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o F o t de Sharon McCuct heon en Unsplash.com

Nº 26 Año 2021

Medicina UV incorpora enfoque de derechos en la malla curricular


Índice

4 _ Medicina incorpora enfoque

34 _ Nuevo internado EDF surge

de derechos en su malla curricular

como alternativa electiva para estudiantes de últimos años

10 _ Clínica Dermatológica UV inicia su marcha blanca: atenderá en colaboración con hospitales y cesfam

organizaron jornada de salud mental

54 _ Profesora Mariane Lutz

62 _ Investigador de la UV

36 _ Estudiantes de segundo año fue elegida vicepresidenta desarrollaron intervenciones de promoción de salud en colegios y jardines infantiles de San Felipe

de la Academia de Ciencias Farmacéuticas de Chile

como campo clínico UV para formación de especialistas en Dermatología

42 _ Medicina UV participó en

activo rol en la creación de red de investigación en envejecimiento del CUECH

16 _ Clínica de Reproducción

46 _ Ayudantes de EFC ganan

Humana celebró su décimo aniversario con webinar internacional

primer lugar en experiencias docentes de estudiantes en las XXX Jornadas de Educación Médica de U. de Chile

14 _ Hospital Naval se amplía

20 _ Cuarta Jornada de Medicina Narrativa abordó la crisis y el cultivo de la Humanidad

campaña regional de difusión científica ante eclipse solar 2020

47 _ Investigadora obtuvo

24 _ Con charla de Benito

distinción con trabajo de uso de cómics para la formación médica

Baranda sobre ciudades compasivas se lanzó libro “Las cartas de Covid”

48 _ CIESAL aporta evidencia activa y permanente ante Covid-19

28 _ Dr. Esteban Hadjez: “Las

52 _ Álvaro Ardiles presentó

comunidades me persuadieron a estudiar sobre salud ambiental”

estudio de nuevo fármaco para mitigar enfermedad de Alzheimer ante el CUECH

33 _ Electivo de medio ambiente y sostenibilidad se dictará en 2021

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para Sociedad Farmacológica China

53 _ Docente dicta conferencia

55 _ Académicos UV asumen

integra red iberoamericana de medicina basada en evidencia

63 _ Centro de Estudiantes organizó conversatorio sobre salud-enfermedad-atencióncuidados en una nueva constitución

56 _ Cátedra de Neuropediatría y 64 _ Destacadas investigadoras

CIESAL realizan manual de manejo latinoamericanas abordaron los desafíos metodológicos en de TEA en niños y niñas la investigación cualitativa en 58 _ Magíster en Salud Pública tiempos de pandemia mención Gestión en Salud inició su 66 _ Reflexiones desde México 11ª versión y Chile acerca de los pueblos 59 _ Journal of Clinical indígenas y la pandemia Epidemiology publicará análisis 68 _ Medicina Campus San Felipe crítico de las Guías GES realizada desarrolló su VI encuentro con por investigadores empleadores 60 _ Impacto telemedicina fue 70 _ Emotivo encuentro de presentado en ISPAD 2020 titulados y tituladas giró en torno 60 _ Investigadores elegidos a la pandemia y sus efectos como “pilares de la investigación” 72 _ Satisfactorio balance de

61 _ Ayudantes alumnos

versión online de ExpoUV


Quinta Jornada de Medicina Narrativa de la Jornada Universidad de Valparaíso y Quinta de Medicina Narrativa Segunda de Humanismo en Salud: de la Universidad de Valparaíso y “Hacia de el cultivo de la compasión” Segunda Humanismo en Salud:Quinta Jornada de Medicina Nar “Hacia el Medicina cultivo de lade compasión” de la Universidad de Valparaís Quinta Jornada Quinta de Jornada Narrativa Medicina Narrativa Viernes 11 y sábado 12 de junio de 2021 Segunda de Humanismo en Sa de la Universidad de11 la Universidad de Valparaíso deyValparaíso “Hacia y el cultivo de la compasión” Viernes y sábado 12 de junio de 2021 Quinta Jornada de Medicina Narrativa Organiza: Segunda de Segunda Humanismo de Humanismo Salud: en Salud: Laboratorio de Medicina Narrativa. de la Universidad de Valparaíso yen Viernes 11 y sábado 12 de junio de 20 Organiza: “Hacia cultivo “Hacia de la eldecultivo de la compasión” Segunda deel Humanismo encompasión” Salud: Universidad Valparaíso. Laboratorio de Medicina Narrativa. Escuela de Medicina.

