de ahí la construcción de la fortaleza de Zorita de los Canes y su medina durante la ocupación musulmana, que debe su aspecto actual a las reformas de la Orden de Calatrava en la Edad Media.

Mª Isabel Mayoral Giraldo


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LOS BOLSILLOS DE LAS MAESTRAS DE INFANTIL Las clases de las maestras de Infantil son como pequeños bazares donde uno puede encontrar cualquier cosa, como flora (hojas, plantas, frutas de temporada, semilleros…), fauna (especialmente pequeñas mascotas “secuestradas” por los niños en el patio del recreo -bichos bola, caracoles, hormigas… -), pasando por objetos de lo más inverosímil, desde un sarcófago egipcio hasta una nave espacial, un catalejo, unas gafas 3D, material sanitario, un paracaídas, un destornillador, etc. Si hay algo que se os ocurra, seguro que en un aula de Infantil lo encontráis. Pero lo que verdaderamente puede ser un auténtico yacimiento arqueológico es el bolsillo de la bata de una maestra de Infantil. Para que lo comprobéis, he “asaltado” a alguna de mis compañeras para que me enseñen los bolsillos de sus batas: La señorita M. Luz en estos momentos lleva: una bola de papel de aluminio recogido en el suelo del patio, un par de pañuelos usados (por los niños, claro), algunos trozos de borrador que va encontrando por el suelo, un lápiz de unos tres centímetros (para reciclar), el rotulador rojo de corregir, un coletero, un imperdible, la botella de agua y la campana. La señorita Cristina Espinosa lleva también pañuelos, con y sin mocos, pegatinas para los que se portan bien, el “rotu” rojo ya mencionado antes, las llaves de la fuente, un rollo de papel higiénico, una flor seca que trajo un niño por la mañana, y el dibujo de otro en el otro bolsillo. Esto es solo una pequeña muestra de lo que una maestra de Infantil puede llevar habitualmente en sus bolsillos un día cualquiera, además de infinitas dosis de paciencia, de cariño y de ternura. Pilar Herrero Romero Maestra de 3º de Infantil

¿QUÉ ES UN LAPBOOK? Los niñ@s de 4º de primaria hemos hecho un lapbook de España, en el que hemos puesto información sobre España. Podemos decir que un Lapbook es un soporte desplegable en cartulina o cartón que permite exponer un tema. En el interior es posible incorporar diversos soportes, esquemas, fotos, dibujos, desplegables y todo lo que facilita una mejor comunicación con el niño. Para hacer un lapbook necesitamos cartulina de colores, información sobre el tema del lapbook, podemos utilizar imágenes, sobres, goma eva y otros materiales. Los pasos para hacer una lapbook son los siguientes: 1º. Doblamos la cartulina como se muestra en la imagen. 2º. Buscar información sobre el tema que queremos exponer, fotos, dibujos y lo distribuimos sobre el papel para ver cómo quedaría. 3º. Podemos poner sobres donde meter fotos, dibujos, información, etc. En otra parte pegamos toda la información que tenemos. 4º. Preparamos la portada poniendo alguna imagen y el título del lapbook. Queremos agradecer a nuestros padres y profesores la ayuda que nos han prestado. Andrea González Carpintero, 4ºA Primaria Yaiza e Irene 4ºB Primaria


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M a g a z i n e

COLEGIO JOAQUIN ALONSO "MISIONERAS DE LA PROVIDENCIA" Joaquín Alonso fue el fundador del colegio Misioneras de la Providencia, que nació en Salamanca el 9 de Febrero de 1905.

