Issuu on Google+

Kerstvakantie 2012

obs Het Groene Hart

Schoolbrink 1, 7921 HG Zuidwolde E: directie @groenehartzuidwolde.nl

T: 0528 372 007 W: www.groenehartzuidwolde.nl


Boompje Ik ben vergeten van wie ik het hoorde, Maar heel ver hier vandaan, In het verre hoge noorden, Schijnt een heel klein boompje te staan. Zo klein als hij is, Heeft hij een grote droom, Volgend jaar wil hij met Kerstmis, Zijn de allermooiste dennenboom. Vol slingers en glinsterende ballen, En vele kaarsjes op zijn takken aangebracht, Die de pasgevallen sneeuwkristallen, Doen fonkelen in de koude decembernacht. Kinderen zullen naar hem kijken, Met grote ogen van verlangen, Omdat er kransjes tussen zijn takken prijken, Daar aan rode linten gehangen. En in zijn stoutste jongensdromen, Ontvangt hij van de Kerstman een trofee, Die hiervoor speciaal naar hem zal komen, In zijn door rendieren getrokken arrenslee. Nog een heel jaar moet hij wachten, Misschien komt zijn droom dan uit, Maar tot die tijd geniet hij in gedachten, En trilt soms even van zijn top tot aan zijn kluit. Kerst Kerst, een moment om stil te staan, Bij alles wat er het hele jaar door je heen is gegaan. Leuke dingen, maar ook minder leuke, helaas, Daarom heeft Kerst iets extra's. Samenzijn met iedereen die je lief is, Alles versieren, iets wat hoort bij Kerstmis. Samen tafelen, samen cadeaus uitpakken, samen zingen, Samen praten over allerlei dingen. Laat het een groot feest zijn, Een vrolijk Kerstfeest gewenst namens mij!


Beste ouders/verzorgers, Nog even en het jaar 2013 gaat beginnen. Een goed moment voor een korte terugblik. Voor o.b.s. Het Groene Hart was 2012 een heel bijzonder jaar, het jaar waarin onze nieuwe school in gebruik genomen werd. Een onrustige periode van inpakken en verhuizen is daarmee definitief afgesloten. In de zomervakantie was het zover, het was haast ongelofelijk dat, door de geweldige samenwerking met o.a. de aannemer, de gemeente en ons bestuur, de school op de geplande datum opgeleverd kon worden. De eerste schooldag begon met een inloop voor ouders en leerlingen en al gauw gingen de lessen weer van start. We hebben een fantastische opening gehad en lopen nog steeds stralend rond. Het is inmiddels gebleken dat het functionele gebouw het onderwijsproces prima ondersteunt, er is veel rust en ruimte in de school. Was het in het begin nog even zoeken voor ouders, leerlingen én leerkrachten, iedereen voelt zich inmiddels helemaal thuis in onze prachtige school. Het onderwijskundige concept van Het Groene Hart is verder uitgewerkt in het nieuwe gebouw. Nu konden de leerlingen echt aan het werk op de werkplekken in de gang. En wat doen ze dat ontzettend goed! Rustig en verantwoordelijk wordt er aan de opdrachten gewerkt. Natuurlijk wordt er ook ‘gewoon’ gewerkt in de klassen en ook daar zijn we erg tevreden over. We kunnen echt wel zeggen dat de gedroomde situatie in de realiteit erg goed uit is gepakt! Eerst de basisvaardigheden en dan, direct daar achteraan, alle andere. We willen graag dat de leerlingen zich breed ontwikkelen en daarbij de gelegenheid hebben om hun talenten verder te ontplooien. We zijn niet gelijk en juist door de verschillen klinken de tonen het mooist! We hebben dit jaar te maken gehad met een aantal wisselingen in de formatie. Het is nooit fijn om afscheid te nemen van fijne collega’s, maar we weten inmiddels dat zij het naar hun zin hebben op hun nieuwe scholen. De nieuwe leerkrachten op onze school zijn enthousiast begonnen en hebben inmiddels een groen hart gekregen. Sommige leerlingen denken dat de leerkrachten op school wonen. Dat heeft dan natuurlijk vaak met de leeftijd te maken, maar het komt ook omdat de leerkrachten vaak meer op school te vinden zijn dan op hun aanstelling staat. Betrokkenheid noemen ze dat. We zouden haast vergeten dat, ook zij, thuis een leven hebben met de nodige ups en downs. Ik spreek mijn ongelofelijke waardering uit voor onze teamleden, die, hoe dan ook, iedere dag weer, professioneel bezig zijn voor hun leerlingen! Verbondenheid met de school is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Dan mogen we zeker niet klagen. Veel ouders staan klaar voor onze school. De inzet varieert van deelname aan de MR of OR, de decoratieclub of (lees)hulp voor leerlingen die een steuntje in de rug goed kunnen gebruiken tot het verzamelen van benodigdheden voor de expressielessen. De ouderparticipatie gaat goed op onze school en daar zijn we erg blij mee. Samen maken we er iets moois van. Leerlingen, ouders en leerkrachten. De uitnodiging tot bloei gaat ons allen aan. Hebben we nog wensen voor het komende jaar? Jazeker! Na de geplande sloop van de voormalige Hoeksteen wordt begonnen met de realisatie van het speelgebied rond de school. We kunnen haast niet wachten tot dit klaar zal zijn. Want naast het leren en spelen in de klas, hebben onze leerlingen natuurlijk behoefte aan de gezonde buitenlucht. Bewegen, leren, spelen, overal is aan gedacht in het mooie plan. Missen we dan niets? Eigenlijk is het enige dat we echt missen op onze nieuwe school een grote hoeveel bergruimte. We zouden dan zo heerlijk alles en vooral veel kunnen bewaren! Aan de andere kant is het natuurlijk heerlijk, dat door goed opruimen afstand genomen kan worden en ruimte ontstaat voor nieuwe dingen. Eigenlijk dus net zoiets als bij het verscheiden van het oude jaar. Genoeg nu, we gaan nu eerst genieten van de kerstvakantie. Tijd voor het gezin en aandacht voor elkaar. We denken aan hen, die het moeilijk hebben en wensen iedereen een gelukkig en vooral gezond 2013! Henriëtte Slinkman


Redactie Dit is de kerst-uitgave van onze schoolkrant: “NIEUWS UIT HET HART!� We hopen dat jullie er net zoveel plezier aan beleven als wij hadden bij het samenstellen. We wensen jullie een fijne kerstvakantie. Met vriendelijke groeten, de redactie

Marlies Berg Erna Huberts Ineke Nijholt Jan Polman Margo Siedsma Anneke v.d. Veen


