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Año V - Número 10 - Otoño 2013

“Las relaciones con EE.UU. tienen una prioridad máxima” El 4 de noviembre de 2013 la Fundación Consejo España-Estados Unidos y el Instituto Franklin-UAH organizaron en Casa de América el acto de presentación de los Foros España-Estados Unidos (1995-2013) y del número especial de la revista Tribuna Norteamericana. El acto contó con la intervención del ministro de Asuntos Exteriores y Cooperación, D. José Manuel GarcíaMargallo; de los expresidentes de la Fundación Consejo España-Estados Unidos, D. Jaime Carvajal, D. Antonio Garrigues y su actual presidente D. Juan Rodríguez Inciarte; del rector de la Universidad de Alcalá, D. Fernando Galván y del Catedrático de Estudios Norteamericanos, D. José Antonio Gurpegui. En el acto se realzó la labor de la Fundación Consejo España–EE.UU. como nexo de unión entre estos dos países desde su creación. El ministro García-Margallo durante el acto de presentación de los Foros España-EE.UU. y la revista Tribuna Norteamericana.

Continúa en la página 03 ▄

sumario

aRelaciones Institucionales pág. 2-5

aPublicaciones pág. 16-17

aInvestigación y becas pág. 6-7

aPrograma de Máster pág. 18-19

aDoctorado pág. 8-9

aProgramas de Estudios Hispánicos pág. 20-21

aCongresos y eventos pág. 10-15

aProgramas de Estudios Transatlánticos pág. 22-23


RELACIONES INSTITUCIONALES

Una apuesta por mejorar la imagen de España en EE.UU.

Alumnos del programa de prácticas de la Fundación Consejo España-EE.UU. durante una de las sesiones.

Alumnos del curso y Bárbara Baggetto en su visita guiada en Casa de América.

En colaboración con la Fundación Consejo España-EE.UU., el Instituto Franklin-UAH organiza las jornadas formativas del “Programa de Prácticas en Empresas Españolas”.

realidad y cultura española y los vínculos existentes entre España y los Estados Unidos. Las charlas fueron impartidas por Alejandro Polanco, secretario de la Fundación Consejo España-EE.UU.; José Ángel López Jorrín, de la Marca España y los profesores universitarios Saturnino Aguado, Julio Cañero, Pilar Chías, Juan José Durán, José Antonio Gurpegui y Alberto Priego; ofreciendo un programa multidisciplinar y de actualidad sobre las relaciones entre España y EE.UU. ▄

Esta iniciativa está dirigida a estadounidenses recién titulados por las mejores universidades de su país. Este año los participantes provienen de instituciones como la Georgia Institute of Technology, Cornell University, Georgetown University, Purdue University y la Standford University. El Programa promueve el iniciar y desarrollar una experiencia profesional en empresas españolas líderes en su sector que, a su vez, son patronos de la Fundación.

“El objetivo es que se relacione a España con las ideas de tradición y modernidad”.

Las empresas en las que los estudiantes harán sus prácticas en esta edición son Técnicas Reunidas, Viscofán y CaixaBank.

“España ha demostrado su capacidad de reinventarse a lo largo de la historia”.

El objetivo de estas jornadas formativas, que tuvieron lugar entre el 25 y el 26 de septiembre, es acercar a los becarios a la

López Jorrín, Marca España.

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RELACIONES INSTTITUCIONALES

ESTRECHANDO LOS LAZOS INSTITUCIONALES: PRESENTACIÓN DE TRIBUNA NORTEAMERICANA resaltó Fernando Galván, Universidad de Alcalá.

La colaboración del Instituto con la Fundación se incrementa a través de la edición del número especial de Tribuna Norteamericana.

rector

de

la

Por su parte, D. Jaime Carvajal, D. Antonio Garrigues y D. Juan Rodríguez Inciarte destacaron la importancia de la Fundación Consejo España-EE.UU. y de la importancia de que España tenga una buena relación con EE.UU.

El 4 de noviembre la Fundación Consejo España-Estados Unidos y el Instituto FranklinUAH organizaron el acto de Conmemoración de los Foros España-EE.UU. y la presentación del número especial de la revista Tribuna Norteamericana en Casa de América.

En una actualidad marcada por las noticias de las escuchas ilegales de EE.UU. a sus socios europeos, el ministro García-Margallo subrayó: “las relaciones con EE.UU. tienen una prioridad máxima y es difícil decir esto en este momento”. ▄

“La Fundación es una historia de éxito”, como destacó Tomás Poveda, director de Casa de América, pero además “ha tenido una importante labor acercando sociedades” como

De izquierda a derecha: D. Fernando Galván, D. Juan Rodríguez Inciarte, D. José Manuel García-Margallo, D. Antonio Garrigues y D. Jaime Carvajal.

García-Margallo: la política exterior requiere tener un conocimiento profundo del país @uspaincouncil #EspanaEEUU 3


RELACIONES INSTITUCIONALES

Primer año de Obama: análisis del líder El II Café de América abordó el análisis del primer año de Barack Obama en su segunda legislatura como presidente de los EE.UU. La mesa redonda tuvo lugar el pasado 4 de noviembre en el Centro de Estudios Políticos y Constitucionales (CEPC), en la que participaron el secretario ejecutivo para la Unión Europea del PSOE, Juan Moscoso del Prado y el secretario de Relaciones Internacionales del PP, José Ramón GarcíaHernández. Este debate fue presentado por Benigno Pendás, director del CEPC y moderado por Julio Cañero, director del Instituto Franklin-

UAH; y organizado por el grupo Watergate del Instituto. Desde la visión de la política española se trataron temas como el caso Snowden, el espionaje telefónico, la guerra en Siria, la reforma sanitaria, el cierre del gobierno y el techo de deuda, entre otros. Al finalizar, tanto el público asistente como los medios de comunicación tuvieron la oportunidad de compartir sus impresiones y hacer preguntas a los ponentes. Las charlas de Café de America forman parte del programa de conferencias de difusión de la investigación del Instituto Franklin-UAH. ▄

De izquierda a derecha: Julio Cañero, José Ramón García, Benigno Pendás y Juan Moscoso.