Las Misioneras es un colegio con muchas clases, desde primero de Infantil, hasta cuarto del E.S.O. Su símbolo son tres lirios violetas. Tiene dos patios, uno de primaria y secundaria con un arenero y un corralito, y el de Infantil con un parque y arenero. Hay dos clases en cada curso, a y b. En cada clase hay 2 pizarras, una normal y otra digital. Se realizan más de 2 excursiones en cada curso. Y cuando acaba el curso se realiza la fiesta de fin de curso, donde hay tómbolas, rifas, castillos hinchables...etc. Además, si ganas la rifa, te regalan una bici nueva. Aparte de la fiesta de fin de curso, se realizan más fiestas como la del 2 de enero que es la chocolatada y el mercadillo, la fiesta de los frutos secos de infantil y la fiesta de las familias, donde vienen todas las familias de los alumnos en el jardín de al lado del parque de infantil. En el colegio hay un polideportivo, donde se hace gimnasia. En el patio de primaria y secundaria hay pistas de baloncesto, futbol y vóleibol. En la fiesta de las familias puede ser en el jardín del colegio o en Oropesa, en el parque de la Ermita, donde se disfruta de un hermoso día. Además, cuando pasas de 3ºde primaria puedes ir a Antorcha, que se realizan juegos y actividades para todos los niños que han pasado 3º. En antorcha se realiza una excursión a la nieve a Salamanca. Además, el colegio incluye una capilla, un salón de actos, una sala de informática y cuando se llega a E.S.O. los alumnos van al laboratorio donde se estudia el cuerpo humano. También hay servicio de comedor y de autobús. Por la tarde se realizan clases de inglés extraescolar para los niños que quieran ir de lunes a jueves. Este colegio incluye catequesis en 3º de primaria para los niños que hagan la primera comunión. También se realizan actividades por la tarde como: tenis, futbol o bádminton, que es un deporte que lo acaban de poner. Cuando se llega a E.S.O. se puede elegir entre francés o música. En este colegio se realizan regalos para el día de la madre y el día del padre. En cada curso se reparte una agenda a cada alumno donde viene el objetivo del año, las oraciones que se rezan al comenzar el día, las normas, los valores, para rellenar tus datos, calendario, horarios, los días y mucho más. Aparte tenemos una sala de audiovisuales que también es la sala de profesores. Existe una asociación de padres y madres de los alumnos llamada AMPA donde se pueden unir todas las familias de los alumnos que quieran. El AMPA ayuda al colegio en muchas cosas como las actividades extraescolares o las normales, las excursiones, las fiestas...etc. Esta asociación es imprescindible, ya que sin ella no se harían tantas cosas como las excursiones. 3º B PRIMARIA DIEGO RAMOS ACEITUNO


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Impressions of this past year Coming to Talavera de la Reina from Bermuda was a huge leap of faith for me. I had no previous Spanish lessons and the only time I had been to Spain before was a short holiday in Andalusia many years ago. Finding a flat was very difficult at first because I had no idea where anything was and nothing seemed close to the school. Luckily, I had great help from the teachers who helped me with finding the perfect place with two Spanish roommates who have been lovely and real friends. My first day of school was so scary. All the new faces and names was very overwhelming but the teachers at Misionares treated me like I had been working there for years. It felt like such a family and after day two I was not nervous anymore. The students are AMAZING. I have never been around such great, interesting, funny and for the most part well behaved children. I loved going to work everyday because everyday was a new day with new experiences, new words to learn, new lessons to plan. I also am very lucky because I got to become friends with some of the students and I felt that I was part of their lives. I will never forget how good the students were to me. Spanish culture is so intense and rich. Spain is Spain and that's it. Spanish people are so proud of their country and they should be. Spain is a beautiful country with a very deep culture that keeps the people vibrant and alive with passion. I can never get enough of the culture, I am so happy to have been a part of it. Spanish food... Are there words? My Ferias experience was incredible. BEST WEEK EVER. Everything about it was great. The amount of people, the energy, the fun. This year has been the best year of my life and I do not have enough words to express how thankful I am to the staff and students of Misionares for making my experience in Spain unforgettable and amazing. I will miss you all so much and I cannot wait to come visit again soon. Best of luck with your studies and don't forget to smile everyday.

BMX: MY FAVOURITE SPORT The BMX is an acrobatic cycling mode whose origin is in the 70s in California (USA) Among his highlights modalities Race, held on a similar track motocross tracks. The main difference is the land used. The motocross usually a moist soil, while the race is a compact clayey sand to avoid buildup of cycling. In competitions eight riders participate each down the street that have randomly assigned. The circuit has a length of 350-500 metres. They are 3 laps without end, then go to next round the first 4 classifieds. He is now an Olympic sport. Another specialty is the freestyle. I´ve been practicing this sport since age 6. I´m in the club Los Pinos. Some of my classmates and teachers are champions of Spain in this sport and participate in tournaments worldwide. In my club there brokers from 3 to 45 years. There are also several girls who are champions of Spain. The categories are according to age and sex. This year there are many competitions in talavera the most importatnt will be in September cup Spain. It is a risky sport to practice is mandatory to wear a helmet and gloves, because there are often many falls and since it runs at high speed. Oscar Fernández Herencia, 1ºA ESO


