Issuu on Google+

A brincar descubro a matemática

No Jardim de Infância?!


Maria Inês Moura

“As

crianças

vão

espontaneamente

construindo noções matemáticas a partir das vivências do dia-a-dia” in pág 73 das orientações curriculares para o pré escolar

2


Maria Inês Moura

Nos jogos resolvem problemas lógicos, quantitativos e espaciais

Nos desenhos, principalmente

Noções espaciais:

no computador, recorrem com

dentro, fora, perto,

frequência às figuras

longe, atrás …

geométricas

3


Maria Inês Moura

“Cabe

ao

quotidiano

educador para

partir

apoiar

o

das

situações

do

desenvolvimento

do

pensamento lógico - matemático, intencionalizando momentos de consolidação e sistematização de noções matemáticas.”

in pág 73 das orientações curriculares para o pré escolar

4


Maria Inês Moura

Noção de tempo - OUTONO- Registo da compota de abóbora

Tentando registar

a

sequência da confeção do doce de uva.

5


Maria Inês Moura

“A construção de noções matemáticas fundamenta-se na vivência do espaço e do tempo.”

in orientações curriculares para o

pré escolar

Mapa das presenças e do tempo

6


Maria Inês Moura

Mapa das tarefas (quadro de dupla entrada)

Alguns vídeos da importância da Matemática no Jardim-de-infância

http://vimeo.com/5482297 A matemática no J.I. http://youtu.be/k8DfpDCLWVM Canção a rua das formas

7


A brincar descubro a matemática