Interview met juf Nineke Hoe heet u? Nineke Mennink Waar komt u vandaan? Ik kom uit Zuidwolde Bent u getrouwd? Zoja, hoelang? Nee, ik woon alleen samen. Heeft u kinderen? Samen hebben we 4 jongens Hoelang zit u al in het onderwijs? 32 jaar lang Op hoeveel en op welke scholen heeft u gewerkt? In Veeningen, op de Ekkelboom en op Het Groene Hart Als u moest kiezen tussen vrije tijd en werken? Wat kiest u dan? Werken vind ik heel leuk, maar vrije tijd vind ik ook heel fijn. Wat wilde u vroeger worden? Vroeger wilde ik ook al juf worden Zou u nu opnieuw kiezen voor het onderwijs? Ja, zeker weten Wat was vroeger uw favoriete vak op school? Bio, Taal en Wiskunde Wat is uw favoriete vakantieland? Italië Naar welk land zou u nog eens willen? New Zeeland Als u president zou zijn, wat zou u dan aan de wereld veranderen? Vrede op aarde Heeft u hobby’s? Zo ja, welke? Wandelen en kanoën in de natuur, lezen, werken in de tuin en ’s winters schaatsen Heeft u huisdieren? 1 poes Wat is uw lievelings keuken? Italiaans Houd u van de natuur? Ja, heel erg Kijkt u vaak tv? Als u kijkt, waarna dan? Soms het nieuws of films Wat zou u in uw leven graag opnieuw willen doen? Leuke reizen maken Wat zijn uw toekomstplannen? Nog een lange tijd juf blijven en nog veel leuke reizen maken Wat is het raarste dat u ooit heeft meegemaakt op school? We kwamen ’s ochtends op school, en toen lag er 10 cm water overal Hoelang staat u voor de spiegel? Heel kort Houdt u van auto’s? Zo ja, welke? Het maakt niet uit Wat is uw favoriete muziek? Blues Houdt u van koken of meer van diepvriesmaaltijden? Zelf koken vind ik altijd leuk Wat is uw favoriete uitstapje? Een weekendje naar een eiland Wat vond u van dit interview? Heel gezellig om weer eens met de leerlingen te praten. Ik vond het heel leuk! Door: Amarins & Vera 8b


Interview meester Robin Hoe heet u? Robin steenbergen Waar komt u vandaan? Zuidwolde Bent u getrouwd? Zo ja, hoe lang? Nee Heeft u kinderen? Nee Hoe lang zit u al in het onderwijs? Een jaar Op hoeveel en welke scholen heeft u gewerkt? Kerkenveld op obs de bosrand en in Dedemsvaart op obs het Kompas en in Zuidwolde op het Groene Hart Als u moest kiezen tussen vrije tijd en werken, wat kiest u dan? Vrije tijd Wat wilde u vroeger worden? Eerst profvoetballer maar al gauw wist ik dat het onderwijs ook leuk is Zou u nu opnieuw kiezen voor het onderwijs? Ja, ik heb net gekozen Wat was vroeger uw favoriete vak op school? Rekenen/wiskunde Wat is uw favoriete vakantieland? ItaliÍ Naar welk land zou u graag nog een keer willen? China Als u president zou zijn, wat zou u dan aan de wereld willen veranderen? Stimuleren mensen rekening met elkaar en hun omgeving te houden Heeft u hobby's? Zo ja, welke? Ja, voetbal en gitaar spelen Heeft u huisdieren? Nee Wat is uw lievelingskeuken? Chinees Indonesisch Houdt u van de natuur? Ja, steeds meer Kijkt u vaak tv? Als u kijkt, waarnaar dan? ’s Avonds voetbal international Wat zou u in uw leven graag opnieuw willen doen? Eerder gitaar willen leren spelen Wat zijn uw toekomstplannen? Werkervaring opdoen Wat is het raarste dat u ooit heeft meegemaakt op school? Tijdens mijn kleuterstage op De Bosrand ging het brandalarm af tijdens mijn les en ik nam de kleuters mee en liep per ongeluk langs het oefenvuur en dat was natuurlijk niet goed Hoe lang staat u voor de spiegel? 2 min. 15 sec. Houdt u van auto's ? Zo ja, van welke auto het meest? Nee Wat is uw favoriete muziek? Heel veel soorten maar als ik moet kiezen dan kies ik voor U2 Houdt u van koken of meer van diepvriesmaaltijden? Koken Wat is uw favoriete uitstapje? Karten Wat vond u van dit interview? Leuk


Knutsel

Dit heb je nodig: • • • • • •

Stevig bruin en wit papier Potlood Schaar Oranje verf Lijm evt. bewegende oogjes

Teken de omtrek van je voet op stevig, bruin papier. Dit wordt het hoofd van het rendier.

Maak m.b.v. oranje verf, van je linker- en rechterhand, een handafdruk op stevig wit papier. Deze twee afdrukken worden het gewei van het rendier.

Lijm de handafdrukken, ‘het gewei’, op het bovenste gedeelte van de voetafdruk. Op rood papier teken je een kleine cirkel knip dit uit, dit wordt de neus. Teken op roze papier een mond en knip dit ook uit. Plak ze op je voetafdruk (zie het plaatje hiernaast). Voor de ogen kun je bewegende oogjes gebruiken, maar je kunt de ogen ook gewoon op wit papier tekenen.


Recept: Kersttulband Ingrediënten voor ca. 20 plakjes: • • • • • • • • • •

100 g blanke rozijnen 100 g donkere rozijnen 100 g sukade 250 g zelfrijzend bakmeel 250 g zachte boter 200 g witte basterdsuiker 2 zakjes vanillesuiker 4 grote eieren poedersuiker tulbandvorm met antiaanbaklaag (doorsnede 22 cm)

Bereiding: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Verwarm de oven voor op 175°C. Schep in een kom de rozijnen en de sukade door 1-2 eetlepels bakmeel, zo zakken ze in het beslag minder snel naar de bodem. Zeef de rest van het bakmeel boven een andere kom. Klop in een beslagkom boter, basterdsuiker en vanillesuiker met een mixer in ca. 10 min. tot een crèmekleurige, romige massa. Klop de eieren een voor een door de massa, voeg het volgende ei pas toe als het vorige ei helemaal door het botermengsel is opgenomen. Voeg het zelfrijzend bakmeel in drie tot vier keer toe aan het beslag en meng dit met een spatel luchtig door het beslag. Spatel de rozijnen en de sukade ook luchtig door het beslag. Doe het beslag in de tulbandvorm en strijk de bovenkant glad. Schuif de vorm op een rooster in het midden van de oven en bak de tulband in ca. 1 uur goudbruin en gaar. De tulband is gaar als een erin gestoken satéstokje er droog weer uitkomt. Neem de tulband uit oven nemen en laat deze 10 min. in de vorm afkoelen. Maak de rand van de tulband voorzichtig los met de vingertoppen,zodat er lucht tussen tulband en vorm komt. Leg een rooster op de vorm en keer vorm en rooster samen om. Verwijder de vorm voorzichtig. Laat de tulband op een rooster verder afkoelen. Zet de tulband voor het serveren op een schaal en bestuif deze royaal met poedersuiker.