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SURVEY OF CULTURE CLASS WITH OUR LANGUAGE ASSISTANT 3rd ESO students have done a questionnaire to 3rd primary students about the English lessons with Conor. All 3rd ESO students had elaborated the questions with multiple choice answer in groups and a few days after, representatives of every group went to ask them to all the little children during their English lesson to continue and extend the cooperative work beyond our educative level using the foreign language. These were the questions: 1. What's the capital of Bermuda Island? : -Dubai -Hamilton - New York 2. Why the Bermuda Island is called this way? : -It’s the name of the pirate who discovered it. - Because of the shorts called Bermuda. -Because there are fish which live there with this name. 3. The lessons with Conor, are they easy or difficult for you? : -Difficult -Easy -Sometimes 4. How old is Conor? : -Between 18-26 -Between 12-15 -Between 30-40 5. How does Conor go to school? : -By Bus -Walking -By Bike 6. What is his favorite Spanish food? -Paella -Ham -Spanish omelette 7. What is his favorite type of music? : -Pop -Reggae -Regueton 8. What are his hobbies? : -Football, windsurf and diving -Football, golf and horse -Riding -Football, ski and swimming 9. What is Conor's football team? : -Manchester City -Chelsea -Manchester United 10. What did you practise more with Conor? : -Listening -Reading -Writing -Speaking And the results were: -Most of the children said that the capital of Bermuda Island is Dubai, and only the 32% of the class said the correct answer, Hamilton. -In the second questions, the answer with more points is that the Bermuda Island is called this way because it has a fish with that name in the sea. -The lessons with Conor for children are often easiest and the minority say that is sometimes difficult. -The majority has an idea about how old is Conor, but,

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some of them answered that he was between 30-40 years old!! (Conor, if you read this, you look young and attractive, don´t worry!) -Most of the children know that Conor comes to school by bike, and so, it was the winner answer. -The winner answer in what is his favorite Spanish food is definitely paella, only the 3% answered that is Spanish omelette and the 10% said that is ham. About Conor´s favorite type of music, children were not sure, the majority think is Pop music, the second more chosen is Reggae and some of them think that is Regueton. In his hobbies there´s much choice; Football, windsurf and diving have 25,8% , Football, golf and horse -Riding have 25,8% and Football, ski and swimming have 48,4%. In what is Conor´s football team there was a small discussion, but finally wins Manchester City with the 42 %. And in the last questions, children said all of the possible answer but later, the one which had more points was Speaking. We would like to thank the teachers who have allowed us to do this activity. Good luck in the final exams and happy summer to everyone!! Estela Sandoval y Alberto Vicente, 3ºA ESO


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HUMOR Y PASATIEMPOS 1. En el cole la profe dice: -María, dime una palabra que tenga muchas ‘o’. -Goloso, profe. -Muy bien, María. Ahora tu Pepito. -¡Goooooooooooool! 2. –Pedrito, Pedrito, ¿Qué vas a ser cuando seas grande? -Pedro.

3. Profesor: ¿Qué escribes? Estudiante: Una carta para mí. Profesor: ¿Y que pone? Estudiante: No lo sé no la recibo hasta mañana. 4. La maestra le pregunta a Pepito: -Pepito, ¿Cómo mato David a Goliat? -Con una moto. -¿Cómo que con una moto? Sera con una honda. -¡Ahh!, ¿Pero quería usted la marca? 5.-Jaimito, ¿Qué te pasa? -Que no se cómo se escribe el numero 33 -Es muy fácil, primero un 3 y después otro 3 -Si señorita, pero no sé cual de los dos 3 se escribe primero.

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CRUCIGRAMA ·HORIZONTAL 2. Feliz, contento. 5. Parte espiritual de los humanos que vive para siempre. 6. Tener excesiva autoestima 7. Honrar, alabar y adorar ·VERTICAL 1. Expresar alegría o felicidad. 3. No ser orgulloso o fanfarrón. 4. El que cede o se rinde hacia la autoridad de otro. 8.

Tener mucha riqueza.

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FRASES DIVERTIDAS DE LOS NIÑOS DE INFANTIL - Seño, Seño, ábreme el bocadillo. - Ya sabes que se tiene que pedir por… - ¡Ah, claro! ¡Por supuesto! ***...*** Al terminar una Fiesta del 2 de Febrero, la Señorita preguntó al grupo para ver si habían entendido lo que en ella se celebraba, a lo cual uno de ellos contesta: “Sí, Seño. Hemos celebrado la Fundición (por Fundación) y el señor que está en la foto de la clase es el Padre Fernando Alonso”. ***...*** Hablándoles a los niños acerca de la primera expedición del hombre a la Luna, la profesora les dijo que el nombre de la nave espacial era Apolo XI. Unos minutos más tarde, al volverles a preguntar si recordaban el nombre del cohete, uno de ellos contestó muy convencido, “¡El Apolo Norte!” ***...*** Al terminar la oración del Padre Nuestro, una niña, en lugar de decir “mas líbranos del mal” decía siempre “mas líbranos del mar”. Al corregirle la profesora, la niña contestó “¡Ah! Es que pensaba que Jesús no quería que fuéramos a la playa”. ***...*** Un niño se acerca a su profesora en el recreo y le dice: “Seño, ese niño de ahí me ha dado una tortada”. A lo que ella contesta “¿Y qué es una tortada?”. “Pues una torta bien dada” contesta el niño. ***...*** Bits de inteligencia con cuadros de Monet: “Caballos ante las bragas” (el título es “Caballos ante las gradas”). Bits de inteligencia sobre árboles: “El diciembro” (en vez de “El enebro”). Bits de inteligencia sobre fenómenos meteorológicos: el eclizo (mezcla de ecipse y granizo).


