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pré conceito (PRECONCEITO)

TananeT


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RECALL DE TEXTO E CONTEÚDO Participe localizando os erros das disciplinas básicas do ensino fundamental ou enviando conteúdo para a produçao do livro e emvie pelo email: livro@vermelho.mindball.com.br ou pocket@mindball.com.br

INSTRUÇÃO: Leia o texto observando os erros relativos as disciplinas básicas do Ensino Fundamental propositalmente inseriridos, localizando os nas barras de números refererentes às linhas do texto. Observe em qual coluna estão: A ou B e anote os erros encontrados no CARTÃO RECALL Entregue o cartão recall para seu professor e por email, envie para os seguinte email c/cópia : livrovermelho@mindball.com.br. c/elizabethguimaraes@yao.com.br. Num segundo momento, crie sua “MESANET P14A4”, (ambiente virtual composto por membros da família, amigos, e interessados) para discussão não só sobre os erros encontrados, que deverão ser corrigidos, mas também sobre o Godmind contexto de cada tema.(instruções no Manual LVM/site: www.livrovermelho.mindball.com.br).

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Depoimentos

PRÉ-CONCEITO (PRECONEITO) LINGUÍSTICO “DEBATE PARTE II .O .livro . . mostra . . . que . . mesmo . . . o. .uso "popular" da língua segue regras sintáticas similares à da norma culta. Em geral, o uso po -pular simplifica a língua. "Os peixe", por exemplo. A norma culta comete a redundância de repetir o plural. A norma popular entende que basta apontar o plural no artigo.......................

Essa é a evolução da língua. Naturalmente, temos aqui uma luta constante entre as tradições, cujos interesses são repre sentados por instituições como a Academia Brasileira de Letras, e a evolução do idioma, que não pára. O objetivo do livro, e de todos os linguistas, não é soltar as rédeas do ensino

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INSTRUÇÃO: Leia o texto observando os erros relativos as disciplinas básicas do Ensino Fundamental propositalmente inseriridos, localizando os nas barras de números refererentes às linhas do texto. Observe em qual coluna estão: A ou B e anote os erros encontrados no CARTÃO RECALL Entregue o cartão recall para seu professor e por email, envie para os seguinte email c/cópia : livrovermelho@mindball.com.br. c/elizabethguimaraes@yao.com.br. Num segundo momento, crie sua “MESANET P14A4”, (ambiente virtual composto por membros da família, amigos, e interessados) para discussão não só sobre os erros encontrados, que deverão ser corrigidos, mas também sobre o Godmind contexto de cada tema.(instruções no Manual LVM/site: www.livrovermelho.mindball.com.br).

da língua. É importante que tenhamos máxima uniformida -de linguística. Que haja um ensino rigoroso do português normativo. Que todos os brasileiros dominem o português com máxima perfeição. A evolução da língua acontece ao longo dos séculos, temperada no fogo desta luta entra a tradição e a força popular Para ensinar um jovem a falar o português culto, porém, em primeiro lugar temos que lhes mostrar que a língua segue uma lógica. As normas sintáticas têm uma lógica. O livro mostra que mesmo o portu-

guês "popular" falado nas ruas também pode ser sistemati-zado sintaticamente. E que ele não é exatamente "errado". Ele é, sim, inadequado. O livro enfatiza a necessidade de usarmos a norma culta para nos dirigirmos a uma autoridade, como, por exemplo, numa entre vista de emprego. Isso é o suficiente para dar a entender ao jovem, com a delicadeza que o tema merece, que ele tem de aprender a falar de forma o mais culta possível, para que suas chances profissionais sejam as maiores possí veis! Conhecendo ambas as formas do idioma.

Olá turma! vamos conhecer os motivos que o MEC aprovou o livro com expressões “nós pega o peixe”do ponto de vista da linguagem popular não é um erro”,

Nas nuvens com Godmind Foram cinco anos de preparação, isto porque o projeto estabelecia referência com a norma internacional ISO 26000:2010 - Social Accountability, aprovado no final de ano de 2010. Enquanto as estrelas construíram o maior banco de conteúdo do mundo com simplicidade de acesso, nós estamos fazendo o caminho de volta para atender à educação. Escolhemos o DEVER DE CASA e

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Ao mesmo tempo, o livro mostra ao estudante que ele não deve deixar de respeitar e estimar seus pais apenas porque estes usam o português de forma "não culta", além de sinalizar que ele (o estudante) não deve sair por aí corrigindo, esnobando e depreciando as pessoas que não usam a norma culta da língua. Muitas vezes, um parente mais velho do aluno, um avô ou avó, detêm conhecimentos morais que serão muito importantes para o desenvolvimento da personalidade daquele adolescente. Ele não deverá desprezá-los apenas porque o avô não usa a norma "culta" da língua. Se o pro-

fessor souber aplicar eficazmente o que ensina o livro em questão, o aluno compreenderá que seus parentes usam uma "vertente" popular da língua, mas que isso não invalida a legimitidade de seu discuso e de seus ensinamentos. Ao mes mo tempo, o aluno entenderá que precisa aprender a norma culta para arranjar um bom emprego e para ascencer socialmente. Está tudo ali no livro, muito bem explicadinho. Claro que o livro não é perfeito. Os especialistas já encontraram erros até na obra de Cervantes. A autora pode

