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CURSO 2011/2012

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ISSN 1889-6901

Nยบ 14 IES Miguel Durรกn

Azuaga


Este nuevo número de INSTIMANÍA es especial pues es el tercer ejemplar de este curso. Las nuevas tecnologías y concretamente Internet nos han dado la posibilidad de ampliar los horizontes de nuestra revista. Por ello a comienzos de este curso pensamos que sería bueno hacer un ejemplar por trimestre. Y así lo hemos hecho. Instimanía es (o pretende ser) un reflejo de todo lo que hacemos en el instituto: el trabajo de los alumnos con sus relatos, participación en concursos, creaciones plásticas…; el trabajo de los profesores, que con su empeño consiguen sacar lo mejor de ellos; que organizan excursiones (con todo el trabajo que ello conlleva, pues sabemos que hay mucho que aprender más allá de las aulas), que les animan a escribir, a crear... Y, por fin, de todas las personas que forman parte del Miguel Durán limpiadoras, conserjes, padres…. El hecho de que hayan salido dos números digitales ya de nuestra revista supone que en este ejemplar impreso se repitan algunos de los artículos ya aparecidos, aunque no de la misma manera, ya que este nuevo número es un compendio de los dos anteriores. De otra parte, hay contenidos nuevos que responden a las actividades realizadas en este último trimestre. A pesar de lo dicho, no todas las actividades y acontecimientos que tienen lugar en nuestro centro a diario, caben en una publicación como esta, sujeta, además, a un presupuesto bastante ajustado. Con todo, espero que la selección aquí realizada sea del gusto de la mayoría. Maricarmen Gago, Responsable del Departamento de Extraescolares

Festival de Navidad……………………………..

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Entrevista a mi abuelo…………………………..

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Creaciones artísticas Alumnos de 3º de ESO………………………….

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Sobre el amor Una cena con Pakira……………………………. 10 Viaje a Granada………………………………… 11 Consejo/ Opinión……………………………….. 12

Jornadas de puertas abiertas…………………

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A través de la ventana 14 El encuentro…………………………………….. Semana Cultura………………………………… 15 Visita a una antigua escuela……………………. 16 El corazón delator………………………………. 17 Un encuentro con Ludy………………………… 32 Premios………….……………………………… 33 Viaje a Gandía…………………………………. 34 Nuestra biblioteca………………………………. 35

SUMARIO Saludo de la Dirección…………

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Creaciones literarias……………… 3 Creaciones artísticas. Alumnos de 4º ESO………………

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Feria del libro………….…………. 5 Viaje a Roma……………………... 6 2

Crónica de un viaje a Barcelona………………... 37

Dibujo de la contraportada realizado por Marta Manchón.


CREACIONES LITERARIAS EN NUESTRO INSTITUTO Tuvo su momento de acción. Corrió desenfrenadamente sin saber si llegaría a su destino. El laberinto de pasillos le produjo náuseas. Las piernas duplicaron su velocidad rozando apenas los escalones de bajada. El corazón apresuró unos latidos de impaciencia y temor. Por fin llegó al andén, pero confundió su trayecto y se precipitó al vagón de metro que le llevó a la otra vida de un infarto. Fuencisla Martín

Mi odiado amo: Soy el eterno navegante de un mar de espumas, el sol que se sumerge en el agua, el fugaz compañero de las pompas de jabón. Soy aquel a quien dices querer tanto mientras maltratas, ahogas y muerdes todas las noches a la misma hora. Pero ya no volveré a ti. Me marcho a un estanque donde el calor y la luz del sol hiera mi piel y me convierta en un trozo de plástico inservible, donde mi amarilla voz se hunda en el olvido o donde no tenga más que insectos inmundos que comer . Agrio destino me espera, sin duda. Pero será el mío, liberado de la prisión de tus suaves y torpes manos. Alimenta con tus lágrimas tu baño cuando me extrañes. Firmado: El patito de goma

Fuencisla Martín

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CREACIONES ARTÍSTICAS Alumnos de cuarto de ESO

Mª Jesús Moruno, 4º A

Natalia Santiago, 4ºA Celia Boza, 4º A

Tania Vizuete, 4º A

Excelentes trabajos realizados durante la segunda evaluación. Todas y cada una de las piezas del ajedrez son de plastilina. Cada ajedrez tiene una temática diferente.

Retratos y autorretratos: trabajos de la asignatura de plástica.

Todos estos magníficos trabajos se realizan con las enseñanzas del profesor de Plástica y jefe del Departamento de Dibujo Mario Tarifa. 4


IES MIGUEL DURÁN

X FERIA DEL LIBRO

La Feria del libro de este año ha sido especial ya que celebramos su décima edición. Por este motivo se han organizado distintas actividades, con el objetivo de que os acerquéis a los libros y disfrutéis de ellos, de sus páginas, de sus palabras. Ya sé que a muchos de vosotros no os atraen los libros, que no os gusta leer, pero ¿lo habéis probado? Un libro es como un amigo al que todavía no has descubierto: es como ese compañero de clase al que sientan a tu lado el primer día y no conoces, pero con el que empiezas a hablar y en poco tiempo sientes que se ha convertido en tu mejor amigo. Con el libro ocurre algo parecido, pero tienes que darle una oportunidad. Abre un libro y déjate atrapar por él, por sus palabras, por su magia, por su poder para conmoverte, para hacerte pensar, disfrutar, sentir. En definitiva, deja que se convierta en tu mejor amigo.

La celebración de la feria comenzó con un acto de inauguración en el que algunos alumnos leyeron unas palabras dedicadas al libro. Durante los recreos ha habido un día dedicado a la narración y otro a la poesía. Se han leído relatos y poemas de los propios alumnos y escuchado relatos en la voz de los propios autores (Jorge Bucay) y poemas convertidos en canción por Serrat. También hemos tenido un encuentro con los padres, en el que se ha puesto de manifiesto la importancia de la lectura en la formación de las personas. Finalmente, este año la feria del libro se ha celebrado en el salón de actos para contar con más espacio y desahogo en el desarrollo de las actividades. Ha estado adornado con escritos de los alumnos, con la exposición de libros medievales elaborados también por los propios alumnos y ha contado con un rincón de lectura.

Gracias a la librería Alejandría por su disponibilidad y amabilidad en todo momento. Maricarmen Gago Responsable del Dpto. de Extraescolares.

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Del 17 al 20 de Noviembre la ciudad de Roma ha tenido la suerte de recibir la visita de un grupo de 31 alumnos de los Institutos Cuatro Villas (Berlanga) y Miguel Durán (Azuaga).

