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EDITORIAL ¡HOLA A TODOS! Por fin llegó Mírame, la revista del colegio. Este número es un poco especial, ya que nuestra revista ha sufrido pequeños cambios. El primero y más importante, su formato, únicamente digital. Sabemos que a todos os encantaba ojear y hojear Mírame en papel desde vuestras manos, pero a día de hoy, económicamente es imposible. Lo segundo, es que este número es publicado a final de curso, recogiendo así, todas las noticias y actividades del año escolar (hasta ahora se venían publicando dos números por curso), por lo que encontrareis una revista mucho más extensa. Desde el grupo de prensa escolar, esperemos que os guste el nuevo aire que ha tomado nuestra revista Mírame; agradeciendo al alumnado, profesorado y resto de comunidad educativa su participación en ella. Aprovechamos la proximidad de las vacaciones, para desearos a todos un feliz verano. ¡Nos vemos en septiembre!

CONTENIDO DE LA REVISTA Editorial Equipo Directivo AMPA A Lourdes Suárez Despedida Noticias del cole El cole en imágenes Desde las aulas de E. Infantil Desde las aulas de E. Primaria

Mírame.


Llegando ya a finales de curso, parece lógico intentar hacer una valoración del año, aunque todavía quedan a estas fechas temas importantes a decidir de cara al próximo curso. La vida en el colegio es como la vida misma: ilusión, esfuerzo, lucha, decepciones, alegrías, éxitos compartidos, solidaridad, fracasos,… y podríamos añadir muchos sustantivos más que no serían más que el reflejo de lo que nos ocurre en nuestra vida personal. Como en la vida, no siempre que se lucha y se realiza un gran esfuerzo se consigue el objetivo deseado, pero no por ello tenemos que sentir que hemos fracasado, sino todo lo contrario; debemos estar orgullosos de haber hecho todo lo posible por nuestra parte. Como dice una frase de Robert F. Kennedy: “solo el que está dispuesto a tener grandes fracasos obtendrá grandes éxitos”. O lo que es lo mismo, hay que estar preparado para todo, ya sea bueno o menos bueno. En el colegio, además del trabajo directo que vosotros como padres o alumnos veis, también se hacen otros trabajos que tienen que ver con las programaciones, la evaluación, etc. Está bien que conozcáis que la valoración por parte de las autoridades educativas del trabajo que estamos realizando, y que repercute directamente en la educación de nuestro alumnado, se valora de forma excelente y en algunos casos hasta brillante. Tanto es así que próximamente se nos pondrá como ejemplo de buenas prácticas en publicaciones del ámbito educativo. Últimamente han sido varias las acciones solidarias que se han hecho desde el centro y que han beneficiado a organizaciones locales y de otros países. Desde aquí queremos dar las gracias, en primer lugar al APA que no repara en tiempo, trabajo y esfuerzo para que nuestro centro sea valorado y respetado como se merece. También a las familias en general, que con su generosidad y participación en los actos programados han hecho posible el buen resultado obtenido. Tampoco queremos olvidarnos del profesorado que ha colaborado en todos los acontecimientos que se han desarrollado. Y continuando con los sustantivos del principio, estará bien que acabemos con otro listado, que no son más que nuestros deseos para toda la comunidad educativa: colaboración, compañerismo, respeto, empatía, sonrisas, sosiego… Y ya para acabar desear que el curso acabe con tranquilidad y que paséis unas buenas vacaciones. EL EQUIPO DIRECTIVO

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ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE “ALUMNOS/AS” (APA) CEIP MIGUEL SERVET Estamos llegando a la recta final del curso, nos da la sensación de que en poco tiempo tenemos que acabar muchas cosas e ir preparando otras actividades para tener una buena despedida del mismo. Entran en juego las valoraciones que de este periodo escolar debemos hacer, ya que este curso comenzó con los recortes económicos para el centro y en la falta de algunos de los profesores existentes hasta entonces. Con el esfuerzo por parte de todos y sobre todo del profesorado el curso ha seguido adelante. Pese a los problemas generales, este curso ha sido muy especial en algunos temas, como por ejemplo el de los libros que inició su andadura este periodo y que ha resultado muy positivo tanto para niños como para la economía de los padres. Podemos continuar con el tema de actividades extraescolares en el que se ha intentado animar a una mayor participación de alumnos con una bajada importante de los precios de cada actividad, incluso aportando alguna de ellas a coste cero para todos los niños. El centro ha recogido varios e importantes premios a la divulgación cultural y la convivencia, la celebración de los 25 años de Biblioteca, incluso al APA se le ha concedido desde la delegación de deportes del M.I. Ayuntamiento de Fraga el reconocimiento a la divulgación y promoción del deporte. ( pero tenemos el grato deber de agradecer a todos los alumnos que practican el deporte de “futbito” el esfuerzo realizado junto con su entrenador Álvaro por los gratos momentos que nos han hecho pasar y con los trofeos conseguidos prácticamente en todas las categorías locales, comarcales y provinciales, GRACIAS). No podemos dejar de lado esa colaboración necesaria entre Dirección del Centro y APA, algo con lo que sin duda no se podría trabajar, la unión está claro que hace la fuerza. También recordar que este Colegio está en permanente colaboración con todas aquellas Asociaciones de Fraga y fuera de nuestras fronteras, para llevar la educación a todos los niveles posibles. Que para ello los niños han realizado teatros, mercadillos y otras actividades solidarias. Es otra forma de educar a los niños para que vean la realidad social y busquen fórmulas para cambiarla, porque de hecho ellos/as son el futuro. El APA quiere agradecer a todos aquellos padres que aun no estando en la junta tienden siempre la mano a la colaboración altruista y voluntaria, GRACIAS. Y nuestro último deseo es para los niños/as que este año marchan del Centro, que lleven en el corazón y con orgullo el nombre de su Colegio “Miguel Servet”, recordando que fue aquí donde dieron sus primeros pasos en la enseñanza y que además de aprender han disfrutado de las oportunidades que el Centro y APA les han ofrecido, y que esta base la sepan aprovechar en su futura vida formativa. De la misma forma damos la bienvenida a aquellos niño/as que este año se incorporan al Centro. BIENVENIDOS AL COLE.

