Page 1

PROYECTO DE INCORPORACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA A partir de nuestra experiencia como asesores de incorporación de tecnologías, entendemos que para que un proyecto de tal envergadura sea exitoso, existe cierta combinación de variables que le resultan determinantes, tales como: Infraestructura Ubicar las Pizarras en un sector accesible para los docentes. Sugerimos que las pizarras se instalen en el aula ya que esta se integraría al entorno habitual del docente, y se sortearían las barreras típicas de trasladar a los alumnos evitando la pérdida de tiempo que esto implica. No recomendamos que la Pizarra se encuentre en el aula de Informática, puesto que, suele interpretarse que su uso está dirigido a expertos en el área técnica, siendo por el contrario, una herramienta de fácil uso que involucra a todos los docentes. Condiciones técnicas Instalar correctamente el programa ActivInspire en Versión 1.6 junto a los recursos que trae (verificar que la biblioteca de recursos este instalada), contar con buena conexión a Internet, nitidez de la imagen del proyector y puertos USB de fácil acceso. Sugerimos contar con un responsable de IT que se ocupe de verificar la conexión de los equipos, de manera que el docente evite este paso e inicie su clase sin sobresaltos o con poca predisposición inhibido en algunos casos por los pasos que requiere esta instancia. Compromiso del equipo de conducción con el proyecto Se necesita de permanentes y claras directivas respecto al proyecto de incorporación de estas tecnologías que además sean acompañadas por acciones o instancias de uso complementarias a la capacitación, de modo tal que el éxito del proyecto se vea sustentado por un plan integral. Para ello sugerimos que la institución proponga objetivos concretos como por ejemplo: usar el software en las clases abiertas, en la feria de ciencias, en un tema especial del año escolar (Bicentenario, la copa América, aniversario de la escuela, etc.) de modo de promover su uso y posterior capacitación.

Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.


Presencia de un Coordinador o Facilitador Digital del proyecto Es importante considerar a un responsable o coordinador que se reúna con los docentes periódicamente y que promueva encuentros en los que se compartan experiencias. En estos casos el cuerpo de profesores suele demostrar cierta contención lo que promueve su interés y compromiso para con el proyecto. Se sugiere que el Coordinador o Facilitador Digital presente un perfil más bien pedagógico y no puramente técnico. De esta manera resulta una persona cercana al cuerpo docente y fácilmente considera las ventajas de utilizar las tecnologías para la enseñanza, siempre aplicando las herramientas en un sentido didáctico. Esta figura puede ser formal o se pueden identificar ciertos liderazgos dentro del cuerpo actual de docentes y ofrecer una conducción de parte de aquello docente que se destaque en el manejo del recurso en cuestión y que cuente con la posibilidad de constituirse como ayudante de sus colegas. Este suele ser el proceso más conveniente pero no siempre es aceptado por el docente destacado. Agenda o calendario de uso de la Pizarra En aquellos casos en que la Pizarra no esté instalada en aulas de docentes permanentes, es importante contar con una agenda de uso que registre la frecuencia en que se solicita para usarse. Además, el personal técnico podrá mantener en condiciones el recurso cuando esté solicitada el aula y será un registro indicador para el equipo directivo, respecto a quiénes y con qué frecuencia la utilizan. Compromiso de los docentes del plantel Propiciar el compromiso de los docentes será un desafío para los directivos, en ocasiones aún no contando con las condiciones ideales para el proyecto, en ocasiones el cuerpo docente se encuentra tan comprometido con mejorar cada día la enseñanza que rápidamente se suman al mismo. Dado que este es un tema que varía según las particulares características del grupo, recomendamos que el uso de la pizarra no dependa de la voluntad espontanea de cada uno de ellos sino que existan pautas claras que exijan cierta frecuencia mínima de uso (no menos de 1 vez por semana). Teniendo en cuenta estas variables, a continuación presentamos un cuadro que representa acciones sugeridas entre las cuales se encuentran algunas a cargo de la escuela y otras por parte de la empresa.

Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.


MEDIR EL NIVEL DE USO DE LA PIZARRA Las siguientes variables se miden en cantidad de horas mensuales. De esta manera se podría ir comparando y comprobar si este número va en aumento a medida que pasa el tiempo. Si no va en aumento sino que es más bien fluctuante se podría intentar revisar cuál es el factor que en cierto momento está provocando un incremento en el uso. Frecuencia de la medición: 1- Una medición más exacta sería poder contar el total de horas por día y sumar las del mes. 2- De no poderse realizar una cuenta diaria se sugiere tomar al azar un día por semana intentando que no sea siempre el mismo día. 3- Combinar medición diaria con muestra aleatoria. En tal caso las muestras aleatorias deberán multiplicarse como para que representen el 100% Indicadores: Indicador Horas en que se encuentra prendido el proyector Horas en las que se encuentra en uso el programa ActivInspire Horas en que se usa Internet Horas que pasa el alumno al frente

Medición Esta variable puede ser medida desde el mismo proyector teniendo como regla que cuando no está en uso se apague. Para realizar esta medición existen dos vías posibles: 1. Contar con una persona designada que por medio de la observación complete la grilla que sigue a continuación. 2. Presentar tal grilla al docente que este se responsabilice de llenarla. No debe requerir datos del mismo, sólo fecha.

Grilla de medición Porcentaje de la clase que utilizó la Pizarra como recurso * Porcentaje de la clase que utilizó el programa ActivInspire Porcentaje de la clase en que utilizó Internet Porcentaje de la clase en la que estuvo realizando una actividad el alumno en la Pizarra Total * Observaciones:

Fecha:……………………

*Los números que tienen * deben coincidir entre sí, a modo de controlar que se esté midiendo correctamente.

Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.


PROYECTO DE INCORPORACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA A partir de nuestra experiencia como asesores de incorporación de tecnologías, entendemos que para que un proyecto de tal envergadura sea exitoso, existe cierta combinación de variables que le resultan determinantes, tales como: Infraestructura Ubicar las Pizarras en un sector accesible para los docentes. Sugerimos que las pizarras se instalen en el aula ya que esta se integraría al entorno habitual del docente, y se sortearían las barreras típicas de trasladar a los alumnos evitando la pérdida de tiempo que esto implica. No recomendamos que la Pizarra se encuentre en el aula de Informática, puesto que, suele interpretarse que su uso está dirigido a expertos en el área técnica, siendo por el contrario, una herramienta de fácil uso que involucra a todos los docentes. Condiciones técnicas Instalar correctamente el programa ActivInspire en Versión 1.6 junto a los recursos que trae (verificar que la biblioteca de recursos este instalada), contar con buena conexión a Internet, nitidez de la imagen del proyector y puertos USB de fácil acceso. Sugerimos contar con un responsable de IT que se ocupe de verificar la conexión de los equipos, de manera que el docente evite este paso e inicie su clase sin sobresaltos o con poca predisposición inhibido en algunos casos por los pasos que requiere esta instancia. Compromiso del equipo de conducción con el proyecto Se necesita de permanentes y claras directivas respecto al proyecto de incorporación de estas tecnologías que además sean acompañadas por acciones o instancias de uso complementarias a la capacitación, de modo tal que el éxito del proyecto se vea sustentado por un plan integral. Para ello sugerimos que la institución proponga objetivos concretos como por ejemplo: usar el software en las clases abiertas, en la feria de ciencias, en un tema especial del año escolar (Bicentenario, la copa América, aniversario de la escuela, etc.) de modo de promover su uso y posterior capacitación.

Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.


