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[2007-] Est udi ospr of esi onal esenel I nst i t ut oTecnol ógi coydeEst udi osSuper i or esdeMont er r ey ,Mont er r ey , N. L. ,Méxi co. [20042007] Educaci ónSuper i orenCol egi odelCent r o, Zacat ecas,Zac. ,Méxi co.

[2008]Rec onoc i mi ent oalex c el ent edes empeño enl al i c enc i at ur a.

[Ver ano2010]Cur s odef r anc ésenI nt er nat i onal LanguageSc hool sofCanada.Mont r eal ,Quebec , Canadá.

[Ver ano201 1]Pr oy ec t ospar ael I TESM Campus Zac at ec as . [Ener o-May o2012]Pr ác t i c aspr of es i onal esdent r o del aof i c i nadear qui t ec t ur aLeNoi r &As oc i ados . [Sept i embr e-Di c i embr e2012]Comopar t edel Gr upo Es pec i al deDi s eño,pr ác t i c aspr of es i onal esenel des pac hodel ar qui t ec t oCar l osFer r at er ,Of f i c eof Ar c hi t ec t ur ei nBar c el ona,Bar c el ona,Es paña.

[Abr i l 201 1]Huer t oUr banoporl aAcademi ade Ar qui t ect ur a,Mont er r ey ,N.L. [Di ci embr e201 1]Comopar t edeCát edr aVi t r o,pr oyect o del asof i ci nasdeCár i t asMont er r ey ,Mont er r ey ,N. L.

Es pañol[Lenguanat i v a] I ngl és[I nt er medi oav anz ado] Fr anc és[I nt er medi o]

Paquet eOf f i c e Aut oCad Rev i t

3DMax Phot os hop I nDes i gn


Este tipo de viviendas surgen por la necesidad de alojar temporalmente a personas en situaciones de emergencia [desastres naturales]. Deben de cumplir con las necesidades básicas, estar construidas con materiales básicos y piezas desmontables de fácil y rápido armado, y ocupar el menor espacio posible, pues están constantemente trasladándose de un lugar a otro. Considerando la posibilidad de que esta vivienda se produzca y construya en masa, se propuso un esquema que puede ser modificado por el usuario para darle un sello particular: varía en color y hay un juego de fachadas. Además de servir a la función de dormir y comer, posee un estudio pensando en diferentes tipos de usuarios.

Vivienda emergente

Taller: Proyectos Arquitectónicos II. Individual. Asesor: Arquitecto César Guerrero. Softwares empleados: Photoshop.


4


5


Configuraci贸n de fachada.

Las fachadas son flexibles y los p谩neles de diferentes materiales son m贸viles gracias al sistema de canceles.

6


Esquema estructural.

La estructura y el piso estรกn formados por vigas y tablones de madera.

7


Captaci贸n de agua.

La pendiente del techo de la casa permite que el agua sea recolectada en al centro mediante un sistema de canales que la conducen a un contenedor , para despu茅s tratarla y que sirva para uso de las personas.

8


Las condiciones climáticas extremas y la morfología del terreno localizado en el municipio de Arteaga, Coahuila, fueron aspectos fundamentales a considerar para el concepto del edificio. Se propuso un diseño amigable con el entorno mediante técnicas que permiten aprovechar y a la vez optimizar recursos. Considerando que el terreno se localiza en una zona montañosa se proyectó un esquema dinámico que permite tener vista hacia todas direcciones. El proyecto cuenta con habitaciones y áreas para actividades de ocio y servicios; integra también una clínica y un centro de investigaciones.

Centro Geriátrico.

Taller: Proyectos Arquitectónicos III. Individual. Asesor: Arquitecto Rodrigo Lobeira. Softwares empleados: Autocad, Revit yPhotoshop.


Terrazas escalonadas. Surgen apartir de la idea de empatar con la forma del terreno y aprovechar las vistas. Son terrazas verdes que además de ser áreas útiles, son sistemas de aislamiento que permiten mantener el interior confortable.