LA JUNTA DEL A.P.A.

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A LOURDES SUAREZ Significado de la palabra JUBILACIÓN: júbilo, alegría, regocijo, gozo. Después de tantos años de trabajo, de dedicación a la educación, de mañanas madrugadoras y tardes agotadoras, llegaste a tu jubilación, a partir de ahora podrás mirar atrás y ver con intensa satisfacción todas las semillas que fuiste plantando y sus frutos cosechados… Ha llegado el momento en el que puedes descansar, llenarte de paz gozar, de mayor libertad y emprender que anteriormente te impedía tu vida laboral. Más que una despedida, tus compañeras del grupo de prensa escolar, pretendemos enviarte un mensaje de cariño y recordarte que al dejar nuestro colegio el pasado diciembre, te llevaste un trocito de nuestros corazones, pero dejaste con nosotros tus experiencias, cariño y saber. HAPPY RETIREMENT

APOSENTADORIA FELIZ

PENSIONE FELICE

RETRAITE HEUREUSE

FELIZ JUBILACIÓN

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Para este grupo de alumnos, nuestros mejores deseos para la nueva etapa que comenzarán el próximo curso en el instituto.

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PREMIOS PARA EL CEIP MIGUEL SERVET - Segundo premio en el concurso de Buenas prácticas en materia de convivencia Escolar, otorgado por la DGA.

- Primer premio Félix de Azara 2012 por nuestro trabajo “Celebración del año internacional de los bosques”, convocado por la DPH, en su XV edición.

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GANADORES DEL CEIP MIGUEL SERVET EN EL CROSS DE ONTIÑENA Un grupo de alumnos/as del colegio acompañados por los profesores de Educación Física participaron el viernes 1 de febrero en el XXIX Cross de Ontiñena obteniendo muy buenos resultados. Los alumnos del centro que obtuvieron mejores resultados fueron: 1er premio 3ª categoria femenino: LOLA AGUSTÍN 2º PREMIO 3º categoria masculino: GABRIEL ARROYO 2º premio 4º categoria femenino: ANA CASTILLO 1er premio5ª categoria femenino: NOEMÍ GARCÍA 2º premio 5ª categoria masculino: UNAI JODAR Destacamos también la participación de Hector Ibirucu en la categoría de profesorado que obtuvo el primer puesto en la clasificación.

PARTICIPAMOS EN LAS JORNADAS DE ATLETISMO DE CANDASNOS El miércoles, 24 de abril una representación de los alumnos de nuestro centro participaron en las Jornadas de Atletismo celebradas en Candasnos. Felicitamos a todos nuestros alumnos por su participación y esfuerzo. Damos la enhorabuena a los ganadores: 1º Puesto en velocidad: DAVID MIR LONCÁ 2º Puesto en salto de longitud: IÑIGO LABRADOR 3º Puesto en resistencia: MOHAMED SIDI OMAR 3º Puesto en salto de longitud: EVA SEVILLANO

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PREMIADA EL APA DEL COLEGIO EN LA GALA DEL DEPORTE 2013 El viernes 8 de marzo se celebró en Fraga la IX gala del Deporte Fragatino que reconoce los logros de los diferentes deportistas y entidades que trabajan por y para el deporte. Entre los colectivos premiados , en esta edición ha estado la Asociación de Padres y Madres del CEIP Miguel Servet que recibió el premio a la formación por su trabajo en el ámbito del futbol sala.

