Page 1


‫‪1|Page‬‬

‫لماذا الفراشة؟!‬ ‫من منا لا يشمئز حينما يرى دودة تتحرك امامه ؟!‬ ‫من منا لا ينبهر حينما يرى فراشة جميله بألوانها المتناسقة تطير أمامه‬ ‫بحرية و جمال ومنظر مبهج ؟!‬ ‫بالطبع كلنا نشمئز حينما نرى الدودة لاننا نرى كم هى قليلة النفع و الجمال‬ ‫‪ ،‬كما ننبهر بجمال و حسن منظر الفراشة لما لها من جمال و ألوان مبهجة‬ ‫متناسقة‪.‬‬ ‫حقاً انها عظمة الخالق لان هذه الفراشة المريحة للنظر ومبهجة للعيون هى‬ ‫نفسها الدودة ‪.‬‬ ‫لهذا السبب تم اختيار اسم الفراشة لاننا نبحث داخل كل انسان عن الجمال‬ ‫الذى بداخلة ‪ ،‬لنساعده على أكتشاف ما بداخله من امكانيات و مواهب‬ ‫ليحرر الفراشة التى بداخلة‬ ‫ليكتشف مدى روعة الصورة الجميلة المتناسقة فى الوانها التى بداخلة ‪.‬‬ ‫فدورنا الاساسى مساعدة كل انسان ليتحرر من صورة الدودة عديمة النفع و‬ ‫الفائدة الى صورة الفراشة حسنة المنظر ‪ .‬من صورة الدودة التى تزحف‬ ‫على الارض و لاترى سوى تراب الارض الى الفراشة التى تطير و تحلق فى‬ ‫الفضاء لترى عالم جميل مختلف ‪.‬‬ ‫فأننا نؤمن ان بداخل كل رماد جمال فريد يحتاج فقط الى من ينقب و يبحث‬ ‫عنه ‪.‬‬ ‫انتظرونا فى عدد جديد مع بداية كل شهر جديد لنقدم لكم كل ما هو جديد‬ ‫كما يسعدنا مشاركتكم معنا فى المقالات التى يتم نشرها من خلال مجلتكم‬ ‫" الفراشة "‬ ‫مع تحيات‬ ‫فريق الفراشة‬


‫‪2|Page‬‬

‫كيف ننمي الابداع والابتكار لدى الأطفال ؟‬

‫حقيقة هامة لابد ان نقف عندها وقفة حقيقية ‪،‬‬ ‫الا وهي اننا لسنا فى حاجة‬

‫بقلم دكتور ‪ /‬مينا عادل‬ ‫مستشار تدريب ومدرب حياة‬

‫الان لمن لايبدع فى حديثه ‪ ،‬فى لعبة ‪ ،‬فى عمله وفى كل حياته ‪ .‬اننا بحاجه‬ ‫الى الابداع و الابتكار لذا فهي مسئولية علينا هل حقا نعلم اطفالنا الابداع‬ ‫ام نقتل فيهم الابداع ؟‬ ‫هل نشجع عندهم التفكير الخلاق الابداعى ‪ ،‬ام نشجع عندهم اللاتفكير ؟‬ ‫اظن اننا جميعا نسعى لنسلم اطفالنا خيوط الابداع و الابتكار لذلك حاولت‬ ‫ان الخص الموضوع فى النقاط العشر التالية ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬بيئة اللعب ‪:‬‬ ‫من الضرورة أن نهيئ للطفل بيئة تساعده على الاكتشاف واللعب من غير‬ ‫قيود وخوف و تخريب أثاث المنزل أو تكسير الأواني‪ ،‬وغيرها من أثاث‬ ‫البيت‪ ،‬وحتى في البيوت المغلقة‪ ،‬والتي لا تجد مساحة كافية لتهيئة مثل‬ ‫هذه البيئة‪ ،‬فعلى الأقل يجب تحديد مكان في غرفته أو ركن في البيت‬ ‫ليكون مكان لعبه واكتشافاته‪.‬‬ ‫‪ - 2‬التكيف مع أفكارهم‪:‬‬ ‫قبول أفكار الأطفال دون تتفيهها أو وضع قيود عليها‪ ،‬ومحاولة النزول‬ ‫لفهمهم‪ ،‬ومجاراتهم في أفكارهم‪ ،‬حتى لا نوقف عملية توليد الأفكار‪ ،‬والتي‬


‫‪3|Page‬‬

‫هي أحد أهم أسس الابتكار‪ ،‬ولا يمنع من تعديل بعض الأفكار الخاطئة‬ ‫بحكمة الوالدين دون إبداء العنف والمصادمة‪ ،‬لأن ذلك من شأنه تعوق‬ ‫توليد الأفكار‪ ،‬وهذا يستلزم إبداء الأسباب والأدلة عند تعديل بعض الأفكار‬ ‫الخاطئة‪.‬‬ ‫و مساعدتهم فى تنفيذ الافكارة الجيده كلما امكن ذلك‬ ‫‪ - 3‬حلول مبتكرة ‪:‬‬ ‫تعزيز الابتكار لدى الأطفال يتطلب الكثير من الابتكار من جانب الكبار‪ ،‬وهذا‬ ‫يدعونا لإبراز الحلول المبتكرة للمشاكل التي تحدث كل يوم‪ ،‬وجعلها جزء ًا‬ ‫أساسي ًا في منهج تربية الأبناء‪ ،‬يشاهدونها ويتأثرون بها‪ ،‬مع تعمد التحدث‬ ‫عنها‪ ،‬وإعطاء الفرصة لمشاهدة ابتكاراتنا‪ ،‬مع إشراكهم معنا في تنفيذ هذه‬ ‫المبتكرات‪.‬‬ ‫‪ - 4‬الحلول الجاهزة ‪:‬‬ ‫أعط الطفل فرصة ووقتاً كي يكتشف جميع الإمكانات‪ ،‬والحلول‪ ،‬واجعله‬ ‫يتحرك من العموميات إلى الأفكار الأصلية‪ ،‬وإياك وتجهيز الحلول له قبل‬ ‫إعطائه هذه الفرصة‪.‬‬ ‫إن بعض الآباء يظن أنه عندما يقوم بإعطاء الأجوبة الجاهزة يساعد أبناءه‬ ‫على النمو الفكري‪ ،‬والحقيقة غير ذلك تماماً‪ ،‬حيث إن ذلك يقتل عنده قدرة‬ ‫التفكير بحلول جديدة‪ ،‬أو حتى محاولة التفكير بحلول‪.‬‬ ‫‪ - 5‬طرق التفكير ‪:‬‬ ‫ركز على طرق التفكير أكثر من التركيز على النتائج‪ ،‬فليس مهماً أن يكسب‬