“Hacia el cultivo de la compasión” Escuela de Medicina.

Universidad de Valparaíso.

Viernes y sábado Viernes 12 de 11 junio y sábado de 2021 12 de junio de 2021 Viernes 11 11 y sábado 12 de junio de 2021

Organiza: Laboratorio de Medicina Narrativa. Escuela de Medicina. Universidad de Valparaíso.

Organiza:Organiza: Temas principales: Laboratorio de Medicina Narrativa.

Organiza: Temas principales: Laboratorio de Medicina Narrativa. Laboratorio de Medicina Narrativa. Escuela de Medicina. Perspectivas filosóficas de la compasión Perspectivas de la compasión Directores filosóficas de las Jornadas: Universidad de Valparaíso. Escuela de Medicina. Escuela de Medicina. Temas principales: Educación humanista deUniversidad profesiones de salud. Educación humanista de profesiones de salud. Dra. Constanza Couve. de Valparaíso. Universidad de Valparaíso. Perspectivas filosóficas de la compasión Educación médica Educación médica y medicina narrativa. Directores de lascompasiva Jornadas:y medicina narrativa. Dr. Juan Pablo Gigoux. Quinta compasiva Jornada de Medicina Narrativa Gratitud y medicina narrativa. Educación humanista de profesiones de ysalud. de la Universidad de Valparaíso Constanza Dra.Dra. Catherine SotoCouve. Faundes. Gratitud y medicina narrativa. Medicina consciente y compasiva. Temas principales: Segunda de Humanismo en Salud: narrativa. Educación médica compasiva y medicina Dr. Juan Pablo Gigoux. Dra. Pamela Jofré Pavez. Medicina narrativa y sanidad sostenible. Medicina consciente y el compasiva. “Hacia cultivo de la compasión” Perspectivas filosóficas de la compasión

Gratitud y medicina narrativa.

Directores de las Jornadas:

Dir D D Dra. D

Dra. Catherine Soto Faundes.

Educación humanista de profesiones de salud. Medicina narrativa y sanidad sostenible. Dra. Constanza Couve. Dra. Pamela Jofré Pavez. Viernesy11 compasiva. y sábado 12 de junio de 2021 Temas principales: Temas Medicina Educación médicaconsciente compasiva principales: y medicina narrativa. Dr. Juan Pablo Gigoux. Dra. Catherine Soto Faundes. Organiza: Gratitud yfilosóficas medicina narrativa. Perspectivas Perspectivas de la y compasión filosóficas de la compasión Medicina narrativa sanidad sostenible. Laboratorio de Medicina Narrativa. Dra. Pamela Jofré Pavez. Directores de las Jornadas: Directores de las Jornadas: Escuela de Medicina. Medicina consciente y compasiva. Universidad de Valparaíso. Educación humanista Educación de profesiones humanista de salud. de profesiones de salud. Dra. Constanza Couve. Dra. Constanza Couve. Medicina narrativa y sanidad sostenible.

extranjeros invitados: Educación médica compasiva Educaciónymédica medicina compasiva narrativa.y medicina narrativa. Dr. Juan Pablo Gigoux. Conferencistas Dr. Juan Pablo Gigoux. Dra. Catherine Soto Faundes. Dra. Catherine Soto Faundes. Temas principales: y medicina narrativa. Gratitud y medicina Gratitud narrativa. Dra. Begoña Román, Universidad de Barcelona, E Perspectivas filosóficas de la compasión Dra. Pamela Jofré Pavez. Dra. Pamela Jofré Pavez. Educación humanista de consciente profesiones de salud. y compasiva. Medicina consciente Medicina y compasiva. Educación médica compasiva y medicina narrativa. Conferencistas extranjeros invitados: Dr. Javier García Campayo, Universidad de Zaragoz y medicina narrativa. Medicina narrativaGratitud yMedicina sanidad sostenible. narrativa y sanidad sostenible. Medicina consciente y compasiva. Directores de las Jornadas: Dra. Constanza Couve. Dr. Juan Pablo Gigoux. Dra. Catherine Soto Faundes. Dra. Pamela Jofré Pavez.

Conferencistas extranjeros invitados:

Conferencistas extranjeros Dra. Begoña Román, Universidadinvitados: de Barcelona, España.

Medicina narrativa y sanidad sostenible.