PRIMER PREMIO EN EL CONCURSO FUNDACIÓN MAPFRE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Los alumnos de 4º de nuestro colegio han ganado el primer premio nacional de inteligencia emocional convocado por la Fundación Mapfre. La Fundación Mapfre ha convocado para este curso escolar un concurso sobre inteligencias múltiples. A lo largo del curso han elegido un ganador por cada una de las ocho inteligencias múltiples. Cada uno de los centros premiados recibirán 1.000€ y a su vez una institución seleccionada previamente por el colegio recibirá la misma cantidad. En este caso elegimos una institución relacionada con la oncología infantil. El concurso no acaba aquí. Hay una segunda fase en la que se elegirá el mejor trabajo entre los ganadores de las ocho inteligencias. En esta fase el ganador final será el más votado en la página web de la Fundación. Cuando la Fundación Mapfre actualice su página web os informaremos del enlace para que podaís ver todos los trabajos ganadores y si considerais que el nuestro es el mejor, nos voteis.

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TEATRO SOLIDARIO EN EL CEIP MIGUEL SERVET DE FRAGA El pasado 12 de abril, se volvió a representar la obra de teatro Edelmiro II y el dragón en el pabellón multiusos de nuestro centro. En esta ocasión los alumnos de 3º B representaron la obra a beneficio de la Asociación Española contra el cancer (AECC Bajo Cinca). La presentación del acto corrió a cargo de la directora del centro, Mercé Lloret y de la presidenta de la asociación, Carol Galicia. Los alumnos disfrutaron de esta nueva representación y salieron convencidos de haber dado y aprendido una lección de ciudadanía solidaria. A la representación asistieron unas 200 personas que llenaron la sala. Se recaudaron 645 € que ya han sido entregados a la AECC Bajo Cinca.

LIGA ESCOLAR DE FUTBOL SALA El equipo alevín de nuestro centro participó en los XXX Juegos Escolares de fútbol sala, ganando este torneo.

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INFANTIL 5 Aテ前S B


INFANTIL 5 Aテ前S C


Dibujar

Jugar

Estudiar y aprender con ayuda de las familias


Decorar

Dibujar historias

Hacer juegos de punterĂ­a como los indios

Tejer

AtrapasueĂąos


Mirar mapas

Explicar a los mayores las cosas que hemos aprendido.


Hablar y dibujar lo que aprendemos. Disfrazarnos.

Buscar nombres indios.

Jugar, jugar y jugar.

Comer palomitas como los indios.

ยกJau!

ยกAdiรณs!


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As usual, we like celebrating the most important festivities in the English lessons: Hallowe’en, Christmas, St. Valentine’s day, St. Patrick’s day… and much more! Here we want to show you an example: our Easter chick in 1st Year, Primary Education. We also ate Easter eggs and played a lot of Games. (Como siempre, nos gusta celebrar las fiestas más importantes en la clase de inglés: Hallowe’en, Navidad, San Valentín, San Patricio… ¡y muchas más! Aquí os queremos mostrar un ejemplo: nuestro pollito de Semana Santa, en 1º de Primaria. También comimos huevos de Pascua y jugamos a muchos juegos)

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In 2nd Year Primary Education, we have learnt a traditional nursery rhyme called “Humpty Dumpty”. Let’s see if you can guess what’s the trick about our friend…  Here you are the rhyme and a crossword. Can you complete it? (En 2º de Primaria hemos aprendido una canción tradicional llamada “Humpty Dumpty”. Veamos si puedes adivinar cuál es el truco sobre nuestro amigo… Aquí tenéis la rima y un crucigrama. ¿Puedes completarlo?)


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Nuestra tutora, Lourdes, nos trajo su periquito “Kiko” en diciembre. Cuando lo soltó por la clase estuvo volando y dando vueltas sin parar. Pero si estirábamos el brazo se paraba en la mano. Nos contó muchas cosas sobre los periquitos que nosotros no sabíamos.

Nos contó que:

*Si encima del pico tienen color azul es que son machos, si tienen color carne es que son hembras. * Por la noche duerme en el columpio que tiene colgado en la jaula pero solamente se apoya con una pata, la otra la tiene escondida dentro de su cuerpo. *Cuando nacen son muy pequeños y no tienen plumas pero en un mes ya son como los periquitos mayores. *Comen de todo: manzana, naranja, coliflor, pan, carne, pescado,, . . . Pero lo que más le gusta a Kiko es la lechuga y los palitos de cangrejo. También come alpiste que es la comida de semillas que se compra en la tienda. *Se le caen las plumas pero le vuelven a crecer otra vez. Por eso es importante que tome vitaminas para que las plumas sean bonitas. * Si le hacemos enfadar nos pica. Al final hemos dibujado a Kiko, cada uno como ha querido. Ha sido muy divertido. Este es el dibujo que ha hecho Emil.

Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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FOLLETO TURÍSTICO DE FRAGA Para la elaboración de este folleto turístico hemos seguido los siguientes pasos: 1º. Formamos grupos para que cada uno pensara qué cosas hay en Fraga importantes para ver o conocer. 2º. Pusimos en común lo que pensaba cada grupo y decidimos qué informaciones deberían aparecer en el folleto. 3º. Buscamos la información y las fotografías: en Internet, en libros, en la biblioteca, en el ayuntamiento, en otros folletos que teníamos, etc. 4º. De toda la información tuvimos que seleccionar la que nos interesaba poner y también qué fotografías. 5º. Hicimos un borrador del folleto: viendo en qué página iría cada cosa, escribiendo la información con lápiz, viendo dónde irían las fotos... 6º. Pasamos la información a ordenador. 7º. Imprimimos las hojas y después pegamos las fotos. 8º. Hicimos los títulos de las páginas. 9º. Decidimos la frase de la portada votando entre varias que habíamos propuesto. 10º. Al final así es como nos quedó el folleto. Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ยบA


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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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Alumnos y Alumnas de 3ºA

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ASÍ SOMOS

3ºB

Me llamo Iván González Teruel. Soy mediano y delgado. Mis ojos son de color clarito y grandes. Tengo la boca pequeña y los labios finos. Mi pelo es de color castaño y corto. Dicen que tengo los ojos bonitos, que soy simpático y un terremoto. Me gusta la ropa brillante de color plata. Hoy llevo un chándal azul marino y una camiseta azul clarito igual que las zapatillas. Me llamo Deyvid. Tengo nueve años y os contaré cómo soy. De estatura no soy ni alto ni bajo. Tengo el pelo corto y rubio. Mis ojos son azules, amarillos y verdes. Tengo la nariz recta y corta. Los labios y dientes son pequeños. Tengo la piel suave. Soy listo y también un poquito fuerte. Me llamo Paula y soy más bien alta y delgada. Mis ojos son medianos, redondos y claros. Mi pelo es castaño, largo y un poco ondulado. Mi nariz es redonda. Tengo la cara redonda, dulce y sonrosada. Dicen que soy muy alegre y a veces, soy educada. Me gusta la ropa cómoda. Hoy llevo una minifalda de color negro y un jersey blanco. Me llamo Pablo. Soy alto y deportivo. Mis ojos son grandes de color azul. Mi pelo es marrón oscuro. Todos dicen que soy guapo, fuerte y muy divertido. Me encanta la ropa cómoda. Hoy llevo unos tejanos negros y un jersey rojo. Hola. Me llamo Rabiaa. Tengo 10 años. Soy flaca, alta y deportiva. Tengo los ojos marrones y oscuros. La nariz la tengo recta. El pelo lo tengo rojo, negro y rizado. La cara la tengo redonda y normal. Soy alegre y seria a veces. Lo que más me gusta es el deporte y del deporte, correr. ¡Me gustaría ser una gran atleta!

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Me llamo Houcin. Tengo nueve años. Soy alto y delgado. Mis ojos son pequeños, oscuros y de color negro. Tengo la boca pequeña y los labios finos. Dicen que soy muy simpático, alegre y divertido. Soy amable y muy trabajador. Me gusta la ropa cómoda. Ahora llevo un pijama. Me llamo Aline. Soy bajita y delgada. Mis ojos son grandes y de color azul verdoso. Tengo la boca pequeña y los dientes brillantes. Mi pelo es de color marrón, es largo y ondulado. Dicen que soy muy simpática y muy alegre. Soy trabajadora. Me gusta ir cómoda. Hoy llevo unos pantalones rojos, una camiseta negra de flores y de manga larga. Me llamo Mouhamed. Tengo 8 años. De estatura soy alto. Tengo el pelo negro y corto. Mis ojos son negros y grandes. Tengo la nariz pequeña, los labios finos y los dientes blancos. Además tengo la piel suave. Soy muy guapo y delgado y también un poco rebelde. Me llamo Rabea. Soy alta y delgada. Mis ojos son oscuros y redondos. Tengo la boca grande y los labios finos. Mi pelo es de color negro, largo y ondulado. Mi nariz es pequeña y redondita. La cara la tengo sonrosada. Tengo el carácter alegre. Dicen que soy simpática y alegre. Me gusta la ropa cómoda. Me llamo Xavi. Tengo 8 años. De estatura soy normal. Tengo el pelo castaño claro, la nariz pequeña y los ojos marrones. El cuello lo tengo corto y delgado, la tripa la tengo flaca y las piernas las tengo pequeñas y delgadas. Soy alegre. Soy un niño. Me llamo Joan y soy alto y delgado. Mis ojos son medianos verdes y almendrados y bonitos Tengo la boca normal y los labios finos. Mi pelo es de color negro, corto y fino. Soy feliz, listo y divertido. Me gusta la ropa chula. Llevo ropa deportiva.