Roma es una ciudad histórica con muchos monumentos e iglesias. Todos estábamos muy ilusionados con la excursión y teníamos muchas ganas de visitar esta maravillosa ciudad. Salimos de Azuaga un jueves después de las clases y pasamos a recoger a los alumnos del IES de Berlanga y emprendimos nuestro vieja. Llegamos por la noche, dejamos las maletas en el hotel y salimos a dar un pequeño paseo. Todos los días nos hemos levantado muy temprano para visitar los lugares más característicos de la ciudad: El Vaticano, Los Foros, El Coliseo, Plazas como la de España, Navona, La Fontana di Trevi, y también, iglesias como Santa María la Mayor, San Ignacio, Santos Apóstoles… 6

Además de todo ello, hemos tenido tiempo para comprar regalos, disfrutar de la pizza, la pasta y los helados italianos y de relacionarnos y hacer nuevos y buenos amigos. Hay que destacar el buen ambiente reinante durante todos los días, el respeto nocturno al descanso y el compañerismos entre los alumnos de los dos institutos. Finalmente hay que agradecer a Pedro Carrasco, nuestro profe de religión, un viaje como este, que esperamos que se repita en años sucesivos. GRACIAS A PEDRO CARRASCO POR EL VIAJE Andrea Pavel, 3ºB Paola Paniagua, 3ºA


Este año, después de un breve paréntesis y gracias al empeño de profesores y alumnos, hemos podido celebrar nuestro tradicional FESTIVAL DE NAVIDAD, celebrado el día 20 de Diciembre de 2011. Obras de teatro, espectáculos de magia, conciertos, canciones y un “portalito viviente”. Todo está en esta selección de fotografías.

ALUMNOS DE 2º BACH. AL FINAL DE SU REPRESENTACIÓN

GRUPO DE SAXOFÓN DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA MARINA CASTILLO, AMALIA MARTÍN Y FERNANDO HERNÁNDEZ

LOS PROFESORES, PROTAGONISTAS DEL PORTAL VIVIENTE. 7

ASIER PÉREZ, ESTUDIANTE DE CICLOS


Tiene ochenta y dos años, es un hombre solitario, distante e independiente, se llama Francisco y es mi abuelo. Vivió la Guerra Civil, en los años sesenta fue a trabajar de emigrante a Francia, donde estuvo muchos años...por esto y por más cosas interesantes de su vida voy a hacerle esta entrevista.

Abuelo, he oído decir que tú viviste la Guerra Civil, ¿te acuerdas de aquella época? Yo era muy pequeño pero aquello no se olvida. Fueron tiempos duros, llenos de penas y miserias. Había familias que huían de sus casas simplemente con lo puesto, dejando atrás los recuerdos de toda una vida, personas desaparecidas, otras muertas… y aviones que bombardeaban todo aquello por donde pasaban. Recuerdo que yo estuve perdido de mi familia tres días, escondido en una alcantarilla por miedo a los bombardeos. Y después, ¿cómo fue tu adolescencia y tu juventud? Crecí como un niño normal. A la escuela fui muy poco tiempo, era la posguerra y había mucha escasez. Así que me fui con mi familia a Montijo donde fuimos viviendo trabajando todos en un negocio familiar (una tienda de pescado). Entonces, ¿cuándo aprendiste a leer y a escribir? En la mili, como muchos jóvenes de mi quinta. Allí el que ponía empeño aprendía. Yo, incluso, aprendí a conducir, me dieron el carnet militar. ¿Cómo conociste a la abuela? ¿En Montijo? No, al cabo de los años volvimos a nuestro pueblo (Berlanga) y aquí me hice novio de tu abuela a quien conocía desde que éramos niños. ¿Te casaste pronto? No, tardamos diez años. Las bodas de aquella época no eran como las de ahora, la abuela guardaba luto porque se había muerto su padre y fue vestida con un traje de chaqueta negro. Había menos invitados, solo los familiares más cercanos, y la celebración tampoco era igual. ¿Y después? Después vinieron cinco hijos, tu madre la primera, y hubo que trabajar mucho para sacarlos adelante. ¿En qué trabajabas y dónde? Me cogieron los años sesenta y setenta, tiempos difíciles, con escasez de trabajo y sueldos muy bajos, así que tuve que emigrar a Francia. Y como yo muchos hombres, otros a Alemania y Suiza. ¿Lo pasabas mal? ¿Te acordabas de tu esposa y tus hijos? Claro que sí, los primeros años sufrí mucho pero me fui acostumbrando pues no había más remedio que irse. Abuelo, cuéntame algo más sobre tu vida. Bueno, los hijos crecieron y se casaron y llegó la edad de la jubilación. Yo pensaba en la tranquilidad, en el descanso, que me lo merecía. A tu abuela le decía: “Estamos otra vez como el principio, solos los dos”. Pero ¡qué poco duró! A los tres años tu abuela murió.

Muchas gracias por la entrevista.

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Milagros Monterrubio, 3ºA


En esta página puedes observar trabajos de “punto, línea, color y textura”, realizados por alumnos de 3º A y B. Dibujos originales, tiernos y simpáticos, llenos de color, que demuestran el espléndido trabajo realizado por los alumnos de tercero de la eso.

Ana Belén Hernández

S E N O CI A E R C S A C I T S ARTÍ e tercero sd o n m Alu

Olga Fernández

Durante la segunda evaluación, los alumnos de tercero han realizado bonitos dibujos llenos de imaginación y color.

Alba Morillo

M I N E R V A

O R T I Z

P A B L O M U Ñ O Z

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ALBA MORILLO


El amor puede significar que todo amante es un soldado en guerra.

Ovidio

Para empezar, tienes que tomar una decisión. Normalmente suele ser difícil. Por ejemplo, la toma de contacto, ¿cómo la haremos? ¿Como un admirador secreto regalándole flores o diciéndole directamente lo que sientes? No vale ni por chat ni por carta. En segundo lugar, tendrás que aproximarte a ella como a la base enemiga un soldado, invitándola a cenar o a algún otro sitio; un paseo tampoco estaría mal. En tercer lugar, porque puedes sufrir por ella ya que puede romper contigo, dejarte por un tiempo… vamos, como una herida de bala te puede llegar a doler, incluso puedes llegar a caer en una depresión. En resumen, todo amante está en guerra ya que tiene que luchar constantemente por su pareja. José Gala Naranjo, 2º A

Estaba sentada en una mesa que tenía reservada en un restaurante esperando a mi compañera de mesa, Pakira. Ella entró por la puerta y rápidamente la vi. Sus cabellos eran muy abundantes, sus rizos hacían una especie de ola, podemos decir que ella calva no se quedaba. Su cabeza le venía genial con el cabello ya que pequeña no era. Al dar varios pasos me miró de una forma demasiado intensa con sus ojos vivos, como si tuviera unas ganas enormes de comer, parecía que me iba a devorar. Se acercó a la mesa con unos ágiles pasos, para mi gusto era demasiado elástica, como una serpiente, casi llegué a pensar que se deformaría. Se sentó a mi lado, las personas del local la miraban, pero ella hacía como si nada. Ese día los cocineros tuvieron mucha tarea, ya que pedí gran cantidad de comida porque tuve la sensación de que a mi lado estaba sentado un esqueleto. Pasamos un buen rato, pero me fijé que la ropa que llevaba era un tanto especial: un top, unas mayas pegadas y un pañuelo con pequeñas bolitas colgadas que hacía mucho ruido. Pero aún así nos reímos mucho, es una persona muy soñadora, despierta (ya que se tomó tres Coca-Colas ) y, sobre todo, extrovertida. Carmen González Álvarez, 2º A 10


En diciembre, un grupo de alumnos de 4º de ESO y 1º y 2º de bachillerato de nuestro centro visitó el Parque de la Ciencia de Granada. Esta es una de las actividades extraescolares previstas por el Departamento de Física y Química en colaboración este año con el Departamento de Matemáticas.

