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INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACION Pagina -

ENCUESTA A ADMINISTRATIVOS……………………………………………. 2

-

ENCUESTA A ESTUDIANTES…………………………………………………….. 4

-

ENCUESTA A DOCENTES………………………………………………………….. 7

-

ENCUESTA A EGRESADOS…………………………………………………………. 11

-

ENCUESTA A EMPLEADORES…………………………………………………….. 13

-

ESTADISTICAS…………………………………………………………………………… 15

-

FICHA DOCUMENTAL………………………………………………………………… 17


ENCUESTA A ADMINISTRATIVOS

Estimado trabajador: La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer su opinión sobre algunos aspectos de la especialidad e identificar aquellos que requieren ser mejorados. Es muy importante que responda con total sinceridad. Gracias por su colaboración.

I.

Señale el nivel de acuerdo que tiene con las siguientes afirmaciones: Totalmente en desacuerdo

Ligeramente en desacuerdo

Ligerament e de acuerdo

Totalment e de acuerdo

1. Siente la confianza para emitir una opinión poco favorable sobre la marcha de la especialidad. 2. El clima laboral de las especialidades es adecuado. 3. Se cuenta con un mecanismo de comunicación interna efectiva que mantiene a profesores y administrativos informados de las actividades de la especialidad.

II. Con relación a las siguientes afirmaciones señale si se cumplen: Sí, totalmente

4. Usted conoce las funciones administrativas que le corresponden para dar soporte al proceso de formación. 5. El personal aplica las normas establecidas en el manual y el reglamento interno.

Sí, parcialmente

No


III. Con respecto a los procedimientos de la especialidad, califique las siguientes afirmaciones: Claros

Eficiente s

Conocido s por todos

Ninguna de las anteriores *

6. Los procedimientos para los aspectos académico-administrativos (registro de notas, matrícula, reincorporación, etc.) son: 7. Los criterios y procedimientos para la convalidación de estudios y experiencia son: 8. Los procedimientos para la administración y de los materiales son: 9. Los procedimientos para el almacenamiento de materiales son: *Especifique y señale una alternativa de mejora. 10. Participa en la elaboración del Plan Anual de Trabajo de la especialidad Sí

No

11. Existen mecanismos (correo electrónico de la especialidad, reuniones específicas para ello, comisiones de trabajo, buzón de sugerencias) para recoger la iniciativa del personal administrativo. Sí

No

12. Participa en comisiones / Grupos de trabajo designados por la autoridad de la especialidad para desarrollar tareas orientadas a apoyar el logro del perfil de la especialidad (practicas, infraestructura, equipos, insumos, relación con el sector productivo, afianzamiento de los estudiantes, etc.). Nunca

Algunas veces

Casi siempre

Siempre


ENCUESTA A ESTUDIANTES

Querido estudiante: La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer tu opinión sobre algunos aspectos de la especialidad y así mejorar aquellos que no funcionan como te gustaría. Es muy importante que respondas con total sinceridad. No necesitas colocar tu nombre, la encuesta ES ANÓNIMA. Gracias por tu colaboración.

Nombre del módulo que llevas: __________________________________________ I. Con respecto a los profesores que te enseñan, señala con qué frecuencia realizan las siguientes acciones: Nunca Algunas Casi Siempr veces siempre e 1. Dan ejemplos de situaciones en el trabajo relacionados a los temas que tratan. 2. Explican al inicio los temas que se van a aprender en la clase. 3. Dan tiempo suficiente en las clases para realizar las prácticas 4. Observan en la clase cómo realizas la práctica o tarea. 5. Dan indicaciones para mejorar tu desempeño mientras realizas la práctica. 6. Ofrecen tiempo de práctica adicional en la clase hasta que puedas realizar bien la tarea. 7. Brindan orientaciones para que mejores tu desempeño de acuerdo a los resultados de tu evaluación.