Nas nuvens com Godmind ampliamos o espaço (140 caracteres) para 14% da folha A4 reservado para o aluno fazer as correções dos textos, seja de erros ou conteúdos. Bingo! Nasceu o conceito PIA4. Neste momento as unidades de Telecentros TINSocial Mindball, que proporcionou o ambiente para o laboratório no formato MESANET seja com 7, 9, 11, 13 e 15 participantes passa a ser pioneira e inovadora

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modificar alguma coisa na edição do ano que vem. Ou não. O que é injusto é dizer que o livro ensina o jovem a falar errado, ou então afirmar, como fez Janice Ascari (que eu tantas vezes chamei brincando de "heroína" da blogosfera, mas que também, como qualquer um de nós, é sujeita a erros) que se trata de "um crime contra nossos jovens". Crime, a meu ver, é desrespei tar a classe científica que estu da o assunto, e que aprovou esse livro, e tratar o tema como um caso de polícia e não como um tema importante a ser de-

batido, tranquila e democratica mente, pela sociedade brasileira! + Dep/ Escrito por Miguel do Rosário # Etichette: Ciências Gostou deste artigo? Então assine nosso Feed. Anônimo disse...A arrogância "intelectual", espera que os livros didáticos resolvem problemas da gramática, da filoso fia linguística, da história, da física, etc que nem a gramática, a linguística, filosofia, a histó ria e a física, na condição de ciências acadêmicas, conse guem resolver.

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em projetos sustentáveis. Os professores ganham uma nova ferramenta, inovando o DEVER DE CASA. Nele, o aluno recebe o livro para corrigir valendo 50% da nota do Dever de Casa e outros 50% fica reservado para o www. Mesanet 7 formado pelo aluno e mais 6 pessoas da livrovermelho. família, incluído os pais, para conherem as 250 páginas mindball.com.br do Livro Híbrido(Vermelho), em ambiente que


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Miguel do Rosário é jornalista e mantém o Blog Gonzum Bernardo disse...O que separa o pobre do resto é a lingua. A lingua é como uma mordaça que impede o pobre de se ex pressar. Os que conseguem tem algo especial pois vencem as barreiras da insegurança, do medo, da vergonha. Para se tornar desenvolto numa língua, e também expressar sentimentos, ter coragem é falar sem medo, e para isso é pre ciso a desculpabilizar a fala espontânea não culta de percentual muito alto entre nossos jovens. Eles aprenderão a falar segundo a norma culta ao longo do tempo, mas sem que a repressão e a culpa lhes tolham a

espontaneidade, a poesia natural, que vem da língua que se aprendeu em casa, e nem todo mundo tem pais que falam segundo a gramática normati va portuguesa de Celso Cunha. Anônimo disse. E as revistinhas do Chico Bento? A propo -sito,os racionais "falam" errado pra caramba e arre -bentam na mensagem!!! José Marcio Tavares disse...Os gramáticos tradicionais e aqueles que o seguem são criacionistas linuísticos. Ou seja, ignoram o fato de que a língua é uma coisa viva, que muda, que evolou, que se transforma.

Nas nuvens com Godmind disponibilize internet, seja em casa, lan house, escola ou outro local. A forma mais óbvia com a qual a tecnologia modificou o mundo da literatura foi o livro eletrônico. No último ano, estruturas como o “Kindle and Sony´s Reader” da Amazon ganhou popularidade. Mas as edições digitais exibidas neles permanecem em sua maioria fiéis à ideia tradicional de livro, usando

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José Marcio Tavares disse...O pre-conceito linguístico me faz lembrar o personagem Fabiano de Vidas Secas. Ele pensa, sabe o que é certo e o que é errado, mas tem medo de falar diante do soldado amarelo. Graciliano Ramos nos anos 1930 já tinha percebido como se humilha os menos afortunados PE la maneira de falar. Grande velho Graça. Tá fazendo falta. Paulo disse...A Turma da Mônica fala errado, e é exibido na Globo. Meu neto aprende a pronúncia da turma, mas o que fica são as lições de ética e moral. post perfeito, Miguel.