El Parque de la Ciencia es un museo científico interactivo, de

más de 70.000 m2 de extensión, que está situado a escasos minutos del centro histórico de Granada y que presenta una de las ofertas más variadas de ocio cultural y científico de Europa. Aquí tienes algunas de ellas. Un gran montaje expositivo de Tyrannosaurus realizado por el Museo Natural de Londres y Kokoro (Japón), en colaboración con importantes instituciones y museos científicos españoles.

La visita al Planetario fue de gran interés. Pudimos disfrutar de un apasionante viaje por el Universo, viendo sus orígenes y comparándolo con el origen de la vida.

EL PLANETARIO

Nuestra excursión se completó, como no podía ser menos, con la visita el segundo día de una de las grandes maravillas del mundo: La Alhambra. Un año más, los objetivos de esta viaje son muy variados. Esencialmente completar la actividad docente diaria del aula con la formación cultural y científica, conociendo el valor y significado de los lugares visitados. No menos importante es el saber respetar y cumplir ciertas normas que exigen una organización, un comportamiento y una disciplina en muchos momentos de la vida, algo que nuestros alumnos lo saben hacer y muy bien. Carmen Álvarez, Dept. Física y Química 11


En estos días hay muchas personas que dicen que no son felices, que la felicidad no existe.

Este año no se imparte en el instituto la asignatura optativa de francés en segundo de bachillerato porque ha habido un único solicitante: yo, lo que me ha impedido seguir con el estudio de una lengua importante. Tras haber hablado con la Directora del Centro (tristemente yo solo, pues soy el único que tiene el problema), he llegado a la conclusión de que ni ella ni nadie tiene la culpa y que esta situación es debida a la crisis y a que estamos faltos de profesorado, por lo que sería económicamente insostenible tener un profesor para un solo alumno. Opino que son los de más arriba los culpables de esto, y me parece hipócrita el que digan que los jóvenes no sabemos idiomas y no tenemos ningún interés por aprenderlos, y, mientras tanto, destinen veintidós millones de euros a cambiar los trajes de los guardias civiles. Yo seguiré sin dar francés.

David Badía, 2º de Bachillerato 12

Yo siempre he pensado que la felicidad no se encuentra en poseer cosas ni conseguir todo lo que uno quiere, sino que se encuentra en las pequeñas cosas que tenemos y en las que a veces no nos fijamos, como, por ejemplo, el amor de nuestra familia y amigos. A los estudiantes el estrés nos cierra los ojos, lo cual hace que no veamos las cosas que merecen ser vistas y, por tanto, no somos tan felices como podríamos ser. Por eso he escrito este artículo, para ayudar a la mayor cantidad posible de estudiantes y personas a desconectar. Son cinco sencillos pasos, muy útiles, para desconectar de forma casi total: 1.

Haz una selección de tus canciones favoritas y guárdalas en un mp3, un Cd, un pendrive, o cualquier otro soporte para escucharlas más tarde.

2.

Ve a un lugar tranquilo y apartado donde puedas tumbarte cómodamente.

3.

Túmbate y relájate.

4.

Pon la música escogida a un volumen que sobrepase tus pensamientos. (No es necesario quedarse sordo/a)

5.

Déjate llevar por la música. Si quieres cantar, canta; si quieres gritar, grita; si quieres llorar, llora y si quieres bailar, baila. Haz todo lo que te venga en gana, no pienses, solo disfruta del momento.

Estos pasos me han ayudado mucho a desconectar y a quitarme la venda de los malos sentimientos de los ojos, y ello me ha hecho ser más feliz y me ha ayudado a valorar más las cosas que valen la pena y la música es una de esas pequeñas cosas que debemos disfrutar como se merece. Personalmente me considero musicalmente dependiente. Espero que estos pasos os sean útiles en vuestras vidas. Un saludo

Antonio Mollina, 2º de Bachillerato


El mes de febrero ha comenzado con la visita a nuestro instituto de alumnos del sexto curso de Educación Primaria de los pueblos vecinos (Malcocinado, Peraleda, Campillo y Granja) y de nuestro pueblo. Han hecho un largo recorrido por las aulas, los laboratorios, los patios…,todas las dependencias del instituto, guiados por alumnos del ies, que les han ido explicando y aclarando cualquier duda que tuvieran. Al final de la visita, se han reunido en la Sala de Audiovisuales con algunos alumnos de 1º de la ESO y les han preguntado por las cosas que más les inquietaban de cara al año próximo: ¿cómo son los profesores?, ¿son muy difíciles los exámenes?, ¿Hay mucho que estudiar?... Para finalizar el encuentro, hemos compartido con ellos unas patatas fritas, unas cortezas, unos refrescos, zumos y bocadillos y se les ha obsequiado con bolígrafos y cuadernos del instituto.

Tanto los niños como los maestros que los acompañaban se han marchado muy contentos.

¡QUÉ GRAN TRABAJO!

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Esteban es un profesor de matemáticas de un instituto de Madrid. Tiene unos treinta años. Se comporta de manera autoritaria y exigente en clase. No soporta ver las cosas desordenadas, ni que nadie diga palabrotas. Me quedo un instante mirándolo y me pregunto, ¿tendrá su casa muy ordenada? ¿Será tan estricto con su familia? Tras terminar las clases cojo el autobús para llegar a mi hogar. Me acomodo en el asiento de atrás, miro hacia la derecha y allí estaba sentado el profesor de matemáticas. Mi vivienda está junto a la primera parada, así que me bajo del autobús y veo que él va caminando. Cuando me detengo en mi puerta observo que vive enfrente de mi casa. Me asomo a través del cristal de mi ventana y allí está Esteban saludando cariñosamente a su mujer y a sus hijos. Toda la familia se sienta a la mesa para comer. Puedo escuchar hasta sus voces y carcajadas. Hablan del colegio de los niños y del trabajo de su mujer que me parece adivinar que es abogada y sobre el instituto. Pero todo esto en un tono suave y acogedor, no como él acostumbra habitualmente en clase. Sin embargo su esposa, a la que él llama Lidia, se comporta como Esteban cuando está explicando las ecuaciones. Al terminar de comer él pone el lavavajillas, sus hijos se van a la habitación para hacer los deberes y Lidia descansa en el sofá. El profesor saca los exámenes que hemos hecho hoy y empieza a corregirlos. Puedo ver la cara que pone, unas veces de agrado y en otras ocasiones frunce el ceño. Más tarde, Lidia llama a los niños gritando. Ellos bajan corriendo ya que tienen que ir a baloncesto. Tras despedirse de ellos, Esteban se toma un café y termina de corregir los exámenes. Después, prepara algunos ejercicios para la clase de mañana. Casi sin darme cuenta se ha hecho de noche y bajo a tirar la basura. Al pasar por el gimnasio veo que él está charlando con unos amigos. Una hora más tarde, voy a cerrar la ventana y observo que él está cenando con su familia. Al terminar coge un libro y empieza a leer. Al acostarme reflexiono sobre todo esto y llego a la conclusión de que los profesores tienen una vida normal como cualquier otra persona, con problemas y satisfacciones.