8. Comprenden que necesitas mayor tiempo para aprender las tareas de acuerdo a los resultados de tu evaluaci贸n.


II. Indica tu grado de satisfacción con las siguientes preguntas, en relación a los servicios de orientación al estudiante: Nada satisfech o

Poco satisfech o

Satisfech o

Muy satisfech o

No lo he usado

9. ¿Cómo te sientes con la orientación brindada para la búsqueda de empleo? 10. ¿Cómo te sientes respecto a la orientación dada para crear un negocio propio? 11. ¿Cómo te sientes con la información brindada para seguir estudiando y capacitándote? 12. ¿Cómo te sientes con la información brindada para hacer valer tus habilidades adquiridas en trabajos anteriores? 13. ¿Cómo te sientes con la información brindada para postular a la especialidad (requisitos de ingreso, módulos y cursos, duración de los estudios, costos, etc.)?

III.Responde las siguientes preguntas 14. ¿En qué medida participar en el proyecto productivo ayudó a tu aprendizaje? No he participado Nada Poco Mucho

15. En una escala del 1 al 4, donde 1 es “la nota más baja” y 4 es “la nota más alta”, cuanto le colocarías a la especialidad respecto a: 1 La calidad, distribución y uso de los talleres de la especialidad.

2

3

4


El uso de los ingresos econ贸micos de la especialidad. A la cantidad y calidad de equipos, m谩quinas y materiales.


16. Indica el nivel de logro que crees haber alcanzado hasta el momento de tu formación con respecto a las siguientes competencias: (Nota: Cada especialidad debe colocar en el cuadro las competencias, de acuerdo al perfil)

Ningún logro

Logro inicial

Logro intermedi o

Competencia específica 1: Competencia específica 2: Competencia específica 3: Competencia complementaria 1: Competencia complementaria 2: Competencia complementaria 3:

17. ¿Qué recomendaciones darías para mejorar tu especialidad?

Logrado totalment e


ENCUESTA A DOCENTES Estimado docente: La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer su opinión sobre algunos temas de la especialidad e identificar aquellos que requieren ser mejorados. Es muy importante que responda con total sinceridad. Gracias por su colaboración. I. Datos generales Dicta en: Ciclo básico( )

Medio ( )

Capacitación ( )

Número de módulos que dicta al año: __________________________ Dicta en el módulo de competencias específicas (

)

Dicta en módulo de competencias complementarias (

)

Dicta en el módulo de prácticas pre profesionales ( ) Dedicación: 30 horas (

)

24 horas ( )

Otros ( )

II. Señale su nivel de acuerdo con las siguientes afirmaciones: Totalmente en desacuerdo

1. Los directivos favorecen la vinculación de la especialidad con el sector productivo (por ejemplo: alianzas, convenios, proyectos productivos, prácticas pre profesionales, pasantías, empleo). 2. Los directivos promueven el diseño, implementación y evaluación del currículo de la especialidad. 3. Los directivos promueven la mejora de la metodología de la enseñanza y aprendizaje por competencias 4. Usted como docente siente la confianza de emitir una opinión

Ligeramente en desacuerdo

Ligeramente de acuerdo

Totalmente de acuerdo


poco favorable sobre el desarrollo de la especialidad. 5. El clima laboral de la especialidad es adecuado. 6. Se cuenta con mecanismos de comunicación interna efectiva que mantiene a profesores y administrativos informados de los módulos de las especialidades.

III.Con relación a las siguientes afirmaciones señale si se cumplen: Sí, totalment e

Sí, parcialment e

No

7. El perfil profesional de la especialidad se validó o contrastó con los representantes del sector productivo. 8. Usted conoce las funciones que debe desempeñar como docente en la especialidad y las competencias que debe lograr en los estudiantes y cómo se relacionan con el logro del perfil. 9. El profesor de la especialidad aplica las normas establecidas en el manual de procedimientos y el reglamento interno de la institución.

IV.Con respecto a los procedimientos administrativos con los que cuenta la especialidad, califique las siguientes afirmaciones: Claros

10. Los procedimientos para los aspectos académico-administrativos (registro de notas, ficha de matrícula, actas, reincorporación, etc.) son: 11. Los criterios y procedimientos para asignar las aulas taller son: 12. Los procedimientos para el uso de los equipos y maquinarias son: 13. Los procedimientos para solicitar los insumos y materiales son:

Eficientes

Conocidos por todos

Ninguna de las anteriores


14. Los procedimientos para el mantenimiento de los equipos y maquinarias son:


V. En relación a las actividades de planificación, señale cuán frecuente realiza las siguientes actividades: Nunca Alguna Casi Siempr s veces siempre e 15. Planifica de manera conjunta los contenidos del módulo con sus colegas involucrados en la especialidad, evitando que se repitan. 16. La metodología por competencias a ser aplicada en el módulo es consensuada (conversada) con sus colegas de la especialidad en el dictado del mismo módulo. 17. Participa en jornadas pedagógicas donde comparten sus conocimientos y sus mejores prácticas para lograr los aprendizajes y competencias de los estudiantes. 18. Participa activamente en comisiones o grupos de trabajo para desarrollar tareas orientadas al logro del perfil de la especialidad (prácticas, infraestructura, equipos, insumos, relación con el sector productivo, afianzamiento de los estudiantes, etc.). 19. Participa en la elaboración del Plan Anual de Trabajo de la especialidad Sí

No

20.Existen mecanismos para recoger la iniciativa de los docentes (correo electrónico de la especialidad, reuniones específicas para ello, comisiones de trabajo, buzón de sugerencias) Sí

No

21.¿Existen mecanismos para la actualización y vinculación de docentes con el mercado laboral, empresas y sector productivo? Sí

No

22.En el último año, ¿recibió alguna capacitación técnica fuera del CETPRO? Sí No


23.Por cada una de las capacitaciones técnicas recibida en el último año, responda las siguientes preguntas:

Financiamiento Duración

Capacitación 1 La institución ( ) Por sí mismo ( ) ….. horas

Capacitación 2 La institución ( ) Por sí mismo ( ) …. horas

Capacitación 3 La institución ( ) Por sí mismo ( ) …. horas

24.En términos generales, en cuanto a la capacitación técnica recibida, usted se encuentra: Nada satisfecho

Poco satisfecho

Satisfecho

Muy satisfecho

25.¿La capacitación técnica recibida fue realizada de acuerdo a los resultados de una evaluación de su desempeño docente? Sí

No

26.En el último año, ¿recibió alguna capacitación pedagógica? Sí

No

27.¿La capacitación recibida ha sido realizada debido a los resultados de la evaluación de su desempeño docente? Sí

No

28.En una escala del 1 al 4, donde 1 es lo mínimo y 4 es lo máximo, cuanto le asignaría a la especialidad con respecto a problemas de corrupción en el manejo de las cuentas de la especialidad. 1

2

3

4


29.¿Qué recomendaciones daría para mejorar la especialidad?


ENCUESTA A EGRESADOS

Estimado egresado: La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer tu opinión sobre algunos aspectos de la especialidad e identificar aquellos que requieren ser mejorados. Es muy importante que respondas con total sinceridad. Gracias por tu colaboración. I. Con respecto a tu trabajo actual: 1. ¿Qué puesto ocupas en la empresa? 2. ¿Cuánto tiempo de trabajo tienes en la empresa? 3. ¿Cuál es el rubro de la empresa? 4. Tu salario mensual es aproximadamente:

0 – 600 nuevos soles ( ) 601 – 800 nuevos soles ( ) 801 – 1000 nuevos soles ( ) 1001 – 1200 nuevos soles ( ) 1201 – 1500 nuevos soles ( ) Más de 1500 nuevos soles ( )

II. Responde las siguientes preguntas con respecto a los servicios de apoyo al estudiante: Si No 5. El servicio de búsqueda de empleo de la especialidad o del CETPRO te ayudó a conseguir mi primer empleo. 6. Recibes información de la especialidad sobre ofertas de capacitación para mantenerte actualizado.

III.Responde las siguientes preguntas en relación a la práctica pre-profesional: 7. ¿La especialidad te ayudó a conseguir la práctica pre-profesional? Sí

No


8. ¿Qué tan útil fue la experiencia adquirida en la práctica pre-profesional para tu primer empleo? Nada útil

Poco útil

Útil

Muy útil


9. ¿Qué tan satisfecho estás con respecto a la práctica pre - profesional que realizaste? Nada satisfecho

10.