José Ramón García-Hernández: Este año Obama demostró que en lugar de ser divino es humano @cafedeamerica #cafedeamerica @JuanMoscosodelP el bloqueo fiscal ha sido tan radical q es difícil de medir su efecto sobre el crecimiento #cafedeamerica 4


RELACIONES INSTITUCIONALES

Misión Olvido, una historia sobre el Camino Real

erigida en el siglo XVIII por los españoles. ▄

La recuperación del legado histórico cultural español en Norteamérica es una de las prioridades de la investigación que se realiza en el Instituto Franklin-UAH. El 8 de noviembre, la escritora María Dueñas, autora de El tiempo entre costuras y Misión Olvido participó en el III Café de América / Foro Franklin organizado por el grupo de investigación Watergate del Instituto en colaboración con Casa América y la Asociación Ideas y Debate. La conocida escritora presentó Misión Olvido, una historia de la relación de España con Norteamérica. La idea de escribir el libro surgió de una visita de la autora a Santa Bárbara en la que pudo observar la huella de las misiones españolas en Estados Unidos. De ahí, surge el personaje de Blanca Perea, profesora que decide aceptar un trabajo en una universidad norteamericana catalogando el legado de un profesor fallecido accidentalmente cuando investigaba la ubicación de la última misión franciscana

Tomás Poveda y María Dueñas durante la presentación.

@MDuenasOficial: quería que las misiones fueran el eje central de Misión Olvido pero con una visión más contemporánea @cafedeamerica @UAHes 5


INVESTIGACIÓN

“Para la internacionalización de la Universidad de Alcalá, que exista el Instituto es muy importante”,

Francisco Manuel Sáez de Adana

BECARIO BENJAMIN FRANKLIN 2013 lectores de forma similar a como lo hacía el cine de entonces. Esa interrelación será el objeto de estudio de mi estancia.

“El cómic influyó en la sociedad estadounidense en los años 30como lo hace el cine hoy. ¿Qué visión tiene del Instituto? Conozco el Instituto porque he sido alumno del Máster en Estudios Norteamericanos. Me parece que el Instituto realiza una labor fundamental en lo que se refiere a las relaciones académicas entre España y EE.UU., tema que me interesa de forma personal, motivo por el cual siempre sigo su labor con especial atención. Además. considero que el papel del Instituto dentro de la Universidad de Alcalá es clave ya que es único, al menos en España. En una universidad como ésta que apuesta firmemente por la internacionalización que exista un Instituto como éste es muy importante porque ejerce de puente con Estados Unidos y con la comunidad latina residente en este país.

Francisco Manuel Sáez de Adana Herrero, becario Benjamin Franklin 2013.

¿Qué investigación va a desarrollar en EE.UU.? Voy a investigar sobre el autor de cómics Milton Caniff cuyo archivo se encuentra en la Ohio State University. Mi objetivo es consultar este archivo para estudiar la interrelación del cómic Terry y los piratas con la sociedad norteamericana de finales de los años 30 y principios de los 40. Terry y los Piratas se publicaba en los periódicos norteamericanos de todo el país durante ese periodo por lo que tenía un número de lectores muy elevado y, de toda condición social. El cómic se preocupó de reflejar los acontecimentos historicos de su época y, a su vez, influyó en los

¿Por qué solicitó la beca Benjamin Franklin? Esta beca es una oportunidad para consolidar una línea de investigación que he iniciado recientemente y en la que tengo puestas muchas ganas e ilusión. Aunque esta línea se aparta de lo que es mi actividad históricamente, mi apuesta por la multidisciplinaridad me está reportando muchas satisfacciones personales y académicas. ▄

BECA MARGARET FULLER 2013 En colaboración con la Asociación Española de Estudios AngloAmericanos (AEDEAN) se ha concedido la beca Margaret Fuller 2013 a Noelia Gregorio Fernández para desarrollar una investigación sobre el estudio del cine chicano en EE.UU. El proyecto se titula “Troublemaking Chicano Cinema: Intertextualidad de identidad anglo-chicana en el cine de Robert Rodríguez” La joven investigadora realizará su estancia en julio de 2014.

Para más información sobre becas y proyectos de investigación: https://www.institutofranklin.net/es/investigacion/proyectos-de-investigacion-y-becas/becasy-ayudas-la-investigacion Contacto: Cristina Crespo (cristina.crespo@uah.es) 6


INVESTIGACIÓN

20 BECAS DE ESTUDIO Y LECTORADO EN EE.UU. Presentación de solicitudes del 5 de noviembre 2013 al 10 de enero 2014

matrícula, para los alumnos de la Universidad de Alcalá dentro del área de Filosofía y Letras, Económicas, Empresariales y Derecho.

UNIVERSITY OF CENTRAL MISSOURI: 2 becas consistentes en la exención de tasas de matrícula. La beca está dirigida a alumnos de grado de la Universidad de Alcalá (preferentemente del área de Económicas y Empresariales).

BALDWIN WALLACE UNIVERSITY: 4 becas consistentes en la exención de tasas de matrícula, para los alumnos de la Universidad de Alcalá dentro del área de Filosofía y Letras, Económicas, Empresariales y Derecho.

UNIVERSITY OF OKLAHOMA: 6 becas consistentes en la exención de tasas de matrícula, para los alumnos de la Universidad de Alcalá dentro del área de Filosofía y Letras, Económicas, Empresariales y Derecho.