Alba Morillo Moruno, 3º B

Cuando María iba a atravesarla calle se encontró a la única persona que le apetecía ver ese día: David, ese muchacho alto y delgado. Tenía unos ojos azules color cielo y una sonrisa que iluminaba toda la ciudad a su paso. Su pelo era rubio como el oro y más o menos corto. Llevaba una sudadera negra que parecía que se la habían hecho a medida y unos pantalones vaqueros largos. Al cruzar la calle, David se quedó mirándola y le sonrió: _ ¿Qué haces tú por aquí?_ preguntó María desconcertada _He venido a verte, te echaba de menos_ le dijo David sonriendo. No había terminado de decir esas palabras cuando María le abrazó muy fuerte. Había estado demasiado tiempo sin ver a su hermano. Cristina Muñoz, 2º C 14


A finales del mes de marzo hemos celebrado “La Semana Cultural del IES Miguel Durán”. Ha sido una semana cargada de actividades, organizadas por los distintos departamentos del centro y en las que ha participado toda la comunidad educativa. Un Taller de Igualdad, un encuentro con la ciencia, la elaboración de una típica comida francesa, un mercadillo solidario, exposición de cómic, actividades deportivas, decoración de aulas, entrega de premios... Sin embargo, el grueso de las actividades se concentró en El Día del Centro: realización de puzles geométricos, visionado de imágenes de Escher, construcción de relojes solares, vídeos sobre personajes del cómic, taller de maquillaje y manicura, fabricación de perfumes, espectaculares platos cocinados con rapidez, concurso sobre cultura general, juegos tradicionales, encuentros con antiguos profesores del ies… Estas fotos son representativas de todas las actividades realizadas. Un reportaje mucho más amplio puedes verlo en la revista del segundo trimestre, en la página web de nuestro centro.

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Visita a la antigua escuela Vuestro compañero Gonzalo Cáceres ha sido el encargado de pasear a un invidente por una escuela antigua. Tiene la gran responsabilidad de describir todos y cada uno de los rincones del aula. Acompáñale. -Al abrir la puerta nos encontramos una clase antigua donde, en la parte superior izquierda, vemos un mapa de varios colores, liso, que nos muestra la Península Ibérica. Detrás de este se halla otro de África,, más arrugado que el anterior. Debajo de los planos se ubican unas carpetas rojas metidas en una caja marrón. A la izquierda se ha instalado un armario donde se colocan libros de Lengua y Matemáticas .En la parte inferior del aula observamos el suelo ,que presenta varias grietas, pintado de color marrón oscuro y de aspecto rugoso y frío. En el centro se sitúa una columna de madera , lisa y alta , que sostiene el techo. -¿Le gustaría saber de qué está hecho el techo? -Sí, por favor, detállamelo. -Pues lo forman maderos antiguos que desprenden un olor muy raro. ¿Lo aprecia, señor? -Sí , continúa por favor. -En la parte superior derecha cuelga un crucifijo y, a su derecha, observo una pizarra pintada de tiza. Enfrente del encerado veo una mesa de profesor donde descansan todos sus libros, lápices y cuadernos. A la izquierda aparece una ventana donde luce un espléndido sol. Finalmente, en la parte inferior derecha están ordenados todos los pupitres para los alumnos. De una de las sillas cuelga un bolso de color beige muy suave. -¿Qué le ha parecido el aula? -Me ha gustado bastante, gracias.

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“Hay un placer en la locura que sólo los locos conocen.” John Dryden.

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Gato negro: LO HICE PARA VENGAR SU E L C O R A Z Ó N D E L A T O R17

MUERTE

SUMARIO CARTAS AL DIRECTOR………… NOTICIAS…………………………………. REPORTAJES……………………………. ENTREVISTA……………………………… CÓMIC…………………………………………


puesto m o c o c i d n perió u o t i r c a idea s e L s o . a m t s e i h t n s e o varios añ O llamado El cu s de grandes e t n a r u D cuento ES s e o d l º r a 3 m e os d nsfor por alumn mos era clara: tra uía que perseg ticias. ibían r c s e o y n n n e a autores mprendí o c s o l , elaboras : o t s x o e t c i t s s í o l d s leían os perio o r e n n m é u g l a n e s Lo vertidas n o c s a i r vistas… e o t r s t i n h e s , a s e j m s a las mi r, report o t c e uentos r c i d s l o l a s a a t n r ban ca publicació n mansioa r t s e u n viven e edicado n d o c s o o i r m e e t h s i Este año Poe. Terror y m locura. llan s de la a A m r i t a c g í v d s de E en a la r e i h tura a c o e l s a s a l o r b a e s nes ten acercaro riódico han a n a t i v ros os in arios. En este pe e ñ a p m o c Vuestros visión de textos liter erzo. ropia p fu s e u s y e d n ó s i é trav maginac i , que ha o p o i m r e i a t o d M i t inver ción de a r o b a l o c pre la umnos. m l e a i s s o s l o r o m p e Agradec e cómics elaborado cción d e s a l o d i g diri s guste. o e u q s o m blicación u p a l e Espera d ión La direcc

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CARTAS AL DIRECTOR ALGO QUE NOS IMPORTA A TODOS Andrea Vera Pila, 3 B.Señor director, me decido hoy a escribirle esta carta porque, después de leer en su periódico de ayer la noticia “El corazón delator” me han surgido unas reflexiones sobre este suceso: ¿Qué es lo que no estamos haciendo bien para que pueda ocurrir esto? ¿Cómo puede haber personas enfermas en su domicilio sin ningún tratamiento? La verdad, pienso que es un gran problema. Nos dicen que estos pacientes deben estar integrados en la sociedad, trabajando como uno más. Pero, ¿por qué , si dejan el tratamiento nadie se da cuenta? ¿Por qué no existe un control de estos enfermos por parte de sus médicos o familiares? Ahí dejo estas preguntas, para que nos hagan pensar qué es lo que tenemos que cambiar para que no suceda un hecho como este nunca más.