Doble muro y doble losa. Este es otro sistema pasivo cuya funcionalidad refleja una reducción en la energía empleada en enfriamiento y calefacción.

Interior/ exterior. El esquema está conformado por volúmenes articulados que se relacionan con el contexto. Así mismo, se provee al edificio con ventilación e iluminación natural.

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PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

a

Planta de conjunto.

Nivel 0

B

S

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

2110 m

2115 m

b

b'

2120 m

2125 m

a' PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

11


PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Nivel 4.5

Nivel 9

B

S

S

B

S S

B

12

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT


PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Nivel 13.5

Nivel 18

B B

B

S

Oficina 1

S

B

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

13


PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Pretil de concreto.

Pretil de concreto

Impermeabilizante. Relleno ligero de cemento perlita 1:6 para dar pendiente (2%).

Capa de tierra vegetal de 30 cm de espesor mínimo y con césped

Detalle de cubierta verde, doble muro y doble losa .

Losa de concreto armado según cálculo estructural.

Capa para drenaje con grava (25 mm) con 6mm (mínimo) de espesor.

Columna de concreto armado según cálculo estructural.

Impermeabilizante. Relleno ligero de cemento perlita 1:6 para dar pendiente (2%).

Rejillas para ventilación.

Aislamiento de poliestireno (10 cm).

Losa de concreto armado según cálculo estructural.

Losa de concreto armado según cálculo estructural.

Muro de ladrillo. Aislamiento de poliestireno (densidad 17kg/m).

Muro de ladrillo. Muro de concreto.

Muro de concreto.

Muro de ladrillo.

Muro de ladrillo.

Aislamiento de poliestireno (densidad 17kg/m).

Aislamiento de poliestireno (densidad 17kg/m).

Muro de concreto.

Muro de concreto.

Losa de concreto armado según cálculo estructural.

Losa de concreto armado según cálculo estructural.

Columna de concreto armado según cálculo estructural.

Columna de concreto armado según cálculo estructural.

Rejillas para ventilación.

Rejillas para ventilación.

Losa de concreto armado según cálculo estructural. Muro de ladrillo.

Losa de concreto armado según cálculo estructural. Muro de ladrillo.

Aislamiento de poliestireno (densidad 17kg/m).

Aislamiento de poliestireno (densidad 17kg/m).

Muro de concreto.

Muro de concreto.

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Corte b-b’.

14

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Aislamiento de poliestireno (densidad 17kg/m).


15


Elevación este.

Elevación noroeste.

Corte a-a’.

16


Para llevar a cabo el proyecto se tuvieron que tener en cuenta algunas consideraciones por su ubicación: Ciutat Vella en Barcelona, España. Se intervino de forma balanceada en la zona respetando y empatando con la escala, ritmos y texturas, entre otras cosas. El concepto del hostal es un lugar dirijido a jóvenes y turistas de todas las cultura, donde se promueve el arte y la convivencia.

Hostal Catalán.

Taller: Proyectos Arquitectónicos V. En colaboración de: Alejandra Morales. Asesor: Arquitecta Claudia Kiyama. Softwares empleados: Autocad, Revit, Photoshop e Ilustrator.


ODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

B

S

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Se propuso tener una plaza al frente para dar la sensación de que la plaza del MACBA o Plaza de los Ángeles continúa. Esta plaza tiene adyacente al volúmen con áreas públicas del hostal y sirve como transición al área privada.

18 PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODU


NP

T+

13

LP

5.1

2

NP

T+

12

.80

A S

11

.10

b

A

B

B 8.2

0

NP

T+

LP

16

.20

5.1

2

C NP

T+

11

.10

A

16

.20

11

.10

b

NP

T+

2.2

13

0

D E B

81

.19 8.2

0

12

.30

NP

T+

16

.20

C

F

11

PR

.10

12

DU C

O

.30

2.2

0

D

DB Y

G

E

E

En el área privada se encuentran las habitaciones frente a la plaza de uso exclusivo de

81

.19

12

.30

12

.30

A

N A UT

los huéspedes. F H 6.5

OD E

8 12

.30

SK

LP

Baños

12

.30

2.5

9

Habitaciones

7.8

0

1

0

.28

A

2

H 6.4

Cocina

6.5

5

8

3 2.0

LP

LP

1:5

00

Comedor

Lounge

Bar

CT

c.

