Herramientas de evaluación en el aula
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Debe distinguir si la oración propuesta es un hecho o es una opinión. Otra variación es que el alumno distinga entre causa, efecto o consecuencia.
Se usa para comprobar razonamiento. El alumno siempre debe dar una razón, ya sea que la afirmación sea verdadera o falsa.
V - F y por qué
Se hace una pregunta con base a una afirmación dada. El alumno debe resolver la interrogante y luego contestarla. Para operaciones matemáticas debe proporcionarse papel adicional.
Si - No
Hecho-opinión
En este tipo de proposición, el alumno debe identificar si es verdadera o falsa. Si es verdadera debe marcar la V y la línea se deja en blanco. Si es falsa, marca la F . Además de reconocer la falsedad de la proposición, debe ser capaz de corregirla. Se debe subrayar la palabra que debe corregirse.
Verdadero-Falso-Corrección
Respuestas con alternativas Dada una serie de proposiciones, el alumno expresa su juicio sobre ellas al elegir una entre dos alternativas.
Definición
Modalidades
Tipos de pruebas
Circule la V si el enunciado es verdadero o la F si es falso. Explique su respuesta V - F El ornitorrinco se clasifica como mamífero. Porque:____________________________ __________________________________
Circule la H si el enunciado representa un hecho o circule la O si el enunciado representa una opinión. H-O El sistema de gobierno de Guatemala es la República.
En la expresión 90 = ? + 80 ¿El numeral que falta es 5? ______________
Escriba en la línea al lado de la pregunta: Si o No según sea el caso.
V- F En una dictadura existe libertad de prensa y de opinión. Democracia
Circule la V si la palabra subrayada en el enunciado es verdadera o la F si es falsa. Si la oración es falsa escriba en el espacio en blanco la palabra que la hace verdadera.
Ejemplo