FALLO EN LA SEGURIDAD DEL CASTILLO Samuel Aldana Santos, 3º A Señor Director: Me dirijo para decirle que me resulta sospechoso que el ladrón pudiera haber entrado dentro del castillo porque los guardias de seguridad deberían haberle visto ya que tenían una orden del Príncipe

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Próspero para que nadie entrara durante este tiempo. Una enfermedad tan contagiosa solo produce muerte. Yo supongo que el ladrón aprovecharía un despiste de los guardias para adentrarse en el castillo. Aunque lo consiguió, no fue capaz de pasar desapercibido entre la multitud porque iba vestido con una túnica bastante rara y además iba sangrando. Pienso que si los guardianes se hubieran tomado más en serio su trabajo no hubiera muerto tanta gente y el Príncipe debería haber puesto más seguridad para evitar que entraran personas.

JUGAMOS A SER DIOS Pablo Muñoz,3º B. Siempre he tenido curiosidad por la ciencia de la hipnosis y sus aplicaciones. Pero hoy, al leer el artículo publicado en su periódico sobre “Mr. Valdemar”, esa curiosidad se ha convertido en preocupación. ¿Qué interés puede tener hipnotizar a alguien que se va a morir? ¿Pretendemos desafiar con esto a la muerte? ¿Acaso creemos que podemos frenarla? Dejemos que el final de nuestros días llegue cuando tenga que venir y apliquemos la hipnosis durante nuestras vidas. Apliquémosla para ayudarnos a mejorar nuestra calidad de vida. Dejemos que la hipnosis nos solucione nuestros problemas de fobias, nos ayude a vencer nuestros miedos, nos ayude a solucionar los problemas de adicciones como el tabaco y, cuando nos llegue el momento de la muerte, dejémonos de hipnosis y simplemente muramos.


NOTICIAS LA peste MATÓ AL PRÍNCIPE PRÓSPERO Samuel Aldana, el castillo. El príncipe ha muerto en su palacio debido a la Muerte Roja. Hace poco tiempo la Muerte Roja empezó a devastar el país. Toda la gente muere sangrientamente por culpa de esta peste. Cuando en palacio se dio cuenta el príncipe de que se extendía cerró el castillo para que no pasara la enfermedad. Ayer celebraron una fiesta en la que iban todos disfrazados. Vieron los invitados y el príncipe una persona que iba amortajada, con una máscara y sangrando. Todos se pusieron alrededor asustados pero, al pasar el tiempo, se marchó a otra sala. El príncipe salió corriendo tras él para matarla. Pero nada más tocarla sonó un chillido y el príncipe cayó desplomado al suelo. Entonces todos se dieron cuenta de que era la Muerte Roja y empezaron a caer uno tras otro todos los invitados. La persona enmascarada resultó ser un ladrón que había en el castillo y tenía la peste.

S.A.R. el Príncipe Próspero falleció el pasado viernes a los 25 años de edad en su propio castillo, tras ser perseguido por la Muerte Roja. El entierro se celebrará en un pequeño cementerio situado en la casa de la niña del exorcista. A los acompañantes se les regalará un cuchillo jamonero y un trozo de piel del Príncipe... El entierro se celebrará cuando el cadáver esté en total descomposición. Mª Carmen Díaz 3º A 20


SIENTE LAS MIRADAS DE PERSONAS ENMASCARADAS Siéntete una persona misteriosa y comparte con otra gente esa mirada enigmática.

No pierdas esta oportunidad y presume de ir matando con la mirada.

MÁSCARA DE LA MUERTE ROJA

Marta Manchón

CON NAVAJAS HASTA LA MUERTE La navaja que raja al más elegante. Sin ella no se puede vivir. Su cicatriz es sufrimiento de arriba a abajo.

¿A qué esperas? ¡Cómprala ya! AMPARO VARO

LA VENGANZA DEL AMONTILLADO Minerva Ortiz, Venecia. Ayer se encontró el cuerpo de un hombre llamado Fortunato emparedado en una bodega durante el tercer día de los Carnavales de Venecia. Según los hechos, todo apunta a que el dueño de la casa donde se encontró el cadáver había cometido el asesinato por venganza ante las continuas ofensas que le había dirigido a su persona. Anoche le propuso a su amigo que le acompañara a su casa porque decía ser experto en vinos y quería que certificara la autenticidad del amontillado que había comprado. Estuvo mucho tiempo preparando la estrategia, por eso eligió el Carnaval, para que no hubiese ningún trabajador en casa. Fortunato estaba ebrio en esos momentos, así que a Montresor no le costó nada acabar con su vida. Llegaron a las bodegas del palazzo donde hay unas antiguas catacumbas. El asesino ya tenía un nicho abierto, con lo que fue fácil emparedarlo en él. La búsqueda incesante de los familiares, las gestiones de la policía, así como las numerosas contradicciones del detenido han hecho que no se tardara en descubrir el cadáver de Fortunato, encadenado a la pared con el traje de payaso. 21


REPORTAJE MUERTE POR UN RETRATO Una dama muere mientras es pintada por su esposo

Todo ocurrió en un castillo que se encontraba en los Apeninos. Allí una dama murió mientras su esposo la retrataba. Esto ocurrió hace un siglo y todavía no se ha encontrado una explicación a su muerte aunque existen distintas opiniones y varias leyendas. Lo más importante que se ha encontrado ha sido un diario de la dama en la que esta dice que se quiere quitar la vida. El castillo está abandonado actualmente. Tenía una rica decoración, aunque deteriorada. Los muros estaban muy adornados y llenos de retratos. Los cuadros eran pinturas modernas encerradas en marcos dorados. En el castillo había muchas habitaciones pero las mejores se encontraban en la torre. La estructura del castillo expresa belleza y melancolía. En una habitación se encontró un libro encima de la cama. Este libro cuenta detalles , forma de vida , carácter y costumbres de la dama. Cerca del libro se encontró un diario escrito por la dama. Solo se podían leer algunas páginas por su deterioro. En él se describe la vida tan amarga que llevaba y se insinúa que su cuñada la envenenó por envidia. Los habitantes del pueblo tienen opiniones diferentes. Unos dicen que la dama fue envenenada por los criados porque estaban cansados de sus lloros. Otros piensan que fue el marido quien acabó con ella. Pero la gran mayoría opina que ella misma acabó con su propia vida porque estaba cansada de llorar. Por el pueblo circula una leyenda que cuenta que la dama tenía un amante y que el marido se enteró. En la leyenda se dice que el amante era el cuñado de la dama, es decir, el hermano del pintor. Y el pintor, por despecho, mató a su mujer por serle infiel, pero la mató de tal forma que pareciese un suicidio. Mª Carmen Aldana, 3ºA