Tienda

Internet

Recepción es

Bodegas

Lavandería

RO DU

4

B

P

4

19

NA L

1.4

20

IO

LP

ED U CA T

G

Enfermería


Nivel - 3.00

Nivel + 0.20

A B

Nivel + 3.40

A B

A B

LP

LP

5.12

LP

5.12

5.12

A

A

11.10

A

11.10

11.10

NPT + 0.20

B

B

b

B

b

NPT - 3

NPT + 3.40

S

S

S

8.20

8.20

8.20

C

C

C

NPT - 3

11.10

11.10

11.10

NPT + 0.20

D

D

2.20

D

2.20

2.20

E

E Recepci贸n

81.19

E

81.19

81.19

NPT + 0.20

Internet NPT + 3.40 12.30

12.30

12.30

Enfermer铆a

Bodega

Bodega

NPT + 3.40

NPT + 0.20

NPT - 3

F

F

S

F

NPT + 3.40 b

S

12.30

12.30

12.30

Lounge

NPT - 3

NPT + 0.20 NPT + 0.20

G

S

G

G

Lounge NPT + 3.40 b

Tienda

12.30

12.30

12.30

NPT + 0.20

H

H

6.58

6.58

LP 2.59

7.80

1.40

6.45

2.04

7.80

A

1.40

6.45

2.04

LP 2.59

7.80

20.28

4

2 3

1

6.58

LP 2.59

20.28

LP

H

B

LP

LP

4

2 3

1

A

1.40

6.45

2.04

20.28

B

LP

LP

4

2 3

1

A

B

LP

20


PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT A B

A B

LP

LP

5.12

5.12

A

A

11.10

b

11.10

NPT + 9.80

B

S

B

S

S

b

8.20

8.20

NPT + 6.60

C

C NPT + 9.80

11.10

11.10

D

D

2.20

2.20

E

E

Cocina NPT + 9.80

81.19

81.19

12.30

12.30

NPT + 9.80

Lavandería NPT + 6.60

F

S

F

b

NPT + 6.60

12.30

12.30

Comedor

G

G

NPT + 9.80

Bar NPT + 6.60

NPT + 9.80

12.30

12.30

H

H

6.58

6.58

LP 2.59

7.80

1.40

6.45

2.04

LP 2.59

7.80

20.28

LP

A

B

LP

Nivel + 6.60

LP

6.45

2.04

4

2 3

1

A

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

21

4

2 3

1

1.40

2.59

20.28

B

LP

Nivel + 9.80

LP

1


LP

LP

5.12

5.12

A B

A B

A

NPT + 13

A

NPT + 16.20

LP

LP

NPT+12.80

5.12

5.12

11.10

11.10

A

NPT + 16.20 NPT + 16.20

B

NPT+12.80 S

B

11.10

b

11.10

b

NPT + 16.20

8.20

8.20

B C

S

B C b

b

8.20

8.20

NPT + 16.20

11.10

11.10

C

C

D 2.20 11.10

D 2.20 11.10

NPT + 16.20

E 81.19

E 81.19

D

D

2.20 12.30

NPT + 13

2.20 12.30

E

E

81.19

81.19

F

F

12.30

NPT + 13

12.30

12.30

12.30

F

F

G

G

12.30

12.30

12.30

12.30

G

G

H

H

12.30

12.30

6.58

6.58

esc. 1:500 2.59

7.80

1.40

6.45

LP H