‫‪4|Page‬‬

‫المسابقة‪ ،‬أو يحصل على الأول بقدر ما يهم ما قام به من طرق للتفكير‬ ‫توصل بها لذلك الحل‪ ،‬وذلك بالثناء على طرق تفكيره أمام الآخرين ورصد‬ ‫هدايا للحلول الصحيحة وهدايا بطرق التفكير السليم‪.‬‬ ‫‪ - 6‬إعطاء الفرصة للمغامرة‪:‬‬ ‫إعطاء فرصة للطفل للتحدي والمغامرة عن طريق بعض الألعاب‬ ‫والمنافسة بينه وبين اخوته و اصدقائه ‪ ،‬أو بعض الألعاب الالكترونية‪ ،‬وهذا‬ ‫سيساعده كثيراً على رؤية أفكار جديدة في الطريق‪.‬‬ ‫فهناك الكثير من الألعاب التي تساعد على تنمية روح الابتكار والحلول‪،‬‬ ‫وخاصة ألعاب التركيب‪.‬‬ ‫‪ - 7‬شاركهم أفراحهم ‪:‬‬ ‫عقول الأطفال تحتاج لكي تنمو وتتطور أن تحتك بالكبار‪،‬‬ ‫ومن غير الوالدين يمكن أن يقوم بمثل هذا الدور؟‬ ‫فإذا كان الوالدان لا يعيران أي انتباه لهذه الضرورة والحاجة في حياة‬ ‫الأطفال‪ ،‬وهم في طريقهم للنمو‪ ،‬فلا يتعجب الوالدان عندما لا يعيرهما‬ ‫الأطفال إذا كبروا أي اهتمام وشعور عاطفي‪ ،‬فكما أن هناك عقوق ًا‬ ‫للوالدين‪ ،‬يوجد أيضاً عقوق للأبناء‪.‬‬ ‫وبالرغم من ذلك فإن الوالدين يحصلان على متعة كبرى عندما يحتكان‬ ‫بصدق مع أطفالهما وتتعالى ضحكاتهم معهم‪ ،‬حيث تنتشر البهجة في‬ ‫أجوائهما‪ ،‬حتى إن الحروف لتعجز بوصف مثل هذه البهجة‪.‬‬


‫‪5|Page‬‬

‫‪ -8‬التحدث والتفاعل معهم ‪:‬‬ ‫التحدث مع الأطفال ساعة كاملة يومي ًا على أقل تقدير عن أنشطتهم‬ ‫اليومية‪ ،‬وكيفية قضاء أوقاتهم في الروضة أو الابتدائية‪ ،‬وعن أساتذتهم أو‬ ‫معلماتهم‪ ،‬ومن هم أصدقاؤهم في المدرسة‪ ،‬وما هي أنشطتهم في البيت‪،‬‬ ‫ومع أقاربهم‪ ،‬أو خارج البيت في النوادي ومع أصدقائهم‪ ،‬وعن مشاكلهم‪،‬‬ ‫وكيف وضعوا لها الحل‪ ،‬وعن علاقاتهم بمعلميهم‪،‬‬ ‫‪ – 9‬المشاركة فى الانشطة الفنية‬ ‫احرص دائما على ان يكون طفلك عضو من اعضاء فريق المسرح ‪،‬‬ ‫الموسيقى ‪ ،‬الرسم أو التأليف ‪ ،‬كما يجب عليك ايضا ان تحرص على تنمية‬ ‫الخيال عند الاطفال من خلال سرد القصص المتخصصة فى مجال الخيال‬ ‫العلمى لانها تنمى عند الاطفال الخيال الابتكارى‬ ‫‪ – 10‬استخدام الالعاب‬ ‫يجب عليك استخدام الالعاب متعددة البنايات مثل المكعبات و الميكانوا و‬ ‫غيرها من الالعاب التى تمكن الطفل من بناء اكثر من شكل و تصميم‬ ‫مستخدما نفس الادوات‬


‫‪6|Page‬‬

‫‪ 20‬تقنية رائعة من علم النفس لطالما استخدمها الناجحون – عن موقع‬ ‫بزنس إنسايدر‬ ‫بقلم ‪ /‬فريق الفراشة‬

‫لطالما استخدم الناجحون مجموعة من التقنيات تمنحهم سيطرة أكثر على‬ ‫ما يحاولون تحقيقه‪ ،‬بدءاً من المواقف التي تصادفهم في الحياة اليومية‬ ‫إلى مقابلات العمل التي تسبب التوتر‪.‬‬ ‫جمعت لكم التقنيات التالية من مجموعة من الملاحظات في قسم‬ ‫‪AskReddit‬نشرت في موقع ‪ Reddit‬الشهير‪:‬‬ ‫‪1.‬الأولية والأسبقية‪ :‬في أغلب الأحيان‪ ،‬يتذكر الناس ما يحصل في البداية‬ ‫أو في النهاية‪ ،‬وبالكاد يذكرون ما يحصل في المنتصف‪.‬‬ ‫لهذا عندما تسجل موعداً لمقابلة عمل‪ ،‬اسأل عن مواعيد المقابلات وضع‬ ‫موعدك في البداية أو في النهاية‪.‬‬ ‫‪2.‬إذا كان عملك يتضمن أي نوع من التعامل المباشر مع الزبائن…‬ ‫ضع مرآة خلف المكتب الذي تجلس عليه‪ .‬بهذا سيرى الزبائن أنفسهم في‬ ‫المرآة عندما يأتون للتحدث إليك‪ ،‬وسينخفض احتمال تصرفهم بشكل مزعج‬ ‫أو غير عقلاني‪.‬‬

‫‪3.‬حالما تعرض سعرك الذي تريد أن تبيع فيها‪ ،‬توقف عن الكلام‪.‬‬ ‫يسري هذا بالأساس على المبيعات‪ ،‬لكنه أيضاً ينطبق على مجالات أخرى‪.‬‬ ‫كان مديري في عملي السابق يعلمني ويعطيني بعض النصائح لعملي‬ ‫الذي علي فيه بيع اشتراكات لعضوية نادي رياضي‪ .‬أخبرني مديري أنني‬ ‫حالماأنتهي من شرح ميزات الخدمة التي أبيعها ثم أقدم السعر للشخص‬ ‫الذي أمامي‪ ،‬فإن الشخص الذي يتحدث أولاً سيخسر في التفاوض‪ .‬لم يبدو‬ ‫لي الموضوع أمراً ذا أهمية في حينها‪ ،‬لكن الطريقة تنجح فعلاً‪ .‬فقد‬


‫‪7|Page‬‬

‫لاحظت أنني بعد عرض السعر تأتي فترة من السكوت يحاول فيها الزبون‬ ‫أن يجد عذراً للتهرب‪ ،‬لكنه في أغلب الأوقات يشتري‪.‬‬

‫‪4.‬إذا سألت أحدهم سؤالاً‪ ،‬وأجاب بشكل جزئي‪ ،‬انتظر‪.‬‬ ‫وأبقيت على التواصل البصري مع الشخص الذي أمامك‬ ‫لزمت الصمت‬ ‫إذا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫فإنه سيتابع الكلام على الأغلب‪.‬‬

‫‪5.‬امضغ العلكة عندما تقترب من وضع يسبب لك التوتر مثل قبل التحدث‬ ‫أمام جمع كبير من الناس أو قبل القيام بمغامرة رياضة خطيرة‪.‬‬ ‫عندما نأكل‪ ،‬سيفكر دماغنا بشيء من هذا القبيل “لو أنني في خطر لما‬ ‫كنت سآكل‪ .‬لذا فأنا لست في خطر”‪ .‬ساعدني هذا الأمر على البقاء هادئاً‬ ‫في الكثير من الأوقات‪.‬‬