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Diario de la dama Día 1: Hoy , como regalo de cumpleaños , mi marido ha decidido retratarme . A la vez yo le he prometido que guardaría el retrato como mi mejor tesoro. Ha sido un gran detalle por su parte, quizá sea eso por lo que le quiero tanto. Por ese motivo he decidido escribir desde el primer día hasta el último día de su creación para, quizás, sentirme la mujer más afortunada del mundo. Cuando esta mañana me planteó lo del maravilloso regalo puso una mirada extraña y aún no le encuentro respuesta a su enfado. Simplemente creo que es una mujer celosa y que, si no fuera su hermana, se casaría con él. Día 2: Mi marido ya se ha puesto manos a la obra y yo, sentada en mi trono, me he quedado quieta. Sé que este laborioso trabajo va a durar bastante pero no lo tomaré como un castigo. Al revés, aprovecharé el tiempo meditando. Día 5. Me siento cansada pese a que me paso horas sentada. Quizá me ha sentado mal la comida que ha preparado con esmero mi cuñada. Estaba un poco amarga aunque a mi marido le ha encantado. Día 14: Me siento mal, muy mal. Siento dolores por todas partes. Últimamente mi cuñada se empeña en hacer la comida los días pares. ¿Coincidencia? Día 18: Solo quedan unas cuantas pinceladas para terminar el cuadro. Me pondría muy contenta pero apenas puedo moverme. De la cama al trono en el que me pinta y del trono a la cama .Apenas sonrío. No sé qué me ocurre, me siento rara, como un bebé. Ni siquiera puedo salir al jardín sin ayuda. Noto que los dolores van creciendo y, por mucho reposo, no se van. Siempre están aquí. Día 21: Hoy ha venido el doctor y me sigue recomendando reposo pero creo que no es suficiente. Entre criados me tienen que llevar al trono porque yo sola ya no puedo. Tampoco me sale la voz como antes, más bien ronca. Nunca me había sentido tan mal en mi vida, soy un cargo. A todo esto, mi marido me ha dado la gran noticia de que mañana terminará el cuadro. Espero estar presente y darle la enhorabuena. Aquí se interrumpe el diario de la joven (Hallado por Marta Manchón, 3ºA) 23


Carta de la dama a su esposo

Mi querido esposo: Esta es la última carta que escribo. En ella quiero expresaros todo lo que siento. En primer lugar tengo que deciros todo lo que os amo. Yo sé que vos también me adoráis pero no puedo competir con el arte, que a vos os llama tanto la atención. Lo que os voy a contar sé que no os va a gustar pero he de deciros que yo lo odio. Ese tiempo que he pasado junto a vos ha sido maravilloso. Al comienzo de nuestro matrimonio pasábamos mucho tiempo juntos. Pero pronto empezasteis a pintar y llegué a pensar que ya no me pretendíais. Día tras día me preguntabais si podíais retratarme y yo siempre os sonreía y no contestaba. Hasta que acepté para complaceros pensando que así centraríais toda vuestra atención en mí. Pero me equivoqué porque cada momento que pasaba ese retrato parecía más y más maravilloso. Por ello, no os disteis cuenta de lo mal que me sentía. ¡Me encuentro tan débil! Los pocos momentos que he pasado a vuestro lado han sido los más hermosos de mi vida. Pero presiento que me quedan muy pocos días. Mi salud está tan deteriorada que he tenido que sacar fuerzas de donde no las hay para escribiros. El retrato está tan hermoso que ya ni apartáis la vista de él. Espero poder aguantar hasta las últimas pinceladas. Un beso de vuestra amada esposa Alba Morillo, 3º B

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REPORTAJE JOVEN FALLECIDA EN LOS APENINOS Una mujer muere cuando su marido termina de pintar su retrato

En el siglo XIX la esposa de un famoso pintor de la época falleció después de que su marido terminara de pintar su retrato. Al parecer sufría problemas de corazón. El retrato que su marido pintó antes de que muriera está colgado en el salón del castillo junto a candelabros, cortinas negras aterciopeladas y pinturas hechas por su esposo. La mujer aparece en el retrato solo de medio cuerpo con un marco oval de estilo morisco con tallados alrededor. Eustaquio, el marido de la joven se mostraba muy afectado tras la muerte de su esposa y no salía para nada de su castillo. Al parecer, él no sabía que su mujer padecía tal enfermedad y la seguía pintando como si no pasara nada.

Entrevista a la nieta de un amigo

Dicho libro del matrimonio cuenta que la pareja no hablaba ¿Cómo se mostraba el pintor tras la muerte de su esposa? demasiado. La Mi abuelo me contaba que se encerró en su casa y no volvió a joven siempre estaba dando pase- salir, se sentía culpable de que su mujer ya no estuviera en el castillo. os por el jardín alrededor de los ¿Pintaba muchos cuadros de su mujer? árboles recogienNo, fue el primero que pintó, se lo pensaba regalar para su do flores para cumpleaños que se iba a celebrar semanas después. adornar el castillo mientras que el ¿Alguna vez su bisabuelo vio algo extraño en la pareja? marido siempre estaba pintando y No, eran una pareja normal, como otra cualquiera. leyendo novelas al lado de la chimenea. Milagros Monterrubio,3ºA 25


ENTREVISTA Es un gato negro con una mancha blanca en el pecho. Le falta un ojo. Sus dueños no le habían puesto nombre. Tenía mucha falta de cariño y estaba deseando irse a vivir con alguien que le cuidara. Me quedé mirándolo y me atreví a preguntarle. ENTREVISTADOR: ¿Por qué te falta un ojo? GATO NEGRO: (Me mira con recelo) Es una larga historia llena de crueldad. Hace unos meses yo vivía en una gran mansión junto con otros gatos. Todos ellos eran bellísimos, con el pelo blanco, menos yo, que lo tengo negro. Mi dueño me despreciaba porque algunos piensan que los gatos negros son brujas disfrazadas y por ello me maltrataba. Con los demás gatos se portaba bien y estos también me odiaban hasta el punto de que un día, mientras dormía, me clavaron sus uñas en el ojo y así lo perdí. ENTREVISTADOR: ¿Dónde fuiste a vivir? GATO NEGRO: Estuve unos días vagabundeando por ahí hasta que encontré la taberna y en ella me refugié. ENTREVISTADOR: ¿Y cómo te atreviste a ir con un desconocido? GATO NEGRO: Porque tenía mucha falta de cariño y me parecía que ese hombre era bueno, ya que me acariciaba y me trataba muy bien. ENTREVISTADOR: ¿Por qué crees que le cambió el carácter? GATO NEGRO: (Piensa) Yo me quedaba a su lado por las noches. Siempre tenía pesadillas y hablaba en voz alta. Un día le oí decir que yo le recordaba a un gato que él tuvo llamado Plutón y al que maltrató. Le había vaciado un ojo y lo colgó de la rama de un árbol. El hombre bebía y era muy cruel.