Dra. Begoña Román, Universidad de Barcelona, España.

Dr. Carlo Orefice, Universidad de Siena, Italia. Dra. María Giulia Marini, ISTUD, Milan, Italia.

Dra. Begoña Román, Universidad de Barcelona, España. Dr. Javier García Campayo, Universidad de Zaragoza, España. Conferencistas extranjeros invitados: Dr. Javier García Campayo, Universidad de Zaragoza, España. Dra. Begoña Román, Universidad de Barcelona, España.

Dr. Carlo Orefice, Universidad de Siena, Italia. Dr. Javier García Campayo,

Universidad de Zaragoza, España. Dr. Carlo Orefice, Universidad de Siena, Italia.

Dr. Javier García Campayo, Universidad de Zaragoza, España.

Conferencistas extranjeros Conferencistas invitados: extranjeros Modalidad: invitados: en línea vía zoom Carlo Orefice, Universidad Siena, Italia. Dra. María Dr. Giulia Marini, ISTUD,deMilan, Italia.

Sin costo Dr. Carlo Orefice, Universidad de Siena, Italia. Dra. María Giulia Marini, ISTUD, Milan, Italia. Dra.Román, MaríaDra. Giulia Marini,Román, ISTUD, Milan, Italia. Cupos ilimitados Dra. Begoña Universidad Begoña de Barcelona, Universidad España. de Barcelona, España. Dra. María Giulia Marini, ISTUD, Milan, Italia.Inscripciones escaneando el código QR o ingresando al Modalidad: en línea vía zoom Dr. Javier García Campayo, Dr. Javier Universidad García Campayo, de Zaragoza, Universidad España. de España. https://forms.gle/ffFfC2xKaJefYra66 siguiente linkZaragoza, Modalidad: en línea vía zoom Sin costo Cupos ilimitados Sin costo escaneando el código QR o ingresando al Cupos ilimitadosInscripciones Dr. Carlo Orefice, Universidad Dr. Carlo Orefice, de Siena, Universidad Italia.

de Italia. resúmenes hasta el 1 de Mayo de 2021: deEnvío Siena,

siguiente link https://forms.gle/ffFfC2xKaJefYra66 jornadamedicinanarrativauv@gmail.com Modalidad: en línea vía zoom Inscripciones escaneando el código o ingresando al Envío de resúmenes hasta el 1QR de Mayo de 2021: Sin costo jornadamedicinanarrativauv@gmail.com Dra. María vía Giulia Marini, Dra. ISTUD, María Giulia Milan,Marini, Italia. ISTUD, Milan, Italia. siguiente link https://forms.gle/ffFfC2xKaJefYra66 Modalidad: en línea zoom Cupos ilimitados


Medicina incorpora enfoque de derechos en su malla curricular

La comisión curricular trabajó durante el año 2020 en temas de género, diversidad, inclusión y personas en situación de discapacidad, migración y medio ambiente, ha establecido subcomisiones y cuenta con un programa de reflexiones académicas para docentes, tutores clínicos y titulados/as.

Primera jornada de reflexión académica con enfoque de derechos humanos

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Enfoque de derechos humanos y género


El estallido social de octubre puso en el tapete una serie de demandas de la sociedad que venían presentándose hacía un tiempo en Chile y el mundo en forma parcelada. Tras el 18 de octubre se aglutinaron las voces que abogan por una serie de derechos para una sociedad más justa, inclusiva y solidaria. Es así que, como centro formador del área de la salud de una universidad púbica, el enfoque de derechos aparece como una necesidad emergente y urgente de ser incorporado en la malla curricular de la carrera de Medicina de la Universidad de Valparaíso. Aunque algunos temas -como género, diversidad y personas en situación de discapacidad- ya se venían trabajando desde el año pasado, se suman este año medio ambiente y migración.