Autora desconhecida, sem grandes feitos na área da educação, Heloísa se viu no centro de uma polêmica que envolveu escritores, linguistas e professores. Por mais que alguma voz aqui e ali tenha defendido os argumentos de Heloísa, a de considerar que a maioria esmagadora condenou seus métodos de ensino. Uma das mais importantes escritoras brasileiras, Nélida Piñon tem autoridade – como poucos, a propósito – para falar sobre a língua portuguesa. Eis seu veredicto: “O livro confirma a tese de que esteve sempre em curso no Brasil o projeto de

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palavras – e imagens ocasionais – para contar uma história ou explicar um assunto. Nossa proposta ganha um novo conceito seguindo uma estrada paralela no mundo tecnológico e inovador quando estabelecer que as partes interessadas (Stakeholders) estejam niveladas com os princípios e as diretrizes da mais recente norma internacional STAKEHOLDER ISO 2600:2010 Social Accountability. MINDBALL


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manter uma legião de brasileiros como cidadãos de segunda classe”, diz a autora de “Vozes no Deserto”. Escritor que conse -guiu a rara combinação de fazer sucesso junto ao público e, ao mesmo tempo, conquistar a crítica. + Dep/Cristovam Buarque.Sob diversos aspectos, “Por uma Vida Melhor” tem potencial para piorar a existência de meio milhão de brasileiros. Se realmente for levado a sério pelas escolas públicas, a obra vai condenar esses jovens a uma escuridão cultural sem precedente. Ao dificultar o aprendizado da norma correta, os pro-

fessores da ignorância terão criado uma espécie de “apartheid lingüístico”, para usar uma expressão do ex-ministro da Educação Cristovam Buarque. De um lado, os ricos e bem instruídos. De outro, os jovens reféns da falta de conhecimento gramatical. Se for evidente que o livro assassina a língua portuguesa, na medida em que diz que o aluno pode na fala, escolher usar a concordância ou não, por que diabos ele teve o aval do MEC.. Procurado, Fernando Haddad, o atual ministro da pasta, não quis se pronunciar (leia quadro) A autora Heloísa Campos

Nas nuvens com Godmind Na prática, isso quer dizer que o aluno, seus familiares (6), professores, gestores e os colaboradores vão formar o grupo de Stakeholders do projeto, com interação diagonal e transversal. Para o aluno o conceito P14A4, com aproximadamente uma janela de texto de 20 linhas, com 44 caracteres somando um total de 880 caracteres de texto e o mesmo espaço reservado para fotos e imagens.

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pelo menos não se furtou ao dever de defender sua obra. “Falar 'os livro' do ponto de vis -ta da linguagem popular não é um erro”, diz a professora. “A nossa abordagem é de acolher a fala que o aluno traz da sua comunidade. A cultura dele é tão válida quanto qualquer outra.” + Dep/Imagine a seguinte cena: na sala de aula, o adolescente levanta o braço para perguntar à professora se ele pode falar “nós pega o peixe”. Ato contínuo, a mestre pede ao jovem para consultar o livro “Por uma Vida Melhor” e dar

uma olhada na página 16. Sedento por conhecimento, o aluno acompanha com olhos curiosos enquanto a docente lê o trecho proposto. O garoto, enfim, sacia a dúvida: sim, ele pode falar “nós pega o peixe”. Está escrito ali, claro como a soma de dois mais dois em uma cartilha de matemática. Com nuances diferentes, a situação descrita acima provavelmente vai se repetir em milhares de escolas públicas de todo o País. Não é difícil calcular os efeitos nefastos no futuro dos 485 mil estudantes do ensino fundamental que devem

Nas nuvens com Godmind Assim nasceu o conceito P14A4 (14% da página 4 com texto a serem corigidos pelos alunos nas atividades extra classe/Dever de Casa e 14% de imagens ou fotos ilustra -tivas ao texto). Conceituamos com P14A4 para a ser o elo motivacional do DEVER DE CASA onde o aluno fazer as correções do textos além da possibilidade de escrever artigos para o Banco de TUDO SOBRE

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receber a obra distribuída pelo Ministério da Educação por meio do Programa Nacional do Livro Didático. De autoria da professora Heloísa Campos e outros dois educadores, “Por uma Vida Melhor” defende a ideia de que erros gramaticais são aceitáveis na língua falada. Para Heloísa, frases como “os livro ilustrado mais interessante estão emprestado” (tal pérola aparece em destaque no material) não podem ser condenadas se forem expressas verbalmente. Mesmo que em uma sala de aula.

tiva do Ministério da Educa ção manipular a história brasileira ao aprovar o livro . Agora, o MEC foi mais longe ao adotar o livro da professora Heloisa. “Por uma vida melhor”, que defende o uso da linguagem popular e admite erros gramaticais. + Depoimentos no próxi mo DEBATE. Muito Legal mesmo! P14 Tem meu DNA.

O +Dep/Paulo Abi-Ackel deputado alertou sobre a tenta

Nas nuvens com Godmind no site www.livrovermelho.mindball.com.br. Neste momento o aluno cumpriu 50% do Dever de Casa e os outros 50% da avaliação, será através da leitura das 200 páginas do livro no site do livro juntamente seus familiares formando o Mesanet com 7 pessoas( 6 familiares incluindo os pais ou responsáveis, no período letivo.

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TS - Pre Conceito: Parte II  

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