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뉴저지 한국학교

학습지도서(Lesson Plan) 2012년 봄 학기

2012년 3월 10일

반: 입문 3반

지도교사: 강 미 희


1.기본모음 ’가,갸,거,겨,고,교,구,규,그,기’를 읽고 쓸 수 있다. 목

2.기본모음 ’가,갸,거,겨,고,교,구,규,그,기’가 들어간 낱말을 읽고 쓸 수 있다. 3.’여우야 여우야’ 동시를 외워 부를 수 있다. 교재: 한글기초 상 (단원 1~2), 기적의 한글 학습 1권 (1단계:기본모음) 학습지도내용 1

교 시

1. 오는 순서대로 ‘o’과 ‘ㄱ’, 속담에 관한 학습지를 풀게 한다. (다 풀어 낸 아이들에게는 칭찬나무에 스티커를 붙여준다.) 2. 인사 – 출석확인 – 네임카드를 이용하여 개개인의 이름을 다 함께 불러준다. 출석한 친구는 네! 라고 큰소리로 대답한다.

준비사항/준비물 •

연필

네임카드

낱말카드

(친구들과 선생님 이름의 글자를 익힌다.) 3. 지난 시간에 숙제로 내 준 그림일기를 발표하게 한다. 4. . ’아,야,어,여,오,요,우,유,으,이’ 글자를 읽어보게 하고, 노래도

따라서 불러보게 한다. 5. ’아,야,어,여,오,요,우,유,으,이’ 기본모음으로 조합된 단어를 그림카드와 함께 제시한다.

(아이, 이, 아야야, 여우, 오이, 우유, 요요) 6. 낱말 카드를 아이들이 직접 만들어 보게 한다. (아이, 이, 아야야, 여우, 오이, 우유, 요요) 교재: 한글기초 상 (단원 1~2), 기적의 한글 학습 1권 (1단계:기본모음) 학습지도내용 2 교 시

7. ’ 가,갸,거,겨,고,교,구,규,그,기’ 글자를 아이들에게 나누어 주고, 한명씩 나와서 해당 글자를 붙이게 한다. 8. ’ 가,갸,거,겨,고,교,구,규,그,기’ 기본모음의 조합 원리를 학습 한다. (ex) 가 = ㄱ + ㅏ) 9. ’ 가,갸,거,겨,고,교,구,규,그,기’ 기본모음으로 조합된 단어를 그림카드와 함께 제시한다. (아기, 가구, 고기, 기구, 야구) 10. ‘한글기초 상’ 교제 p8~9을 써 보게 한다. 11. 한글이 비디오 2편 중 일부를 시청한다. (이야기편 <4분 35초~6분>, 뿌미가 글자를 만드는 것<9분 10초~11분>

3

태권도

준비사항/준비물 • 낱말카드 • 컴퓨터 •

가위

인덱스카드


4 교 시

12. 그림카드를 아이들이 직접 만들어보도록 한다. (아기, 가구, 고기, 기구, 야구) 13. 카드를 글자가 보이게 뒤짚어 놓고 맞추기 게임을 한다. (가장 잘한 아이에게 칭찬나무에 스티커를 붙여준다.) 14. ‘여우야 여우야’ 동시 영상을 본다. 동시가 쓰여진 프린트물을 나누어 주고, 아이들과 함께 시를 배우고 노래한다.

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