Poco satisfecho

Satisfecho

Muy satisfecho

¿Te contrataron en la empresa donde realizaste tus prácticas? Sí

No

IV.Responde las siguientes preguntas con respecto a la formación que has recibido: Si, totalmente

Si, parcialment e

No

11. La formación recibida ha sido útil para responder a los desempeños exigidos por la empresa. 12. La metodología empleada por los docentes te ha ayudado a desarrollar tus capacidades. 13. Los profesores u otro personal de la especialidad te brindaron orientación suficiente para emprender tu propio negocio. 14. ¿Qué tan satisfecho estás con respecto a la formación que has recibido en la especialidad?: Nada satisfecho

Poco satisfecho

Satisfecho

Muy satisfecho

V. Indica el nivel de logro que crees haber alcanzado durante la formación con respecto a las siguientes competencias: (Listar las competencias de acuerdo al perfil de competencias) Ningún Logro Logro Logrado logro inicial intermedi totalment o e 15. Competencia 1 16. Competencia 2 17. Competencia 3


18. ¿Qué recomendaciones darías a tu especialidad u opción ocupacional para mejorar?


ENCUESTA A EMPLEADORES

Estimado empleador: La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer su opinión sobre algunos aspectos de la especialidad e identificar aquellos que requieren ser mejorados. Es muy importante que responda con total sinceridad. Gracias por su colaboración. I. Con respecto a su relación con la especialidad u opción ocupacional: Sí No 1. ¿Tiene acuerdos con la especialidad u opción ocupacional para diferentes aspectos de la gestión educativa? 2. ¿Tiene convenio firmado con la especialidad u opción ocupacional o el CETPRO? La cooperación de su empresa con la especialidad permite: 3. Contar con espacios físicos para el aprendizaje. 4. Contar con insumos necesarios para las actividades prácticas. 5. Contar con equipos o máquinas para las actividades prácticas.

II. Según su experiencia con los egresados de nuestra especialidad u opción ocupacional, indique el nivel de logro que considere que han alcanzado los estudiantes en las siguientes competencias: (Listar las competencias de acuerdo al perfil de competencias) Ningún Logro Logro Logrado logro inicial intermedi totalment o e 6. Competencia 1 7. Competencia 2 8. Competencia 3 III. Con respecto a los practicantes de nuestra (especialidad u opción ocupacional) que recibe en su empresa, responda a las siguientes preguntas: 9. ¿Recibe participantes de nuestra especialidad en su empresa?


Si

No

10. ¿Ha firmado convenios con la especialidad u opción ocupacional o CETPRO para que los estudiantes realicen sus prácticas pre profesionales? Si

No

11. ¿Contrata a los practicantes después de terminada las prácticas pre profesionales? Siempre

Casi Siempre

Algunas veces

Nunca

12. ¿Asigna a personal de su empresa para realizar la supervisión de las prácticas pre profesionales? Siempre

Casi Siempre

Algunas veces

Nunca

13. ¿Cuán satisfecho se encuentra el desempeño de los practicantes de nuestra especialidad u opción? Muy satisfecho

Satisfecho

Poco satisfecho

Nada satisfecho

IV. ¿Qué dificultades ha tenido en su relación con la especialidad?

V. ¿Qué sugerencias nos brindaría para mejorar la formación brindada por nuestra especialidad?


ESTADÍSTICAS

I. Factor 1: Dirección institucional y oferta formativa vinculada al sector productivo Idoneidad de los docentes - Estadísticas Respuesta 1. Porcentaje de docentes que tienen experiencia laboral en la especialidad no menor a dos años. 2. Porcentaje de docentes que cuenta con formación en la especialidad. 3. Porcentaje de docentes con experiencia docente no menor a dos años. 4. El número de docentes es suficiente para el dictado de los módulos.

Documento Estadísticas sobre docentes

Estadísticas sobre docentes Estadísticas sobre docentes Estadísticas sobre docentes

II. Factor 2: Desempeño docente enfocado al desarrollo de competencias Proyectos productivos Respuesta 5. Número de proyectos productivos realizados en los dos últimos años. 6. Porcentaje de proyectos productivos que rentables en los dos últimos años. 7. Porcentaje de proyectos productivos que responda a necesidades del mercado en los dos últimos años. 8. Porcentaje de proyectos productivos realizados en los dos últimos años que refuerzan las competencias

Documento Estadísticas del Plan de prácticas y Proyecto productivo Estadísticas del Plan de prácticas y Proyecto productivo Estadísticas del Plan de prácticas y Proyecto productivo Estadísticas del Plan de prácticas y Proyecto productivo


especĂ­ficas de los estudiantes.