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Me llamo Aitor. Soy alto, deportivo y flaco. Mi cara es redonda y tengo la nariz chata. Tengo los ojos castaños y claros. Tengo la boca grande y amplia y los labios gruesos. Mi pelo es de color castaño, corto y liso. Dicen que soy gracioso y me encanta el deporte. Siempre voy con chándal. Soy gracioso, alegre y también un poco quejica.

Hola.

Me llamo Diego y soy bastante alto. Mis ojos son grandes y

marrones. Tengo la boca pequeña y los labios finos. Mi pelo es de color negro y corto. Soy muy simpático y muy divertido. También soy listo y rápido. Me gusta llevar chándal.

Me llamo Carlota y soy alta. Mis ojos son grandes, marrones y oscuros. Tengo la boca grande y suave. Mi pelo es fino y de color castaño a mechas rubias. Tengo la piel blanquita y soy guapa. Soy muy alegre, simpática y divertida. Hoy llevo un chándal de color azul y la chaqueta es rosa y de manga larga. Lo que no me gusta es pelearme con mis amigas y enfadar a mi madre.

Me llamo Gabriel. Tengo 8 años y os voy a contar cómo soy. De estatura soy mediano, ni alto ni bajo. Tengo el pelo negro y corto y lo llevo liso. Mis ojos son castaños y marrones. Tengo la nariz pequeña y bonita, los labios muy cortados y los dientes blancos. Además tengo la piel morena. Soy simpático y alegre.

Me llamo Noelia. Soy alta. No soy ni gorda ni flaca. Mis ojos son grandes y oscuros. Mi pelo es de color negro, largo y liso. Mi nariz es pequeña. Mi cara es un poco sonrosada. Soy alegre, educada, seria y trabajadora. Me gusta la ropa apretada y oscura. Algunos dicen que soy simpática y muy divertida. Me gustan los juegos de correr y pillar.

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In 4th year Primary Education we have been learning about our body, thanks to our friend: Mr. Skeleton! We met him in Hallowe’en… (we are brave kids, he does not scare us…) And since then, every week, we learn a new part of our anatomy. We are good pupils… now we need more new words for the 3rd term! (En 4º de Primaria hemos estado aprendiendo nuestro cuerpo, gracias a nuestro amigo: Señor Esqueleto! Lo conocimos en Hallowe’en… (somos chic@s valientes, él no nos asusta…) y desde entonces, cada semana, aprendemos una nueva parte de nuestra anatomía. Somos buenos alumnos… ¡así que ahora necesitamos nuevas palabras para el tercer trimestre! )

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El pasado 8 de mayo realizamos una visita cultural a la ciudad de Huesca, donde hicimos un recorrido por sus lugares más emblemáticos. Comenzamos nuestra ruta por el Museo Pedagógico de Aragón, donde quedamos admirados de cómo eran los colegios antiguamente. Había varias salas que habían sido ambientadas como las aulas de la primera mitad del pasado siglo, de la época de la República y del período de la Dictadura. Nos sorprendieron los pupitres de madera, las estufas de leña, las huchas de chinitos… También pudimos observar los materiales escolares que utilizaban los alumnos en esas épocas: las plumas, los tinteros, las pequeñas pizarras individuales, los cuadernos, los pequeños libros, etc. Nos resulta difícil imaginar cómo podían leer y escribir con ese tipo de cosas. A las 12 de la mañana salimos del museo y comenzamos desde la plaza López Allué una visita guiada por el centro histórico de la ciudad. Fuimos en dirección a la iglesia de San Pedro El Viejo, allí visitamos su interior, el Panteón Real y el Claustro. En el Panteón se encuentran los restos de Ramiro II, Alfonso I y de algunos infantes. Nos gustaron mucho los capiteles de las columnas del Claustro, cuyos relieves representan unas historias muy curiosas. Nos dirigimos hasta la Catedral siguiendo un trozo del Camino de Santiago, unas conchas doradas en las aceras nos indicaban el recorrido. Allí visitamos su espectacular portada formada por muchas esculturas que representan a los apóstoles y a algunos santos vinculados con Huesca. En su interior vimos un gran retablo construido en alabastro, en su parte inferior había dos puertas que servían para acceder a una capilla situada detrás de éste. Nuestra visita continuó en el Ayuntamiento, en cuyas escaleras había dos enormes armaduras de guerreros. Nos enseñaron una sala donde se exhibe el cuadro de “La Campana de Huesca”, donde se representa la leyenda que cuenta cómo el rey Ramiro El Monje mandó cortar las cabezas de varios nobles y las dispuso en un círculo poniendo como badajo la cabeza de un obispo. A continuación fuimos al Museo Provincial y nos enseñaron la sala que aparece en el cuadro de la Campana. Aunque el guía nos explicaba que lo que cuenta la leyenda no era cierto, nos parecía que nos iban a aparecer allí las cabezas de los nobles o las cosas que habíamos visto en el cuadro. Algunos estaban tan convencidos de que la historia era real que hasta les parecía oler a la sangre de los decapitados. A las 2:30 comimos y fuimos al parque de Huesca donde nos los pasamos muy bien montándonos en una atracción en la que trepábamos por una red de sogas. Luego nos fuimos al Centro Astronómico de Aragón, que está a varios kilómetros de la ciudad. Cuando llegamos fuimos a dar una vuelta por la tienda y compramos varias cosas. Después nos dividimos por grupos y fuimos a un simulador en 4D, donde entramos por turnos. Luego, con todo el grupo entramos a un observatorio donde nos colocamos tumbados en una silla, que estaba inclinada, en el techo se representaba con un audiovisual el Universo.