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El rincón de la poesía:

MI COLEGIO Al colegio quiero ir porque me quiero divertir, con mis amigos jugaré y también aprenderé.

Contento voy al colegio deseando aprender cuentas, letras y números para yo saber.

Yaiza Rincón. 4º Ed. Primaria.

El colegio nos da grandes amigos para un futuro siempre recordar.

Los alumnos enseñaban y los profesores miraban. Pienso: “¡Esto me encantaría!” pero a mi colegio por nada lo cambiaría. Carla Sánchez. 4º Ed. Primaria

David León Risco. 4º Ed. Primaria Mi colegio es el mejor A mí me gusta, ¿y a quién no? Con mis compañeros juego en el gran patio que tenemos. “Joaquín Alonso” es su nombre No hay nadie que lo judque, Esto es diversión Porque el cole mola un montón. Irene Merchán. 4º Ed. Primaria. Mi colegio es grande y hermoso, en él me siento glorioso. Todas las mañanas al despertar tengo ganas de estudiar.

Tengo el mejor Colegio del mundo porque se fundó con amor, las Hermanas con un tesón profundo y con la Virgen del Prado bajo su protección.

Mi colegio es muy bonito, muy grande y acogedor, por eso sólo quieren a niños como yo.

Con el paso de los años, el colegió mejoró, con más grandes ilusiones y de la mano del fundador.

Que tengan un corazón grande como una ballena, que tengan un resplandor tan brillante como el Sol.

Joaquín Alonso desde el cielo, orgulloso de su obra está, pues las Hermanas con esmero, una gran familia abarcarán.

Mis amigos se ríen porque soy muy distinta, eso me da igual porque así soy yo misma.

Pablo Nieto Mayoral. 4º Ed. Primaria

Mi colegio quiere a gente con un corazón diferente, porque todos somos distintos y no nos importa, lo que diga la gente.

En una noche profunda con el colegio de mis sueños soñé, pero vi que todas las cosas iban del revés.

Laura Ruiz Cano. 4º Ed. Primaria

10 TRUCOS PARA APROBAR EL CURSO Hola, hoy os traemos estos 10 trucos para poder aprobar el curso. Solo tienes que seguir estos pasos: 1) Haz un horario de estudio y cúmplelo todos los días, dejando algún rato para descansar… 2). Tienes que estar en un sitio que tenga luz, para que veas bien, y donde no haya ruido. 3). Debes estar atento y no distraerte con las cosas que te rodean, para eso debes tener todos los elementos necesarios encima de la mesa, como libros, diccionarios, bolígrafos, etc. 4). Tienes que estudiar todas las asignaturas, aunque no las tengas al día siguiente y estudiar como mínimo tres horas. 5) Tienes que leer el tema o la pregunta correspondiente. Busca las ideas principales del texto y resúmelo. Estudia el resumen/apuntes con el libro al lado, por si tienes alguna duda. 6). Utiliza trucos que te hagan los textos más cortos, fáciles y comprensibles (subrayar, dibujar, listas de palabras, esquemas, etc) 7). Cuando termines de estudiar no vayas directamente a que te lo pregunte tu padre, madre, hermano….. Espera al menos 30 minutos y mientras haz otra asignatura. Si después de hacer otra asignatura y haber esperado más de 30 minutos te lo sabes, significa que mañana también te lo sabrás. Pero, eso no significa que no debas seguir repasando esa lección otros días. 8) Atiende en clase y si no entiendes algo, pregunta. No tengas vergüenza, tu duda te ayuda a ti y a los demás. 9) Si no entiendes un ejercicio, no lo dejes sin hacer o solo lo copies, intenta hacerlo en el cuaderno como puedas, y así el/la profesor/a verá que al menos te has esforzado en intentarlo. 10)Debes llevar todo el material a clase todos los días, aunque creas que no lo necesitas ese día. Lucía Mendoza Cabello, Fernando Jiménez Pinilla, Nuria Estefanía Dogariu, Laura Bernardos Martín, María Mota Flores 1º E.S.O.

Periodico nº3 2015 2  
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