Presencia de un Coordinador o Facilitador Digital del proyecto Es importante considerar a un responsable o coordinador que se reúna con los docentes periódicamente y que promueva encuentros en los que se compartan experiencias. En estos casos el cuerpo de profesores suele demostrar cierta contención lo que promueve su interés y compromiso para con el proyecto. Se sugiere que el Coordinador o Facilitador Digital presente un perfil más bien pedagógico y no puramente técnico. De esta manera resulta una persona cercana al cuerpo docente y fácilmente considera las ventajas de utilizar las tecnologías para la enseñanza, siempre aplicando las herramientas en un sentido didáctico. Esta figura puede ser formal o se pueden identificar ciertos liderazgos dentro del cuerpo actual de docentes y ofrecer una conducción de parte de aquello docente que se destaque en el manejo del recurso en cuestión y que cuente con la posibilidad de constituirse como ayudante de sus colegas. Este suele ser el proceso más conveniente pero no siempre es aceptado por el docente destacado. Agenda o calendario de uso de la Pizarra En aquellos casos en que la Pizarra no esté instalada en aulas de docentes permanentes, es importante contar con una agenda de uso que registre la frecuencia en que se solicita para usarse. Además, el personal técnico podrá mantener en condiciones el recurso cuando esté solicitada el aula y será un registro indicador para el equipo directivo, respecto a quiénes y con qué frecuencia la utilizan. Compromiso de los docentes del plantel Propiciar el compromiso de los docentes será un desafío para los directivos, en ocasiones aún no contando con las condiciones ideales para el proyecto, en ocasiones el cuerpo docente se encuentra tan comprometido con mejorar cada día la enseñanza que rápidamente se suman al mismo. Dado que este es un tema que varía según las particulares características del grupo, recomendamos que el uso de la pizarra no dependa de la voluntad espontanea de cada uno de ellos sino que existan pautas claras que exijan cierta frecuencia mínima de uso (no menos de 1 vez por semana). Teniendo en cuenta estas variables, a continuación presentamos un cuadro que representa acciones sugeridas entre las cuales se encuentran algunas a cargo de la escuela y otras por parte de la empresa.

Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.


MEDIR EL NIVEL DE USO DE LA PIZARRA Las siguientes variables se miden en cantidad de horas mensuales. De esta manera se podría ir comparando y comprobar si este número va en aumento a medida que pasa el tiempo. Si no va en aumento sino que es más bien fluctuante se podría intentar revisar cuál es el factor que en cierto momento está provocando un incremento en el uso. Frecuencia de la medición: 4- Una medición más exacta sería poder contar el total de horas por día y sumar las del mes. 5- De no poderse realizar una cuenta diaria se sugiere tomar al azar un día por semana intentando que no sea siempre el mismo día. 6- Combinar medición diaria con muestra aleatoria. En tal caso las muestras aleatorias deberán multiplicarse como para que representen el 100% Indicadores: Indicador Horas en que se encuentra prendido el proyector Horas en las que se encuentra en uso el programa ActivInspire Horas en que se usa Internet Horas que pasa el alumno al frente

Medición Esta variable puede ser medida desde el mismo proyector teniendo como regla que cuando no está en uso se apague. Para realizar esta medición existen dos vías posibles: 3. Contar con una persona designada que por medio de la observación complete la grilla que sigue a continuación. 4. Presentar tal grilla al docente que este se responsabilice de llenarla. No debe requerir datos del mismo, sólo fecha.

Grilla de medición Porcentaje de la clase que utilizó la Pizarra como recurso * Porcentaje de la clase que utilizó el programa ActivInspire Porcentaje de la clase en que utilizó Internet Porcentaje de la clase en la que estuvo realizando una actividad el alumno en la Pizarra Total * Observaciones:

Fecha:……………………

*Los números que tienen * deben coincidir entre sí, a modo de controlar que se esté midiendo correctamente.

Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.


Departamento de Proyectos Educativos de HOSTEC S.A.

Variables de proyecto con PDI  

Variables para evaluar un proyeto de integración de Pizarra Digital Interactiva

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you