AUBURN UNIVERSITY: 2 becas para estudiar un Máster en Estudios Hispánicos como Graduate Assistant. La beca tiene una duración de dos años e incluye la matrícula de las asignaturas y una remuneración, a determinar por la universidad anfitriona, en torno a los 14.400$ por curso escolar pero el alumno debe pagar ciertas tasas administrativas (aproximadamente 500 dólares por semestre). Al mismo tiempo el alumno debe realizar tareas como asistente de un profesor y ser responsable de un curso del Departamento de Español. Esta beca está orientada a estudiantes del área de Filosofía y Letras principalmente.▄

UNIVERSITY OF TENNESSEE: 1 beca consistente en la exención de tasas de matrícula, para los alumnos de la Universidad de Alcalá dentro del área de Filosofía y Letras, Económicas, Empresariales y Derecho. RIDER UNIVERSITY: 2 becas consistentes en la exención de tasas de matrícula, para los alumnos de la Universidad de Alcalá dentro del área de Filosofía y Letras, Económicas, Empresariales y Derecho. SUNY: STONY BROOK UNIVERSITY: 3 becas consistentes en la exención de tasas de

Más información: https://www.institutofranklin.net/es/investigacion/proyectos-deinvestigacion-y-becas/becas-y-ayudas-la-investigacion/Becas-de-estudio-y-lec torado Contacto: antonio.fernandezm@uah.es

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DOCTORADO

Como Instituto Universitario de Investigación, el Instituto Franklin-UAH ofrece estudios de tercer ciclo, entre ellos los programas en Estudios Norteamericanos – el Máster, y el Doctorado único en España. Con objeto de obtener una formación más completa en las Relaciones Internacionales y Estados Unidos, se han creado dos plazas de prácticas para los estudiantes que formen parte de alguno de estos programas.

Práctica en el departamento de Investigación del Instituto Franklin-UAH

Práctica en el Ministerio de Asuntos Exteriores

El estudiante en prácticas dará apoyo departamento de investigación del Instituto, concreto en la gestión de becas y proyectos investigación. Deberá realizar informes participará en el proceso de evaluación de investigación.

El estudiante en prácticas apoyará en la labor diaria de la Subdirección General de América del Norte. Asimismo, participará en la coordinación y seguimiento de estrategias y acciones del Ministerio hacia las comunidades hispanas en Estados Unidos. Requisitos imprescindibles: Estar matriculado en alguno de los programas de American Studies del Instituto Franklin-UAH (Máster o Doctorado), Inglés nivel alto y estar en posesión de un seguro médico (se permite el seguro escolar) que cubra cualquier incidente que se produzca en el lugar de prácticas.

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Requisitos imprescindibles: Estar matriculado en alguno de los programas de American Studies del Instituto Franklin-UAH (Máster o Doctorado), Inglés nivel alto.▄

Para más información: https://www.institutofranklin.net/es/programas-academicos/american-studies-graduateprograms/practicas-ministerio-de-exteriores Contacto: Esperanza Cerdá (esperanza.cerda@uah.es) y Carmen Flys (carmen.flys@uah.es).

TESIS

DEFENDIDA OTOÑO

2013

“La custodia del territorio y sus nuevas técnicas para la conservación del patrimonio natural, el paisaje y la biodiversidad: un invento norteamericano y su expansión al resto del mundo”. Carlos Javier Durá Alemañ Tribunal: Dr. Miguel Delibes, Dr. Julio Cañero Serrano, Dr. Fernando López Ramón, Dr. Fernando Vera Rebollo, Dr. José Antonio Sánchez Zapata, Dr. Francisco Botella Robles, Dr. Juan María Junoy Pintos

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CONGRESOS

Y EVENTOS

Los jóvenes doctores europeos en American Studies se reúnen en Alcalá Los días 29 y 30 de noviembre de 2013 se celebró el seminario “Historia y memoria en literatura y cultura norteamericana” en Alcalá de Henares. El seminario fue organizado por el Instituto Franklin-UAH y el American Studies Institute de la universidad Ludwig Maximilian (Munich) y participaron estudiantes y jóvenes investigadores interesados para debatir sobre la construcción de la memoria nacional y transnacional norteamericana en los discursos históricos y artísticos. La profesora e investigadora del Instituto Luisa Juárez promovió la organización de este encuentro como continuación a la iniciativa emprendida en el Institute de Munich. Esta iniciativa forma parte del objetivo de compartir conocimientos y experiencias en el programa de doctorado en American Studies de las universidades europeas.▄

Asistentes al seminario durante la visita a la Ciudad Cervantina

Las multinacionales como símbolo del mercado global En el encuentro intervinieron los profesores Gabriel Tortella Casares de la Universidad de Alcalá, Gregorio Núñez Romero Balmas de la Universidad de Granada, Daniel Díaz Fuentes de la Universidad de Cantabria, Javier Vidal Olivares de la Universidad de Alicante, Julio Tascón Fernández de la Universidad de Oviedo, Misael Arturo López Zapico de la Universidad de Murcia y Lina Gálvez Muñoz de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. En el seminario se trataron temas como la formación del capitalismo español, la evolución de las grandes corporaciones y mercados financieros, las relaciones entre España y EE.UU. en relación a la aviación comercial, entre muchos otros.▄

El seminario “Historia económica de la relación bilateral entre España y Estados Unidos. Desafíos globales para las multinacionales transatlánticas desde 1953” tuvo lugar el 10 de diciembre en la sede del Instituto FranklinUAH para analizar la dimensión económica de las relaciones bilaterales entre España y Estados Unidos, prestando especial atención a las empresas multinacionales españolas y norteamericanas. El seminario fue organizado por el grupo de investigación del Instituto EPECUSP.