La Comisión Curricular ha organizado una serie de reflexiones académicas en torno al tema de enfoque de derechos y género

La secretaria académica de Medicina Casa Central, Carolina Reyes, explica que a raíz del movimiento feminista las y los estudiantes instaron a la Comisión a abordar dichos temas durante las jornadas de

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Cecilia Montero

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Maria Parra

Adolfo Bastias

Ana María Julio

educación médica anteriores. “En ellas trabajamos temas de salud mental de las/os estudiantes y personas en situación de discapacidad, diversidad y género. En esa

instancia invitamos a la Dirección de Asuntos Estudiantiles, académicos de otras carreras y de otras universidades. Este año, a propósito de crisis social, del plebiscito y el contexto de

Carolina Reyes

Camila Diaz

que las mallas curriculares deben ser permeadas por el contexto país. “Como universidad pública con sello social no podemos estar ajenos a lo que ocurre y a las demandas de la sociedad. Medicina tiene mucho que aportar con sus estudiantes y docentes. Hemos establecido alianzas con el Colegio Médico en tema género y medio ambiente; vamos a trabajar con redes externas, establecer mesas de trabajo, queremos involucrar también a los servicios de salud”, agrega. La profesora Cecilia Montero, encargada de la Comisión Curricular, coincide en que esta entidad entiende el currículum de la carrera de Medicina como dinámico y permeable al entorno, a los cambios sociales a nivel nacional e internacional.

“Tres competencias ya declaradas en el Plan Curricular pandemia del país, toma fuerza de Medicina UV: una de y se sitúa en el foco del quehacer título, una de licenciatura y de la comisión”, precisa. una genérica (competencia ciudadana del sello UV), han sido Currículum dinámico el punto de partida del trabajo La secretaria académica sostiene del actual año académico.


Derechos Humanos

Debíamos visibilizarlo en el contexto; ya había asignaturas que estaban considerando el enfoque de derechos, género, medio ambiente, migraciones e interculturalidad, pero cuando uno iba a las asignaturas no estaban declarados los logros de aprendizaje. “Detectamos que había que declararlo en cada programa, lo que no es complejo de hacer, pero para que todas las

Género

asignaturas se hicieran cargo en el modelaje de los estudiantes -no solo en aula, sino también en los campos clínicos- debía generarse un cambio de paradigma para muchos y muchas de los y las que forman parte de la comunidad Escuela”. En tanto, la jefa de carrera de Medicina Campus San Felipe, Ana María Julio, precisa que han establecido subcomisiones en la Comisión Curricular, las que

están abordando temáticas de género (Valeria Iturrieta, Carolina Reyes, Ana María Julio y Camila Díaz), medio ambiente (Eva Madrid, Adolfo Bastías y Jorge Pozo), migración (Daisy Iturrieta, Cristian Torres y María Elizabeth Guerra) e inclusión y personas en situación de discapacidad (Soledad Carvajal, Pablo Muñoz y Claudia Rivas). “Vamos a incorporar en todos los niveles de la carrera estos

temas y cada subcomisión tiene una propuesta cuáles se van a incorporar, en qué cursos y con qué metodologías. Una vez que tengamos la propuesta hecha, se comunicará a los profesores para que nos den espacio y hacernos cargo como Escuela”, comenta. Participación de estudiantes La interna de Medina Campus San Felipe, Camila Díaz, cuenta que como integrante de la comisión curricular planteó

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Medio ambiente

como necesario comenzar a abordar el enfoque de género en la malla curricular. “Me parecía importante agregarlo a nuestra malla por el contexto y necesario para nuestros/as futuros/as usuarias. Se me pidió hacer una propuesta, ya que había dado la idea y la empecé a elaborar, luego se unieron mis compañeras de casa central Paula Adones, Claudia Rivas, Macarena Carvajal y Muriel González”, cuenta.

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Migración

Las estudiantes entregaron una propuesta a corto y largo plazo para integrar el enfoque de género en la malla curricular como un ramo en particular y luego en los distintos integrados y demás asignaturas contemplaran al menos una clase del enfoque de género. “Creamos una matriz con la forma de abordar en cada ramo”, señala. “Ha sido un trabajo muy

enriquecedor y esperanzador que se pueda hacer esto en la malla para las futuras generaciones. Me hace muy feliz que pueda estar el enfoque de género tanto para las mujeres como paras las disidencias, para las y los estudiantes y futuras/os usuarias/os. Se está trabajando, esperamos poder tener cambios para la malla del 2021, porque no podemos dejar pasar más tiempo para que el enfoque de género tome el lugar que

requiere”, indica Camila. El interno Adolfo Bastías, integrante de la subcomisión de medio ambiente, se siente esperanzado y le alegra la recepción, apertura y disposición por la mejora que ha habido por parte de la Comisión Curricular. “Estamos en una etapa inicial de avances, trabajando en lo que es la organización a través de comisiones con distintas personas del cuerpo académico