9. Porcentaje de proyectos productivos realizados en los dos últimos años que incorporan un fuerzo a las competencias complementarias de los estudiantes. 10. Porcentaje de estudiantes que participado en proyectos productivos en los dos últimos años.

Estadísticas del Plan de prácticas y Proyecto productivo

Estadísticas del Plan de prácticas y Proyecto productivo

Prácticas pre profesionales Respuesta

Documento sugerido Registros de la especialidad

11. Porcentaje de estudiantes que han realizado su práctica preprofesional en el último año.

III.Factor 3: Infraestructura y recursos para el aprendizaje Gestión de recursos Respuesta

Documento

12. En el último año, porcentaje de docentes que han recibido capacitación en seguridad ocupacional.

Estadísticas

13. En el último año, porcentaje de estudiantes que han recibido capacitación en seguridad ocupacional.

Estadísticas


FICHA DOCUMENTAL

I.

Factor 1: Dirección institucional y oferta formativa vinculada al sector productivo

Comité Consultivo1 Respuesta ) No ( )

1. ¿Se cuenta con un comité consultivo?

Si (

2. ¿Cómo está conformado? (indicar cantidad por cada actor)

Representantes de empresas ( ) Representantes de los sectores que atiende la especialidad u ocupación( ) Egresados ( ) Docentes ( ) Si ( ) No ( )

3. En la actualidad, ¿está funcionando?

Documento sugerido Acta de conformación Acta de conformación

Actas de sesiones con acuerdos

Proyecto Educativo Institucional -PEI Respuesta 4. La institución cuenta con el documento Proyecto Educativo Institucional y está vigente.

Si existe ( ) No existe ( )2 Está vigente ( ) No está vigente ( ) 5. El documento de Proyecto Si ( ) No ( ) Educativo Institucional cuenta Aparece de modo disperso con un apartado de diagnóstico ( ) de las demandas laborales del entorno para la especialidad u ocupación. 6. El Proyecto Educativo Si ( ) No ( ) Institucional evidencia la participación del sector productivo en su elaboración. 7. El Proyecto Educativo Si ( ) No ( ) Institucional evidencia la 1

Documento sugerido PEI

PEI

PEI Actas de participación y acuerdos PEI Actas de

Está conformado por representantes del sector productivo afín a la especialidad y cuya función principal es proveer información relevante con respecto a las necesidades formativas del mercado laboral, validar el perfil profesional y colaborar en la marcha de la especialidad. Por lo general, se les convoca una o dos veces al año.

2 Si responde No, entonces, continuar con la pregunta 10.


participaci贸n del Gobierno Regional y/o Gobierno Local en su elaboraci贸n.

participaci贸n y acuerdos


8. Establece líneas de desarrollo Si ( de la formación acordes a las demandas del mercado laboral. 9. Señala la participación de los Si ( miembros de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, egresados y administrativos).

)

No (

)

PEI

)

No (

)

PEI

Diagnóstico de demandas de formación Respuesta 10. La especialidad cuenta con un diagnóstico actualizado de las demandas de formación del sector productivo con potencialidad en la región o la localidad.

11. ¿Quiénes han participado en la elaboración del diagnóstico?

Si ( ) No ( ) El diagnóstico es realizado por el CETPRO y nos incluye Si ( ) No ( ) El diagnóstico es realizado por el CETPRO y NO nos incluye Si ( ) No ( ) Docentes ( ) Directivos del CETPRO ( ) Representantes de órganos intermedios del MED ( ) Representantes del MTPE ( ) Representantes de las empresas ( ) Egresados ( ) Representantes de los GR ( ) Representantes de los GL ( ) Estudiantes ( )

Documento sugerido Documento de diagnóstico

Actas de reuniones y acuerdos/ sesiones / encuestas

Propuesta pedagógica Respuesta 12. Existe un perfil profesional de la especialidad. 13. El perfil profesional ha sido

Si (

)

No (

)*

Documento sugerido Perfil de egreso

Si (

)

No (

)

Actas de reuniones y


14.

15.

16.

17.