Tip: Verpak de afgekoelde tulband direct in plastic- of aluminiumfolie om uitdrogen te voorkomen. Bron: Allerhande 13 – 2005 Bereidingstijd: ca. 30 minuten & 1 uur oventijd Voedingswaarde per persoon: 235 kilocalorieën


Groep 5 Wensen voor het nieuwe jaar van alle leerlingen van groep 5a

Ik wens dat het voor alle mensen een fijn jaar wordt sacha

Ik wens dat we er een gezellig jaar van maken roos

Ik wens dat aardig tegen elkaar doen luca

Ik wens dat we het fijnste jaar van alle maken sanna

ik wens dat er geen oorlog is daan

Ik wens dat het een fijn jaar wort zonder pesten Myla

ik wens dat er een fijn jaar wort en dat kiva werkt sven

Ik wil dat we een leuk jaar maken zonder pesten isa ik wens dat wij lief zijn voor elkaar sem ik wens dat dit een super jaar wordt en zonder gepest Estelle Ik wens een fijn jaar Demi Ik wens het beste jaar Bas ik wens dat het een leuk schooljaar word. Priscilla. Ik wens een leuk jaar en een leuk school jaar. Maarten. Ik wens dat we dit jaar goed samen werken en elkaar helpen. Damian Ik wens en leuk en gezellig jaar Kim Ik hoop dat we een fijn schooljaar hebben. Lisette Ik hoob dat iedereen het leuk op school heeft Leon Ik wens dat kiva werkt merel Ik wens dat er geen gepest op school is Wessel Ik wens dat we een gezellig en leuk jaar wort lisanne

ik wens dat we een gezellig jaar krijgen wesley Ik hoop dat iedereen een fijn en gezellig doet tegen elkaar en met respect behandeld. Veerle Ik wens dat iedereen een fijn school jaar krijgt. Emmeline Ik wens een fijne en de leukste school jaar krijgen tom Ik wens dat we allemaal een goed leven krijgen Yvar Ik wens dat we een leuk jaar is Gaby Een super jaar gewenst, veel plezier en pret Juf Manon en juf Gerda


Leuke verhalen over Sint en Piet Een bijzondere piet Er was eens een piet en hij heet leger piet. Hij moet alle pakjes huizen bewaken En de sint zei je moet de andere pieten redden. oke sinterklaas ik ga de pieten redden. Hij is nu in Mexico om het laboratorium te zoeken. Hij heeft het gevonden .Hij ziet de pieten. De piet roept pas op de baas is heel sterk hij heeft en hele sterke bodikart. Oke ik probeer het. Ik ben er. Kom . Ok kom rennen hij komt. Fjuw hun zijn we kwijt .Daar is het kasteel. Sint ik heb de pieten gered. Op naar pakjes avond Groetjes Sem

De avonturen van piet.

Het avontuur van sinterklaas en de zwarte pieten

Piet is op weg naar het strand. Een uur later is hij er. Hij legt zijn handdoek neer. En hij gaat er op liggen. Er komt een man aan, hij zegt wil je cola. Piet zij ,ja hoor, lekker. Maar die meneer zei het kost tien euro. De piet schrok. Tien euro. Dat is wel heel veel. Dan hoef ik het niet hoor. Vijf euro dan. Nee. Ben je gek. Ga weg, oke. Ik vraag het wel aan iemand anders. Piet denkt ik ga even zwemmen in de zee De man zag het . Hij dacht ik ga zijn geld pakken. En, ja hoor hij pakte het geld van de piet. De piet kwam terug en het geld was weg. Hij was heel erg boos.

Sinterklaas zit aan zijn burau hij schrijft een stukje over de kinderen of ze stout zijn geweest, maar de meeste zijn lief geweest. De zwarte pieten zijn druk aan het inpakken Dus voor pakjes avond. Misschien komen die pieten ook bij jou langs dus zet je schoen maar klaar bij de schoorsteen . of bij de hout kachel dan komt er van zelf wel iets in. Als je een liedje zingt bij de kachel of schoorsteen.

Groetjes Damian.

Groetjes Lisanne


Schoollied Het Groene Hart tijdens opening op 31 oktober 2012 Melodie: Viva Hollandia Refrein:

We vieren nu feest hier op het Groene Hart, leve het Groene Hart! Het Groene Hart is klaar nu, een mooie, brede school We komen om te leren, maar maken ook veel lol.

Groep 5:

We leren feesten, feesten, we feesten hier op school Rekenen en taal dat doen we allemaal We waren opgesloten dat was een mooie boel Daar werden we niet warm van want groep 5.... Ja, die is ….. heel erg cool

Groep 6a:

De school is geopend, tijd voor een groot feest Dat wil je echt niet missen, hier moet je zijn geweest Samen hebben wij plezier, met z’n allen in de klas We moeten heel veel leren in de klas, we zijn in onze sas

Groep 6b:

De tijd is aangebroken, het Groene Hart is klaar Er is zoveel gebeurd op school, ja het is echt waar Samen zitten wij op school, het-is gezellig hier, We wen-sen ieder-een school toe vol plezier, die school begint bij vier

Groep 7a:

We zijn hier in Zuidwolde, op de leukste plek We moeten heel hard werken, maar doen ook lekker gek! Samen met de juffen, een hele fijne groep Kom nu gezellig samen bij de troep, joeperde poep!

Groep 7b:

De mooie school is klaar nu, tijd voor een groot feest. o.b.s. Het Groene hart, hier moet je zijn geweest. Respect voor groep 7b, een ode aan de klas. We vieren hier nu feest in de klas, we zijn in onze sas.

Groep 8a:

Groep 8a die zit boven, helemaal bovenin Wij zijn daar de oudsten, hebben ’t reuze naar ons zin De school is mooi geworden, met een hele leuke klas Op ’t Groene Hart zijn wij in onze sas, kom op we geven gas..!!!!!

Groep 8b:

Het laatste jaar voor ons nu, groep 8 is een leuk jaar! En ook nog een nieuw schoolgebouw, we hebben het voor elkaar! Jongens meisjes samen, iedereen heeft schier! En ook nog heel veel plezier, groep 8b die is hier!!


Nieuws van de bieb

Tijd om lekker te lezen! Hieronder enkele boeken die de moeite waard zijn! Kijk maar eens of je ze kunt vinden in de bibliotheek.

Charlotte Dematons Nederland

Charlotte Dematons neemt je mee op reis over Nederland. Dit keer is het een reis over Nederland: je ziet grote steden, de Waddeneilanden, Den Haag op Prinsjesdag, carnaval in Breda, Pasen in Overijssel, Molendag en de bollenvelden. Ook kom je op de tekeningen bekende kinderboekenhelden en kinderliedjes tegen. Elke afbeelding heeft een heel eigen sfeer: de herfstkleuren van het Nationale Park De Hoge Veluwe, vuurwerk met oudejaarsavond of de mist die voor een kettingbotsing op de snelweg zorgt. Vanaf ca. 4 jaar.

Edward van de Vendel Toen kwam Sam

Op het erf van de boerderij waar de 9-jarige Kix en zijn zusje Emilia wonen, staat op een dag ineens een grote witte hond. Hij lijkt verwaarloosd. Kix en Emilia zijn al snel verknocht aan hem en noemen hem Sam. Zouden ze hem mogen houden? En wat gebeurt er met Sam als ineens de oude eigenaar arriveert? Met mooie, subtiele zwart-witte pentekeningen van Philip Hopman. Vanaf ca. 8 jaar.