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Vimos las estrellas, los planetas, los asteroides etc. Un monitor del centro nos iba explicando las características de todos estos astros. Cuando terminamos fuimos a una sala que nos enseñaron unas fotos del Sol que se hicieron esa misma mañana desde la NASA. Estaba previsto observarlo desde dos telescopios pero, al estar nublado, nos lo mostraron con esas imágenes. En resumen, nos gustaron mucho todos los lugares que visitamos y además aprendimos muchas cosas. Unai, Noemí, Víctor, Elena, Carlos, Burchín, Alex, Nuria Ainoza y Nuria Vinós (alumnos de 5º A)

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Todos los viernes de 12:00 a 13:00, 18 chicas de 5º y 6º vamos al pabellón a practicar un estilo de baile americano llamado “country”. El 28 de abril, día del Mercadillo Solidario, hicimos una actuación en el pabellón del Sotet. Después nos llamaron para hacer una actuación el día de la Feria de Abril. Ahora ya hemos dejado el country y estamos participando en un concurso organizado por la marca comercial “Batidos Puleva”. Hemos hecho 2 grupos: 5º y 6º. La coreografía está quedando muy bien, cada grupo tiene una versión diferente de la canción publicitaria de esa marca. Nuria Vinós, 5º A

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El domingo 28 de Abril celebramos el Mercadillo Solidario. Los niños y niñas de 5ª A y 5º B fuimos a vender objetos hechos a mano por todos los alumnos del colegio, eran muy originales. Se vendió casi todo, tan apenas quedaron cosas. Era la primera vez que participábamos en esta actividad y nos gustó mucho. Esperamos que hayas comprado muchas cosas porque ya no habrá mercadillo hasta el año que viene, seguro que compraste, ¿no? Espero que sí. También las trufas estuvieron riquísimas, las elaboraron muy bien. Además felicitamos a las chicas de 5º y 6º que participan en clase de bailes modernos, lo habéis hecho muy bien, chicas ¡Felicidades por el baile “country”! Bueno, todo estuvo genial, ¡una pasada! ¿a que sí? Os felicito a todos. Bea Mahu, 5º A

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PINGÜILANDIA, CON TODOS LOS RESPETOS (Tenemos a nuestro alcance un nuevo desafío: convertirnos en intrépidos reporteros, a la caza de la noticia cultural por las aulas del colegio. Desde la biblioteca escolar sabemos que los maestros y maestras se llevan libros prestados para sus aulas y queremos saber en qué temas andan metidos y cómo los utilizan en el trabajo con los niños y niñas).

Hemos estado en la clase de Educación Infantil 4 años B, haciendo un trabajo periodístico y de observación, junto con la tutora Rosa Portolés. Para empezar, nos hemos sentado delante de los niños y les hemos preguntado cosas sobre el proyecto de trabajo. Nos han explicado que se estaban informando sobre los pingüinos. Todo empezó cuando la maestra Rosa trajo un cartel donde ponía: ¡HOLA, INVIERNO! y en el que había varios pingüinos. Al principio los niños pensaban que los pingüinos vivían en los iglúes… Ahora dicen que han aprendido muchas cosas. Entre ellas, qué dos tipos de pingüinos hay; dónde viven; qué comen; de dónde nacen; dónde llevan el huevo; cómo son cuando nacen; cómo son físicamente… Para informarse, han utilizado redes sociales como youtube; en la pizarra digital han visto películas y documentales; han cogido libros de la biblioteca escolar, para leer, aprender y divertirse con ellos… Han dividido la clase en dos partes: Polo Norte y Polo Sur. Varios niños y niñas nos han explicado que lo que más les ha gustado ha sido fabricar cosas del Polo Norte y cosas del Polo Sur. Los documentos realizados han sido: un iceberg con pingüinos en una parte (Polo sur) y en la otra (Polo norte), esquimales con iglúes. También han fabricado un mural… Para terminar, les hemos hecho fotos junto con los libros, leyéndolos y también hemos hecho fotos en las que se ve el polo norte y el polo sur. A nosotras, alumnas de sexto de Primaria, lo que más nos ha sorprendido es que creemos que estos chicos y chicas saben más cosas de pingüinos de las que nosotros y nosotras sabemos… De modo que si queréis saber sobre ese tema, podéis preguntar a los niños y niñas de cuatro años y os quedaréis sorprendidos. (Mónica y Rocío: corresponsales para Servetbiblio)

