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Universidad Nacional de Chimborazo

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Salud Carrera de Medicina Sílabo de la Cátedra de Psiquiatría

DOCENTE: PERIODO ACADÉMICO Fecha de presentación:

Dr. Miguel Ángel Cardoso Cascante Septiembre a febrero del 2013 4 de septiembre del 2013

Escuela de…………………..

1 Sílabo de la Cátedra de…………….


Universidad Nacional de Chimborazo I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Salud Medicina 5to año Psiquiatría MED 059 80h: 5 C 40h:2.5 C

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Conoce y aplica los elementos conceptuales y prácticos de la psicopatología y la clínica psiquiátrica en la formación del médico general, de manera coherente, ética, eficaz y eficiente en los diferentes problemas de Salud Mental de nuestra Sociedad.

PRERREQUISITOS Psicología Médica; MED 026

CORREQUISITOS No tiene correquisito

OBJETIVOS DEL CURSO -

-

Lograr que los estudiantes de Medicina posean una sólida formación científico, técnica, investigativa y humanista; aplicando con ética y eficacia, acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad mental, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación, para mejorar las condiciones de vida de la población. Conocer y comprenderlas conceptualizaciones de las diferentes esferas psíquicas y sus alteraciones y los factores biológicos, psíquicos y relacionales que actúan sobre las alteraciones mentales. Analizar y sintetizar la interacción de estos diferentes elementos biopsicosociales, investigar sus efectos en el campo mental y el tratamiento adecuado para los mismos. Entrevistar e intervenir tanto en el diagnóstico presuntivo como en la terapéutica inicial de las principales alteraciones mentales

Escuela de…………………..

2 Sílabo de la Cátedra de…………….


CONTENIDOS-TEMAS Unidad I INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Universidad Nacional Horas/Sema nas Horas:12 3 Semanas

Temas: • Etiología de las Enfermedades Mentales • Historia de las enfermedades mentales • Corrientes Psicológicas

Clases Prácticas: ACTIV. DE INICIO:

Identifica conceptos actualizados respecto a la concepción adecuada de las Enfermedades Mentales. Actitud de comprensión frente a los trastornos mentales Capacidad de percibir y describir los trastornos psicopatológicos de los pacientes. Conocimiento de las diferentes esferas psíquicas y sus patologías

EVIDENCIA (S) DE LO AP de Chimborazo

Mapas mentales, Organizador gráficos Desempeño en simulaciones Presentación de casos. Videos , fotos Intervención en casos.

Solvencia en la atención en pa entrevista, diagnóstico e interv psicoterapéuticas

Horas:6 3Semanas

Observación de consultas en vivo, videos, films ACTIV. DE DESARROLLO Lectura de textos. exposiciones Trabajos en equipos, , ACTIV.FINALES Presentación de casos

Investigaciones bibliográficas y casuísticas TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Unidad II CLASIFICACIÓN SINDROMOLOGICA

Horas: 12

Temas:

3 Semana

Actitud en el curso y en las entrevistas con los pacientes, Capacidad Diagnóstica.

Relación Médico Paciente

• • • •

La entrevista Clínica La observación Clínica La Ética Síndromes

Clases Prácticas:

De agruparlos en síndromes y entidades nosológicas, reconocidos en el CIE 10 Calidad y pertinencia de intervenciones psicoterapéutica.

Horas: 6 3 Semana

Adecuado desempeño en la p de casos

ACTIVIDADES DE INICIO Lectura de textos. Estudio de casos Clínicos ACTIVIDADES DE DESARROLLO Trabajos en equipos,

Conocimientos Actitudes prácticas presentaciones bibliográficas casos Desempeño en simulaciones

Capacidad de Análisis Diagnóstico de casos clínicos. Redacción y presentación ordenada y diagnóstico de casos clínicos

Observación, análisis Presentación de casos Conclusiones Trabajo de Investigación:

INVESTIGACIONES BIBLIOGRÁFICAS Y CASUÍSTICAS Cuáles son las principales manifestaciones clínicas de los diferentes tras


Universidad Nacional de Chimborazo CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. Contribuye en la formación integral para que el estudiante sea capaz de tomar en cuenta aspectos emocionales, afectivos y psíquicos en general en la relación médico – paciente, incluso en la etiología y en el tratamiento de las enfermedades mentales y también orgánicas. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE El curso intenta fundamentar las bases del conocimiento de la psicopatología y fisiopatología de las enfermedades mentales, la interrelación entre factores orgánicos, psíquicos y relacionales. METODOLOGÍA La metodología se fundamenta en el enfoque sistémico, utilizamos exposiciones magistrales, consultas bibliográficas, trabajos de grupo, talleres experimentales, presentación y estudio de caso, simulaciones de entrevistas y de intervenciones psicoterapéuticas.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

BLEGER, J. Psicología de la conducta. Editorial Paidos. I950-12-5102-0. Argentina. 1992.

BERNARD/BRISSET., Tratado de Psiquiatría, Octava Edición, Editorial MASSON,1978.

CASTILLA C., Introducción a la Psiquiatría, Editorial Alianza Universidad, 1978

FRANZ ALEXANDER, SHELDON, SOLESNICK: Historia de la Psiquiatría, Espaxs, Barcelona 1969.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA •

COOPER D., Psiquiatría y Antipsiquiatría, Primera Edición, Editorial Paidos

GOLDMAN H., Psiquiatría General, Tercera Edición. Manual Moderno, 1994

HALES R. Tratado de Psiquiatría Clínica, Cuarta Edición, Editorial Masson, 1978.

KANNER LEO: Psiquiatría Infantil, Siglo Veinte, Buenos Aires 1972.

KOLB L, Psiquiatría Clínica Moderna, Prensa Médica Mexicana. México 1976.

MacKINNON MICHELS: Psiquiatría Clínica, Aplicada, Interamericana. México 1976.

VALDIVIESO S., Fundamentos de Psiquiatría Primera Edición, Ed. Universidad Católica de Chile, 2005.

VASQUEZ J: Psiquiatría en atención primaria, Editorial Grupo aula media, 1999

WATZLAWICK PAUL: El Lenguaje del Cambio, Herder, Barcelona 1986. LECTURAS RECOMENDADAS


Universidad Nacional de Chimborazo

SEVA DÍAZ, Psiquiatría Clínica, Espaxs, Barcelona, 1979

TORRAS, E. Entrevista y diagnóstico en psiquiatría y psicología infantil psicoanalítica. Ediciones Paidos. ISBN: 84-7509-666-2. España. 1991.

WATZLAWICK PAUL: Es Real la Realidad, Herder Barcelona 1981.

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a) Utiliza eficientemente

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) A

EL ESTUDIANTE DEBE: Dominar los recursos técnicos de la entrevista, desarrollar empatía

su sensibilidad y su conocimiento en las entrevistas con los pacientes.

b) Aplica con eficiencia

A

Saber identificar signos y síntomas psicopatológicos que le conduzcan a un dg.

A

Poder trazar un tratamiento farmacológico y psicoterapéutico

A

Saber dar un apoyo psicoterapéutico elemental, aunque básico y elemental, pero inmediato

su Capacidad diagnóstica c) Interviene con calidad y pertinencia en sus observaciones de casos

d)Calidad y pertinencia de intervenciones psicoterapéutica

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Director de la carrera

Dr. Miguel Angel Cardoso C

FECHA:

4 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

Dr Angel Mayacela


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Silabo de psiquiatria, periodo sept feb 2013  
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