Bibi Dumon Tak Winterdieren

In korte verhalen krijg je informatie over dieren die wonen in de gebieden op en rond de Zuidpool en de Noordpool. De dieren waarover verteld wordt, zijn bekende dieren, zoals de keizerspinguïn, de sneeuwuil, de eland en de ijsbeer, maar ook onbekendere soorten zoals de muskusos, krill, de noordse stern en de veelvraat. Van elk dier worden de kenmerken beschreven, hoe de voorplanting in zijn werk gaat, maar ook wat voor voedsel hij eet en wie vijanden zijn. Daarnaast wordt bij elk dier een opmerkelijk weetje verteld in de vorm van ‘Er was eens…’. Met sfeervolle paginagrote illustraties in blauwe en grijze tinten, passend bij het verhaal. Vanaf 9 jaar.


John Flanagan De Outsiders (Broederband dl. 1)

Hals moeder was vroeger een Aralueense slavin. Hij wordt daar veel mee gepest. Stig is de enige echte vriend van Hall. Als Hal zestien is, krijgt hij een opleiding tot krijger en zeeman in een ‘broederband’. Er zijn maar liefst 28 jongens van zestien. De acht niet-gekozen jongens vormen een derde broederband onder leiding van Hal. Hebben deze buitenbeentjes wel een kans tegen twee broederbanden van tien sterke jongens? Eerste deel van een nieuwe serie van de schrijver van ‘De Grijze Jager’ waarin duidelijk wordt dat je niet stoer of sterk hoeft te zijn om je te kunnen redden. Vanaf 10 jaar.

Leny van Grootel Vioolmeisje

De 13-jarige Felix komt in contact met Jenika, een mooi zigeunermeisje, dat viool speelt in het park. Op een dag is ze ineens verdwenen. Via de krant verneemt hij dat de Romafamilie het land zal worden uitgezet. Felix gaat op zoek naar Jenika. Hij krijgt van Jenika haar kostbare viool met de opdracht er goed op te passen. In het eerste gedeelte van het boek kom je er achter hoe Felix denkt en voelt en in het tweede gedeelte wat Jenika haar belevenissen en gevoelens zijn. Een verhaal over een bijzondere vriendschap, tegen alle vooroordelen in. Vanaf 10 jaar.


Woordzoeker: de overgebleven letters vormen de oplossing van de puzzel

S E E E A R R E S L E E J S N A R K

T I N T R A A K T S R E K P T B S N

E L P R E E N M E N U T I N A T I E

R I I O S E J K A P A E K L O S H G

R M S B O U L H R D K C N L S L E N

E A E I N L Z A P E E N H G O U R I

N F S D M D S E C L K I E T E H O N

W E N D C T E T J I O V L P M L D O

S K E E E O S N E K S D E T A I E K

R N E N T S N C N R R U U B S H S N

E L U R T S E R E E K C M R B R C E

D E W A S T A N E K N E A T K I E S

R Z L E E T F O O R S B R D S L R K

E E D N E D M U T E T E O S E R O K

H S K E R S T A V O N D A O T A E K

IJ G A B R I E L R I E E L S M D U K

A D V E N T IJ E D K E R S T S T A L

W R E T S T S R E K T A M A R I A G

ADVENT ARRESLEE BAL BIDDEN CADEAU CONCERT DEN DENNENBOOM DINER ENGELEN ETEN EZEL FAMILIE GABRIEL HERDERS HERODES HULST JEZUS KERK KERSTAVOND KERSTDAG KERSTKAART KERSTLIED KERSTMARKT

KERSTMIS KERSTMUSICAL KERSTSTAL KERSTSTER KLOK KONINGEN KOU KRANSJE KRIBBE MARIA MENU NACHTMIS OS PAKJES PIEK POOLSTER RUDOLPH SCHAPEN SLEE SNEEUW STAL STERREN STOL TOAST


Recept: Arretjescake Benodigdheden: • 150 g zachte boter • 200 g bruine basterdsuiker • 60 g cacao (6 el) • 200 g lekkere biscuit Keukengerei: • Cakevorm • Aluminiumfolie Bereidingstijd Bereidingstijd: 10 minuten Opstijftijd: 12 uren 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Bekleed de cakevorm met aluminiumfolie. Smelt de boter in een pannetje. Meng ondertussen de suiker met de cacao. Voeg daar de gesmolten boter aan toe en roer het totdat het egaal is. Schenk een dun laagje chocolademengsel in de cakevorm. Leg daar een laag biscuitjes op. Herhaal dit een aantal keer en sluit af met een laagje chocolade. Laat de arretjescake een nacht in de koelkast staan


Moppen De meester geeft natuurkundeles: 'Bij hitte zet iets uit, maar bij kou krimpt iets. Wie kan daar een goed voorbeeld van geven?' Mark: 'De zomervakantie duurt zes weken, maar de kerstvakantie duurt maar veertien dagen, meester!' Wat vind je wel in december, maar niet in de andere maanden van het jaar? De letter d. De kerstman loopt een postkantoor binnen en vraagt om een postzegel van 78 eurocent. 'Oh ja', zegt 'ie tegen de verkoper, 'wilt u het prijsje er af halen? Het is namelijk een cadeautje.' De Kerstman en Sinterklaas zitten gezamenlijk aan de bar. Zegt Sinterklaas tegen de Kerstman: ‘Doe mij eens een biertje.’ Waarop de Kerstman zegt: ‘Ik ben Sinterklaas niet.’ Een gewone vlieg vraagt aan een 1-dags-vlieg: ‘Kom je morgen ook kerst bij mij vieren?’ De kerstman staat bij de bushalte: 'Meneer, heeft u een windje gelaten?'. Antwoord: 'Ja, natuurlijk, dacht u dat ik altijd zo stonk?’


Groep 6a Wij hebben voor al onze klasgenoten een wens bedacht. Voor…

…Jesse ik wens je een gelukkig nieuw jaar van mika …Rick Ik wens je een goed leven En fijne kerst dagen Jorn

…Sophie ik wens je… Kleine lieve puppy in het zwart en wit En een fijne kerst Groetjes luna

Isa

ik wens je een… Super leuke kerst en Hele leuke toekomst Heel veel liefs Sophie

…Alenge …Tyler Ik wens je verder een gelukkig nieuwjaar. En ik hoop dat je nog veel jaren leeft. In de wereld moet

vrede zijn. Iris

…Iris Ik wens jou een coole kat toe en een fijn leven Stijn …Anouk Ik wens jou een gelukkig leven Jesse

…Luna Ik wens je een fijne Kerstvakantie en een Gelukkig nieuwjaar en Een prettig leven Rick

ik wens je een gelukkig nieuwjaar ,en een lief konijn toe groeten Anouk…

…Simon Ik wens je een mooie en coole fiets En ook een leuk schooljaar toe. (groeten Megan) …Damian Ik wens je fijne dagen toe en een gelukkig nieuwjaar. Marit Kuik

..Kevin Ik wens je een fijne kerstvakantie een gelukkig nieuwjaar Alenge …Marit Kuik Ik wens je een lieve kat en een gelukkig nieuw jaar Thom


…Marit D ik wens je een hondje En een gelukkig new jaar.Tyler

…Jorn Ik wens je een bugatti veyron!