Alumnado de sexto A

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EL CUADERNILLO DE ESCRITURA PRESENTACIÓN El primer día de este curso, regalé a los chicos del aula un “Cuadernillo de escritura”. Esa vez, a diferencia de otras anteriores, no contenía ninguna indicación. Era blanco, blanco… Sus dimensiones, 14 x 14 cm. Por tanto, de forma cuadrada. Lo primero que hicimos fue personalizarlo dibujando en la portada lo de “Cuadernillo de escritura” y añadiendo los datos personales, el curso, etc. Dos días después, les ofrecí un trocito de papel de color –impreso con unas líneas cortas de texto- para que lo pegaran en la página 2 del documento: “El Cuadernillo de escritura es un pequeño documento personal, regalado el primer día de clase. El poseedor del mismo está invitado a escribir en él cuando le apetezca (aunque el maestro recordará, de vez en cuando, su existencia). En cada una de sus páginas cabe un poema, un cuento corto, una cita literaria, un pensamiento fugaz, un deseo, una felicitación, un sentimiento emocionado… Y también algún dibujo, un toque plástico que añada belleza y complete el significado de las palabras. Como todo pequeño experimento, ya veremos cómo sale… (Septiembre de 2012. Macoca) Una muestra de pequeños textos, sacados del cuadernillo: MALETA FAMILIAR Durante la semana del 22 al 29 de octubre, hemos tenido en casa, LA MALETA FAMILIAR. Me ha gustado mucho tenerla, así todos hemos leído un poco. Yo cada día he ido leyendo. Me ha gustado mucho la revista del “Titanic”, porque me gusta mucho mirar cómo era y todo lo que pasó. También hemos visto “La conquista del Everest”, con mis tíos, mis padres y Dani. Nos gustó mucho. Cuando le dije a mi padrina de Alicante que tenía “La maleta familiar”, le hubiese gustado mucho verla; lo malo es que está lejos de aquí. (Ana Begué) TRABAJO DE PLÁSTICA Mariano tuvo la buena idea de hacer un pueblo. Este fin de semana estoy haciendo casas. De momento llevo dos casas, un almacén y una iglesia. Me están quedando bien, o eso creo. La realización es bastante fácil. Las he pintado con rotuladores, de colores vivos. El almacén, vi que lo hacía Gerard y me llamó la atención, así que el mío también está preparado. Estamos dudando entre hacer pueblo colectivo o hacerlo individual. Yo, la verdad, prefiero hacerlo individualmente porque sino ¿quién se llevará semejante pueblo? A ver en qué quedamos. De todas formas, de las dos maneras quedarán chulos. Lo importante es que salga bonito y bien. Que cada uno saque su esfuerzo… (Mónica Satorres) FIESTA DEL CORDERO Hoy, día 26 de octubre de 2012, es la fiesta del cordero. Es una fiesta tradicional que hacen los musulmanes. Hoy mi madre se levantó a las cuatro de la madrugada para rezar y mi padre también. A las ocho de la mañana, yo me desperté y almorzamos. Mi hermano no estaba; se había ido al instituto porque tenía que hacer el examen. Después de almorzar, mi padre fue a la mezquita a las ocho y media. Al rato volvió y me llevó con él para ayudarle cuando estaba matando el cordero. A mí me dio pena. Cuando llegamos a casa, tuve que ayudar a mi madre a lavar los órganos y las tripas del cordero. Después nos cambiamos la ropa porque la llevábamos manchada de sangre. A la hora de comer, vino mucha gente que conocen mis padres. Para comer hicimos “chua” (es una palabra árabe). Ese día yo recogí 20 euros, porque en esa fiesta, los hombres deben dar dinero a los niños. La fiesta dura tres días. También ayer por la noche, mi madre nos hizo hena en las manos y en los pies. Si la fiesta del cordero la hubiera pasado en Marruecos, sería mejor, con la familia y todos juntos… (Sanae Oulad)

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TRABALENGUAS… que me ha enseñado mi abuelo: “Bota, pifota, pifotín de bota. El que no diga: bota, pifota, pifotín de bota, no beberá vino de esta bota”. (Eva Ricart)

