foram discutidas soluções em reuniões, com os demais integrantes da equipe e com os orientadores, e decidimos que uma nova disposição dos elementos deixaria a interface mais compreensível. Após essas constatações, a equipe pedagógica e os designers gráficos elaboraram uma nova interface, com base também nos problemas encontrados pela equipe tecnológica. Assim, foram realizadas as modificações que serão descritas a seguir.
3.2.1 Al ição dos cam pos Altteração da pos posição campos Não estava claro que o número e a base inseridos no campo de entrada correspondiam ao número de contas que seriam adicionadas ao painel superior e que a base de saída é a base do ábaco. Foi deslocado o campo de entrada para o painel superior e o de saída foi dividido. O campo de escolha da base do ábaco ficou próximo dos índices das colunas, ficando mais claro sua relação com o ábaco (Figura 5).
Figura 5 – Layout final da atividade, reestruturado pelos Designers Pedagógicos e Gráficos
3.2.2 P ainel eexplica xplica Painel xplicattivo A funcionalidade dos botões não era clara, obrigando o usuário a acioná-los para conhecer seu propósito. O problema foi resolvido com a criação de campo de ajuda rápida, que informa a principal função de um botão ao passar o mouse sobre ele.
3.2.3 O b otão p bo paara ffeecha charr a aattiv idade Na primeira versão da interface, o botão de saída estava localizado no canto inferior esquerdo, fugindo do padrão convencional e ocupando um lugar que seria utilizado, em outras atividades, por componentes importantes para realização dos exercícios. Para evitar a mudança de posição de uma atividade para outra, o botão foi deslocado para o canto superior direito, ocupando lugar da barra de rolagem não utilizada pela equipe tecnológica. ○
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