‫‪6.‬لا يتذكر الناس ما قلته‪ ،‬لكنهم يتذكرون كيف جعلتهم يشعرون‪.‬‬ ‫لتترك انطباعاً جيدا‪ ،‬تذكر أن أغلب الناس يحبون التحدث عن أنفسهم‪ ،‬لذا‬ ‫اسألهم الكثير من الأسئلة عن أنفسهم‪.‬‬

‫‪7.‬عندما تكون تتعلم شيئاً جديداً‪ ،‬ع ّلم صديقك أيضاً‪ .‬ودعه يطرح أسئلة‬ ‫عليك أيضاً‪.‬‬ ‫إذا كنت قادراً على تعليم أحدهم بشكل جيد‪ ،‬فأنت بلا شك تفهم ما تقوم‬ ‫بتعليمه‪.‬‬


‫‪8|Page‬‬

‫‪8.‬إذا استطعت أن تشعر بالسعادة حق ًا لدى رؤية الناس‪ ،‬فإن الناس‬ ‫سيستجيبون بالمثل‪.‬‬ ‫قد لا يحصل هذا في المرة الأولى‪ ،‬لكنه سيحصل بكل تأكيد في المرة‬ ‫التالية‪.‬‬

‫‪9.‬تشابه الآثار البدنية التي تتولد عن التوتر – أي سرعة دقات القلب‬ ‫والتنفس – الآثار الجسدية المتولدة عند الشعور بالشجاعة‪.‬‬ ‫لهذا عندما تشعر بالتوتر من أي موقف‪ ،‬قم فوراً بإعادة قولبته في ذهنك‪:‬‬ ‫جسدي يستعد ليصبح شجاع ًا‪ ،‬ولا يشعر بالتوتر‪.‬‬

‫‪ 10.‬انتبه لأقدام الآخرين‬ ‫إذا أتيت إلى شخصين وهما يتحدثان‪ ،‬وقاما فقط بتحريك جذع جسدهما‬ ‫باتجاهك دون تحريك أرجلهما‪ ،‬فاعلم أنهما لا يريدونك أن تنضم إليهما في‬ ‫الحديث‪ .‬كذلك الأمر إذا كنت في وسط حديث مع زميل لك في العمل‬ ‫تعتقد أنه ينتبه لحديثك وكان جذع جسده متجهاً نحوك ولكن قدميه في‬ ‫الاتجاه المعاكس‪ ،‬هذا يعني أنه يريد إنهاء الحديث‪.‬‬

‫‪ 11.‬إذا لم تكن واثقاً من نفسك‪ ،‬مثّل دور الواثق حتى تصبح بالفعل واثقاً‬ ‫من نفسك‪ ..‬فالثقة أهم من المعرفة‪.‬‬ ‫لا تخف من أحد‪ ،‬فكل شخص يضع قناعاً ويلعب دوراً‪.‬‬


‫‪9|Page‬‬

‫‪ 12.‬إذا تظاهرت بشيء لفترة طويلة بما فيه الكفاية‪ ،‬ستصبح الشخص‬ ‫الذي تتظاهر بأنك هو في نهاية المطاف‪.‬‬

‫‪13.‬ابن شبكة من المعارف‬ ‫كن مصدر المعلومات لمعارفك‪ ،‬واجعلهم مصدرك‪ .‬حتى لو قمت بدعوة‬ ‫صديق من عملك السابق لتناول القهوة يوماً‪ ،‬سيبقيك هذا على اطلاع على‬ ‫ما يحصل‪ .‬قد يحصل أحد معارفك في العمل القديم على منصب جديد في‬ ‫شركة جديدة لطالما أردت العمل فيها‪ .‬الأمر كله يدور حول المعارف‬ ‫والمعلومات‪.‬‬

‫‪14.‬قف منتصب ًا‬ ‫تحدب ظهرك‪ ،‬ولا تضع يديك في جيبك‪ ،‬وارفع رأسك عالي ًا‪ .‬لا شك أنك‬ ‫لا‬ ‫ّ‬ ‫سمعت هذا كثير ًا‪ -‬لكنك فعلاً سوف تشعر أفضل وسوف يشعر الناس‬ ‫بالثقة فيك‪.‬‬

‫‪ 15.‬تجنب قول “أعتقد” و”أظن” إلا إذا ذلك كان ضرورياً جداً‪.‬‬ ‫هذه العبارات لا تنم عن ثقة ولن تفيدك أبد ًا‪.‬‬

‫‪ 16.‬عندما تشعر بالتوتر‪ :‬قم بترتيب منزلك أو مكان عملك‪.‬‬ ‫سوف يتولد لديك شعور بالسعادة والإنجاز‪.‬‬


‫‪10 | P a g e‬‬

‫‪ 17.‬ذاهب إلى مقابلة عمل؟ أظهر اهتماماً بالشركة التي تجري معك‬ ‫المقابلة‪.‬‬ ‫إذا ركزت على معرفتهم سوف تبدو أمامهم ديناميكياً ومثيراً للاهتمام‪( .‬تذكر‬ ‫أن الناس يحبون التحدث عن أنفسهم)‪.‬‬

‫‪ 18.‬أفعالك تؤثر على عقليتك أكثر مما تؤثر عقليتك على أفعالك‪.‬‬ ‫كما قال معلمي السابق “يمكنك لعب كرة القدم من أجل المرح فقط”‪ ،‬لكن‬ ‫لعب كرة القدم يمكن أن يجعلك شخصاً مرحا”‬

‫‪ 19.‬عندما تضحك مجموعة من الناس‪ ،‬فإنهم أثناء الضحك ينظرون دون‬ ‫وعي للشخص الذي يشعرون أنه الأقرب إليهم في المجموعة‪.‬‬ ‫‪20.‬سأترك التقنية الأخيرة لكم‪ :‬هل لديكم تقنية تفعلونها دائماً تعتمد على‬ ‫علم النفس تستحق المشاركة‪ ،‬أخبرونا بالتعليق‪.‬‬


‫‪11 | P a g e‬‬

‫ماذا نقصد بالتواصل و اضطراب التواصل‬

‫يقصد بالتواصل‪:‬‬ ‫التواصل ‪ Communication‬هو نوع من التفاعل المتبادل‪،‬‬ ‫حيث يكون سلوك فردما بمثابة مثير لسلوك فرد آخر‬ ‫ففي مثل هذا النظام نجد الرموز تشير إلى محتويات الفكر‬

‫بقلم ‪ /‬سوزان نبيل‬ ‫اخصائية تخاطب وتوحد‬

‫وعادة ما يتعلم الإفراد ضعاف السمع أو ضعاف الكلام و‬ ‫فاقدوه الاتصال بهذا النظام وذلك بإشاراتهم إلى الرموز على لوح خاص‪.‬‬ ‫يقصد باضطراب التواصل‪:‬‬ ‫يعرف اضطراب التواصل ‪ Communication Disorder‬بأنه اضطراب في‬ ‫التعبير أو اللفظ أو قواعد اللغة أو الصوت وكلها تؤثر سلب ًا في واجبات‬ ‫الطفل الأكاديمية وقدرته على التعلم‪.‬‬ ‫وتعرفه الجمعية الأمريكية للنطق والسمع )‪ (ASHA‬بأنه اضطراب في‬ ‫القدرة على إرسال مفاهيم شفهية وغير شفهية واستلامها واستيعابها‪ ،‬وقد‬ ‫يكون في عملية الإدراك السمعي أو اللغة أو النطق ويشمل عدة درجات‬ ‫تتراوح بين الشديد والخفيف ويكون مكتسب ًا أو تطوري ًا‪.‬‬