“Si quieres ser más próspero, es necesario incluirte en el mercado global”, Profesor Tascón refiriéndose a las empresas españolas. “El azafrán es uno de los ejemplos de Marca España de nuestra historia y de la multinacionalización de las empresas”, Profesor Roque Moreno. 9


CONGRESOS

Y EVENTOS

Difundiendo investigaciĂłn: seminarios y conferencias El choque entre lo medieval y lo moderno en la conquista de AmĂŠrica del Norte El II Encuentro Internacional “Discursos de conquista y colonizaciĂłn: quĂŠ pasĂł al Sur y al Norte de AmĂŠricaâ€? reuniĂł, durante los dĂ­as 25, 26 y 27 de septiembre, en la Universidad de AlcalĂĄ a un grupo de especialistas en Historia y FilosofĂ­a para analizar lo que hubo de diferente y de semejante entre la conquista y colonizaciĂłn del sur del continente americano, a la que se atribuĂ­a una base premoderna, incluso medieval y comprometida con un catolicismo de cruzada, y la del norte, moderna, basada en la libertad de conciencia y asentada sobre patrones comerciales.     

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Rorty a debate El Centro de Estudios Dewey en EspaĂąa (CEDE) organizĂł el seminario titulado “Learning Freedom: Richard Rorty Revisitedâ€? los dĂ­as 3 y 4 de diciembre con el objetivo de hacer balance de las propuestas de Richard Rorty, un autor que revitalizĂł la tradiciĂłn del pensamiento norteamericano y la trasladĂł a la primera lĂ­nea del debate filosĂłfico contemporĂĄneo.

             

 

     

                 

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El estudio de la minerĂ­a en la EcocrĂ­tica El seminario “El estudio de la minerĂ­a en la EcocrĂ­ticaâ€? fue organizado por el grupo de investigaciĂłn GIECO y tuvo lugar en la Universidad de LeĂłn del 27 al 29 de septiembre. Este seminario consistiĂł en un acercamiento a la realidad de la industria minera espaĂąola y extranjera desde tres puntos de vista fundamentales: las consecuencias que esta actividad acarrea para los trabajadores, el impacto medioambiental que las prĂĄcticas de extracciĂłn de mineral suponen, y la plasmaciĂłn de esta realidad en la literatura tanto contemporĂĄnea como a lo largo de la historia. ÂżEs el arte ecolĂłgico ‘ecologista’? Los dĂ­as 22 y 23 de noviembre de 2013, los grupos de investigaciĂłn Arte y EcologĂ­a y GIECO celebraron el seminario-debate titulado â€œÂżEs el arte ecolĂłgico ‘ecologista’?â€? sobre el papel de las artes creativas en la crisis medioambiental. Participaron investigadores de las Universidades de AlcalĂĄ, Complutense, Rey Juan Carlos, UNED, PaĂ­s Vasco, Valencia, Extremadura, Alicante, La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria. Se debatiĂł lo que las artes creativas (literatura, escultura, pintura, paisajismo, etc.) pueden aportar para paliar la crisis medioambiental. Igualmente se analizaron las condiciones que deberĂ­a mostrar un arte para ser considerado ecolĂłgico y la tensiĂłn entre la ĂŠtica y la estĂŠtica de unas artes comprometidas con el medio ambiente.

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EspaĂąa en la indepencia de los EE.UU. Martha GutiĂŠrrez-Steinkamp impartiĂł la conferencia “La huella de EspaĂąa en la Independencia de Estados Unidos: la Real Armadaâ€? el lunes 14 de octubre en el Colegio de Caracciolos de la Universidad de AlcalĂĄ y el miĂŠrcoles 16 de octubre en Casa de AmĂŠrica. La profesora hablĂł sobre la contribuciĂłn espaĂąola a la independencia de los Estados Unidos, un hecho que cambiĂł el curso de la Historia, y que queda reflejado en el libro que ha publicado recientemente titulado ESPAĂ‘A: La Alianza Olvidada: Independencia de los Estados Unidos.

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Martha GutiĂŠrrez-Steinkamp durante su conferencia.


CONGRESOS

Y EVENTOS

PRÓXIMOS CONGRESOS El mosaico americano: inmigración, expatriación, exilio Alcalá de Henares, 8-10 de mayo de 2014 Este congreso girará en torno a temas como la inmigración y la emigración, la expatriación, el exilio, lo escrito por inmigrantes, las fronteras culturales, la ruptura de dichas fronteras y el bilingüismo, ya que todos ellos guardan estrecha relación con Estados Unidos.

Fechas importantes: 31 de enero de 2014: Fecha límite para enviar propuestas. 15 de febrero de 2014: Publicación de las propuestas aceptadas y del programa provisional.▄

IX Congreso Internacional sobre Literatura Chicana y Estudios Latinos Oviedo, 28-30 de mayo, 2014 En su novena edición este congreso será organizado por HispaUSA y la Universidad de Oviedo y trasladará la atención a la ciudad como una importante demarcación espacial dentro de la geografía de la identidad latina en Estados Unidos, tratando de investigar la repercusión de la presencia latina en la ciudad norteamericana, observando los efectos y afectos de sus

habitantes a través de la forma en la que se mueven, experimentan e interactúan con paisajes urbanos que son a la vez imaginarios y reales. Fechas importantes: 30 de enero de 2014: Fecha límite para enviar propuestas. 15 de febrero de 2014: publicación de paneles y ponencias aceptados. 30 de febrero de 2014: publicación del programa.▄

