Page 1

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع محتوى نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف األول االبتدائي‬ ‫للعام الدراسي ‪( 1024/1023‬الفصل الدراسي الثاني)‬

‫األسبوع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫النشاط‬ ‫الحفظ على وسائط‬ ‫التخزين‬

‫أنشطة تعاونية‬ ‫‪ ‬حفظ التلميذ لما يقوم برسمه أو كتابته في ملف‪.‬‬ ‫‪ ‬فتح الملفات التي قام بحفظها‪.‬‬ ‫‪ ‬الربط بين مهاراتي الحفظ والطباعة‪.‬‬ ‫‪ ‬تجميع أهم المناسبات في حياتنا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ ‬ذكر ثالث خصائص لكل مناسبة‪.‬‬ ‫المناسبات والكمبيوتر‬

‫‪5‬‬

‫‪ ‬استتتتتتخدام الكمبيتتتتتوتر – بمستتتتتاعدع المعلتتتتتم ‪ -‬لمعرفتتتتتة‬ ‫خصائص بعض المناسبات‪.‬‬

‫‪ ‬رستتم لوحتتة فنيتتة تعبتتر عتتن سحتتدى المناستتبات باستتتخدام‬ ‫الكمبيوتر وعلى الورق‪.‬‬

‫‪ ‬تختار كل مجموعة المكان المناسب للرحلة حسب فصول‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫السنة‪.‬‬

‫‪ ‬يتعاون التلميذ مع زمالئه في دراسة البدائل المتاحة‪.‬‬ ‫مفهوم البرنامج‬

‫‪ ‬تحدد المجموعة اإلمكانيات المتاحة لديها‪.‬‬ ‫‪ ‬تفاضل المجموعة بين البدائل وتختار أفضلها‪.‬‬ ‫‪ ‬تحدد كل مجموعة متطلباتها‪.‬‬

‫‪ ‬تستتتعى كتتتل مجموعتتتة سلتتتى تتتتوفير االحتياجتتتات المطلوبتتتة‬ ‫للوصول سلى هدفها‪.‬‬

‫ملحوظتة‪:‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاع العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع محتوى نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثاني االبتدائي‬ ‫للعام الدراسي ‪ ( 1024/1023‬الفصل الدراسي الثاني)‬

‫األسبوع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫النشاط‬ ‫التدريب على لوحة‬ ‫المفاتيح‬

‫التدريب على لوحة‬

‫المفاتيح‬

‫التدريب على لوحة‬

‫المفاتيح‬

‫التدريب على لوحة‬

‫المفاتيح‬

‫التدريب على لوحة‬

‫المفاتيح‬

‫أنشطة تعاونية‬ ‫‪ ‬البحث عن حروف تحتوي على نقط أعلى الحرف‪.‬‬ ‫‪ ‬البحث عن حروف تحتوي على نقط أسفل الحرف‪.‬‬ ‫‪ ‬البحث عن حروف ال تحتوي على نقط نهائيا‪.‬‬ ‫‪ ‬البحث عن األرقام من صفر سلى ‪.20‬‬ ‫‪ ‬تكوين مجموعة من األعداد تتكون من رقمين‪.‬‬ ‫‪ ‬المقارنة توضيح المفهتوم عتن طريتق المقارنتة بتين مجموعتة متن صتور‬

‫‪6‬‬

‫وظائف جهاز الكمبيوتر‬

‫‪7‬‬

‫أنواع البيانات‬

‫‪ ‬توضيح صور البيانات مثل البيانات النصية كالحروف واألرقام‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫أنواع البيانات‬

‫‪ ‬توضيح صور البيانات مثل الصور والرسومات والموسيقى والفيديو‬

‫‪9‬‬

‫الكتابة على لوحة‬ ‫المفاتيح‬

‫الحيوانات والطيور وتوضيح األ كبر واألصرر‪.‬‬

‫‪ ‬سدخال بيانات وطباعتها‪.‬‬

‫ملحوظتة‪:‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاع العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع محتوى نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثالث االبتدائي‬ ‫للعام الدراسي ‪( 1024/1023‬الفصل الدراسي الثاني)‬

‫األسبوع‬ ‫‪2‬‬

‫النشاط‬ ‫اكتب مع‬

‫الكمبيوتر‬

‫‪1‬‬

‫الحظ وتعرف‬

‫‪3‬‬

‫حل اللرز‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫وحدع النظام‬ ‫أحفظ خطابك‬ ‫برمجيات‬

‫الكمبيوتر‬

‫‪8‬‬

‫الحظ وارسم‬

‫‪9‬‬

‫كارت تهنئة‬

‫أنشطة تعاونية‬ ‫‪ ‬كتابة نص مع باللرة العربية واإلنجليزية‪.‬‬ ‫‪ ‬اكتشاف االستخدامات المتعددع للفأرع‪.‬‬ ‫‪ ‬تحديد عدد األجزاء المكونة لجهاز الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪ ‬استنتاج دور وحدع النظام في الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪ ‬تحديد وظيفة كل جزء من أجزاء الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪ ‬اكتشتتاف الفتترق بتتين أن تواع وحتتدات التخزينيتتة المختلفتتة متتن حيتتث‬ ‫السعة‪.‬‬