‫‪12 | P a g e‬‬

‫فن التعامل مع الأخر‬ ‫‪ – 1‬ضبط النفس فى التعامل مع الآخرين‬ ‫‪ – 1‬دور على الحاجة الحلوة جواه الناس‬ ‫‪ – 2‬أصبر على الشخص اللى قدامك‬ ‫‪ – 3‬شجع وأمدح الشخص اللى قدامك‬ ‫‪ – 4‬سامح فى بعض الأوقات‬ ‫‪ – 5‬خلى نفسك مكان الشخص اللى قدامك‬ ‫‪ – 2‬كيف أوصل للهدوء فى المواقف والخلافات؟؟؟؟‬ ‫‪ – 1‬أسمع موسيقى لغاية ما تهدى‬ ‫‪ – 2‬فكر لمدة ‪ 10‬ثوانى قبل ما تتكلم وترد فى وقت الموقف‬ ‫‪ – 3‬اتمشى شوية بعيداً عن المكان والموقف‬ ‫‪ – 4‬أطلب تأجيل الكلام فى الموضوع لوقت تانى‬

‫‪ – 4‬فن ومهارة المحادثة الناجحة ‪:‬‬

‫بقلم ‪ /‬مينا سعيد‬ ‫مدرب تنمية مهارات‬


‫‪13 | P a g e‬‬

‫‪1‬‬

‫• ركز مع الشخص اللى بتتكلم معاه كويس‬

‫‪2‬‬

‫• ركز على الكالم والحاجة الحقيقية والصحيحة‬

‫‪3‬‬

‫• قول االسئلة المناسبة فى الوقت المناسب‬

‫‪4‬‬

‫• ركز واعرف الشخص اللى قدامك عايز منك ايه‬

‫‪5‬‬

‫• ماتخودش قرار بسرعة‬

‫‪6‬‬

‫• ركز على حركات واشارات جسدك‬

‫‪7‬‬

‫• اعرف انت عايز ايه وهو عايز ايه واوصل لنقطة واحدة‬

‫‪ – 4‬إفعل ‪ ...‬ولا تفعل ‪: ...‬‬ ‫‪ – 1‬خليك مهتم بالشخص اللى قدامك وأنت بتتكلم معاه‪.‬‬ ‫‪ – 2‬قم بتشجيع الشخص الآخر أثناء الكلام معا ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬إظهر إهتمامك بمشاعره وإنك تفهمها‪.‬‬ ‫‪ – 4‬إستخدم تعبيرات وجه إيجابية‪.‬‬ ‫‪ – 5‬لا تقاطعه فى وقت الكلام كثيراً‪.‬‬ ‫‪ – 6‬لا تطرح الكثير من الأسئلة‪.‬‬ ‫‪ – 7‬لا تقوم بتغيير الموضوع كثيراً‪.‬‬ ‫‪ – 8‬لا تقوم بالإستهزاء والسخرية فى الكلام ‪.‬‬ ‫‪ATTITUDE‬‬

‫‪% 100‬‬

‫السلوك‬

‫الإبتسامة هى جواز السفر للقلوب‬


‫‪14 | P a g e‬‬

‫التعاملات والمعاملات أهم من المعلومات‬

‫للقراءة أكثر في موضوعات تخص الأطفال يمكنكم الدخول على الموقع‬ ‫الخاص بي‪:‬‬ ‫‪http://minasaid4hd.simplesite.com/431919248‬‬


‫‪15 | P a g e‬‬

‫أزمة جديدة‪ :‬فايسبوك يراقبنا من كاميرات هواتفنا؟!‬ ‫بقلم م ‪ /‬ماريان نبيل‬

‫على ما يبدو أن شركة فايسبوك تواجه قريباً أزمة جديدة بشأن موضوع‬ ‫الخصوصية وبيانات المستخدمين‪ .‬إذ تمتلك الشركة واحدة من أكبر قواعد‬ ‫البيانات في العالم‪ .‬بعد وصول عدد المستخدمين إلى أكثر من ‪ 2.8‬مليار‬ ‫مشترك‪ ،‬وفقاً لآخر إحصاءات ُنشرت العام الجاري (‪.)2019‬‬ ‫التعرف على وجه المستخدم‬ ‫تقارير مختلفة تؤكد امتلاك فايسبوك لتقنية‬ ‫ّ‬ ‫تقارير حديثة نشرتها وسائل إعلام عالمية مثل الصحيفة البريطانية “ ‪Daily‬‬ ‫أكدت‬ ‫‪ ”Mail‬والموقع الاقتصادي “‪ّ .”Business Insider‬‬ ‫بالتعرف على هوية الشخص‪ .‬إلى‬ ‫طورت تطبيقاً خفياً يقوم‬ ‫أن فايسبوك‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫بناء على التقاط صوراً له‪ .‬عبر كاميرا الهاتف الذكي‪.‬‬ ‫جانب سحب بياناته‬ ‫ً‬ ‫وأوضحت التقارير أن هذا التطبيق الذي اخترعته شركة فايسبوك لم تعلن‬ ‫عدة مرات على الموظفين وأصدقائهم بالشركة‪.‬‬ ‫عنه‪ .‬وتم اختباره ّ‬ ‫ومنذ أن تم تسريب هذه المعلومات مؤخر ًا‪ ،‬عادت الانتقادات من جديد‪.‬‬ ‫لتتهم فايسبوك باللعب ببيانات المستخدمين‪.‬‬ ‫واستشهدت المصادر التي أعلنت عن هذه القضية‪ ،‬بمصادر لم يتم الإعلان‬ ‫عن أسمائها‪ .‬والتي بدورها أوضحت أنه تم إنشاء التطبيق وتطويره بين‬ ‫عامي ‪ 2015‬و ‪ .2016‬لكن تم إيقافه منذ ذلك الحين‪.‬‬ ‫فايسيوك تؤكد تطويرها التطبيق الجديد!‬


‫‪16 | P a g e‬‬

‫تنف شركة فايسبوك امتلاكها للتطبيق‪ .‬لكنها نفت أن يكون قد تم‬ ‫لم‬ ‫ِ‬ ‫التعرف على أعضاء شبكتها الاجتماعية على‬ ‫استخدام التطبيق في‬ ‫ّ‬ ‫الإنترنت‪.‬‬ ‫وأوضح المتحدث باسم فايسبوك‪ ،‬عبر رسالة إلكترونية أرسلها عبر بريد‬ ‫‪“ .Daily Mail‬أنه وفقاً لسياسات فايسبوك‪ ،‬يتم إنشاء وتصميم تطبيقات‬ ‫وأكد‬ ‫التعرف على التقنيات التكنولوجية الجديدة”‪.‬‬ ‫لاستخدامها داخلي ًا‪ .‬بهدف‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫التعرف على الشخص من خلال كاميرا هاتفه‪ ،‬تم‬ ‫في رسالته أن تطبيق‬ ‫ّ‬ ‫استخدامه فقط على موظفي فايسبوك وأصدقائهم فقط‪.‬‬ ‫ليست الفضيحة الأولى من نوعها‬ ‫جدير بالذكر أن عملاق وسائل التواصل الاجتماعي كان تحت المجهر مؤخر ًا‪.‬‬ ‫لا سيما بشأن قضايا الخصوصية الخاصة به‪ .‬وهذا التطبيق ليس هو أول ما‬ ‫يتع ّلق بتمييز الوجه‪.‬‬ ‫في عام ‪ ،2018‬بدأ فايسبوك استخدام الذكاء الاصطناعي الخاص به‬ ‫للمساعدة في وضع علامات على المستخدمين في الصور المنشورة على‬ ‫التطبيق ويظهرون بها‪.‬‬ ‫لكن الكثيرين قالوا إن تلك التقنية الجديدة قد تنتهك خصوصية‬ ‫المستخدمين‪ .‬حسبما ذكرت صحيفة “‪ ”The New York Times‬الأميريكة‪.‬‬ ‫كما تأتي الأزمة الأخيرة بعد قضية فايسبوك المتعلقة بتسريب بيانات ‪87‬‬ ‫مليون أميركي خلال الانتخابات الأميركية الأخيرة‪ .‬وهي القضية المعروفة‬ ‫إعلامياً بـ”فضيحة كامبريدج أناليتيك”‪.‬‬


