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M-learning Introducción El mundo ha llegado a niveles de complejidad inimaginables y, con ello, aparecen retos y desafíos jamás pensados. Para lo cual el ser humano debe esforzarse y ser constante en la aplicación de la tics. Los cambios son tan rápidos que ya no es posible, como en otros tiempos, aprender lo suficiente en unos años de educación formal para estar preparado para la vida. Se requiere una educación a lo largo de toda la existencia para estar acorde a la realidad que cada vez se vuelve una necesidad para formar parte de la educación moderna. Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación es uno de los factores más influyentes en el desarrollo alcanzado por la sociedad contemporánea, su incidencia en la Educación es tal que constituye un valioso recurso. La aplicación

de las TICS, cobran cada día mayor interés dentro de la

sociedad contemporánea, entre ellas se destaca el m-learning lo que constituye un nuevo canal de comunicación. El m-learning está ganando fuerza entre los expertos en educación, tanto dentro del aula como en iniciativas de aprendizaje no formal, y también en proyectos para poblaciones de países subdesarrollados, donde es más fácil que llegue una aplicación de móvil que un ordenador.


Que es el m-learning

Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, m-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. La

educación

incorpora

intensivamente

las nuevas

tecnologías

de

la

comunicación, pasando por varias etapas. Diversos conceptos describen ese fenómeno, según avanza la tecnología: EAO (Enseñanza apoyada por el ordenador), multimedia educativo, tele-educación, enseñanza basada en web (web-based teaching), aprendizaje electrónico (e-learning), etc. Tanto desde el simple uso de la computadora y los soportes multimedia, como el advenimiento de Internet y las redes en general, todo ha servido para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus diferentes modalidades y aspectos. La tics se vienen incorporando a nuestras vidas, cada vez con más fuerza, las tecnologías móviles, y por lo tanto, está surgiendo lo que denominamos mobile learning o m-learning y que consiste en usar estos aparatos electrónicos para aprender.


Esto está generando gran expectativa en el sistema educativo, sobre el que se están realizando interesantes iniciativas empresariales y proyectos de investigación. Dispositivos móviles

Los dispositivos

móviles (también

conocidos

como computadora

de

mano, palmtop o simplemente handheld) son aparatos de pequeño tamaño, con algunas capacidades de procesamiento, con conexión permanente o intermitente a una red, con memoria limitada, diseñados específicamente para una función, pero que pueden llevar a cabo otras funciones más generales. Categorías de dispositivos móviles Dado el variado número de niveles de funcionalidad asociado con dispositivos móviles, en el 2005, T38 y DuPont Global Mobility Innovation Team propusieron los siguientes estándares para la definición de dispositivos móviles: • Dispositivo móvil de datos limitado (Limited Data Mobile Device): dispositivos que tienen una pantalla pequeña, principalmente basada en pantalla de tipo texto con servicios de datos generalmente limitados


a SMS y acceso WAP. Un típico ejemplo de este tipo de dispositivos son los teléfonos móviles. • Dispositivo móvil de datos básico (Basic Data Mobile Device): dispositivos que tienen una pantalla de mediano tamaño, (entre 120 x 120 y 240 x 240 píxeles), menú o navegación basada en íconos por medio de una «rueda» o cursor, y que ofrecen correo electrónico, lista de direcciones, SMS, y un navegador web básico. Un típico ejemplo de este tipo de dispositivos son los BlackBerry y los teléfonos inteligentes. • Dispositivo móvil de datos mejorado (Enhanced Data Mobile Device): dispositivos que tienen pantallas de medianas a grandes (por encima de los 240 x 120 píxeles), navegación de tipo stylus, y que ofrecen las mismas características que el dispositivo móvil de datos básicos más aplicaciones

nativas

como

aplicaciones

de Microsoft

Office

Mobile (Word, Excel, PowerPoint) y aplicaciones corporativas usuales, en versión móvil, como Sap, portales intranet, etc. Este tipo de dispositivos incluyen los sistemas operativos como Windows Mobile 2003 o versión 5, como en las Pocket PC.

Dispositivos móviles en el trabajo Los Handhelds se han convertido en equipos robustos para su utilización en la gestión de situaciones empresariales, como por ejemplo, para la grabación de información estando en la calle. Actualmente son usados para archivar una variedad de tareas y para incrementar la eficiencia, como ser, la digitalización de notas, gestión de archivos, capturas de firmas, gestión y escaneo de partes de código de barras, etc. Los dispositivos portátiles usados en el trabajo, han


moldeado a través del tiempo una variedad de factores y de formas incluyendo teléfonos

inteligentes en

el

extremo

inferior,

dispositivos

portátiles, PDA, PC Ultra Móvil, tabletas, e incluso computadoras portátiles. Tipos de dispositivos móviles • Los siguientes son típicos dispositivos móviles: • Teléfono inteligente • Teléfono inalámbrico • Videoconsola portátil • Reproductor de audio portátil • PDA (personal digital assistant) • Cámara digital • Cámara de vídeo • Mensáfono (más conocido como busca o pager) • Computadora portátil • PC Ultra Móvil


Ventajas y desventajas de los dispositivos móviles De todas las experiencias a las que hemos accedido hasta el momento, podemos concluir que como herramienta educativa, estas serían las mayores ventajas y desventajas de un dispositivo móvil.