XV Simposio de la Asociación Internacional de filósofas (IAPh) Alcalá de Henares, 24-27 de junio de 2014 El Instituto Franklin-UAH acogerá del 24 al 27 de junio de 2014 el XV Simposio de la Asociaón Internacional de filósofas. Es innegable que la práctica filosófica desde la teoría feminista ha aportado al panorama internacional de la filosofía nuevas miradas y enfoques, tan novedosos como

sugerentes. Evaluar el impacto de las teorías y prácticas feministas en la filosofía y en el conocimiento es uno de los retos de este simposio. Fechas importantes: 15 de enero de 2014: publicación de las propuestas aceptadas.▄

Para más información sobre los próximos congresos: http://www.institutofranklin.net/es/congresos/eventos 11 Contacto: isabel.albella@institutofranklin.net


CONGRESOS

Y EVENTOS

VII CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ESTUDIOS TRANSATLÁNTICOS Desafíos globales para el mundo transatlántico para el mundo transatlántico”. La séptima edición de este congreso se centró en analizar, desde una perspectiva transatlántica, la naturaleza y evolución de los distintos desafíos a los que se enfrenta la comunidad internacional. El congreso reunió a más de 150 participantes de distintos países entre los que se encontraban especialistas, profesores e investigadores de los ámbitos de las Humanidades y las Ciencias Sociales.

Durante los días 24, 25 y 26 de octubre de 2013 el Instituto Franklin-UAH, en colaboración con el Consortium of Transatlantic Studies and Scholarship (CTSS) acogió el "VII Congreso sobre Estudios Transatlánticos: Desafíos globales

Durante este congreso se celebraron cuatro conferencias plenarias, entre ellas la conferencia inaugural a cargo del embajador D. Alejandro Polanco, secretario general de la Fundación Consejo España–Estados Unidos y la conferencia de clausura del Dr. Terry Rodenberg, Director Ejecutivo de Estudios Internacionales de la University of Central Missouri. El Dr. Enrique Alonso, miembro permanente del Consejo de Estado y el Dr. Fredrik Bynander, Profesor Asociado de Ciencia Política y Director de Investigación de CRISMART (Crisis Management Research and Training) en la Escuela Nacional de Defensa Sueca, también fueron conferenciantes plenarios en el congreso.

Ceremonia inaugural. De izquierda a derecha: D. José Antonio Gurpegui, D. Alejandro Polanco, D. Julio Cañero, D. Syga Thomas y D. Philip Hull.

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CONGRESOS

Conferencia plenaria de Alejandro Polanco.

El estudio multidisciplinar de los Estudios Transatlánticos Se presentaron más de 80 ponencias sobre diferentes aspectos de los Estudios Transatlánticos. El primer día se dedicó al análisis de las instituciones, de las políticas públicas y de las campañas electorales a ambos lados del Atlántico. Destacaron el Tratado

Y EVENTOS

Phillip Hull presentando una de las ponencias.

de libre comercio UE-EE.UU. y la inmigración contemporánea, y la mesa redonda “Nuevas reglas de comunicación política: ¿hacia la americanización de las campañas?”, organizada por Daniel Ureña, colaborador del Instituto y socio fundador de Mas Consulting Group. La seguridad y defensa internacionales fueron los temas de estudio del segundo

día junto con las alianzas y cooperación entre Estados y “soft power”, las relaciones entre los Estados Unidos y la Unión Europea, el Pacífico y la visión de Obama, la diplomacia pública, el papel de la OTAN en el siglo XXI, el terrorismo internacional y las nuevas tecnologías. La cultura transatlántica fue la protagonista del tercer y último día del congreso. La mesa redonda “Transatlantic Visions of American Space” analizó los distintos espacios y géneros que contribuyen a la tradición literaria occidental. La mesa redonda, organizada por los miembros del grupo de investigación del Instituto “Espacios, género e identidad en la literatura y artes visuales norteamericanas: un enfoque transatlántico”, tuvo lugar en la Biblioteca Cervantina del Colegio de Trinitarios. Tras ella, el Dr. Terry Rodenberg, fundador del CTSS, clausuró el congreso con una conferencia sobre la internacionalización de la educación universitaria.

Mesa redonda de Comunicación Política. Daniel Ureña como ponente.

Ureña: vamos hacia un escenario donde los líderes importan más que los partidos #TransatlanticConf

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CONGRESOS

Y EVENTOS

Conferencia plenaria de Fredrik Bynander.

Conferencia plenaria de Enrique Alonso.

TRANSATLANTIC STUDIES PUBLICATIONS Calls for Manuscripts The Consortium for Transatlantic Studies and Scholarship (CTSS) and the Instituto Franklin-UAH call for manuscripts to publish two different books that will collect the main themes of the conference. Global Challenges for Transatlantic Politics: Electoral Campaigns & the Rise of the Transatlantic Culture

Challenges for Transatlantic Relations in a Global World: Security & Cooperation

Areas: Politics, Political Communication, Culture, Sociology.

Areas: International Relations, Foreign Policy, Security, Cooperation.

Themes: Electoral differences between Europe and the US, election campaigns before and after Obama, campaigns 2.0. Public diplomacy, transnational cultural agreements, specialists’ networks, new technologies and Internet Impact.

Themes: international terrorism, national security strategies, the role of international organizations, democratization, NATO, food security, Syria, Iraq, Afghanistan.