18.

contrastado con representantes del sector productivo. El perfil profesional toma como referente el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones. El perfil profesional describe la competencia general y las capacidades terminales. El perfil profesional evidencia coherencia entre la competencia general y las capacidades terminales. El perfil profesional describe el nivel de logro que debe alcanzar cada capacidad terminal. El perfil profesional incluye las competencias complementarias determinadas en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Técnico Productiva.

acuerdos

En su totalidad ( ) Parcialmente ( ) No ( )

Contraste de ambos documentos

Si (

)

Perfil de egreso

En su totalidad ( ) Parcialmente ( ) Nada ( )

Perfil de egreso

En su totalidad ( ) Parcialmente ( ) Nada ( )

Perfil de egreso

Si (

Contraste con la estructura curricular oficial

)

)

No (

No (

)

*Si no se cuenta con perfil profesional, no debe responder las siguientes preguntas. Plan de formación 19. Se cuenta con un plan de formación. 20. La malla curricular de la especialidad evidencia la relación entre los módulos y las competencias del perfil profesional. 21. Los módulos describen los principales aprendizaje específicos a ser logrados. 22. Los cursos de las competencias complementarias describen los principales aprendizajes a ser logrados.

Si (

Respuesta ) No ( )*

Documento sugerido Plan de estudios

Sí, totalmente ( ) Sí, parcialmente ( ) No ( )

---- % en su totalidad ( ----- % parcialmente ( ----- % Nada ( ) ---- % en su totalidad ( ----- % parcialmente ( ----- % Nada ( )

Malla curricular

) )

Revisar el 100% de los módulos

) )

Revisar el 100% de los cursos


23. Los módulos describen las ---- % en su totalidad ( ) máquinas, equipos, insumos y ----- % parcialmente ( ) materiales requeridos. ----- % Nada ( )

Revisar el 100% de los módulos

*Si no se cuenta con plan de estudios no es necesario que se respondan las siguientes preguntas. Propuesta pedagógica 24. La propuesta pedagógica contiene orientaciones metodológicas que favorecen la adquisición de la competencia general del perfil.

Respuesta Sí, totalmente ( ) Sí, parcialmente ( ) No ( )

Documento Propuesta pedagógica descrita en el PEI


25. La propuesta pedagógica contienen orientaciones metodológicas para la evaluación de las competencias del perfil de egreso 26. La propuesta pedagógica incorpora como parte del plan de formación las prácticas pre profesionales de los estudiantes. 27. La propuesta pedagógica reconoce la convalidación3 de los estudios y experiencia laboral. 28. La propuesta pedagógica señala las orientaciones a tener en cuenta para la convalidación de estudios y experiencia laboral.

Sí, totalmente ( ) Sí, parcialmente ( ) No ( )

Si (

)

No (

)

Propuesta pedagógica descrita en el PEI

Si (

)

No (

)

Propuesta pedagógica descrita en el PEI

Si (

)

No (

)

Propuesta pedagógica descrita en el PEI

Si (

Respuesta ) No ( )

Demandas del sector productivo 29. La especialidad emplea mecanismos para recoger las necesidades del sector productivo de manera periódica (por ejemplo: comité consultivo, bolsa de trabajo, consulta a empresarios, lectura de avisos en los periódicos, servicios del MTPE). 30. La especialidad usa diferentes medios para recibir los requerimientos de personal por parte de las empresas (correo electrónico, llamadas telefónicas, visitas a empresas, coordinación a través de los practicantes, redes sociales).

Documento sugerido Documentos de sistematización

Si ( ) No ( ) Las empresas no solicitan personal ( )

3 Las preguntas 26 y 27 serán resueltas cuando la normativa sobre convalidación se apruebe y esté en vigencia.


Organizaci贸n y funciones 31. La especialidad cuenta con Manual de organizaci贸n y funciones.

Respuesta Si ( ) No ( ) Corresponde al CETRPO ( )

Documento sugerido Manual de funciones


32. La especialidad cuenta con un reglamento interno específico. 33. El Reglamento interno específico describe el organigrama de la especialidad / CETPRO. 34. El Reglamento interno describe las funciones de los diferentes cargos de responsabilidad de la especialidad que dan soporte al proceso de formación y logro del perfil.

