nIVEL mEDIO - mODALIDAD gENERAL
4.2.3. Criterios de Selección y Organización de los Contenidos Siguiendo las orientaciones del nuevo currículo los criterios para su selección, organización y secuenciación de los contenidos, son los siguientes: 1. Su pertinencia, relevancia y utilidad para el cumplimiento de las funciones del nivel. 2. Su correspondencia con los propósitos formulados tanto los referidos a la formación general e integral, como la especializada, vinculados siempre a la realidad local, regional, nacional y universal. 3. Su relación con las características biopsicosociales y necesidades del estudiante del nivel y/o modalidad. 4. Que tengan validez y en particular se correspondan con conocimientos científicos, tecnológicos y estéticos actualizados. 5. Que respondan a la concepción de aprendizaje asumida en el nivel y/o modalidad. 6. Que se correspondan con el tiempo; disponible para el nivel y la distribución académica.
Tomando en cuenta las características y funciones del nivel, los criterios para la organización de los contenidos son los siguientes: 7. Los contenidos deben ser organizados atendiendo a la secuencia vertical y horizontal, profundidad creciente e integración, de tal manera que faciliten su comprensión. 8. Atendiendo a su carácter disciplinario, multidisciplinario e interdisciplinario, de acuerdo a los ejes temáticos. 9. Tomando en cuenta la vinculación teoría-práctica. La organización de los contenidos en el nivel se ha adoptado en función de áreas del conocimiento y disciplinas, con un enfoque interdisciplinario en algunas áreas, que posibilitan un abordaje del conocimiento que se corresponda con una visión holística de la realidad. En el primer ciclo las áreas están organizadas por ejes temáticos y bloques de
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