…Mika Ik wens je een leuke vakantie toe En een leuk jaar. Damian

Antal

…Antal Ik wens je een hondje toe Kevin …Max Prettige kerstdagen en een gelukkig nieuwjaar en veel geluk met je hond Marit D. …Megan Ik wens jou een fijne kerst met je hond en blijf bij het nieuwe jaar gezond! Isa …Stijn Ik wens je een mooie Ipad en een blij nieuw Jaar! Max

…Thom Ik wens je een nieuwe Ipad toe en geen tegenslagen. Simon

Nieuwjaar Veel sneeuw Iedereen is blij De Kerstman komt ook Samen gaan we vuurwerk afsteken Leuk Anouk

Kerst

Heel blij We kopen vuurwerk We kopen een kerstboom We eten heel lekkere hapjes

Vuurwerk Megan Geluk Voor iedereen Iedereen heeft het Iedereen mag geluk hebben Iedereen mag een glimlach hebben Glimlach Sophie Kerst Kerst man Kerst voor iedereen Er staan sneeuw poppen De kerstbal hangt aan de kerstboom Sneeuw Luna


Groep 7a

Groep 7a wenst iedereen


Een fijne Kerstvakantie

En een heel gelukkig

2013 !


Groep 7b Als wij voor 1 dag de Kerstman mogen zijn dan... Dan delen we voedsel uit in arme landen – dan delen we cadeautjes uit in de hele wereld- dan delen we drinken uit in de helen wereld – dan geven wij iedereen in de wereld werk(als je dat wil) Groetje de Kerstmannen Tijmen en Stan

Als ik voor 1 dag de kerstvrouw zou zijn: Zou het op de hele wereld 1 dag snoep regenen en geen oorlog! En geen arme landen ! En voor altijd kerstmis. Groetjes Kerstvrouw Tessa Als wij de kerstvrouwen zouden zijn dan…. Dan zouden we iedereen op de wereld een huis, eten en drinken geven. En dat er geen oorlog is zodat iedereen een veilig leven heeft. Groetjes van de kerstvrouwen Sharon Tol en Marja Voor 1 dag de kerstvrouw zijn Als wij voor 1 dag de kerstvrouw zouden zijn, Dan zorgen wij ervoor dat er geen oorlog is op de wereld. En een mega zwembad met heel veel glijbanen zijn. En dat er geen arme landen zijn. Groetjes de kerstvrouwen Susan & Esmée . Als wij de kerstman zouden zijn dan. (en de kerstelfjes) Zouden wij voor alle kinderen hun wensen vervullen. Bijvoorbeeld iemand die heel graag een pony wil die krijgt er 1. En we willen armoede in de wereld weg halen, En er moet geen oorlog zijn! Groetjes de Kerstmannen Julian en Joris

Als wij de Kerstmannen zouden zijn………. Dat iedereen kan toveren maar als je iets gemeens tovert zoals een oorlog dan gaat je toverstokje kapot en kan je nooit meer toveren Groetjes de kerstmannen Lex en Niels

Wat zouden wij doen als wij de Kerstman zouden zijn…. In plaats van in Nederland te komen gaat hij in Afrika kadootjes geven. Dat ze daar alles veel beter krijgen zoals een school, huizen, eten en drinken en en speelgoed dat zal hun een hoop helpen. Mart en Nick ALS WIJ DE KERSTVROUW ZOUDEN ZIJN. GINGEN WIJ ER VOOR ZORGEN DAT ER DAT ER GEEN OORLOG MEER IS, EN DAT DE KINDEREN EEN MOOI LEVEN KRIJGEN. EN DAT ZE GENOEG ETEN EN DRINKEN KRIJGEN. EN DAT ZE NAAR SCHOOL KUNNEN EN NIET HOEVEN TE WERKEN VOOR MENSEN. EN DAT ZE EEN GOED ONDERDAK KRIJGEN GROETJES DE KERSTVROUWEN

KIMBERLEY

.

IRIS EN

Als ik voor een dag de kerstvrouw mocht zijn…… Dan zou ik alle mensen eten en drinken geven. En ook zou ik alle wensen laten vervullen. En ik zou ze cadeautjes en een school geven. Groetjes de kerstvrouw Sharon de leeuw


Als wij de kerstman zouden zijn… Vrede op aarde met een inenting of een tover stokje waar je mee 3 wensen kon doen. Groeten de kerstmannen jelco en nielsH Als wij voor 1 dag de kerstman mochten zijn dan… Zouden wij alle wensen vervulle van alle kinderenen snoepgoed geven en cadeaus en dan is hopelijk iedereen gelukkig. Groeten de kerstmannen Twan en Twan Als ik de kerstman was zou … ik cadeautjes brengen en medicijnen naar arme landen . En iedereen veel geluk wensen. Groetjes van kerstman dylan. Als ik voor een dag de Kerstman mocht zijn… En alles kon dan zou ik ervoor zorgen dat er geen oorlog is, dat iedereen genoeg geld heeft en dat niemand meer ernstig ziek wordt. Groetjes de Kerstman Ard

Als ik de Kerstman was dan zou ik………..

Alle kinderen een wens laten vervullen. Met zo’n wens kan je geen slechte wensen vervullen. Zo wou ik er voor zorgen dat de wereld blij werd. Groeten de Kerstman Christian.

Als ik voor een dag de kerstvrouw mocht zijn zou ik dit doen. Iedereen eten en drinken geven die het nodig hebben. Een dak boven je hoofd. Geen oorlog.Een bed om in te slapen en geen ziektes . Groetjes van de kerstvrouw Bianca

Als ik een Kerstman zou zijn dan wil ik wereldvrede op aarde. Groetjes van de kerstman Björn


Groep 8a Groep 8a is de afgelopen maand aan het dichten geweest. Met meester Rik is er een rap gemaakt. Het woord rappen komt uit de Amerikaanse straattaal en betekent praten. Een bekende Nederlandse rapper is Ali B.. Maar ook groep 8a blijkt goede rappers in huis te hebben. Want nadat de leerlingen de rap hadden gemaakt, werden deze als geoefende rappers voorgedragen! Wat zijn er veel sporten, niet normaal Niemand doet ze allemaal De één die turnt, de ander schaatst En de anderen die voetballen ernaast Yaël, Lena, Linda, Janiek en Sanne Koekie monster heeft een koek En het is een chocokoek Vol met chocoladestukjes Hé, daar lopen Donald Duckjes Yoni, Pebbel, Fernando, Cas & Hamid School is leuk, school is saai Maar soms is er veel lawaai Het lijkt op het gekrijs van een kraai Oh yeah, oh yeah, oh yeah Ines, Britt, Myrthe, Maxime en Dian Ik zit op het Groene Hart Daar zit helemaal niemand apart Daar is leren heel erg leuk We liggen altijd in een deuk Mika, Leonie, Sterre, Sem en Charlotte Ik hou niet zoveel van school Maar ik hou wel van wat lol Als de bel gaat zijn we vrij Dan zijn wij allemaal super blij YEAH! Aniek, Merel, Brûn, Max en Marloes