de la Escuela, haciendo la selección de las temáticas, observando en qué ya hemos avanzado, qué nos falta por avanzar y en qué etapas o ramos de la formación médica tomarán lugar aquellas nuevas miradas”, refuerza. Una necesidad Avanzar en transversalización de un enfoque de derechos en la malla curricular “es necesario para poder dar respuesta a las necesidades de las personas, dar visibilidad y atención digna a quienes han sido marginados e invisibilizados por el sistema; tratando de reenfocar la formación médica y priorizar la entrega de conocimientos acorde a las funciones concretas que cumple la medicina general en la sociedad chilena. Es un avance importante con tal de poder contribuir a educar de mejor forma a la comunidad médica de una manera más inclusiva, empática e integral”, expresa Adolfo. Agrega que la participación de los encuentros del comité

curricular lo ha llevado a estudiar bastante de manera extracurricular para poder presentar mociones o propuestas de mejora. “Nuestro objetivo ha sido poder aportar en fomentar el cuestionamiento, la toma de conciencia para poder desde allí transformar. Creo que la educación es una herramienta muy potente para limitar las situaciones de violencia en sus distintas formas y poder prevenir el daño en múltiples contextos”, opina.

Comisión curricular La comisión curricular cuenta con representantes de estudiantes y docentes de San Felipe y Casa Central. Está integrada por Cecilia Montero y María Parra, OFEM Casa Central y San Felipe, respectivamente; Carolina Reyes y Ana María Julio, secretarias académicas de Casa Central y San Felipe, respectivamente; profesores Jorge Pozo, Pablo Muñoz, Eva Madrid; estudiantes Adolfo Bastías, Camilia Díaz, Paula Adones, Macarena Carvajal y Claudia Rivas; y Valeria Iturrieta, profesional de la Unidad de Igualdad y Diversidad de la UV.

taller motivacional con el Colegio Médico en los Reflexiones académicas tiempos protegidos para los coordinadores y docentes y Aprovechando el espacio de luego continuamos con tres capacitación de cada miércoles talleres de enfoque de derechos de la OFEM, tendiente a apoyar y género. Vamos a atender a los docentes en temas de también la interculturalidad, enseñanza-aprendizaje durante personas en situación de la pandemia, se sugirió continuar discapacidad y salud mental que con actividades de reflexión no la hemos abordado en toda académica, comenzando por su complejidad”, detalla Carolina el tema de derechos humanos Reyes. como paraguas. Así, durante diciembre y enero se desarrollan Cecilia Montero agrega que trabajamos con cierta pausa reflexiones académicas de enfoque de derechos en materia “porque son temas que no podemos imponer, aunque la ley de género. y la sociedad los respaldan; es “Comenzamos con un importante dialogar y acordar

la incorporación de estos contenidos y modelaje tanto en el campo clínico como en las aulas”. La idea es que se vayan involucrando todos para que en la reflexión se convenzan hacia dónde va la escuela, el país y el mundo. “Vamos tanteando, convocando más estamentos, como las y los egresados y llevando estos temas a las actividades de Vinculación con el Medio, para que esto tenga impacto y todos y todas terminemos hablando el mismo idioma, que todas y todos entiendan los conceptos y que se trata de derechos de derechos humanos”, concluye.

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Clínica Dermatológica UV inicia su marcha blanca: atenderá en colaboración con hospitales y cesfam

Nueva dependencia ubicada en el Campus Reñaca cumplirá además las funciones de campo clínico de Medicina para la especialidad.

Clinica dermatologica

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La clinica se encuentra en marcha blanca

Con un período de marcha blanca que se extenderá por las siguientes cuatro semanas, comenzó a funcionar la Clínica Dermatológica de la Universidad de Valparaíso, unidad docente asistencial dedicada a la atención ambulatoria de las enfermedades de la piel y tejidos asociados.

Esta nueva dependencia institucional ubicada en La Facultad de Medicina en Reñaca cumplirá, además, las funciones de campo clínico acreditado de la Escuela de Medicina para docencia de pregrado y postgrado en la especialidad.

Según explicó su director médico y jefe de la cátedra de Dermatología del plantel académico, Antonio Guglielmetti, la clínica atenderá en estrecha colaboración con los servicios de salud Viña del Mar-Quillota y Valparaíso-San Antonio, en particular con los hospitales

Gustavo Fricke y Carlos van Buren, y los principales centros de salud familiar dependientes de los municipios de la región. “Esta clínica es parte de un proyecto universitario mayor que busca ser un aporte para la comunidad, ya que por

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pabellón de cirugía menor. Su dotación de profesionales estará conformada por cinco dermatólogos (incluyendo a su director), una enfermera, un tecnólogo médico, dos técnicas en enfermería y dos secretarias administrativas.