March 15th, 2014: Deadline for the manuscript submission Summer 2014: Publication of manuscripts accepted Contact: Isabel Albella (isabel.albella@institutofranklin.net). 14


CONGRESOS

Y EVENTOS

Un consorcio de universidades a ambos lados del Atlántico El Consorcio de Becas y Estudios Transatlánticos fue fundado en 1995 por representantes de instituciones de Estados Unidos, México y Europa con el objetivo de ofrecer un programa de educación único basado en la relación interactiva de gentes y culturas a ambos lados del Atlántico. Su primer programa de estudio en el extranjero comenzó a impartirse en 1998. En los últimos años el consorcio se ha reorganizado y ha establecido su nueva sede en el Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá. Para más información: http://www.institutofranklin.net/es/quienessomos/colaboracion-institucional/consortiumtransatlantic-studies-scholarship-ctss Contacto: Rosa María García Barroso rosi.garciabarroso@uah.es

Conferencia plenaria de Terry Rodenberg sobre la internacionalización de la educación universitaria.

Rodenberg: entire economies are supported by international students #TransatlanticConf

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PUBLICACIONES

NUEVAS PUBLICACIONES En la segunda mitad del 2013, el Instituto Franklin–UAH ha publicado cinco nuevos volúmenes en sus distintas líneas editoriales. BIBLIOTECA BENJAMIN FRANKLIN Este semestre se han publicado volúmenes dentro de esta colección:

dos

North and South: The United States, the European Union and the Developing World Editado por Cristina Crespo Palomares y David García Cantalapiedra este volúmen reúne una selección de artículos resultantes del VI Congreso de Estudios Transatlánticos que tuvo lugar en Alcalá de Henares del 20 al 22 de octubre de 2011.

Historia crítica de la poesía norteamericana Editada por José Antonio Gurpegui, esta publicación recoge artículos de reconocidos profesores universitarios que analizan de manera crítica las grandes obras de la poesía norteamericana.

REVISTA CAMINO REAL Camino Real nº8 Este nuevo número de la revista Camino Real titulado “Latino Power resurrection” ha contado con José Ramón Sánchez, , como editor invitado. En él se pueden consultar artículos de política y sociología relacionados con la situación de los hispanos en los EE.UU.

COLECCIÓN CAMINO REAL Así habló Penelope Esta publicación es una versión bilingüe traducida por Nuria Brufau Alvira del poemario del escritor chicano Tino Villanueva titulado originalmente So Spoke Penelope.▄

Más información y adquisiciones: https://www.institutofranklin.net/es/publicaciones/publicaciones. Contacto: ana.larino@institutofranklin.net

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PUBLICACIONES

TRIBUNA NORTEAMERICANA Tribuna Norteamericana

Tribuna Norteamericana es una revista de actualidad que recoge estudios relacionados con la política y sociedad de Estados Unidos.

nº14, octubre 2013

Cada número versa sobre un tema general y cuenta con 3 artículos de distintos especialistas e investigadores.

Este semestre el número de la revista Tribuna Norteamericana ha sido un especial publicado conjuntamente con la Fundación Consejo España - EE.UU. e incluye una introducción escrita del ministro de Asuntos Exteriores y Coperación, D. José Manuel GarcíaMargallo y artículos de D. Emilio Cassinello, D. Jaime Carvajal, D. Juan Rodríguez Inciarte, D. Gonzalo de Benito, D. Antonio Fernández-Martos Montero y D. Francisco Moreno.

Los Foros España-Estados Unidos D. José Manuel García-Margallo Dos décadas acercando El Foro y el Consejo España-Estados Unidos: sociedades por Juan Rodríguez Inciarte los primeros años

Diplomacia pública y sociedad civil: la Fundación Consejo España-Estados Unidos

por Jaime Carvajal

por Emilio Cassinello

España-Estados Unidos: España-Estados Unidos: Panorama interdisciplinario del una relación de futuro medio milenio de por Antonio Fernández-Martos español en los Estados historia común Montero Unidos por Gonzalo de Benito

por Francisco Moreno Fernández

Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos “Benjamin Franklin” de la Universidad de Alcalá

NÚMEROS ANTERIORES La inmigración en los EE.UU. Clara del Villar, Secundino Valladares y Eva Pareja. (Junio, 2013).

Un republicano en la Moncloa: La visita de Ronald Reagan a la España de 1985. Coral Morera. (April, 2011).

El español en EE.UU. Inocencio Arias, Francisco Moreno Fernández y David Fernández Vítores. (Abril, 2013).

The United States Supreme Court and the Political Process: The Contemporary Status of Voting Rights Law. Mark Rush (November, 2010).

Reelección de Obama. Dori Toribibio, Esteban López-Escobar, Antoni Gutiérrez Rubí, Gustavo Palomares. (Enero, 2013) Imagen de España en Estados Unidos. Pablo Pardo, Daniel Ureña, José Herrera. (Noviembre, 2012). Hispanos en Estados Unidos. Javier Rupérez, Octavio Hinojosa y Emili J. Blasco. (Julio, 2012). Elecciones presidenciales.Vicente Vallés, Roberto Izurieta y Roberto Rodríguez Andrés. (Marzo, 2012). El servicio diplomático norteamericano: El Foreign Service (FS). Alberto Priego. (Julio, 2011).

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Las relaciones entre Estados Unidos y Pakistán. Continuidad y cambio con la Administración Obama. Alberto Priego (Mayo, 2010). Política hispana: España y las comunidades hispanas en los Estados Unidos. Guillermo López Gallego (Marzo, 2010). Crusader America: Democratic Imperialism under Wilson and Bush. Omar G. Encarnación (October, 2009). The 2008 Presidential Election in Historical Perspective. Andrew Richards (July, 2009). ▄


TEACH & LEARN

L A BICULTURALIDAD, UN PROYECTO MÁS ALLÁ DEL BILINGÜISMO

Debido a la colaboración de UCETAM (Unión de Cooperativas de Enseñanza de Trabajo Asociado de Madrid) con el Instituto FranklinUAH, la asociación presentó su programa bicultural en la Universidad de Alcalá. El acto tuvo lugar el día 22 de octubre en la Sala de Conferencias Internacionales, en el que participaron Julio Cañero, director del Instituto Franklin-UAH; Fernando Fernández Blanco, presidente de UCETAM; Xavier Gisbert da Cruz, consejero de Educación de la Embajada de España en Estados Unidos; José Manuel Caballero de Zulueta, director Programa Bilingüe UCETAM PBU y Eric Poris, estudiante del Programa Teach & Learn del Instituto Franklin-UAH. Este Proyecto Bicultural de UCETAM forma parte del cumplimiento de los objetivos fundamentales de la enseñanza bicultural y bilingüe, esto es, la elección de la cultura norteamericana se debe, entre otros aspectos, a que el español es la segunda lengua en EE.UU.