Principales ventajas: • Movilidad. Livianos y trasportables, pueden ser utilizados tanto dentro como fuera del aula, permitiendo la búsqueda, selección y procesamiento de la información, la colaboración y la construcción del conocimiento en horario escolar y/o extraescolar. • Conectividad. La conexión inalámbrica facilita, sin la mediación de cableado, la unión de dos o más dispositivos, el acceso y uso de internet, intercambio de información y trabajo colaborativo. Favorece la comunicación, la creación de redes y las comunidades virtuales de aprendizaje. La llamada red mesh por ejemplo, permite que cada dispositivo se transforme en un nodo y cada nodo establezca una comunicación con los demás nodos y con la red. • Funcionalidad. Estos dispositivos cuentan con una batería y sólo el acceso a la red está limitado por la existencia en el lugar de red inalámbrica. La capacidad de procesamiento de datos facilita la recopilación de la información en cualquier contexto.


Principales desventajas: • Precio. Si bien se trata de dispositivos más baratos que una computadora fija de mesa, en algunos casos -hablamos de los PDA, los Tablet PC, etc. no de las laptops que rondan en el mercado alrededor de 1000 dólares americanos- su precio no es accesible a toda de la población, lo que no favorecería la generalización a nivel escolar sin la intervención de políticas públicas. • Tamaño. Según el dispositivo, su teclado y su pantalla pueden ser de mayor o menor tamaño. Esto hace más incómodo su uso, en espacial si hablamos de estudiantes, no acostumbrados a la tecnología moderna -por ejemplo teléfonos móviles- para los niños incluso, "nativos digitales", requiere de una adaptación. En cuanto a la tecnología de difusión de la información -no para las laptops pero sí para otros dispositivos más pequeños- la misma debe estar adaptada para que se pueda acceder desde el mismo -tamaño de pantalla, puede incluso, no visualizar la misma difundida a partir de determinado software. • Funcionalidad. Por más que la industria está realizando grandes esfuerzos para dotarlos de fortaleza física, los mismos siguen teniendo fragilidad y algunos pueden ser fáciles de extraviar. Es preciso instruir y responsabilizar a los alumnos y las familias en el uso responsable y cuidado personal de los mismos.


Tecnología WAP e I-MODE El lenguaje de programación que utiliza I-Mode (CHTML o HTML compacto) es más sencillo que el utilizado en WAP para crear las páginas (WML), lo que ha permitido la existencia de una gran variedad de páginas y servicios a disposición del usuario. I-Mode ofrece una conexión continua al usuario, similar al ADSL. WAP, por su parte, requiere del usuario la necesidad de establecer la conexión en el momento en que quiera solicitar una información. En este sentido UMTS (Universal Mobile Telecommunications System) sería un servicio parecido al actual I-Mode japonés. El modo de tarificar también es distinto. En I-Mode al establecerse una conexión continua el usuario únicamente paga por la cantidad de información descargada. En WAP el cliente debe pagar por el tiempo de conexión. El número de páginas disponibles para el usuario es mucho mayor en I-Mode que en WAP. Los motivos hay que buscarlos en la facilidad del lenguaje de programación y en la acertada política de marketing que se ha seguido desde la operadora nipona, favoreciendo la oferta de contenidos y de servicios a través de la propia infraestructura de la operadora.


Desafíos del m-learning Otros desafíos pendientes que quedan por resolver en el m-learning (explicitados en las investigaciones revisadas) son de orden ergonómico, y que probablemente se superarán en mucho menos tiempo que las descritas resistencias de carácter pedagógico-administrativo: • Conectividad y batería insuficientes. • Dificultad de escritura en teclados pequeños. • Problemas de los m-navegadores para interpretar los sitios web (hechos para PC). • Versiones muy delimitadas de software como Pocket Word o Pocket Excel. • Reducido tamaño de la pantalla. • Alta probabilidad de dañarse por caída o transporte. • Insuficiente integración tecnológica (teléfono, cámara, video, software de oficina, GPS, etc.)


Conclusiones • El m-learning, es parte indispensable de la educación del futuro a pesar de sus limitaciones puede aportar grandes beneficios como es optimizar el tiempo, aprendizaje extra, investigación, desde cualquier espacio y tiempo. • Los dispositivos móviles son herramientas que cada vez mas se convierten parte de nuestra vida lo cual motiva a su manejo y por ende el aprendizaje no tiene mayor sacrificio.


BibliografĂ­a. http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-social/noticias/learning-futuroeducacion-pantalla-movil/6439.aspx http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico_m%C3%B3vil http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_m%C3%B3vil http://www.terra.es/tecnologia/articulo/html/tec8779.htm http://e-rgonomic.blogspot.com/2007/05/aprendizaje-invisible-m-learning.html

Profile for Eduardo Willy

M-learning  

Dispositivos móviles recursos indispensables para la educación moderna por sus amplias características

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