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ENTREVISTADOR: ¿Qué opinión tienes de su mujer? GATO NEGRO: Era muy buena, me quería mucho, tenía que soportar el difícil carácter de su marido. Hasta dio su vida por defenderme. ENTREVISTADOR: Pero, lo que más me ha sorprendido es ¿cómo apareciste enterrado con el cadáver de su mujer? GATO NEGRO: Cuando él la estaba emparedando, en un descuido, me escondí detrás de ella porque quería estar a su lado para siempre. Ya no tenía ganas de seguir viviendo. ENTREVISTADOR: Pasaste cuatro días encerrado, ¿cómo conseguiste sobrevivir? GATO NEGRO: Porque en un lado no puso bien los ladrillos y por un agujero me entraba un poco de aire aunque ya respiraba con dificultad. ENTREVISTADOR: ¿Qué sentías dentro de tu propia tumba? GATO NEGRO: Sentía impotencia porque creía que nadie iba a descubrir el asesinato. Pensaba que me quedaba poco de vida. ENTREVISTADOR: Cuando la policía registró el sótano y no encontró nada, desde la tumba se oyeron gritos y gemidos. ¿Por qué hiciste eso? GATO NEGRO: Lo hice por ella, para que descubrieran que él era el asesino y un auténtico demonio y no yo por tener el pelo negro. ENTREVISTADOR: ¿Qué será de tu vida ahora? GATO NEGRO: Voy a vivir solo, de un lado para otro, no quiero tener dueño para que no me maltraten jamás. ALBA MORILLO, 3ºB

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Alba Morillo,3ยบ B 28


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El miedo… La oscuridad… La muerte…

Si compras el castillo, el terror tocará tu puerta.

Llévate este castillo por solo 5000 euros. No tiene luces ni está en buen estado. Es perfecto para cualquier loco de la vida. Mª Carmen Aldana, 3ºB– Texto Alba Morillo , 3º B- Ilustración

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“COMPARTIENDO EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA ESCRITURA”

El jueves 26 de abril tuvimos la suerte de contar en nuestro centro con la presencia de Ludy, Luz Divina Mancilla Pérez. Celebramos un encuentro con alumnos de 1º de la ESO, en el que les habló de cómo ha conseguido uno de sus mayores sueños: la publicación de sus escritos. Unos escritos que nacen del corazón. Con ello quiso transmitir a los alumnos que deben luchar para conseguir aquello que desean. En un espacio tan acogedor como nuestra biblioteca, escucharon un poema de despedida y recuerdo y escribieron sus propias reflexiones sobre la difícil etapa de la adolescencia. Estas son algunas de las palabras que nacieron en aquel encuentro. Este niño avergonzado de su propio rostro tapa su cara a los demás. Se siente triste: sus amigos se rían de él y él reflexiona mucho sobre su imagen. Piensa que es más importante esta que su forma de ser y eso le preocupa. Pero tarde o temprano se tiene que dar cuenta de que es más importante lo que él piensa que lo que los demás piensen de él y que los amigos de verdad valoran más lo que uno lleva por dentro que por fuera. Estoy seguro de que algún día su tristeza acabará y alcanzará su sueño, porque todos vivimos por un sueño. Pablo Hernández Calero, 1º ESO 32

No hace falta tener miedo ni vergüenza por lo que digan. No hace falta acomplejarse. En la vida hay cosas irremediables. La vida nos pone retos difíciles y hay que afrontarlos. “SI LA VIDA TE DA PALOS, HAZ UNA CABAÑA” Antonio José Duran, 1º ESO


El premio de Fomento a la Lectura fue entregado el día 23 de abril, día del libro, en la Biblioteca de Extremadura. Un acto muy sencillo, que reconoce el esfuerzo de nuestra biblioteca por acercar a los alumnos a los libros.

Un momento del acto

Redoble cautivo, de Azuaga amenizó el acto con sus canciones renacentistas. Todos los premiados en la foto que publicó el diario Hoy al día siguiente.

Inmaculada León, directora del “Miguel Durán” y Maricarmen Gago, miembro del grupo de trabajo de la biblioteca, en el acto de entrega.

El galardón “Tomás García Verdejo”, sobre el cual podemos leer literalmente en la convocatoria: “Los 'Tomás García Verdejo' pretenden reconocer, destacar y dar visibilidad a la trayectoria de los centros educativos públicos que se hayan distinguido por las buenas prácticas y por el esfuerzo compartido de la comunidad educativa en la búsqueda de la mejora de la educación.”

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Desde el principio de curso los alumnos de 4º de la ESO han estado trabajando para conseguir dinero para su excursión. Han vendido artículos de todas clases en las distintas campañas que las empresas dedicadas a ello ponen en marcha: la campaña de Navidad, San Valentín, venta de artículos tradicionales como mecheros, bolígrafos, velas, etc., venta de papeletas, artículos textiles y muchas cosas más. Después de todos los esfuerzos han tenido su recompensa: un magnífico viaje a Gandía como lo demuestra el siguiente reportaje fotográfico.

Los alumnos en la puerta del

OCEANOGRAFIC.

¡QUÉ MIEDO! Antonio Penis y Pedro Hermoso, profesores acompañantes.

ESTAMOS DE VUELTA 34


Son muchos y variados los concursos, celebraciones y actividades que se han realizado, a lo largo del año escolar, en la Biblioteca de nuestro centro. Comenzamos el curso dando la bienvenida a los alumnos/as de 1º de E.S.O. ¡Y estrenando sofá!, muchos habéis elegido este punto para disfrutar de la lectura durante los recreos; pero esta no fue la única novedad. Gracias a la labor del Grupo de Biblioteca nos concedieron el premio García Verdejo y… ¿recordáis? vinieron a hacernos una entrevista. Pronto llegó el MES DEL TERROR y con él las mesas de la Biblioteca se llenaron de historias y leyendas de Halloween; en el blog se propuso el concurso de búsqueda de personajes literarios de terror y para los más valientes el concurso “adapta los cuentos populares”.

Después de las vacaciones de Navidad, la Biblioteca se llenó de temáticas para todos los gustos: recorrimos Portugal junto con los profesores de Geografía e Historia; la profesora de música inundó, durante el mes de febrero, la Biblioteca de concursos musicales con audiciones, adaptaciones de poemas hechos canción… También durante este mes los alumnos de 3º y 4º leyeron el libro “El alma del bosque” que nos acompañó en nuestra Ruta Literaria por Extremadura, en la que conocimos a Manuel López Gallego, recorrimos el Almendralejo más “romántico” e incluso plantamos árboles en el centro medioambiental DEMA.

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Casi sin darnos cuenta,

nos adentramos en marzo y nuestro

árbol, el blog y las paredes del instituto se llenaron de RECOMENDACIONES de lectura para todos.