‫‪17 | P a g e‬‬

‫مبادئ النجاح‬ ‫لجاك كانفيلد‬ ‫مقدمة ‪-:‬‬ ‫يقول بريان ترايسي‬ ‫" الحياة مثل قفل رقمي ‪ ,‬ومهمتك هي ايجاد ألارقام الصحيحة‬ ‫حتي بالترتيب الصحيح حتي تتمكن من الحصول علي أي شئ‬ ‫تريده "‬

‫بقلم ‪ /‬مجدى فانوس‬ ‫مدرب تنمية مهارات‬

‫ويقول توماس ادديسون المشهور " بأن فعلنا نحن قادرون علي فعله ‪,‬‬ ‫فسوف نذهل أنفسنا بحق "‬ ‫الجزء الاول ‪ :‬أسس النجاح‬ ‫يقول جاك نيكولاس " تعلم أساسيات اللعبة والتزام بها ‪ ,‬فالعلاجات‬ ‫السطحية المؤقتة لا تدوم مطلقاً "‬ ‫وهناك ‪ ......‬مبادئ للنجاح وهي‬ ‫‪ -1‬المبداء الاول ‪- :‬‬ ‫تحمل مسئولية حياتك نبسبة مائة في المئة‬ ‫‪ ‬في الاول عليك ان تتخلي عن جميع مبرراتك وأعذارك لانها سبب عدم‬ ‫نحاجك‬ ‫‪ ‬في نظرية بتقول ان ( ح ‪ +‬س = ن )‬ ‫يعني ايه ؟ يعني ان الحدث ‪ +‬الاستحابة تساوي النتيجة‬ ‫والفكرة الاساسية في هذه المعادلة هي ان أن كل نتيجة تواحهنا في الحياة‬ ‫تعود الي كيفية التي استجبت بها لحدث أو احداث سابقة لتلك النتيجة ‪.‬‬ ‫وهناك طريقتان للتعامل مع النتائج وهما ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬الطريقة الاولي هي ان تلوم الحدث ( ح ) علي عدم تحقيق النتيجة (ن)‬


‫‪18 | P a g e‬‬

‫الطريقة الثانية هي ان تغير استجابتك (س) للاحداث (ح) – الطريقة‬

‫ب‪.‬‬

‫التي تسير بها الأمور الي ان تحصل علي النتائج (ن) التي تريدها‬ ‫‪ ‬اذا كانت النتائج التي تحققها لا تروق لك ‪ ,‬فقم بتغيير استجابتك‬ ‫‪ ‬كل شئ تواجهه اليوم هو نتيجة للاختيارات التي اخترتها في الماضي‬ ‫‪ ‬إذا واصلت القيام بما كنت تقوم به دائماً ‪ ,‬فستواصل الحصول علي نفس‬ ‫غالنتائج التي كنت عليها دائم ًا‬ ‫‪ ‬عليك أن تكف عن إلقاء اللوم والشكوي‬ ‫‪ ‬الناس لا يشكون إلا من الأشياء التي يستطيعون القيام بها ‪ ,‬أننا لا نشكو‬ ‫من ألاشياء التي لا سيطرة لنا عليها و لاحيلة لنا في حدوثها من عدمه ‪( ,‬‬ ‫هل سمعت من أحد يشكو من الجاذبية الارضية ؟ كلا )‬ ‫‪ ‬إما أن تصنع كل ما يحدث لك او ان تسمح لكل ما يحدث لك بان يحدث لك‬ ‫؟‬ ‫‪ ‬البساطة لا تعني السهولة بالضرورة‬ ‫‪ -2‬المبدأء الثاني ‪- :‬‬ ‫تعرف بوضوح علي اسباب وجودك في الحياة‬ ‫‪ ‬حدد هدفك الرئيسي في احياة ثم قم بترتيب جميع الانشطتك بحيث تتفق‬ ‫مع هذا الهدف‬ ‫‪ -3‬المبدأ الثالث ‪- :‬‬ ‫حقق ما تريده ‪:‬‬ ‫‪ o‬اصنع قائمة " أريد "واكتب بها‬ ‫‪ 30‬شيئ ُا ترغب في عمله‬ ‫‪ 30‬شيئ ُا ترغب في امتلاكة‬ ‫‪ 30‬شيئ ُا ترغب في تكوينه‬ ‫‪ o‬يجب ان تشتمل رؤيتك عل المجالات السبعة الاتية‬


‫‪19 | P a g e‬‬

‫( العمل و الحياة المهنية ‪ -‬الماليات – الترفيه و وقت الفراغ – الصحة‬ ‫واللياقة – العلاقات – الأهداف الشخصية – خدمة المجتمع )‬ ‫‪ -4‬المبدأء الرابع ‪-:‬‬ ‫اعتقد أنه يمكن ‪:‬‬ ‫هناك قول لـــ نابليون هيل يقول فيه " يمكنك أن تكون أي شئ تريده لو‬ ‫أنك فقط امنت بقدر ًً كاف من اليقين وتصرفت بما يتفق مع هذا اليقين ‪,‬‬ ‫لأن أي شئ يستطيع العقل تصوره وتصديقه أيضاً تحقيقه "‬ ‫‪ -5‬المبدأ الخامس ‪-:‬‬ ‫اَمن بذاتك ‪:‬‬ ‫‪ ‬عليك التوقف حالاً عن قول " لا استطيع "‬ ‫‪ ‬لا شأن لك بما يعتقده الأخرون فيك‬ ‫‪ ‬استعمل قاعدة ( ‪ ) 60 – 40 – 18‬وقد وضعها الدكتور دانيال امين ‪ :‬يقول‬ ‫فيها عندما أبلغ ‪ 18‬عام ًا تشعر بالقلق تجاه ما يعتقده فيك الناس – وعندما‬ ‫تبلغ ‪ 40‬عاماً لا تبالي بما يعتقده اي شخص بك – وعندما تبلغ من العمر‬ ‫‪ 60‬عاما ًًتدرك أن أحد لم يكن يفكر فيك أبداً من الاصل‬ ‫‪ -6‬المبدأ السادس‪-:‬‬ ‫كن مريض بارانويا بالعكس ‪:‬‬ ‫‪ " ‬لطالما كنت عكس مرضي البارانويا ‪ ,‬انني اعمل من منطلق أن كل من‬ ‫حولي يشكل جزءاً من مكيدة من أجل صالحي وسعادتي وجودة حياتي " (‬ ‫ستان دال )‬ ‫‪ " ‬كل حدث سلبي يحتوي بداخله علي بذرة فائدة مساوية أو اعظم "‬ ‫‪ -7‬المبدأء السابع ‪-:‬‬