2.04

2.59

7.80

20.28

LP

6.45

2.04

20.28

4

2 3

1

1.40

LP H

LP

6.58

LP

4

2 3

1

LP

6.58

esc. 1:500

B

A 2.59

7.80

1.40

6.45

2.04

2.59

7.80

20.28

LP

A

1.40

LP

6.45

2.04

20.28

4

2 3

1

B

A

LP

B

LP

Nivel + 13

LP

4

2 3

1

A

B

LP

Nivel + 16.20

22

PRODUCED BY AN BY AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

A

NPT + 13


NPT + 13 NPT + 12.80

NPT + 9.80 NPT + 9.60

NPT + 6.60 NPT + 19.40

NPT + 6.40

NPT + 19.20

NPT + 3.40 NPT + 16.20

NPT + 3.20

NPT + 16

NPT + 0.20 NPT + 13

NPT + 0

NPT + 12.80 11.10

8.20

11.10

5.12

5.12

11.10

8.20

11.10

2.20

12. 81.19

NPT + 9.80

C

A

B

LP

A

LP

NPT + 9.60

C

B

D

NPT + 6.60 NPT + 6.40

NPT + 3.40 NPT + 3.20

NPT + 0.20 NPT + 0 6.58

12.30

12.30

12.30

2.20

11.10

8.20

11.10

5.12

81.19

H

LP

G

E

F

Elevaci贸n Sureste.

D

C

A

B

LP

NPT + 19.40 NPT + 19.20

NPT + 16.20

NPT + 19.40

NPT + 16

NPT + 19.20

NPT + 13

NPT + 16.20

NPT + 12.80

NPT + 16

NPT + 9.80

NPT + 13

NPT + 9.60

NPT + 12.80

NPT + 6.60

NPT + 9.80

NPT + 6.40

NPT + 9.60

NPT + 3.40

NPT + 6.60

NPT + 3.20

NPT + 6.40

NPT + 0.20

NPT + 3.40

NPT + 0

NPT + 3.20

NPT - 3

NPT + 0.20

NPT + 19.40

20

D

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NPT + 19.20

NPT + 16.20 NPT + 16

NPT + 13 NPT + 12.80

NPT + 9.80

NPT + 0

NPT - 3.20

NPT + 9.60 11.10

8.20

11.10

2.59

5.12

7.80

1.40

6.45

2.04

20.28

NPT + 6.60

C

A

B

LP

LP

4

2 3

1

NPT + 6.40

LP

Elevaci贸n Suroeste.

NPT + 3.40 NPT + 3.20

NPT + 0.20 NPT + 0

NPT - 3 NPT - 3.20 6.58

12.30

12.30

12.30

2.20

11.10

8.20

11.10

5.12

81.19

LP

23

H

G

F

E

D

C

B

A

LP

E


PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NPT + 19.40 NPT + 19.20

NPT + 16.20 NPT + 16

NPT + 13 NPT + 12.80 NPT + 19.40 NPT + 19.20 NPT + 9.80 NPT + 9.60 NPT + 16.20 NPT + 16 NPT + 6.60 NPT + 6.40 NPT + 13 NPT + 12.80 NPT + 3.40 NPT + 3.20 NPT + 9.80 NPT + 9.60 NPT + 0.20 NPT + 0 NPT + 6.60 5.12

NPT + 6.40

11.10

8.20

11.10

2.20

12.30

12.30

12.30

6.58

81.19

NPT + 3.40 NPT + 3.20

LP

A

C

B

D

E

H

G

F

Elevaci贸n Noroeste.