Naast de rap heeft groep 8a tijdens het herfstproject limericks gemaakt. Een limerick bestaat uit 5 regels. De regels 1, 2 en 5 rijmen met elkaar en de regels 3 en 4 ook. (rijmschema aa bb a). In de eerste regel zit meestal een persoon of dier met een plaatsnaam en de laatste regel zit meestal een soort ‘uitsmijter’. Er was eens een vrouw uit Zuidwolde Die door de kastanjes rolde Ze liep ook vaak door het bos Soms waren de vossen los Velen die zij kent komen uit Zeewolde

Er was eens een spin Die had een vriendin Hij verzorgde haar goed En ze had een sproet En de spin had geen kin

Britt

Mika

Er was eens een herfsttrol Hij had heel veel lol Hij woonde in Hoogeveen En had een speen En hij was heel erg bol

Er was eens een man uit Assen Die liep maar te plassen Zijn broek was kleddernat Dus viel hij op zijn gat Hij moest zijn broek droog lassen

Er was eens een vogel in Assen Hij stampte in de plassen Hij leek op een kabouter En heette Louter En nu gaat hij zich wassen

Er was een hertje uit Hoogeveen Die had last van haar grote teen Daarom ging ze slapen Daarover ging ze klagen Later had ze pijn aan haar been

Maxime

Sterre

Ines

Janiek

Er was eens een man uit Hoogeveen Die liep door de bladeren heen Hij ging vaak naar het bos Daar ging hij helemaal los Maar daar was hij helemaal alleen

Er was eens in Lemele een herfstblad Dat blad was heel erg glad Ik gleed uit over dat blad En viel heel hard op mijn gat En naast mij lag patat

Hamid

Merel

Er was eens een man uit Den Bosch Die had als huisdier een vos Maar op een dag waren de bladeren weg Die was voor allebei dikke pech En de man liet zijn vos los

Er was eens een vrouw uit Zuidwolde Die over de paddenstoel rolde Ze maakte ze allemaal kapot Oh..wat was dat rot Dat ze hard wegholde

Danny

Pebbel

Er was eens een poes uit Zuidwolde Die door de bladeren rolde Hij was telkens aan het brommen En was slecht in sommen Waarbij hij de klas uit holde

Er was eens een paddenstoel Hij had een doel Om te lopen naar Hoogeveen Maar hij brak zijn dikke teen En hij heette Roel

Linda

Aniek


Het lelijke dennenboompje In het dennenbos liep een man met een bijl en drie kleine kindertjes. De grote dennenbomen trokken zich van het viertal niet veel aan want zij wisten dat zij geen kwaad konden. De kleine dennenboompjes sidderden van angst als de man met de bijl dichterbij kwam. Ze trachten er allemaal zo onaantrekkelijk mogelijk uit te zien. Al snel viel het oog van de kinderen op een prachtig boompje dat nog volop stond te pronken. "Deze hier is de mooiste!" riepen ze. Het was het domste boompje van het ganse dennenbos. Het kende het verschil nog niet tussen de lente en de winter en het begreep dan ook niet waarom al de andere boompjes zich zo lelijk maakten. Vader duwde de kinderen eventjes opzij, spuwde in zijn handen en hief de bijl hoog in de lucht. Een iets oudere dennenboom die dit alles zag, kreeg zo'n medelijden met het domme boompje, dat hij zijn afhangende takken omhoog stak. Hij trok zoveel sap naar zijn kruin, dat zijn naalden glansden en fonkelden als kristal. Nu wuifde hij sierlijk met zijn takken om de aandacht van de kinderen op zich te vestigen. "Halt, vader, eigenlijk zouden wij liever deze hier willen." "Zoals jullie wensen," zei vader en de bijl hakte diep in de voet van de moedige boom. De drie kinderen namen hem onder de arm en lachend stapten ze weer naar huis. De boom schreeuwde het uit van pijn, maar de mensen luisteren niet goed genoeg om de boom te horen huilen. Daar stond hij nu, in het midden van de huiskamer, overdekt met slingerende lichtjes, slingers en bollen. Helemaal bovenaan stak een zilveren bol met een lange punt. Er waren al rare vogels boven op zijn kop komen zitten, maar zoiets, nee. Beneden aan zijn voeten stond een stalletje en hij zag hoe de kinderen er allemaal stenen figuurtjes inzetten met overal kleine schaapjes er om heen. "Zie mij hier nu staan," mopperde de boom, "ik ben blij dat de andere bomen mij niet zien, met al die belachelijke rommel aan mijn lijf." Zo stond hij daar week na week. Op zekere dag maakten de kinderen weer een drukte van belang om en rond het stalletje. "Wel verdraaid," dacht hij. "Nu komen er nog drie beeldjes bij, waarvoor dient dat toch allemaal." De dennenboom had al veel van zijn groene glans verloren en wanneer de kinderen eventjes aan zijn takken kwamen, voelde hij de dennennaaldjes overal langs zich heen naar beneden vallen. De dag daarna werd hij van al zijn versieringen ontdaan en al de stenen mannetjes werden in een papiertje gerold en in een doos gelegd. "Het is afgelopen," zuchtte de boom. "Mij wacht de open haard, het is allemaal voor niets geweest." Nu werd er ook een klein ventje in een strooien bakje uit het stalletje genomen en voor ook hij in het papiertje ging, knipoogde hij naar de boom en zei: "Ik weet wat je gedaan hebt en dat zal ik nooit vergeten."


Artikel: 'Help, mijn kind is hoogbegaafd' Artikel: 'Help, mijn kind is hoogbegaafd' Over hoogbegaafdheid doen nogal wat misverstanden de ronde. Zo zouden hoogbegaafde kinderen voorbestemd zijn voor een foutloos schoolparcours en in het leven maar weinig hindernissen tegenkomen. Maar niets is minder waar, zo blijkt. (Ervarings)-deskundigen vertellen wat hoogbegaafd zijn écht betekent. Misverstand 1: Ben je hoogbegaafd, dan ben je bij voorbaat geslaagd in het leven. Prof. dr. Tessa Kieboom, directeur van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek: 'Jammer genoeg zijn heel veel mensen daar inderdaad nog altijd van overtuigd. Blijkbaar roept de term hoogbegaafdheid spontaan associaties op met succes, luxe, veel geld verdienen en gelukkig zijn. Er zijn hoogbegaafden die het inderdaad allemaal voor de wind gaat. Gelukkig maar. Maar dat geldt jammer genoeg lang niet voor iedereen. Het hardnekkige misverstand dat hoogbegaafdheid een succesgarantie is, verklaart trouwens ook waarom we hoogbegaafde kinderen zo lang aan hun lot hebben overgelaten. En dat terwijl de meesten van hen écht behoefte hebben aan begrip, aandacht en aangepaste begeleiding. Thuis én op school. Krijgen ze die niet, dan gaat hun pad vaak helemaal niet over rozen.' Misverstand 2: Hoogbegaafden zijn per definitie slecht in sociale contacten. Prof. Kieboom: 'Sociaal zijn of niet sociaal zijn heeft niks met hoogbegaafdheid te maken, dat is gewoon een kwestie van karakter. Je hebt hoogbegaafden die graag de gangmaker willen zijn op elk feestje - en daar zijn ze dankzij hun hoge intelligentie dan vaak nog heel erg goed in ook - maar er zijn evengoed hoogbegaafden die liever op zichzelf zijn en minder behoefte hebben aan druk sociaal leven. Wat wel nogal eens voorkomt, is dat hoogbegaafde kinderen heel wat communicatiestoornissen ervaren met hun leeftijdsgenootjes. Als ze voortdurend het gevoel hebben anders te zijn, niet begrepen te worden door hun klasgenootjes en maar weinig raakvlakken met hen te hebben, is het niet zo onlogisch dat ze zich wat gaan afzonderen. Daardoor worden ze al snel als asociaal bestempeld. Terwijl ze in een groep met ontwikkelingsgelijken, kinderen met wie ze wel veel overeenkomsten hebben, ongetwijfeld wel goed zouden functioneren.' Misverstand 3: Een leerkracht merkt het meteen als één van zijn leerlingen hoogbegaafd is. Prof. Kieboom: 'Een hoogbegaafde leerling, die haalt altijd tien op tien. Die overtuiging zit er bij heel veel leerkrachten nog altijd ingebakken. Ze hebben het heel moeilijk om te begrijpen dat je niet altijd meteen aan een kind merkt dat het hoogbegaafd is. Er zijn hoogbegaafde kinderen die echt alles op alles zetten en zo veel mogelijk punten willen halen, maar je hebt