‫‪20 | P a g e‬‬

‫أطلق العنان لقوة وضع الاهداف ‪:‬‬ ‫‪ ‬لكي تتأكد من الهدف سيطلق العنان لقوة عقلك اللاواعي و لابد وأن يفي‬ ‫الهدف بمعيارين وهما معيار الكم وهذا قابل للقياس ومعيار المدى الزمني‬ ‫وهذا له وقت محدد وتاريح محدد‬ ‫‪ ‬اكتب اهداف دائماً علي وقة امام عينبك‬ ‫‪ ‬إقراء اهدافك المكتوبة ثلاثة مرات يومي ًا‬ ‫‪ ‬اصنع دفتراً لاهدافك المكتوبة‬ ‫‪ ‬حاول ان تضع اهداففك امام عينيك بشكل دائم‬ ‫‪ ‬اعلم انك بمجرد ان تضع الهدف سيظهر اماما ثلاثة تحديات وهما‬ ‫ الافكار او الهموم والاعتبارات هذه التي تجعل هدفك مستحيل‬‫ المخاوف وهي مشاعر مثل الخوف من الفشل او السخرية او الرفض‬‫العقبات وهي الظروف الخارجية‬

‫‪-‬‬

‫‪ -8‬المبدأ الثامن ‪-:‬‬ ‫قسم الاهداف الكبيرة الي اجزاء صغيرة ‪:‬‬ ‫‪ o‬قسم اهدافك الكبيرة الي اهداف صغيرة لكي تستطيع تقيمها وتستطيع‬ ‫فعلها‬ ‫‪ -9‬المبداء التاسع ‪-:‬‬ ‫النجاح يترك اشارات ‪:‬‬ ‫‪ ‬كل شئ تود تحقيقه هناك من حققه قبلك في مكان او زمان ما فعليك ان‬ ‫تعرف الاشارات التي تؤدي الي النجاح وابحث عم معلم او مدرب او حتي‬ ‫كتاب تستطيع معه ان تبحث عن الاشارات والنلميحات للنجاح‬ ‫‪-10‬‬

‫المبداء العاشر ‪-:‬‬ ‫حرر الفرامل وانطلق ‪:‬‬

‫‪ ‬اخرج من منطقة راحتك وعلشان تغير منطقة راحتك اولاً استخدم الحديث‬ ‫الذاتي الايجابي لؤكد امتلاكك الفعلي لما تريده وثانيا اصنع صورة داخلية‬


‫‪21 | P a g e‬‬

‫موثرة وفعالة تعبر عن امتلاكك وكونك ما تريد وثالثاً غير سلوكك القديم‬ ‫بسلوك جديد‬ ‫المبداء الحادي عشر ‪-:‬‬

‫‪-11‬‬

‫تخيل ما تريده وحقق ما تتخيله ‪:‬‬ ‫‪ ‬خليد دائما تتخيل بالحلم التي تود تحقيقه في اثناء يومك وانت مستيقظ‬ ‫غمض عينيك واحلم بالحلم وما ستكون عليه لكي ينتقل من العقل الباطن‬ ‫الي العقل الواعي وابدا بتحقيقة‬ ‫المبداء الثاني عشر ‪-:‬‬

‫‪-12‬‬

‫تصرف كما لو أنه مستحيل أن تفشل ‪:‬‬ ‫كل ما تزرعه في عقلك اللاواعي سيتحول الي عقلك الواعي فتعامل مع‬ ‫هذا الواقع انه من المستحيل ان تفشل‬ ‫المبداء الثالث عشر ‪-:‬‬

‫‪-13‬‬

‫قم بالعمل ‪:‬‬ ‫‪ ‬قم الان بالعمل ولا تتاخر ولا تعطي لنفسك معطلات كما تكلمنا عنها قبل‬ ‫ذلك‬ ‫" قد تاتي الفص لهولاء الذين ينتظرون ‪ ,‬ولكنها إلا الفرص التي ترفع عنها‬ ‫أولئك الذين يبادرون " ( ابراهام لنكولن )‬ ‫‪ ‬ولان كف عن انتظار ‪:‬‬ ‫‪ +‬المثالية‬ ‫‪ +‬الالهام‬ ‫‪ +‬الأذن‬ ‫‪ +‬التأكيد‬ ‫‪ +‬تغير شخص ما‬ ‫‪ +‬ظهور الشخص المناسب‬


‫‪22 | P a g e‬‬

‫‪ +‬حظ اوفر‬ ‫‪ +‬زوال الالم‬ ‫‪ ‬قال راي كروك ( مؤسس سلسلة مطاعم ماكدونالز ) هناك ثلاثة أسس‬ ‫للنجاح‬ ‫ البدء من المكان المناسب في الوقت المناسب‬‫ معرفة انك قادر علي النجاح‬‫ القيام بالعمل‬‫‪ ‬يقول ويليام إي جلانستون " لم يصبح أي انسان إنسانا رائعا أو متميز من‬ ‫خلال ارتكابه أخطائه عديدة وكبيرة "‬ ‫‪-14‬‬

‫المبداء الرابع عشر ‪-:‬‬

‫أقدم علي النجاح فحسب ‪:‬‬ ‫‪ ‬ابداء من الان حتي قبل حتي دون ان تري الطريق باكمله ‪ ,‬يقول مارتن لوثر‬ ‫كينج الابن " اخط الخطوة الاولي بيقين ‪ ,‬لي عليك أن تري الطريق باكمله ‪,‬‬ ‫فقط أخط الخطوة الأولي "‬ ‫وهناك قول اخر لــ ماري كاي اش " عند كل فشل يكون هناك طريق‬ ‫مختلف ‪ ,‬عليك فقط أن تعثر علي هذا الطريق " ‪.‬‬

‫الي اللقاء في الحزء الثاني وباقي المبادئ‪.‬‬


‫‪23 | P a g e‬‬

‫رحلة نمو‬ ‫اعزاءي القراء وصلنا الي سن الثلاث سنوات وهو‬ ‫السن التي تتشكل فيه الهوية‬ ‫من ‪ ٥:٣‬سنوات بين سن الثالثة والخامسة يتعلم الاطفال‬