‫‪ ‬استنتاج مفهوم البرمجة والتعرف علي تطبيقاتها المختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬التعرف علي تشتريل الرستام واستتخدامه فتي تصتميم بعتض األشتكال‬ ‫البسيطة وتلوينها‪.‬‬

‫‪ ‬تصميم كارت تهنئة والكتابة بداخله باستخدام الرسام‪.‬‬

‫ملحوظتة‪:‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاع العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع محتوى نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الرابع االبتدائي‬ ‫للعام الدراسي ‪( 1024/1023‬الفصل الدراسي الثاني)‬

‫األسبوع‬

‫النشاط‬

‫‪2‬‬

‫تشريل برنامج‬

‫‪1‬‬

‫تنسيق النصوص‬

‫‪3‬‬

‫تنسيق النصوص‬

‫‪4‬‬

‫حفظ مستند‬

‫‪5‬‬

‫ماهية اإلنترنت‬

‫‪6‬‬

‫مستعرض اإلنترنت ‪Internet‬‬ ‫‪Explorer‬‬

‫‪7‬‬

‫أساسيات لرة ‪HTML‬‬

‫‪8‬‬

‫خصائص >‪Tag <Body‬‬

‫‪9‬‬

‫الفقرات والقوائم‬

‫أنشطة تعاونية‬ ‫‪ ‬تشريل برنامج الدفتر‪.‬‬ ‫‪ ‬يتعتتتترف علتتتتى مكونتتتتات الشاشتتتتة االفتتاحيتتتتة برنتتتتامج‬ ‫الدفتر‪.‬‬

‫‪ ‬يقوم بتنسيق النصوص متن حيتث (حجتم الختط – نتوع‬ ‫الخط ‪.) .....-‬‬

‫‪ ‬يقوم بحفظ مستند‪.‬‬ ‫‪ ‬ماهية اإلنترنت‬ ‫‪ ‬مستتعرض اإلنترنتت ‪( Internet Explorer‬وظيفتته‬ ‫– مكوناته)‪.‬‬

‫‪ ‬يوضح أساسيات لرة ‪.HTML‬‬ ‫‪ ‬يكتب خصائص >‪.Tag <Body‬‬

‫‪ ‬يستخدم >‪ Tag <Font‬في سنشاء الصفحات‪.‬‬ ‫‪ ‬يستخدم الفقرات والقوائم في سنشاء الصفحات‪.‬‬ ‫‪ ‬سنشاء صفحة بسيطة‪.‬‬

‫ملحوظتة‪:‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاع العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع محتوى نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الخامس االبتدائي‬ ‫للعام الدراسي ‪( 1024/1023‬الفصل الدراسي الثاني)‬

‫األسبوع‬

‫النشاط‬

‫‪2‬‬

‫المراحل االنتقالية للشرائح‬

‫‪1‬‬

‫الحركة المخصصة‬

‫الطباعة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫التخطيط لمشروع عرض‬

‫‪4‬‬

‫تنفيذ المشروع‪.‬‬

‫تقديمي‪.‬‬

‫فائدع ومميزات برنامج ‪Web‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪.Expression‬‬

‫النافذع االفتتاحية لبرنامج‬ ‫‪Expression Web‬‬ ‫سنشاء صفحة ‪.web‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫سنشاء موقع ‪ web‬باستخدام‬ ‫‪Web Site Templates‬‬ ‫خصائص الصفحة‪.‬‬

‫سدراج نصوص وتنسيقها داخل‬ ‫الصفحة‪.‬‬

‫أنشطة تعاونية‬ ‫‪ ‬سضافة حركة انتقالية للشريحة‪.‬‬

‫‪ ‬تحديد كيفية االنتقال من شريحة سلى أخرى‪.‬‬ ‫‪ ‬سضافة صوت مع انتقال الشريحة‪.‬‬

‫‪ ‬يضيف حركة مخصصة لكائن بالشريحة (نص – صورع‬ ‫– ‪ ...‬الخ)‪.‬‬

‫‪ ‬يحدد صوت مع الحركة مع ترير الحركة أو حذفها‪.‬‬ ‫‪ ‬طباعة شرائح العرض بالطرق المختلفة‪.‬‬

‫‪ ‬التخطيط لعرض تقديمي متكامل وتقديم تصور لته علتى‬ ‫الورق‬

‫‪ ‬العمل بروح الفريق مع زمالئه‪.‬‬ ‫‪ ‬ينفذ عرض تقديمي يخدم غرض معين‪.‬‬

‫‪ ‬ينفذ ارتباطات تشعبية ‪ hyperlink‬للربط بين الشرائح‪.‬‬ ‫‪ ‬يذكر فوائد ومميزات برنامج ‪.Expression Web‬‬ ‫‪ ‬يستخدم هذا البرنامج في تصميم صفحات الويب‪.‬‬