er ook die absoluut niet willen opvallen, die heel hard hun best doen om te zijn zoals de andere kinderen. En het laatste dat zíj willen, is opvallen door hun fantastische schoolresultaten. En dus gaan ze bewust wat minder presteren. Logisch dat dit type hoogbegaafde kinderen door leerkrachten veel minder snel gesignaleerd wordt. Ook voor ouders is het trouwens niet altijd evident om te merken dat hun kind misschien wel hoogbegaafd is. Zeker als het om hun oudste of enige kind gaat, hebben ze geen enkel vergelijkingspunt. De buurvrouw heeft misschien al eens gezegd dat hun kind toch wel bijzonder goed praat voor zijn leeftijd, of de opa heeft er wel al eens op gewezen dat hij maar één kleinkind heeft dat al kleuren als fuchsia en scharlakenrood kende nog voor het naar de kleuterklas ging, maar zelf vinden ze dat maar normaal. Dat hoogbegaafdheid meteen opvalt, is dus wel degelijk een hardnekkig misverstand.' Misverstand 4: Een IQ-test wijst meteen uit of een kind al dan niet hoogbegaafd is. Prof. Kieboom: 'Vroeger werd de grens voor hoogbegaafheid heel rigide op een IQ van 130 gelegd. Scoorde je 131 op een IQ-test dan was je een geloofwaardige hoogbegaafde, haalde je 'maar' 128, dan was je het dus niet. Intussen weten we dat we ons niet mogen vastpinnen op een cijfer alleen. Uiteraard kan er pas sprake zijn van hoogbegaafdheid als een kind erg slim is, maar naast een cognitief luik, is er ook sprake van een zijnsluik, de sociaal-emotionele aspecten van hoogbegaafdheid, zeg maar. Een IQ-test kan dus wel een ondersteunend element zijn om hoogbegaafdheid vast te stellen, maar nooit een beslissend element. Temeer omdat hoogbegaafde kinderen vaak bijzonder kritisch staan tegenover dergelijke tests. Tijdens het afleggen van de test zullen ze veel meer nadenken dan andere kinderen en zich vragen stellen over het hoe en het waarom van bepaalde vragen. Soms zijn ze zo van slag door de onverwacht gemakkelijke vragen waarmee de tests beginnen, dat ze daardoor heel slecht gaan scoren. Of ze vinden de test zo 'belachelijk' dat ze zich er helemaal niet voor inzetten en een niet representatieve score behalen. Het is dan ook belangrijk niet alleen naar het testresultaat zelf te kijken maar ook naar hoe het er gekomen is. Waar zitten de sterktes en de zwaktes van dat kind? Op welke onderdelen van de test scoort het heel goed, op welke minder? Wat doet het kind als het iets niet weet? Gokt het dan of geeft het geen antwoord? Enzovoort. Als er een vermoeden is van hoogbegaafdheid, maar dat wordt niet door een IQtest bevestigd, dan ben je eigenlijk nog geen stap verder. De mogelijk dat er wel degelijk sprake is van hoogbegaafdheid bestaat nog steeds. Het is dan belangrijk terecht te komen bij iemand die echt deskundig is op dat vlak en met behulp van andere informatie, bijvoorbeeld uit gesprekken met de school, de ouders, en het kind zelf, het plaatje kan vervolledigen en misschien alsnog tot de diagnose hoogbegaafdheid kan komen.' Misverstand 5: Voor hoogbegaafde leerlingen is een jaar overslaan dé oplossing. Prof. Kieboom: 'Een jaartje overslaan of 'versnellen' kan een goed idee zijn als de leerhonger van het kind zo groot is, dat het elke dag weer gefrustreerd van school komt omdat het alweer niks nieuws geleerd heeft. Toch mag er bij zo'n beslissing nooit over één nacht ijs gegaan worden, want versnellen kan wel degelijk ook nadelen hebben. Wie denkt dat een


jaartje overslaan de problemen definitief de wereld uit kan helpen, heeft het trouwens helemaal bij het verkeerde eind. In het beste geval is het een tijdelijke oplossing. Het cognitieve effect van een versnelling is op een bepaald moment namelijk sowieso uitgewerkt. Hoe lang het effect precies zal duren, is moeilijk te voorspellen want voor ieder kind verschillend. Bij sommige kinderen zorgt het een volledig schooljaar voor uitdaging en het stillen van hun leerhonger, maar er zijn ook hoogbegaafde kinderen die al na twee weken de 'achterstand' ten opzichte van hun nieuwe klasgenootjes hebben bijgebeend. Op sociaal-emotioneel vlak kan versnellen dan weer wel een blijvendere oplossing zijn. We zien vaak dat hoogbegaafde kinderen meer aansluiting vinden bij iets oudere kinderen omdat ze bij hen meer ontwikkelingsgelijken tegenkomen. Maar anderzijds kunnen ook net sociaal-emotionele aspecten een argument zijn om niet te versnellen. Als je kind op bepaalde vlakken nog erg jong is bijvoorbeeld, of na vele jaren van inspanningen eindelijk vriendjes heeft gemaakt in zijn klas, dan zal een klas overslaan wellicht meer kwaad dan goed doen. Het blijft dus een kwestie van afwegen, een keuze die kind per kind overwogen moet worden. Maar als je het doet, weet dan dat versnellen alleen zin heeft als het slechts ĂŠĂŠn aspect is van een totaal opvangsysteem en er dus ook op andere manieren aan de specifieke behoeften van het hoogbegaafde kind wordt tegemoet gekomen.' Misverstand 6: Hoogbegaafde kinderen zijn goed in alles wat ze doen. Prof. Kieboom: 'Sommige hoogbegaafde kinderen zijn inderdaad goed in alles wat ze doen. Dat zijn dan meteen ook de hoogbegaafden die het gemakkelijkst gedetecteerd worden, omdat iedereen ziet dat het 'superkinderen' zijn. Maar er zijn ook hoogbegaafden die in slechts enkele zaken bijzonder goed zijn. Omdat ze bijvoorbeeld een wat andere leerstijl hebben, waardoor bepaalde vakken hen wel en andere hen minder liggen. Of omdat emotionele problemen - zoals pesterijen, verveling, het zich niet begrepen voelen - of de behoefte zo min mogelijk op te vallen aanleiding geven tot verminderde prestatie.' Bron: Meerweten? - 'Hoogbegaafd. Als je kind (g)een einstein is', Tessa Kieboom (Lannoo, ? 19,95). - Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO), Grote Steenweg 40, 2600 Berchem, tel. 03/297.30.88, www.ua.ac.be/cbo, info@cbo-antwerpen.be. - www.hoogbegaafdvlaanderen.be, een site gemaakt door ouders van hoogbegaafde kinderen.