Reglamento interno específico Si ( ) No ( ) Sí, totalmente ( ) Sí, parcialmente ( ) No ( )

Reglamento interno específico

Sí, totalmente ( ) Sí, parcialmente ( ) No ( )

Reglamento interno específico

Reglamento interno específico

II. Factor 2: Desempeño docente enfocado al desarrollo de competencias

35. Se aplican mecanismos de seguimiento y evaluación del desempeño docente (acompañamiento, monitoreo, encuesta a estudiantes, reuniones de evaluación). 36. Los docentes reciben información sobre los aspectos que deben mejorar en función de los resultados de la evaluación.

Respuesta Nunca ( ) Algunas veces ( ) Casi siempre ( ) Siempre ( )

Documento sugerido Instrumento empleado Base de datos de resultados

Nunca ( ) Algunas veces ( ) Casi siempre ( ) Siempre ( )

Correos / cartas / informes

Respuesta ---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

Documento Todos los módulos revisados

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

50% de unidades didácticas de cada módulo elegidas al azar Tres programaciones de cada unidad didáctica del ítem

Planificación curricular 37. Los contenidos del módulo están en correspondencia con las capacidades terminales del perfil. 38. El desarrollo de las unidades didácticas sigue una secuencia lógica de aprendizaje. 39. La programación de las actividades de aprendizaje considera la integración de

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )


los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos.

anterior, elegidas al azar.


40. La programación de las actividades de aprendizaje considera un tiempo suficiente para la práctica de los conocimientos procedimentales. 41. La evaluación considera el nivel de logro de las competencias específicas y complementarias definidas en el perfil profesional y acordado con los representantes de empresas y sector productivo. 42. La evaluación verifica los aspectos teóricos vinculados a la ejecución de las tareas.

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

Tres programaciones de cada unidad didáctica del ítem anterior, elegidas al azar.

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

50% de las evaluaciones aplicadas por los docentes en cada modulo elegidas al azar

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

50% de las evaluaciones aplicadas por los docentes en cada modulo elegidas al azar

43. La evaluación considera la verificación de la calidad del producto.

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

50% de las evaluaciones aplicadas por los docentes en cada modulo elegidas al azar

44. La evaluación considera la observación de la ejecución de la tarea.

---- % en su totalidad ( ) ----- % parcialmente ( ) ----- % Nada ( )

50% de las evaluaciones aplicadas por los docentes en cada modulo elegidas al azar

Prácticas pre profesionales Respuesta ) No ( )

45. La especialidad cuenta con un docente responsable de las prácticas pre profesionales para cada módulo.

Si (

46. Los docentes responsables supervisan las condiciones donde se realizan las prácticas. 47. El docente responsable elabora informes sobre las prácticas pre-profesionales de los estudiantes. 48. La especialidad realiza la

Nunca ( ) Algunas veces ( ) Casi siempre ( ) Siempre ( ) Nunca ( ) Algunas veces ( ) Casi siempre ( ) Siempre ( ) Nunca ( )

Documento sugerido Carta de asignación del docente Plan de prácticas preprofesionales del módulo Informes

Informes

Informes


supervisi贸n de las pr谩cticas pre- profesionales, brindando retro alimentaci贸n a estudiantes y docentes. 49. El CETPRO cuentan con convenios con empresas para realizar las pr谩cticas preprofesionales.

Algunas veces ( ) Casi siempre ( ) Siempre ( ) Si, son suficientes ( ) Si, pero no son suficientes ( ) No ( )

Convenios vigentes


50. Los procedimientos para la implementación de las prácticas pre-profesionales son ajustadas de acuerdo a los resultados identificados en la supervisión. 51. Se realizan ajustes a la formación de acuerdo a los resultados de la supervisión de las prácticas.

Si (

)

No (

)

Si (

)

No (

)

Informe de Procedimientos y ajustes realizados Informe de Resultados de la supervisión Informe de aspectos ajustados Informe de resultados de la supervisión

III. Factor 3: Infraestructura y recursos para el aprendizaje Gestión de recursos 52. Las alianzas con el Gobierno Regional, Gobierno Local, empresas, instituciones u otras organizaciones han facilitado la obtención de espacios físicos adecuados.