‫‪ ‬يعرف المكونات األساسية للشاشة االفتتاحية للبرنامج‪.‬‬ ‫‪ ‬يذكر المقصود بالويب ومكونات موقع الويب‪.‬‬

‫‪ ‬ينشىء موقع ويب من صفحة واحدع ويخزنه‪.‬‬ ‫‪ ‬يعرف نافذع الكود وما بها من أوامر‪.‬‬

‫‪ ‬ينشتتتىء موقتتتع ويتتتب مستتتتعينا بأحتتتد القوالتتتب المتاحتتتة‬ ‫بالبرنامج‪.‬‬

‫‪ ‬يتحكم في خصائص صتفحة الويتب متن حيتث الحجتم –‬ ‫الخلفية – االتجاه من اليمين لليسار والعكس‪.‬‬

‫‪ ‬يدرج نصوص داخل الصفحة ويتحكم في تنسيقها‪.‬‬

‫‪ ‬مشاهدع األوامر بنافذع الكود لما يفعله بنافذع التصميم‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫األسبوع‬

‫النشاط‬ ‫سدراج صورع‪.‬‬ ‫االرتباط التشعبي ‪Hyperlink‬‬

‫‪8‬‬

‫حفظ أو حذف أو تريير اسم‬

‫‪9‬‬

‫تخطيط مشروع ويب‬

‫موقع‪.‬‬

‫أنشطة تعاونية‬ ‫‪ ‬سدراج صور داخل الصفحة والتحكم في خصائصها‪.‬‬ ‫‪ ‬سدراك الهتتتدف متتتن االرتبتتتاط التشتتتعبى وخطتتتوات تنفيتتتذه‬ ‫لالنتقتتال سلتتى أمتتاكن أختترى فتتي نفتتس الصتتفحة أو سلتتى‬ ‫صفحات أخرى داخل الموقع أو حتى سلى مواقع أخرى‪.‬‬

‫‪ ‬تنفيذ االرتباط التشعبى‪.‬‬

‫‪ ‬حفظ أو حذف أو تريير اسم موقع‪.‬‬ ‫‪ ‬التخطيط الجماعي الجيد لموقع ويب‪.‬‬ ‫‪ ‬تقسيم العمل بين أفراد المجموعة‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ الجزء الموكل سليه‪.‬‬

‫‪ ‬الربط بين صفحات وأجزاء الموقع‪.‬‬ ‫ملحوظتة‪:‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاع العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع محتوى نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف السادس االبتدائي‬ ‫للعام الدراسي ‪( 1024/1023‬الفصل الدراسي الثاني)‬

‫األسبوع‬

‫النشاط‬

‫أنشطة تعاونية‬

‫‪2‬‬

‫واجهة التطبيق الخاصة‬

‫‪ ‬يتعتتتتترف واجهتتتتتة التطبيتتتتتق الخاصتتتتتة‬

‫‪1‬‬

‫سضافة صفحة جديدع‬

‫‪3‬‬

‫كيفية سنشاء ارتباطات تشعبيه‬

‫‪4‬‬

‫كيفية سدراج جدول‬

‫‪5‬‬

‫تحرير خاليا الجدول‬

‫‪ ‬يحرر خاليا الجدول‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ما هي قواعد البيانات‬

‫‪ ‬يتعرف ما هي قواعد البيانات‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫معنى الحقل ونوعه‬

‫‪ ‬يتعرف معنى الحقل ونوعه‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫بالبرنامج‬

‫للملفات‬

‫قواعد البيانات اإللكترونية‬

‫بالبرنامج‪.‬‬

‫‪ ‬يتدرب سضافة صفحة جديدع‪.‬‬ ‫‪ ‬يتدرب كيفية سنشاء ارتباطتات تشتعبيه‬ ‫للملفات‪.‬‬

‫‪ ‬يتدرب كيفية سدراج جدول‪.‬‬

‫‪ ‬يتعرف قواعد البيانات اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪ ‬ينشئ قاعدع بيانات‪.‬‬

‫ملحوظتة‪:‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاع العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيع مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات‬ ‫للصف األول اإلعدادي العام الدراسي ‪1024/1023‬‬ ‫الفصل الدراسي الثاني (نظري وعملي)‬ ‫رقم‬ ‫األسبوع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫الموضـــوع‬

‫األنشــطة المصــاحـبة‬

‫التجول داخل البرنامج‪“Word XP”.‬‬

‫‪ ‬يكتب العناصر المكونة للشاشة االفتتاحية لبرنامج منسق النصوص‪.‬‬

‫سدخال بيانات‬ ‫التعامل مع المستند‬ ‫تنسيق النص (الفقرع)‬

‫‪ ‬يعرض المستند في شكل تخطيط الطباعة‪.‬‬

‫سنشاء قائمة العناصر‬

‫‪ ‬ينشئ قائمة عناصر من نوع "التعداد النقطي"‬

‫تنسيق الخط‬

‫‪ ‬ينشئ قائمة عناصر من نوع "التعداد الرقمي"‬

‫‪4‬‬

‫(نسخ – قص – لصق) نص محدد‬

‫‪5‬‬

‫استخدام الصور‬

‫‪6‬‬

‫استخدام الجتداول‬

‫‪7‬‬

‫التنسيق التلقائى للجدول‬

‫سنشاء (‪)WordArt - AutoShape‬‬

‫البحث واالستبدال‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ ‬يكتب نص ويحفظه ثم يغلق البرنامج‪.‬‬ ‫‪ ‬يفتح مستند‪.‬‬

‫رأس وتذييل الصفحة‬ ‫طباعة مستند‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬يختار تنسيق تلقائي مناسب للجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ملحوظـة‪:‬‬ ‫‪ -1‬يجب مراعاة العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬ ‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬

‫يكرر جزء من النص في عدة أماكن من المستند‪.‬‬ ‫ينقل جزء من النص إلى مكان آخر‪.‬‬ ‫إدراج صور والتعامل معها‪.‬‬ ‫ينشئ "‪ "WordArt‬باسم مدرسته‪.‬‬ ‫ينشئ "‪ "AutoShape‬على شكل وجه ضاحك‪.‬‬ ‫يصمم جدول يوضح فيه عدد أضالع األشكال الهندسية‪.‬‬ ‫يبحث عن كلمة معينة في النص‪.‬‬ ‫يستبدل كلمة "علي" بكلمة "على" في كامل المستند‪.‬‬ ‫يكتب اسم مجموعته في رأس الصفحة‪.‬‬ ‫يقوم بترقيم صفحات المستند في تذييل الصفحة‪.‬‬ ‫يطبع الصفحة األولى من المستند‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي العام الدراسي ‪1024/1023‬‬ ‫الفصل الدراسي الثاني (نظري وعملي)‬ ‫رقم‬

‫الموضوع‬

‫األسبوع‬

‫األنشطة المصاحبة‬

‫الباب الثاني‪ :‬الجداول الحسابية ‪Excel‬‬ ‫الفصل العاشر‪ :‬مقدمة في الجداول الحسابية‬ ‫‪ -‬مقدمة في الجداول الحسابية‪:‬‬

‫‪‬‬

‫‪.Excel‬‬

‫‪ -‬ما هو برنامج الجداول الحسابية؟‬

‫‪1‬‬

‫حدد على الصورع مكونتات الشاشتة االفتتاحيتة لبرنتامج‬

‫‪ -‬متى نستخدم البرنامج؟‬

‫ تحميل برنامج الجداول الحسابية‪.‬‬‫‪ -‬ما هو دفتر العمل؟‬

‫‪‬‬

‫تحتترك فتتي ورقتتة العمتتل متتن ختتالل لوحتتة المفتتاتيح أو‬

‫الفأرع حسب المطلوب في ورقة العمل‪.‬‬

‫ التجول في دفتر العمل‪. Workbook :‬‬‫أ‪ -‬باستخدام الفأرع‪.‬‬

‫ب – باستخدام لوحة المفاتيح‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫محتوي الخلية‪.‬‬

‫‪ -‬سدخال البيانات‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ تعديل محتوى الخلية‪.‬‬‫‪ -‬حفظ ورقة العمل‪.‬‬

‫‪ -‬اإلغالق واإلنهاء في برنامج ‪.Excel‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪‬‬

‫الفصل الثالث عشر‪ :‬الصيغ والدوال‪:‬‬ ‫‪ -‬مزايا وفوائد استخدام الصيرة‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫حفظ ورقة العمل في برنامج ‪.Excel‬‬

‫‪‬‬

‫اكتتتب المعتتادالت الالزمتتة لحستتاب درجتتات الطتتالب فتتي‬ ‫ورقة النشاط بالكتاب المدرسي‪.‬‬

‫كيفية سجراء العمليات الحسابية باستخدام الجداول الحسابية‪.‬‬

‫‪ -‬تعديل الصيرة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -‬استخدام عناوين الخاليا في الصيرة (مرجع الخلية)‪.‬‬

‫عتدل المعتادالت فتي ورقتة النشتاط متن قتيم مطلقتة سلتتى‬

‫عنوان الخاليا واعد سدخالها على جدول البيانات‪.‬‬

‫ الحساب التلقائي‬‫‪ -‬استخدام المزيد من المعامالت في الصيرة‪.‬‬

‫ادخل البيانات بورقة العمل على برنامج ‪.Excel‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -‬أولويات تنفيذ العمليات الحسابية‪.‬‬