Door Veerle Maes Goed Gevoel 2, Februari 2008


How to.... make Cake Pops Net als cup cakes zijn het een soort van deftige mini hapjes; het is een combi tussen een bonbon en een cakeje. Ze zijn heel leuk te decoreren in alle vormen en maten en ze zijn heel simpel te maken. En boven al: ze zijn echt super lekker. Baker Ella is de bedenker van deze grappige, verslavend lekkere hapjes en eerlijk is eerlijk, wil je lekkere en mooi uitziende cake bolletjes, dan vergt dit behendigheid en tijd. Cake pops zijn eigenlijk niets anders dan cake of koekkruim gemengd met frosting (roomkaas/boter crème/glazuur) overlaagd met chocolade of candymelts Voor het bakken van een cake, gebruik ik altijd een cake mix, die op water basis is, welke ik koop in de supermarkt. Dit vind ik het makkelijkst voor het maken van cake pops. Je kunt natuurlijk ook zelf je eigen cake bakken, naar eigen recept. Ik maak dan verschillende smaken frosting, die ik er door doe, de ene keer vanille, de andere keer mokka, de variaties zijn eindeloos. Ook kun je natuurlijk variëren met de smaken cake, gebruik dan een vanille frosting. Het begint allemaal met het bakken van de cake. Als je een cake bakt, kun je dit het beste doen de avond voor dat je de cake pops wilt gaan maken, de cake is dan goed afgekoeld. De volgende dag verkruimel je de cake, verkijk je er niet op… dit is een precies werkje. De cake moet heel fijn gekruimeld worden. Dit kun je het beste doen door de cake in helften te snijden en tegen elkaar te wrijven. Met een keukenmachine kun je het resultaat natuurlijk versnellen. Maar feit blijft… het moet een fijn broodkruim achtig resultaat opleveren. Dan de frosting: deze kan bestaan uit roomkaas of boterroom Dit receptje is met roomkaas en is goed te gebruiken voor 1 cake. Ingrediënten: • • • •

300 gram poedersuiker 50 gram boter 125 gram roomkaas eventueel kleurstof naar keuze

Doe de poedersuiker en boter in een beslagkom en mix tot alles goed vermengd is. Je krijgt een heel erg poederige massa, waarin je de boter bijna niet ziet. Maar controleer even dat er geen klonters meer inzitten. Voeg de roomkaas in één keer toe en klop tot alles vermengd is. Voeg nu eventueel enkele druppels kleurstof toe. Klop tot slot nog ongeveer 5 minuten op hoge snelheid, zodat de frosting heel erg luchtig wordt. Of met boterroom en die maak je zo: Ingrediënten: • •

45 gram boter (kamertemperatuur) 200 gram bloemsuiker


• • •

2 eetlepels (30ml) melk 0,5 theelepel vanille extract een klein beetje zout

Doe al de ingrediënten in één kom en klop tot het een luchtige, goed gemengde massa is. Gemiddeld kun je dit 3 dagen in de koelkast bewaren, wil je het dan als nog gebruiken, laat het dan even op kamertemperatuur komen. 1 cake en 1 frosting recept is goed voor ca.70 balletjes van 3 cm doorsnede. Voor het bedekken met chocolade/candymelts heb je ca.300 gram nodig. Doe de frosting er in beetjes bij tot je een deegbal kan maken, het moet mooi kunnen plakken , ik raad af om de gehele frosting er in eens bij te doen! Doe het in beetjes en bekijk het resultaat. Te veel of te weinig frosting beinvloedt het resultaat van je bolletjes, ze worden te zacht en vallen uitelkaar. Draai er vervolgens ca. 70 balletjes van. Een ½ recept frosting kan ook, dan vries je de helft van de cake in om voor een volgende keer gebruiken. De balletjes vries je tien min in voor je ze in de vloeibare candy melt of chocolade dompelt, of je zet ze eerst een hele nacht in de koelkast. Voor je de candy melts gaat gebruiken….zorg dat je alles klaar hebt staan: • Een hoog bakje voor de melts, die makkelijk in de magnetron kan. • Lolly stokjes en een theedoek zijn onmisbaar. • Bakpapier als je bolletjes maakt, die niet op een stokje komen. • Of piepschuim als je ze wel op een stokje maakt. Zorg voor een mooi groot blok. Maak van te voren al vast met een stokje gaatjes, die je niet verder dan halverwege het stokje drukt. Verder zet je ze niet te dicht op elkaar… de popcakes hebben ruimte nodig tijdens het drogen. Op het moment dat je gaat werken, kun je er niet meer bij weg lopen, dus zorg dat je ongestoord en rustig kan werken.. Candy melts zijn beter te verwerken dan chocolade, ze worden iets harder, waar door de cake bal beter zit op gesloten. Let op…. candy melts mogen niet in contact komen met water, want dan kun je er niets meer mee. Een theedoek in de buurt is dan ook echt nodig, want schone vingers houden, is bijna niet mogelijk met het maken van cakebolletjes. Smelt een klein beetje chocolade/melts naar keuze en doop je lolly stokjes in de gesmolten chocolade, om ze daarna in de balletjes te stoppen. Laat de chocolade hard worden in de koelkast of vriezer ca.10 min. Haal ze vervolgens uit de vriezer/koelkast en doop daarna je cakeballetjes volledig in de gesmolten chocolade. Tik de chocolade/melts op de rand al draaiende aan het stokje, zodat de dikste hoeveelheid chocolade er afgaat, zodat een mooi dunne laag om je cake bolletjes ontstaat.


Vervolgens kun je ze nog dippen in allerlei spikkels, of versieren met andere kleuren candy melts. Een andere mogelijkheid: vorm van het deeg, voor je gaat dippen, andere vormpjes van het deeg, bijv. bloemen of vlinders. Dit is eenvoudig met koekvormpjes te doen. Dip ze in meerdere kleuren. De variatie is oneindig, net als de smaken en de vormen die je kunt maken. Het is leuk om erop te trakteren, of te maken als hapje bij high tea, maar ook als attentie voor geboorte of trouwerij. Tip: Waar je in Zuidwolde e.o. de ingrediĂŤnten kunt kopen: C1000 (Dr.Oetker, inhoud basismix); Action (Funbakery, inhoud basismix, decoparels en stokjes) Xenos (inhoud Icing mix vanille) (Strooipotjes met deco sterren/parels/vlinders/bloemen) http://www.smulweb.nl/recepten/1396911/Cakepops


schoolkrant_kerst_2012