‫بقلم ‪ /‬سحر ماهر‬ ‫مدربه بمركز تالميذ البابا كيرلس‬

‫تميز الادوار‬ ‫الاجتماعية وتصور العالم ويعمل ما يشاهده ويكرر ما يسمعه من الكبار‬ ‫فقد حان الوقت الوقت لترسيخ الهوية واكتشاف الفرق بين الذكر والانثي‬ ‫ تلعب الاسرى و الاطار الاجتماعي والبيئة دورا هاما في تشكيل وتطور‬‫الاطفال في هذه للمرحلة العمرية فالاب والام مثالان مهمان كقدوه‬ ‫لهؤلاء الاطفال‪.‬‬ ‫فالهويه هي معرفة حقيقة انفسنا ومعرفة الدور الذي خلقنا لاجله‪.‬‬ ‫فاذا لم نعرف من نحن فكيف نحقق القصد من وجودنا كمخلوقات قيمة‬ ‫كما اراد هللا لنا ان نكون‬ ‫ففي هذا السن الطفل يكون قوي الملاحظة لا تفوته شاردة ولا واردة في‬ ‫حاول الطفل جمع معلومات فعليك ان تجيب علي تساؤلاته بدقه وشفافية‬ ‫وصدق بدون سخرية او عبث به‪.‬‬ ‫وهو الوقت الملائم لتعليم الطفل السلوك الاءق اجتماعيا وطريقة التعبير‬ ‫عن المشاعر بطريقة سليمة مع مساعدتهم علي وصف مشاعرهم‪.‬‬ ‫ طفل الاربع سنوات‬‫يصبح كتير الميل الي السلوك السليم وحسن التصرف اذ نرغب ان نظهر‬ ‫للجميع اننا اطفالنا مؤدبين من اجل اسعار ابائنا ولكن هذا السن يبدء في‬


‫‪24 | P a g e‬‬

‫ادراك الخوف و الحلم بالكوابيس والتحدث عن اشياء مخيفة ويميلون للنوم‬ ‫علي الاضاءة ليلا فعلي الاباء قص القصص الدينية التي تبث فيهم الشعور‬ ‫بالامان والطمانينة وتحتاج الاطفال في هذا السن الي تاديب ثابت ومنتظم‬ ‫ويحتاج الطفل ايضا رسائل من الابوين انهم سيساعدوهم ليكونوا جيدين‬ ‫دائما‪.‬‬ ‫ طفل الخامسة‬‫تاسس لديه مفهوم الصواب والخطأ والمفروض عمله حتي لو كان تنفيذه‬ ‫صعب فبنهاية الثلاث سنوات من ‪ ٣‬سنوات الي ‪ ٥‬سنوات يحدث استقرار‬ ‫الهوية الجنسية ونتسلح يدبابسلوك الملائم ويتاسس لديهم اسس حل‬ ‫المشكلات‪.‬‬ ‫ماذا لو لم يسدد الوالدين هذه الاحتياجات ويصل اطفالنا لسن الرشد سوف‬ ‫تظهر اعتراض نفسية ربما يكون الشخص ذاته رافضا لها ولكنه لا يدرك‬ ‫مصدرها‬ ‫ تشويش الدور الجنسي ‪ ،‬تكيف ‪ -‬مفرط في العلاقات‬‫ تزمت وتعصب وتمسك بافكاره هو فقط‬‫ صعوبة في مواجهة المشكلات وايجاد حلول مناسبة‬‫ افتقار في المهارات الاجتماعية‬‫ هوية ضعيفة لايدرك قيمته في الوجود‬‫اما عندما يسدد الوالدين هذه الاحتياجات سيحصدون في سن الرشد ابناء‬ ‫يتمتعون بصحة نفسية ‪ ،‬هوية مستقرة‬ ‫ثقة بالنفس ‪ ،‬القدرة علي مواجهة المشكلات والتعامل معا‬ ‫علاقات سليمة شعور بالامان‪.‬‬


‫‪25 | P a g e‬‬

‫فاذا كنتم اعزاءي القراء راشدين فعليكم النظر علي سلوككم الان ومضاهاته‬ ‫بالتطور السليم او التطور المرسي وذلك لا نفسنا ولماذا لانفسنا لاننا عندما‬ ‫نواجهه الم هذه الصفات التي نفتقدها ونعي اسبابها يمكننا ان نغيرها‬ ‫بفضل هللا عندما نطلب منه ذلك ثم بالتركيز علي التخلص منها واستبدالها‬ ‫بالتدريب علي السلوكيات الصحية اللازمة حتي لو كان طفلك مر بهذه‬ ‫المرحلة يمكنك فعل نفس الامر السابق كما مع نفسك‪.‬‬ ‫واذا كان طفلك ما بين الثالثة حتي الخامسة فهذا وقت ذهبي لتطوره‬ ‫تطور صحي والي ان نلتقي في مرحلة الطفولة المتاخرة العدد القادم‬


‫‪26 | P a g e‬‬

‫القوة الكامنة في المرأة وكيفية استخدامها لعيش حياة اسعد‬ ‫"إذا أردت أن تعرف رقي أمة‪ ،‬فانظر إلى نسائها"‬

‫بقلم ‪ /‬رنا سعيد‬

‫(مثل فرنسي)‬

‫مدربة تنمية بشرية‬

‫قد لايكون هناك جيل قبلنا قد امتلأ بالجهال المتعلمين مثلنا وقد نكون ذات‬ ‫حظ أوفر لتوافر المعرفة بهذه السهولة ‪،‬ولكننا كثيرا ماينقصنا التغيير‬ ‫الملموس‪ ..‬فالعائلات مقسمة والزيجات غير سعيدة وتربية الاطفال صعبة‬ ‫وأصبحنا نستمد خبراتنا من بعض وأصبح ممثلوا الافلام الذين يمثلون الدور‬ ‫هم فقط أبطالنا وقدوتنا‪.‬‬ ‫فاصبحنا نعرف ولكن لا ندري كيف نطبق‪.‬‬ ‫نبحث دائما عن السعادة ولكن نجهل كيف نجدها أو نعيشها‬ ‫نبحث عن المال ولكن لا نعلم كيفية توفيره‬ ‫نبحث عن الابناء المثاليين ولكن نجهل انهم ثمرة تربيتنا‬ ‫نبحث عن الحياة الزوجية المثالية ولكن نجهل كيف ومتي نختار شريك الحياة‬ ‫وكيف نتعامل معه فيما بعد‪.‬‬ ‫دائما نبحث عن ما نتمناه ولكن نجهل كيفية تحقيقه وادارة حياتنا للوصل‬ ‫الي مانريد ومواجهة الحياة بمشاكلها وصعابها‪.‬‬ ‫أذن كيف يمكننا أن نطبق كل مانعرف عن السعادة او النجاح او السلام‬ ‫والهدوء ؟؟‬ ‫أين هي الحكمة التي تجعل جيلنا أوفر حظا ممن قبلهم ؟‬


‫‪27 | P a g e‬‬

‫نحن جيل من النساء انخرط فى المجتمع وقام بدور الام والاخت والصديقة‬ ‫والموظفة والمديرة ‪،‬حتي من جلست دون عمل لديها مايكفى من‬ ‫المسئولييات فى ظل غياب الاب الذى يعمل بشكل مكثف من اجل حياة‬ ‫افضل لاولاده‬ ‫عليكى كى تعيشي محظوظة ان تستخدمى الحكمة لخوض كل هذه‬ ‫المعارك والمشاركة بأكثر من دور في هذه الحياة‪.‬‬ ‫أن تعرفي متي تتركين ماتتمسكين به ومتي تثبتين في ما تتمسكين به‬ ‫وهذه هي الحكمة في ابسط تعريف لها‬ ‫تعبر عن القدرة على الحكم ما إذا كان الشيء مقبول القيام به أم‬ ‫فالحكمة‬ ‫ّ‬

‫أن الحكمة تستخدم الذكاء والخبرة والمعرفة من أجل تحقيق‬ ‫لا‪،‬بالإضافة إلى ّ‬ ‫والتكيف‬ ‫الخير‪ ،‬وبذلك تحقيق التوازن ما بين الذات والعلاقات الشخصية‬ ‫ّ‬