Las unidades del curso han sido diseñadas por el Instituto Franklin-UAH para ser desarrollados con una metodología CLIL (Contents of Language Integrated Learning) de forma que los alumnos se convierten en protagonistas activos de su proceso de aprendizaje guiados por los profesores españoles de inglés y los ayudantes nativos norteamericanos que actúan así como reales embajadores de su cultura. Paralelamente, durante este curso se impartirán programas gratuitos de formación de profesorado con objeto de prepararlos para la puesta en práctica de este proyecto que comenzará en el curso 20142015. El Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá comenzó a colaborar con UCETAM en 2007 proporcionando auxiliares de conversación norteamericanos a sus colegios bilingües. Además, el Instituto Franklin-UAH es miembro del CBC Board de UCETAM que otorga una certificación a aquellos colegios que superan el proceso de evaluación establecido para ello. ▄ 18


TEACH & LEARN

“Nos sentimos como si estuviéramos en casa”

ERIC PORIS LÍDER DEL PROGRAMA TEACH AND LEARN En el año 2009, Eric estudió un semestre en España en el programa de Estudios Hispánicos. Al acabar sus estudios Eric regresó al Instituto para estudiar el Máster de Educación Bilingüe y Multicultural que se ofrece dentro del programa Teach and Learn convirtiéndose en líder de este Eric Poris, líder del programa programa en la Teach and Learn. votación realizada en octubre de 2013. ¿Por qué has decido volver a estudiar en el Instituto Franklin-UAH? Mi experiencia en el Instituto como estudiante del programa de Estudios Hispánicos fue muy buena. En aquel momento, nuestra directora, Cristina Blanco, nos enseñó mucho español y nos hizo sentir bienvenidos. La calidad del aprendizaje que adquirí en el Instituto Franklin combinado con el liderazgo me hizo muy fácil mi elección de volver. Además, he vuelto por razones personales. ¿Qué características de nuestro programa Teach and Learn te han hecho escogerlo? Las asignaturas del Master de Educación Bilingüe y Multicultural son mi pasión y las clases complementan mis estudios y experiencias anteriores. El programa Teach and Learn ofrece tanto clases como prácticas en colegios y el nivel de sus alumnos es muy alto. Las facilidades de financiación ofrecidas en el programa me ayudaron a tomar la decisión.

¿Cómo es tu experiencia en los colegios? Siento que aprecian el trabajo que realizo. Por ejemplo, el día de Acción de gracias, que es una festividad importante en EE.UU. y un momento de estar con la familia, los otros americanos y yo estábamos dando clase (tristemente) cuando de repente la administración del centro nos convocó a una reunión y nos dieron un regalito a los auxiliares. Además, ese día en el colegio hicieron pavo para comer, lo que es típico de los EE.UU. Nos sentimos como si estuvieramos en casa. ¿Qué queremos decir con bilingüismo? ¿Son los niños realmente bilingües en inglés y en español? No puedo hablar por toda España, pero lo que sí he notado es que los niños hasta 11 o 12 años tienen un nivel mucho más alto que los más mayores. Es decir que la iniciativa del programa bilingüe de 2004-05 en la Comunidad de Madrid sí se nota. Es evidente que el bilingüismo aquí está mejorando mucho y en mi opinión, por lo menos, los niños de 12 años y más pequeños van a salir del Bachillerato bilingües y ser excelentes en ambos idiomas; y multiculturales, lo que será ideal para recorrer el mundo. Creo que los estudiantes son cada vez más conscientes de la importancia del inglés. También aprender otro idioma (y cultura) enriquece la experiencia de los alumnos para estar más conectados al mundo de hoy. Esto es lo que veo en las escuelas, con actividades culturales, aprendiendo a hablar, escuchar, leer y escribir en inglés correctamente, y tener angloparlantes delante de la clase. Creo que los niños notan la importancia. ▄

“Voy a terminar estos 9 meses con un Master, un certificado de TEFL Idioma como Inglés (Enseñar Extranjero), dinero en el bolsillo (lo que es muy raro en los EE.UU. porque las universidades son muy caras), experiencias contactos, grandes únicas y memorables, y un montón de abrazos de los niños porque he mejorado su nivel de inglés y de cultura estadounidense”,

¿Cuál es tu papel como auxiliar? ¿En qué consiste? Doy clases de inglés a niños a partir de los 6 años, uno a uno. Colaboro con los profesores y, en total, tengo veintiuna clases de inglés a la semana. Mis clases se centran en hablar (pronunciación, tono, etc.) y escuchar, pero también enseño las costumbres y días festivos en mi país. El objetivo de mis clases es mejorar su nivel de inglés oral y ayudarles a aprobar el examen de Trinity al final del año.

Eric Poris.

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ESTUDIOS HISPÁNICOS

10 años de Butler University en el Instituto Franklin-UAH Programa de Study Abroad líder en España

Cada año, Butler University escoge el programa de Estudios Hispánicos proporcionando una media de 15 estudiantes. En reconocimiento a este apoyo el 28 de octubre de 2013 se entregó la medalla de plata del Instituto Franklin-UAH al prof. Montgomery Broaded. Butler University lleva 10 años confiando en el Instituto y su programa.