Respuesta Si ( ) No ( ) No se ha recurrido a ellos ( )

53. Las alianzas con el sector productivo permiten disponer de espacios físicos adecuados.

Si, totalmente ( ) Si, parcialmente No ( )

54. Se aplica un plan de mantenimiento de los espacios físicos (talleres, ambientes de estudio).

Si ( ) No ( )

55. Se cuenta con un plan de renovación de equipos y máquinas.

Si, totalmente ( ) Si, parcialmente No ( ) 56. Las alianzas con el sector productivo Si, totalmente ( permiten disponer de equipos y maquinarias ) necesarias y suficientes para la formación. Si, parcialmente

Documento Proyecto de financiamient o de la mejora de los espacios Informe de espacios utilizados fuera del CETPRO Convenios con el sector productivo Informe de espacios utilizados fuera del CETPRO Plan de mantenimient o Resultados Plan de renovación Resultados Convenios


No ( 57. Las alianzas con el sector productivo permiten disponer de materiales e insumos necesarios y suficientes para la formaci贸n. 58. Las coordinaciones con el Gobierno Regional / Gobierno Local permiten disponer de equipamiento necesario para la formaci贸n.

)

Si, totalmente ( ) Si, parcialmente No ( ) Si, totalmente ( ) Si, parcialmente No ( )

Convenios

Convenios


Transparencia sobre la administración de recursos Respuesta 59. Se cuenta con una Comisión de Recursos Propios en el CETPRO. 60. Se cuentan con informes anuales sobre los ingresos y gastos de la especialidad. 61. El Comité de aula taller informa anualmente el balance económico de la especialidad. 62. La información sobre el presupuesto referido a la especialidad está disponible.

Si ( ) No ( )

Documento Acta de conformación

Si, totalmente ( ) Si, parcialmente No ( ) Siempre ( ) Algunos años ( ) No ( )

Informes del CETPRO

Si, totalmente ( ) Si, sólo parcialmente No ( )

Procedimiento establecido para el acceso al presupuesto referido a la especialidad

Informe remitido a la autoridad del CETPRO / MED

IV. Factor 4: Evaluación de resultados y mejora continua Evaluación del funcionamiento de la especialidad

63. Existen evaluaciones periódicas de la especialidad sobre el nivel de logro de las competencias del perfil.

64. Las evaluaciones han sido realizadas por un grupo de docentes y empleadores.

Si (

Respuesta ) No ( )

Si ( ) No ( ) No se realizan evaluaciones ( ) 65. Los resultados de dichas Si ( ) evaluaciones han servido para No ( ) reajustar el plan de estudios. No se realizan evaluaciones ( ) 66. Se cuenta con estadísticas Si ( ) básicas de la especialidad No ( ) (matricula, deserción, desaprobados, titulación,

Documento Registro y análisis de resultados % de logro de las competencias establecidas Registro de evaluaciones cualitativas y cuantitativas Registro de resultados Registro de evaluaciones

Registro de resultados Registro de evaluaciones Ajustes realizados Registro Base de datos Informe de Gestión Anual


egreso). 67. A partir de las estadĂ­sticas anteriores, se han tomado algunas medidas.

Si ( ) No ( )

AnĂĄlisis de las estadĂ­sticas Informe de ajustes realizados


Acciones de mejora Respuesta 68. Existe un plan de mejora que busca superar las dificultades identificadas.

Si ( ) No ( )

69. Los docentes y administrativos están organizados para realizar las acciones de mejora. 70. La participación de docentes y administrativos en las acciones de mejora es incentivada por la especialidad.

Grupos de trabajo ( ) En comisiones ( ) No se han organizado ( ) Descarga horaria ( ) Bonos económicos ( ) Beneficios de capacitación ( ) Otros ( ) No hay incentivos ( )

Documento Plan de mejora o similar claramente vinculado a los resultados obtenidos Registros Actas Avances, resultados Planillas Presupuesto

Evaluación de las acciones de mejora Respuesta 71. Se realiza el seguimiento a las acciones de mejora emprendidas. 72. Los resultados de las acciones de mejora son revisados.

Si ( ) No ( )

73. Los docentes, estudiantes y administrativos participan en la revisión de los resultados de las acciones de mejora, según corresponda, para determinar su efectividad.

Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( )

Documento Informes de seguimiento Informes de seguimiento y resultados Informes / Actas

Instrumentos de autoevaluacion  

evaluar

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