‫تسبب‬ ‫الشخصية التي لا‬ ‫مع البيئة المحيطة‪ ،‬بالإضافة إلى تحقيق المصالح‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الأذى للغير والتعرف على بيئات جديدة والإنخراط بها‬

‫اذن علينا بالتدريب علي التطبيق فالمعرفة الحقيقية لاتحمل اية قيمة دون‬ ‫تطبيقها والاستفادة منها‬


‫‪28 | P a g e‬‬

‫أطفال مطيعون‬ ‫كل الأباء والأمهات يتمنون الطاعة من أبنائئهم‬ ‫فيجب علينا ان نعلم ان الطاعة ليست معناها القهر والتسلط‬ ‫والقاء الأوامر والتعليمات طول الوقت والغاء شخصية الطفل‪.‬‬ ‫فهذا يخلق منه شخصية منقادة تنتظر دائما أوامر اﻻخرين‪.‬‬ ‫وحتى نتجنب هذا الخطأ يجب ان نبداء فى تعليم‬

‫بقلم أ‪ /‬منى رافت‬ ‫مدربة بمركز البابا كيرلس‬ ‫ومدرب دولى محترف‬

‫بعض المبادى والسلوكيات الجيدة من الصغير من بداية عمر الطفل‪.‬‬ ‫وعلينا ان نعرف ما الذى يجعل ابنى غير مطيع‪.‬‬ ‫هل بحثت من قبل على ماهى اسباب عدم الطاعة التى تجعل ابنى عنيد‬ ‫وغير مطيع ونبداء فى معقبته‪.‬‬ ‫تعالوا نتعرف على اسباب عدم طاعة اﻷطفال‪.‬‬ ‫‪1‬أن كان الطفل يفعل شئ يحبة ومنهمكا" فى اﻷستمتاع به ففى هذه‬‫اللحظة سوف يرفض أن يقاطعة أحد‪.‬‬ ‫*مثال عندما تنادى عليه وهو مستغرق فى اللعب مع اصدقائة وتقول لهو‬ ‫(هيا إلى النوم )‬ ‫‪2‬أن كان الطفل ﻷيحب ما يطلب منع كالذهاب إلى الطبيب أو أخذ الدواء‬‫او النوم‪.‬‬ ‫‪3‬عدم شعور الطفل بأﻷهتمام من والديه فيريد أن يلفت أنظارهم بأى‬‫وسيلة حتى لو كانت من خلال العقوبة أو أثاره غضبهم بعدم طاعتهم‪.‬‬


‫‪29 | P a g e‬‬

‫وبعدما تعرفنا على اسباب عدم الطاعة علينا كأباء وأمهات ان نتعرف على‬ ‫كيف اجعل ابنى مطيعأ‪.‬‬ ‫‪1‬بناء علاقة وثيقة بطفلك من خلال اﻻهتمام الخاص به أثناء عمله أو لعبه‬‫خاصة وقت النوم ﻷنه وقت مميز‪.‬‬ ‫‪2‬كونى مستجيبة لطفلك‪ :‬كلما كنت مستجيبة لطلبات طفلك كلما كان‬‫أكثر استجابة وطاعة لك‪ .‬فتأخر اﻷم على نداء طفلها وتلبية حاجته أو اظهار‬ ‫تذمرها وانزعاجها يزيد من عدم طاعة الطفل‪.‬‬ ‫‪3‬لا تكونى متسلطة‪:‬‬‫اعط الطفل فرصة ﻹبداء رأيه والتعبير عن مشاعره اتجاه أوامرك لكن‬ ‫بالاحترام‪.‬‬ ‫‪4‬اجعلى الطفل يساعد فى وضع القوانين فى البيت‪.‬‬‫‪5‬عند اعطاء الأمر امهلى الطفل فرصة ﻷنهاء ما يقوم به‪.‬‬‫‪6‬يجب تحويل صيغة اﻷمر إلى طلب أو اقتراح‪:‬‬‫كقولك ما رأيك أن تقوم بهذا ‪ -‬ممكن تساعدنى نعمل كذل‪.‬‬ ‫‪7‬اعط اختيارات‪:‬‬‫كأن تقولي اختار بين أن تجمع ألعابك أو لا تزور جدتك اليوم أى تخيريه بين‬ ‫الطاعة وبين أن يحرم من شئ يحبة‪.‬‬ ‫‪8‬تقديم الجزاء أو التعزيز عندما يطيع الطفل أمرا ما‪.‬‬‫كامدحه وتقديم مكافئه وضمة وغير ذلك‪.‬‬ ‫مثل ‪ -:‬شكرا انك سمعتنى‪.‬‬


‫‪30 | P a g e‬‬

‫ شكرا انك ساعتنى‬‫ انت عملت كل دة لوحدك‪.‬‬‫ انت متعاون جدا‪.‬‬‫ برافو انت بتأكل كويس‪.....‬‬‫وفى هذا اﻷطار ايضا من التعضيد والتشجيع للطاعة يمكن ان نضع لوحة‬‫للمكأفأت فى غرفة الطفل أو فى مكان ظاهر حددى فيها المهام المطلوبة‬ ‫من الطفل لمدة أسبوع والصقى وجهأ مبتسما أو وضع نجمه وعندما يجمع‬ ‫خمس نجمات كافئيه بلعبة أوحلوى أو بشيء يحبه مع التشجيع وتوضيح‬ ‫السبب وهذا الطريقة مفيدة للاطفال من ‪ 2‬الى ‪ 8‬سنوات‬ ‫*علينا كأباء وامهات ان نسعى دائما الى خلق جيل افضل لمستقبل افضل‬ ‫‪..‬‬


‫‪31 | P a g e‬‬

‫الانشطة التى يقدمها فريق الفراشة‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬

‫تقديم الاستشارات المهنية‬ ‫تقديم الاستشارات الاسرية‬ ‫تقديم الاستشارات الادارية والقيادية‬ ‫التدريب‬ ‫قياس العائد من التدريب‬ ‫مراكز قياس‬ ‫تحليل أي وظائف تناسبك‬ ‫اعداد مدربين‬ ‫اعداد مدربي حياة‬ ‫تقيم مدربين‬ ‫بيع حقائب تدريبية‬ ‫اعداد حقائب تدريبية‬ ‫اعتماد حقائب تدريبية‬ ‫الاعداد لسوق العمل‬ ‫تحليل الوظائف‬ ‫اجراء مقابلات شخصية لاختيار أفضل الموظفين للشركات‬ ‫تقديم استشارات للمقبلين على الزواج‬ ‫قياس التوافق بين الخطيبين‬ ‫تقديم استشارات تربوية‬ ‫كورسات متخصصة للمتزوجين حديثا‬ ‫كورسات للتأهيل للزواج‬ ‫كورسات متخصصة لمساعدة الازواج فى التعامل مع المشكلات الحياتية‬ ‫كورسات متخصصة لاعادة التأهيل بعد الصدمات النفسية‬ ‫كما يمكننا اعداد كورسات تتناسب مع احتياجات الافراد ‪ /‬المؤسسات‬ ‫المتنوعة‬

Profile for Dr.Mina Adel

مجلة الفراشة - العدد التاسع  

مجلة الفراشة - العدد التاسع  

Advertisement