El programa de Estudios Hispánicos del Instituto Franklin-UAH es un programa de Study Abroad que se ofrece a universidades extranjeras desde 1987. Los alumnos de este programa cursan durante un cuatrimestre asignaturas de todas las áreas de estudio. Además,el programa cuenta con una parte práctica fuera del aula. Se trata de un programa de inmersión cultural que incluye visitas a otras ciudades de España, un programa de voluntariado y alojamiento en familias de Alcalá de Henares, entre otras oportunidades.▄

Estudiantes de Butler y su directora Linda Willem.

Para más información sobre el programa de Estudios Hispánicos:http://institutofranklin.net/es/programasacademicos/estudios-hispanicos Contacto: Rosa Mª García Barroso (rosi.garciabarroso@uah.es) 20


ESTUDIOS HISPÁNICOS

“Alcalá es un lugar agradable para vivir y estudiar”

MONTGOMERY BROADED, MEDALLA DE PLATA nuestras necesidades. Cada clase tiene actividades dentro y fuera de la clase y esas actividades dan muchas oportunidades de conocer la vida, la cultura y la historia de España. Además, todos los estudiantes pueden asistir también a todas las actividades aunque no sean parte de su clase. 3. ¿Hace cuánto tiempo que no venías a España? ¿Qué diferencias has notado? Es un poco difícil de explicar. En estos momentos de crisis hay muchos problemas sociales y económicos que no existían hace 5 ó 7 años y que ahora sí se notan. Por ejemplo, últimamente en la televisión aparecen muchas noticias de varios problemas que existen actualmente en la sociedad como la economía y el desempleo. Es un período difícil para el país, pero espero que todo esto mejore pronto. Julio Cañero y Montgomery Broaded durante el acto de entrega de la Medalla de Plata.

El profesor Montgomery Broaded es sociólogo especializado en sociedad china contemporánea. Es director del Centro de Educación Global de Butler University desde el 2000; y coordina y lidera la internacionalización de la universidad. 1. ¿Qué destacarías de estos 10 años de colaboración? Hemos trabajado con el Instituto Franklin-UAH durante los últimos 10 años y trabajamos muy bien juntos. El programa ha hido mejorando a lo largo de todos estos años con la experiencia mutua ganada. Estamos muy satisfechos con la calidad y los servicios que ofrece el Instituto Franklin-UAH tanto los profesores que vienen aquí con el programa como nuestros alumnos. 2. ¿Por qué eligen venir a España con el Instituto Franklin-UAH? Tanto el director como todo el equipo del Instituto Franklin-UAH son personas muy competentes. Todos tienen una gran capacidad para organizar y ofrecer un programa totalmente a la medida de

4. Hemos notado que varios alumnos de Butler han regresado a España para formar parte de nuestro programa Teach & Learn. ¿A qué crees que se debe? Habría que preguntarle a cada estudiante sus motivos para volver a España. No obstante, seguro que la mayoría de ellos han tenido buenas experiencias mientras estudiaban aquí y por eso, al acabar sus estudios, deciden volver para hacer un posgrado que será importante para su futuro. Si piensan hacer un doctorado, es muy importante para ellos obtener su máster aquí. Además, España en general y Alcalá en concreto, es un lugar agradable tanto para vivir como para estudiar. 5. ¿Por qué los alumnos estudian español? Muchos estudiantes estudian español porque el español se está convirtiendo en una lengua cada vez más importante en los Estados Unidos por el gran número de hablantes hispanos que existen en la actualidad. Estudiar en el extranjero, sea en el país que sea es una experiencia muy importante para los estudiantes. Es muy importante tener una mentalidad global hoy en día.▄

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ESTUDIOS TRANSATLÁNTICOS

La mejor manera de ampliar conocimientos en Estudios Transatlánticos

PROGRAMA DE ESTUDIOS TRANSATLÁNTICOS En el área de Relaciones Internacionales, se ofrece este programa de “Study Abroad”de 3 meses para profundizar en las Relaciones Transatlánticas en un ambiente internacional de alumnado y profesorado procedentes de universidades europeas y norteamericanas participantes del Consortium for Transatlantic Studies & Scholarships (CTSS). Descripción del curso y contenidos: El programa está dividido en 3 bloques de estudio que cuenta con 2 asignaturas transversales y continuas, y 3 específicas de cada bloque. De esta forma, se potencia el desarrollo de las competencias interculturales de los estudiantes a través de visitas culturales y diferentes actividades fuera de las aulas con el fin de que desarrollen sus ideas, actitudes, estilos de comunicación y competencias culturales. Todos los cursos se imparten en inglés. Créditos: 12 créditos (3 meses) Actividades complementarias: Los estudiantes podrán participar del programa de actividades del Instituto Franklin y del Voluntariado. Fecha de inscripción: abierta hasta el 15 de junio de 2014. ▄

Para más información: http://www.institutofranklin.net/en/academicprograms/transatlantic-studies-program Contacto: Rosa Mª García Barroso (rosi.garciabarroso@uah.es) Antonio Fernández (antonio.fernandezm@uah.es)

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ESTUDIOS TRANSATLรNTICOS

Calendario de primavera 2014:

Estudiantes de Estudios Transatlรกnticos en una de sus clases en el Instituto Franklin-UAH.

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Instituto Franklin- UAH, @IB_Franklin, Instituto Franklin - UAH Instituto Franklin - UAH InstitutoFranklin

Boletín publicado por el Departamento de Comunicación del Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos “Benjamin Franklin” de la Universidad de Alcalá. Responsable de Comunicación: Ana Lariño comunicacion@institutofranklin.net http://www.institutofranklin.net


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