LA TARDE DEL MARTES Ayer (30 de octubre) hicimos panellets en grupo. La verdad es que me divertí un poco porque las madres nos hacían bromas y nos divertían bastante. Además, para ser la primera vez que los hacíamos, la verdad es que nos salieron bastante bien; bueno, con la ayuda de las madres… Pero antes, Mariano nos leyó una leyenda de miedo, escrita por Gustavo Adolfo Bécquer: “El monte de las ánimas”. Nos lo pasamos muy bien. (Yolanda Moncada) DE MAYOR SERÉ… Cuando tenía 8 años quería ser enfermera, pero al final pensé que no, porque no me gusta mucho la sangre. Luego, criminóloga, pero pensé que no, porque cuando veía la serie de criminología pensé que podía estar en peligro. Seguidamente, modelo, pero no, porque si soy modelo, a los treinta años ya no lo seré y entonces tendré que buscar otro trabajo. Después quería ser psicóloga, pero al final dije que no, porque si algún loco se mata, los familiares me demandarán y finalmente dije que quería ser arqueóloga, porque me gusta investigar cosas de la antigüedad. (Paula Campillo)

PESCA Y MUCHA LLUVIA Hoy he ido a pescar a Serós. Hemos tenido mala suerte, porque ha llovido, aunque una hora o dos después de llegar, ya no llovía. Suerte que había una buena sombrilla, porque si no, nos resfriamos todos los que estábamos pescando… (Iván Sampietro) MI SUEÑO Mi sueño es llegar a ser futbolista; por eso juego casi cada día. Me da igual en qué equipo… O también me gustaría ser futbolista de fútbol sala. También me gustaría ser investigador de animales: insectos y todo tipo de animales. O investigador de crímenes para ayudar a la gente a que sepan lo que ha pasado con sus amigos o con sus familiares. Además, me tendría que ir a ciudades grandes, como Nueva York, Miami, etc., para estudiar allí. Pero creo que lo que quiero ser, nunca lo seré… (Raúl González)

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COLLAGES DE PAPEL Vacas y peces psicodélicos…¡o no!

Peces y vacas. Vacas y peces: con muchos colores, y varias especies. Vacas y peces. Peces y vacas: gordas y gordos; flacos y flacas… Aquí no vamos a explicar qué es un collage, ni falta que hace… Lo que sí vamos a hacer es publicar algunas fotos que muestran varios trabajos de niños y niñas de la clase que, afirman, haber disfrutado mucho haciendo esta actividad. En realidad, si fuera el tiempo de las “vacas locas” estarían plenamente justificados estos “diseños vanguardistas”, aunque, en aras de la creatividad y del libre ejercicio de la imaginación, también están plenamente justificados, je, je. Por otra parte, si las vacas fueran así, podríamos aventurar diversas hipótesis de cómo sería la leche que producirían. ¡También sería divertido, sin duda! En cualquier caso, la visión de estas simpáticas vacas nos invita a tararear aquella canción popular que dice: “Las vacas del pueblo ya se han escapau, riau, riau y ha dicho el alcalde que no salga naide, que no anden con bromas qu´es muy mal ganau, riau, riau…” En cuanto a los peces, ¡qué decir! Siempre hemos oído hablar de los peces de colores y hemos visto, sin haber viajado nunca a los mares de la Polinesia, que en cualquier pequeño acuario casero, hay algunos vistosos peces de colores que nos dejan intrigados y sorprendidos. Tampoco debemos olvidar aquella locución que se enuncia así: “reírse de los peces de colores” y que viene a significar: “No dar importancia a las consecuencias de un acto propio o ajeno, no tomarlas en serio”. Y entre una canción popular sobre vacas y una frase hecha sobre peces, está el trabajo minucioso de estos chavales que ha dado como resultado unos prototipos llenos de colorido y gracia y que aquí dejamos para general conocimiento. Alumnado y tutor de 6º A

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La Avenida de la Literatura Hacemos carteles colectivos, con la finalidad de recordar algunos nombres. Resulta una actividad a medio camino entre la plástica y la literatura, porque, en líneas generales, los carteles están dedicados a escritoras y escritores… Cada niño y niña de la clase se encarga de diseñar, dibujar y colorear una letra y, cuando esa faena está hecha, solo queda componer el nombre en cuestión, pegando las letras en un trozo de papel y colgarlo de la pared del pasillo o del aula… Así hemos ido formando los nombres de Gabriel Celaya, Mª Elena Walsh, Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado, Rafael Alberti, Federico García Lorca, William Shakespeare, Miguel Hernández, Gustavo Adolfo Bécquer… También hemos dedicado un cartel al ilustre aragonés Don Félix de Azara (que da nombre a unos premios provinciales, relacionados con la naturaleza, con los que hemos sido galardonados recientemente)…; a nuestro amigo, maestro y poeta, Antonio García Teijeiro y a otro amigo llamado Raúl Vacas Polo. De modo que el pasillo que da acceso al aula se ha convertido en la Avenida de la Literatura: las paredes se han llenado de letras, de nombres y de color y eso alegra mucho, cada mañana, a quienes tenemos que “atravesarla” para llegar al tajo.

Alumnado y tutor de sexto A

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