‫اكتب نتيجة المعادالت موضحا أولويات تنفيذ العمليتات‬ ‫الحسابية للمعادالت المبينتة فتي ورقتة النشتاط بالكتتاب‬

‫المدرسي‪.‬‬ ‫‪ -‬الدوال ‪ - –Average –Min –Max :Functions‬نسخ‬

‫‪‬‬

‫اكتتتتب الدالتتتة الصتتتحيحة لكتتتل حالتتتة فتتتي ورقتتتة النشتتتاط‬

‫‪‬‬

‫اكتتتتب الدالتتتة الصتتتحيحة لكتتتل حالتتتة فتتتي ورقتتتة النشتتتاط‬

‫‪‬‬

‫مثتتل جتتدول البيانتتات فتتي ورقتتة العمتتل بيانيتتا مستتتخدما‬

‫صيرة‬ ‫‪ -‬الدوال‪– CountA- Count- Sum‬‬

‫بالكتاب المدرسي‪.‬‬

‫‪ -‬نسخ صيرة‬

‫الفصل الرابع عشر‪ :‬الرسم البياني ‪:Chart‬‬ ‫‪ -‬مقدمة عن الرسم البياني‪.‬‬

‫‪ -‬استخدام معالج الرسم البياني‪.‬‬

‫بالكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫برنامج ‪.Excel‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫رقم‬

‫الموضوع‬

‫األسبوع‬ ‫‪ -‬تعديل الرسم البياني‪.‬‬

‫األنشطة المصاحبة‬ ‫‪‬‬

‫عتتتدل البيانتتتات كمتتتا هتتتو مطلتتتوب فتتتي ورقتتتة النشتتتاط‬

‫‪‬‬

‫اجعل جدول البيانات في منتصف الورقة أفقيا‪.‬‬

‫‪ -‬حذف الرسم البياني‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫الفصل الخامس عشر‪ :‬الطباعة في األكسل‪:‬‬ ‫‪ -‬أعدادات الصفحة ‪.Page Setup‬‬

‫ معاينة قبل الطباعة ‪.Print Preview‬‬‫‪ -‬الطباعة ‪.Print‬‬

‫ملحوظـة‪:‬‬ ‫‪ -1‬يجب مراعاة العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬ ‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬

‫بالكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اطبع جدول البيانات المحدد فتي ورقتة النشتاط بالكتتاب‬

‫المدرسي‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات‬ ‫للصف الثالث اإلعدادي العام الدراسي ‪1024/1023‬‬ ‫الفصل الدراسي الثاني (نظري وعملي)‬ ‫رقم‬

‫الموضوع‬

‫األسبوع‬

‫الفصل األول ‪ :‬البيانات ‪Data‬‬ ‫‪ -‬مقدمة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ أنواع البيانات (‪.)Data Types‬‬‫‪ -‬المتريرات (‪.)Variables‬‬

‫‪ -‬تابع المتريرات (‪.)Variables‬‬

‫ جملة التخصيص (‪.)Assignment‬‬‫ الثوابت (‪.)Constants‬‬‫‪1‬‬

‫‪ -‬األخطاء (‪.)Errors‬‬

‫‪ -‬أولويات تنفيذ العمليات الحسابية‪.‬‬

‫األنشطة المصاحبة‬ ‫‪-‬‬

‫يستخرج من استمارة بيانات شخصية البيانات‬ ‫ويحدد نوعها في جدول‪.‬‬ ‫يستخرج نوع البيان الخاص بالخصائص‬ ‫المستخدمة في كود سبق كتابتة في نافذة الكود‪.‬‬ ‫يعلن عن ثالث متغيرات مختلفة األنواع‪.‬‬ ‫تدريب (‪.)1-1‬‬ ‫تدريب (‪.)2-1‬‬ ‫تدريب (‪.)3-1‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫تدريب (‪.)4-1‬‬ ‫تدريب (‪.)5-1‬‬ ‫تدريب (‪.)6-1‬‬ ‫يعطى الطالب تعبيرات حسابي ويقوم بحسابها‬ ‫حسب أولويات تنفيذ العمليات الحسابية‪.‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫تدريب (‪.)1-2‬‬ ‫تدريب (‪.)2-2‬‬ ‫تدريب (‪.)3-2‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪ -‬حل أسئلة الفصل األول‪.‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬التفرع ‪Branching‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -‬مقتتدمة‪.‬‬

‫‪ -‬التفرع باستخدام جملة ‪.If…Then‬‬

‫ التفرع باستخدام ‪.If…Then..Else‬‬‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‬‫ التفرع باستخدام ‪.If…then..ElseIf‬‬‫‬‫ استتتخدام المعتتامالت المنطقيتتتة ‪- Logical Operators‬‬‫‬‫مع الجملة الشرطية ‪.If‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬الحلقتات التكراريتة والمتقتتات ‪- Loops and‬‬ ‫‬‫‪Timers‬‬ ‫‬‫ استخدام الجملة ‪.For…Next‬‬‫‬‫ تابع ‪For…Next‬‬‫‪ -‬استخدام ‪.Do while‬‬