El aula de audiovisuales se convirtió en una magnífica sala de exposición del cómic, ¡no faltaba

un

detalle!

cómics

históricos, superhéroes, presentaciones, adaptaciones de cómics, dibujos que los alumnos Una

trajeron del Salón del Cómic de

biblioteca

Granada…

tan activa tiene recompensa y nos llegó en forma de un nuevo premio. La Junta de Extre-

Además fue el lugar

madura nos concedió el

elegido para el encuentro

premio de Fomento a la

con Extrebeo. Charla con

lectura en la modalidad

una gran acogida por parte

B. En el mes de Abril, el Grupo de Biblioteca siguió trabajando y el aula de audiovisuales

fue

protagonista

durante

unas

horas de las letras y canciones protesta de cantautores de los años 70. Se realizó el Taller de escritura con Desde el Programa Arce también se han propuesto concursos como el de relatos cortos, la nube de palabras y el callejero literario que realizaron las chicas del Programa

Ludy, madre de uno de nuestros alumnos. Gracias a este encuentro los alumnos/as de 1º pudieron experimentar y ver como algo cercano la labor de una escritora.

de Transición a la Vida Adulta. Para premiar a los alumnos más lectores y participativos, desde este proyecto se organizó y realizó un viaje a Barcelona, ¡durante cinco días! Lo que se hace y se VIVE en la Biblioteca del IES “Miguel Durán” es mucho y muy diverso. No dudes en participar en los concursos, encuentros y viajes que se proponen.

¡Ven a la biblioteca de nuestro centro, disfrutarás de experiencias increíbles! Inmaculada Morillo Guerrero Coordinadora de la Biblioteca del IES “Miguel Durán”

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Uno de los momentos más esperado por los participantes de la Cartilla del Bibliotecario ha sido, sin lugar a dudas, el viaje a Barcelona. Este encuentro de alumnos y profesores tuvo lugar del 22 al 26 de abril. El Día del centro, las profesoras responsables del viaje (Puri Ruiz e Inma Morillo) dieron a conocer esta noticia tan esperada. Los afortunados fueron: José Gala (2ºA), Elena Cordero (3ºB), Ana Belén Hernández (3ºB), Belén Molero (3ºB), Miranda Romero (3ºB), Juan Luis Plate-

En abril, llegó el día deseado y cogimos las maletas. Primera parada. Estación de tren de Córdoba y para muchos su primer viaje en AVE. Aún recuerdo cómo algunos cogieron la cámara de fotos para inmortalizar la velocidad hasta llegar a los 300Km/h. Llegada a Barcelona. Comienza la actividad frenética de la ciudad: salida de la estación, metro, búsqueda del hotel, primera visita a la ciudad, y por supuesto, metro y más metro…

ro (4º DIV), Carlos Redondo (4º DIV) y Abel Sanabria (4ºA). A partir de ese momento, comenzó la aventura literaria para estos alumnos. Y como no podía ser de otra forma, el hilo conductor de esta magnífica experiencia fue un libro “GUADITRONIX”; a través de cuyas páginas recorrimos los maravillosos edificios creados por Gaudí y fuimos alimentando la imaginación.

Compartiendo experiencia con otros alumnos. El lunes 23, festividad de Sant Jordi, comenzamos a vivir la experiencia propuesta, que no era otra que compartir unos días con los distintos institutos que forman el proyecto Arce. Echando la vista atrás fue un día de grandes emociones: conocimos a otras personas, visitamos el instituto de Ripollet, recorrimos la parte gótica de la ciudad, caminamos por las ramblas sintiendo como los barceloneses disfrutan del día del libro, y nos hicimos una gran foto de familia en el Liceo.

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Visitas y más visitas. El día 24 comenzó muy, muy temprano. La primera visita fue el Parque Güell, donde se desarrolló la gymkhana literaria sobre Guaditronix. Allí repartidos en grupos, combinando alumnos de distintos institutos, se recorrieron los magníficos lugares y edificaciones que se esconden entre la naturaleza.

Después de comer, nos esperaba otra gran visita: La Sagrada Familia. Si se pudiera captar un instante sería la mirada de asombro a salir de la boca del metro y ver tan magnífico monumento, asombro que fue en aumento tras su visita al interior.

El recorrido por los edificios que aparecen en el libro, continuaron el día 25 con la ruta modernista y la visita al interior y a los tejados de La Pedrera. Una experiencia única.

Una Biblioteca distinta. Una de las visitas más entrañables fue la realizada a la biblioteca Can Butjosa, enParets del Vallés. En el momento que atravesamos la puerta de entrada y Mercé Escardó nos dio la bienvenida, nos adentramos en un mundo fantástico, no sólo para cultivar la lectura, sino para recrear todos los sentidos, hacer nuestras las historias que nos relató su bibliotecaria y dejar fluir las emociones.

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Llegaron las despedidas. La mañana del 26 surgieron las despedidas y con ellas la certeza de que en este viaje se habían creado lazos de amistad, que seguro, se mantendrán en la distancia. Nuestro tren salía por la tarde, así que decidimos disfrutar hasta el último momento de Barcelona y lo único que nos faltaba por hacer era ir al mar, relajarnos en el puerto y sentir la brisa y el sol del Mediterráneo.

Sentados en el tren de regreso, los verdaderos protagonistas de este viaje plasmaron en papel sus sensaciones, en ellas se refleja y resume la experiencia vivida. Abel Sanabria: “Ha sido una experiencia nueva, única y divertida, en la que hemos aprendido y hemos conocido gente nueva. ¡Volveremos!” Ana Belén Hernández: “El viaje ha Miranda Romero: “Me ha encantado sido impresionante. Me lo he pasado Elena Cordero: “Este viaje ha sido conocer a más gente. Barcelona es pregenial. Lo que más me ha gustado es muy gratificante porque hemos visciosa y ojalá algún día vuelva.” conocer a compañeros maravillosos to monumentos que no hubiéramos Juan Luis Platero: “El y ver muchas cosas” conocido en años y hemos hecho viaje ha merecido la pena, amigos. Espero poder repetir esta Carlos Redondo: “El viaje ha es- hemos visto muchas cosas, experiencia”. José Gala: “Expresado en un tado muy bien. Lo que más me ha hemos conocido nuevos gráfico puntuaría con 10 las visi- gustado han sido las visitas que compañeros y también nos tas realizadas y compartir esta hemos realizado” hemos reído mucho.” experiencia todos juntos.” Belén Molero: “Lo que más me ha gustado de esta excursión es conocer a tantas personas y llevarnos tan bien. Me gustaría repetir una excursión así, junto a todos.”

Gracias a todos por los días compartidos en Barcelona, para nosotros quedan las anécdotas, y las risas. Este viaje se ha convertido en un recuerdo imborrable, espero que atesoréis cada momento vivido en vuestra memoria para poder disfrutarlo y recrearlo siempre que se os antoje. 39

Inmaculada Morillo Guerrero Coordinadora de la Biblioteca del IES “Miguel Durán”


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MARTA MANCHÓN

Revista Junio 2012  

Revista Centro Ies Miguel Durán

Revista Junio 2012  

Revista Centro Ies Miguel Durán

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