NPT + 0.20 NPT + 0 5.12

5.12

11.10

8.20

11.10

LP

2.20

12.30

12.30

12.30

81.19

A

LP

LP

A

C

B

D

E

G

F

NPT + 19.20

NPT + 16.20

esc. 1:500

NPT + 16 NPT + 19.40 NPT + 19.20 NPT + 13 NPT + 12.80 NPT + 16.20

NPT + 19.40

NPT + 16

NPT + 19.20 NPT + 9.80 NPT + 9.60

NPT + 13

NPT + 16.20

NPT + 12.80

NPT + 16 NPT + 6.60 NPT + 6.40

NPT + 9.80

NPT + 13

NPT + 9.60

NPT + 12.80 NPT + 3.40 NPT + 3.20

NPT + 6.60

NPT + 9.80

NPT + 6.40

NPT + 9.60 NPT + 0.20 NPT + 0

NPT + 3.40 NPT + 3.20

NPT + 6.60 2.59

7.80

1.40

6.45

2.04

NPT + 6.40

20.28

NPT + 0.20 NPT + 0

LP

1

2 3

4

NPT + 3.40

LP

NPT + 3.20

NPT - 3

NPT + 0.20 NPT + 0

NPT - 3.20 11.10

5.12

2.59

7.80

1.40

6.45

2.04

20.28

A

LP

LP

1

2 3

4

esc. 1:500

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NPT + 19.40

LP

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Dada la ubición del terreno se hizo una propuesta que no restara importancia al lugar y en cambio proponer una fusión de ambos. El proyecto se localiza entre la calle Washington y el Paseo Santa Lucia en Monterrey, Nuevo León. Simbiosis es un huerto urbano formado por dos torres de departamentos, con áreas para el cultivo y una planta industrial propias de las personas que lo habitan. El objetivo es la autosificiencia: que los ciudadanos sean productores de lo que consumen; y minimizar el impacto ambiental, reduciendo la distancia de viajes de ditribución de vegetales y aumentando el área verde dentro de la ciudad.

Simbiosis.

Concurso. En colaboración de: Mariana Silva, Rocío Cárdenas, Martha Dado, Ana Armenta y Enrique López. Softwares empleados: Autocad, Revit y Photoshop.


Proximidad al andador.

El programa arquitectรณnico se divide en dos torres que permiten abrir el espacio para crear una plaza.

La plaza representa visualmente una continuaciรณn del andador.

La adiciรณn del andador se eleva creando una rampa para introducir parte del programa arquitectรณnico debajo. La rampa es รกrea cultivable.

Se crean terrazas para producir sombras al interior, y aumentar la incidencia del sol en los cultivos localizados en estas.

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Departamentos Departamentos

Lobby/Café Orgánico

Lobby/Talleres de capacitación

Comercio/Planta industrial

Comercio/almacén de semillas

Estacionamiento

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Estacionamiento


El programa incluye comercio [área debajo de la rampa] donde se ponen a la venta los productos obtenidos de los cultivos; también cuenta con una planta industrial y un café orgánico. La rampa es también remate de una gran red concentrada en el centro formada por un sistema de canales de hidroponia. Esta red está formada también por el sistema de captación de agua de lluvia que la conduce al centro. El cultivo con hidroponia se lleva a cabo también en las terrazas de cada uno de los departamentos. La propuesta va más allá de los límites del terreno para poder representar la continuidad visual.

28


29


30


La cafetería es uno de los lugares menos concurridos dentro del ITESM Campus Zacatecas y una de las razones es que el lugar en sí no se presenta atractivo para los estudiantes. Por esta razón se solicitó una propuesta que con un presupuesto mínimo se rediseñara el interior de la misma. Otro problema detectado es que la fachada oeste es completamente de cristal y por sus propiedades térmicas no proporciona las condiciones de confort deseadas. En este proyecto se hace una propuesta integral donde además del interior, también se interviene dando un nuevo tratamiento a la fachada en cuestión.

Café Campus [remodelación].

Independiente. En colaboración de: José Roberto Ornelas. Asesor: Arquitecto Gilberto Osornio Nieto. Softwares empleados: Autocad y Revit.


La cancelería es remetida a la siguiente línea de columnas, para tener libre esa fachada. El tratamiento que se le dio fue a base de páneles de louvers metálicos sobre marcos donde realizan su trayectoria.

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Al cambiar de ubicación la cancelería se nos es permitido tener una terraza donde la incidencia con el exterior es adaptable gracias a los páneles flexibles. Se rediseñó el lounge y la cafetería;las otras áreas se consideraron adecuadas.

33


Terraza. Cafetería. Lounge. Cocina. Bodegas. Baños.

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PORTAFOLIO MAM