‫‪ -‬استخدام األداع ‪.Timer‬‬

‫تدريب (‪.)4-3‬‬ ‫تدريب (‪.)5-3‬‬ ‫تدريب (‪.)6-3‬‬

‫ حل أسئلة وتدريبات الفصل الثالث‪.‬‬‫الفصل الرابع‪ :‬اإلجراءات ‪Procedures‬‬

‫‪8‬‬

‫‪-‬‬

‫تدريب (‪.)4-2‬‬ ‫استخدام ‪ Try..Catch‬مع تدريب (‪)4-2‬‬ ‫تدريب (‪.)5-2‬‬ ‫تدريب (‪.)6-2‬‬ ‫تدريب (‪.)1-3‬‬ ‫تدريب (‪.)2-3‬‬ ‫تدريب (‪.)3-3‬‬

‫‪ -‬مقدمة‪.‬‬

‫ اإلجراء ‪.Procedure‬‬‫‪ -‬اإلعالن عن اإلجراء ‪.Sub‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫تدريب (‪.)1-4‬‬ ‫تدريب (‪.)2-4‬‬ ‫تدريب (‪.)3-4‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫رقم‬

‫األسبوع‬

‫الموضوع‬

‫ اإلعالن عن الدالة ‪.Function‬‬‫‪9‬‬

‫‪ -‬تدريبات على الدالة ‪Function‬‬

‫ الدوال المعرفة (‪.)Predefined Function‬‬‫‪ -‬حل أسئلة الفصل الرابع‪.‬‬

‫األنشطة المصاحبة‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ملحوظـة‪:‬‬ ‫‪ -1‬يجب مراعاة العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬ ‫‪ -2‬على كل مديرية تعليمية مراعاة ما تم تدريسه بالفعل‬

‫تدريب (‪.)4-4‬‬ ‫تدريب (‪.)5-4‬‬ ‫تدريب (‪.)6-4‬‬ ‫يصمم جدول يفرق بين اإلجراء (‪ )Sub‬و الدالة‬ ‫(‪.)Function‬‬ ‫استخدام الدالة (‪ )IsNumeric‬للتأكد من أن‬ ‫محتويات صندوق النص (‪ )TextBox‬رقمية‪.‬‬ ‫استخدام الدالة (‪ )Now‬لعرض الوقت والتاريخ‬ ‫على أداة العنوان (‪.)Label‬‬ ‫استخدام الدالة (‪ )Show‬في عرض رسالة ترحيب‬ ‫‪... -‬الخ‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيـع منهـج مادة تكنولوجيا المعلومات للصـف األول الثانـوي العـام‬ ‫للعام الدراسي ‪ 2112 – 2112‬بواقع حصـتين أسـبوعيا‬ ‫( الفصـل الدراسـي الثاني )‬

‫المـوضـــــوع‬

‫األسـبوع‬

‫األنشـطة‬ ‫المصـاحـبة‬

‫‪ ‬تحميل الدرس الثالث وعرض الوسائط المتعددع المتضمنة (أصوات – فيديوهات‬

‫‪‬‬

‫إدخال بيانات مشروع "أطلس العربي اإللكتروني" مستخدما ً أحد تطبيقات الجداول اإللكترونية‬

‫ا‬

‫‪2‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -‬فالشات)‪.‬‬

‫بداخل مجلد ‪.Databases‬‬ ‫إدخال بيانات المشروع الجديد مستخدما ً أحد تطبيقات الجداول اإللكترونية وحفظها بداخل مجلد‬ ‫المشروع الجديد‪.‬‬

‫‪ ‬تحميل الدرس الرابع وعرض الوسائط المتعددع المتضمنة (أصوات – فيتديوهات‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬فالشات)‪.‬‬

‫إنزززززززززززززال وتحميززززززززززززل أحززززززززززززد بززززززززززززرامج التعامززززززززززززل مززززززززززززع الصززززززززززززور مثززززززززززززل‪ :‬برنززززززززززززامج‬ ‫(‪ )Paint.NET.3.5.11.Install‬الموجزززززود داخزززززل المسزززززار (برنزززززامج التعامزززززل مزززززع‬ ‫الصور\‪.)AutoPlay\Docs\programs‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫إنزال وتحميل ملفات الصور من اإلنترنت‪.‬‬ ‫معالجة بعض الصور التي تم إنزالها لمشروع أطلس وحفظها ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫معالجة بعض الصور التي تم إنزالها للمشروع الجديد وحفظها داخل المجلد المحدد بالمشروع‬ ‫الجديد‪.‬‬

‫‪ ‬تحميل الدرس السابع وعرض الوسائط المتعددع المتضمنة (أصوات –‬ ‫‪‬‬

‫إنزال وتحميل أحد برامج التعامل مزع الفيزديو مثزل‪ :‬برنزامج (‪ )MM26_ENU‬الموجزود داخزل‬

‫‪‬‬

‫إنزال وتحميل ملفات الفيديو من اإلنترنت لكال من برنامج أطلس والمشروع الجديد‪.‬‬

‫‪‬‬

‫إنشاء ومعالجة بعض ملفات الفيديو التي تم إنزالها لكال من برنامج أطلس والمشروع الجديد‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪‬‬

‫الدرس الثامن‪ :‬إعداد واجهة المشروع وضبط الخصائص لكالً من برنامج أطلس والمشروع الجديد‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪‬‬

‫الدرس التاسع‪ :‬قراءة بيانات ورقة اكسل باستخدام الفيجوال بيزيك دوت نت لكال من برنامج أطلس‬ ‫و المشروع الجديد‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المسار (برنامج التعامل مع الفيديو\‪.)AutoPlay\Docs\programs‬‬

‫األجـزاء العمليـة الخاصـة بكـل درس‬

‫فيديوهات ‪ -‬فالشات)‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫المـوضـــــوع‬

‫األسـبوع‬ ‫‪6‬‬

‫‪‬‬

‫الدرس العاشـر‪ :‬كتابة الكود لكال من مشروع أطلس و المشروع الجديد‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪‬‬

‫الدرس الحادي عشر‪ :‬إضافة خريطة وعلم الدولة لمشروع "األطلس العربي اإللكتروني" لكال من‬ ‫برنامج أطلس والمشروع الجديد‪.‬‬

‫األنشـطة‬ ‫المصـاحـبة‬

‫الدرس الثاني عشر‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪‬‬

‫إضافة صوت السالم الوطني لمشروع "األطلس العربي اإللكتروني"‪.‬‬

‫‪‬‬

‫إضافة صوت للمشروع الجديد‪.‬‬

‫الدرس الثالث عشر‪:‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪‬‬

‫إضافة فيديو لعرض المعالم السياحية لمشروع "األطلس العربي اإللكتروني" و إضافة أيضا ً فيديو‬ ‫للمشروع الجديد‪.‬‬

‫تقييتم المشتروعات لكل مجموعة بالفصتل‪.‬‬ ‫مالحظـات‪:‬‬ ‫‪ -1‬يتم اسـتخدام الدروس الخاصة بمشروع "األطلس العربي اإللكتروني"‪.‬‬ ‫‪ -2‬يجب مراعاة العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد االمتحانات‪.‬‬ ‫‪ -2‬على معلم الكمبيوتر اإلستعانة بمعلمي المواد الدراسية األخرى الموجودين بالمدرسة للتحقق من مدى صحة المعلومات الخاصة‬ ‫بالمشاريع التي يتم إنزالها من اإلنترنت‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫توزيـع منهـج مادة تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت للصـف الثاني الثانـوي العـام‬ ‫للعام الدراسي ‪ 2112 – 2112‬بواقع حصـتين أسـبوعيا‬ ‫( الفصـل الدراسـي الثاني)‬

‫رقم األسبوع‬

‫النشاط‬

‫األنشطة المصاحبة‬ ‫ تنفيذ العالقات بأنواعها المختلفة‪.‬‬‫ ما هو شرط المفتاح األجنبى فى حالة العالقة رأس‬‫برأس ؟‬

‫‪2‬‬

‫تابع الجداول والعالقات‪:‬‬ ‫ العالقات بين الجداول‪.‬‬‫ تطبيق فرض التكامل المرجعى مع تنفيذه بأمثلة من‬‫ أنواع العالقات‪.‬‬‫البيانات‪.‬‬ ‫ معنى فرض التكامل المرجعي‪.‬‬‫"‪."Enforce Referential Integrity‬‬ ‫ وظيفة كل من تتالى تحديث السجالت المرتبطة وتتالى‬‫حذف السجالت المرتبطة‪.‬‬

‫ مناقشة انواع بيانات الحقول المتوفرة فى برنامج‬‫‪ Access‬من واقع ‪.Help‬‬ ‫‪1‬‬

‫الجداول والعالقات‪:‬‬ ‫أنواع بيانات الحقل المتوفرة فى برنامج ‪.Access‬‬

‫‪3‬‬

‫تابع الجداول والعالقات‪:‬‬ ‫ تحميل برنامج إدارة قاعدة البيانات ‪.Access‬‬‫ عناصر قاعدة البيانات‪.‬‬‫ إنشاء جدول‪.‬‬‫ خصائص الحقل‪.‬‬‫‪ -‬تحديد المفتاح األساسي للجدول‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫ يعطى للطالب جداول من نموذج قاعدة بيانات عالقية‬‫خاص بأنظمة مختلفة ويطلب منهم تحديد نوع البيانات‬ ‫المناسب لكل حقل‪.‬‬ ‫ تنفيذ الجدوال تحديدها مسبقا على الكمبيوتر مع‬‫التعرف على خصائص الحقول‪.‬‬ ‫‪ -‬تصميم جداول نظام محدد (مخازن – مدرية ‪ ...‬إلخ)‪.‬‬

‫ تنفيذ العالقات بأنواعها المختلفة‪.‬‬‫تابع الجداول والعالقات‪:‬‬ ‫ العالقات بين الجداول‪.‬‬‫ أنواع العالقات‪.‬‬‫ معنى فرض التكامل المرجعي‪.‬‬‫ تطبيق فرض التكامل المرجعى مع تنفيذه بأمثلة من‬‫‪.‬‬ ‫"‬ ‫‪Enforce‬‬ ‫"‪Referential Integrity‬‬ ‫البيانات‪.‬‬ ‫ وظيفة كل من تتالى تحديث السجالت المرتبطة وتتالى‬‫حذف السجالت المرتبطة‪.‬‬ ‫تابع الجداول والعالقات‪:‬‬ ‫ إدخال البيانات من خالل الجداول‪.‬‬‫ إدخال قيم المفتاح األجنبي بطريقة البحث ‪.Lookup‬‬‫ ما هو شرط المفتاح األجنبى فى حالة العالقة رأس‬‫برأس ؟‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫ يقوم الطالب بتنفيذ البحث فى بيانات الجداول‪.‬‬‫ التجول خالل بيانات الجدوال (السجل األول ‪ ،‬السابق ‪،‬‬‫التالى ‪ ،‬األخير)‪.‬‬ ‫ تنفيذ التصفية‪.‬‬‫‪9‬‬

‫‪ -‬مراجعــة عـامـة‪.‬‬

‫ملحوظـة‪ :‬يجب مراعاة العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد اإلمتحانات‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬ ‫توزيـع منهـج مادة تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت للصـف الثالث الثانـوي العـام‬ ‫للعام الدراسي ‪ 2112 – 2112‬بواقع حصـتين أسـبوعيا‬ ‫( الفصـل الدراسـي الثاني)‬

‫رقم‬ ‫األسبوع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫النشاط‬

‫األنشطة المصاحبة‬

‫النماذج‪:‬‬ ‫ أنواع النماذج ‪.Forms Types‬‬‫ إنشاء نموذج ) ‪.( Create a Form‬‬‫ إنشاء النماذج باستخدام ( المعالج ‪.( Form Wizard‬‬‫ إنشاء النماذج باستخدام (طريقة عرض التصميم)‪.‬‬‫ مقاطع النموذج ‪.Form Sections‬‬‫‪ -‬طرق عرض النموذج ‪.Views of a Form‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ -‬التنقل عبر السجالت ‪.Record Navigation‬‬

‫تنفيذ مجموعة من النماذج المتدرجةة كمةا‬ ‫هةةةةو وارد بالكتةةةةاب مةةةةع التركيةةةةز علةةةةى‬ ‫النماذج الرئيسةة والفرعيةة وكيفيةة الةربط‬ ‫بينهما وكيفية عمل الحقول المحسوبة‪.‬‬

‫ إضافة وحذف السجالت ‪.Add, Delete Records‬‬‫ فرز البيانات وتصفيتها‪ ،‬والبحث عنها ‪Sort, Filter, Find Data‬‬‫ القيم المحسوبة في النماذج ‪.Calculated Values in Forms‬‬‫ النماذج الفرعية ‪.Sub Forms‬‬‫ أسـئلة وتمرينـات على النمـاذج‪.‬‬‫‪5‬‬

‫التقارير‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ -‬أنواع التقارير‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫ إنشاء التقارير باستخدام المعالج‪.‬‬‫‪ -‬إنشاء التقارير بإستخدام "طريقة عرض التصميم"‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪ -‬طرق عرض التقرير ‪.Views of a Report‬‬

‫تنفيذ مجموعة من التقارير المتدرجة‬ ‫كما هو وارد بالكتاب مع التركيز على‬ ‫كيفية عمل رؤوس مجموعات وتجميع‬ ‫القيم بها كذلك إدراج التعبيرات الشائعة‬ ‫من أرقام الصفحات والتاريخ والوقت‬ ‫‪ ...‬الخ بالتقرير‪.‬‬


‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبيوتر التعليمي‬

‫ مقاطع التقارير ‪.Report Sections‬‬‫ المقاطع المخصصة‪.‬‬‫‪9‬‬

‫ تجميع القيم في التقرير‪.‬‬‫ إدراج التعبيرات الشائعة ‪.Insert Common Expressions‬‬‫‪ -‬أسـئلة وتمرينـات على التقـريـر‪.‬‬

‫ملحوظـة‪ :‬يجب مراعاة العطالت واألجازات الرسمية ومواعيد اإلمتحانات‪.‬‬

Computer  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you