Pabellón para procedimientos con láser

un lado permitirá ampliar la atención de las personas y, por otro, fortalecer la docencia que imparte la Escuela de Medicina en esta área, en particular la de postgrado asociada a nuestro programa de especialidad, que comenzamos a dictar en abril pasado y cuyo objetivo

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es disminuir la brecha de dermatólogos que existe en el sistema público de salud”, dijo el doctor Guglielmetti. Equipamiento Una vez que concluya la fase de ajustes y preparación y quede completamente habilitada,

la Clínica Dermatológica de la Universidad de Valparaíso dispondrá de cuatro box de atención para consultas de enfermedades de la piel y tejidos asociados (mucosas, uñas y cabello), una unidad de fototerapia, un pabellón para procedimientos con láser y un

“Todo esto hará posible que podamos atender, en forma simultánea, a un importante número de pacientes entre ellos a funcionarios de la Universidad, gracias a que contaremos con el personal idóneo e instalaciones, equipamiento y tecnología del más alto nivel. A esto se sumará una unidad de manejo de heridas, que estará a cargo de Enfermería, escuela con la que estamos en conversaciones para que nos preste servicios específicos. Con esto vamos a generar un interesante trabajo interdisciplinario en este tema”, precisó Antonio Guglielmetti. A lo anterior, la clínica dermatológica sumará el respaldo del Centro de Diagnóstico e Investigación de Enfermedades Infecciosas y de


enero próximo, fue valorada de gran manera por los dos primeros becados del programa de especialidad en Dermatología de la UV, los médicos Claudio Tolosa y María José Bascuñán. Ambos destacaron tanto las características de sus instalaciones como el equipamiento del que dispondrá. “Esta clínica representa un gran beneficio para la comunidad y también para nosotros como futuros dermatólogos. El hecho de que podamos utilizar sus equipos de última generación sin duda es una ventaja para nuestra formación”, afirmó Claudio Tolosa. Unidad de fototerapia

otras unidades de la Escuela de Medicina, en lo relacionado con asistencia integral en aquellas áreas de subespecialización y disciplinas complementarias que hoy se encuentran disponibles, como son las de micología, virología, parasitología y anatomía patológica.

“Y en paralelo, estamos avanzando en el establecimientos de una serie de convenios con diversas instituciones estatales y privadas, con el objetivo de potenciar nuestras capacidades y beneficiar a la mayor cantidad de personas que sea posible”,

acotó el director médico de la clínica. Aporte a la formación La puesta en marcha de esta unidad docente asistencial, cuya inauguración ha sido programada inicialmente para

En tanto, María José Bascuñán sostuvo que este centro permitirá acercar la dermatología a la población. “Es un tremendo avance, para la gente que requiere de más atención en esta especialidad y para quienes nos formamos, porque nos permitirá tener acceso prioritario a los pacientes”, concluyó.

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Hospital Naval se amplía como campo clínico UV para formación de especialistas en Dermatología Autoridades de ambas instituciones suscribieron ampliación de su convenio de colaboración docente-asistencial.

Dermatologia en Hospital Naval “Almirante Nef”

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objetivo es disminuir la brecha de dermatólogos que existe en los hospitales y centros pertenecientes al sistema público de salud. Por ello, el respaldo que nos brinda este centro asistencial naval es algo que agradecemos”, afirmó el médico y docente.

Fuente hospitalnaval.cl

La Universidad de Valparaíso y el Hospital Naval “Almirante Nef” formalizaron una ampliación del convenio de colaboración docente-asistencial que ambas instituciones mantienen activo, con el propósito, entre otros objetivos, de habilitar el uso de ese centro asistencial como campo clínico para los becados del programa de especialidad en Dermatología que la Escuela de Medicina UV comenzó a impartir este año.

La medida permitirá, además, que médicos de la Armada adscritos a ese servicio puedan postular a un cupo de formación en dicha área, como, también, participar en pasantías y otras actividades de carácter académico. Al respecto, el jefe de la cátedra de Dermatología de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, Antonio Guglielmetti, sostuvo que

disponer de un nuevo campo clínico para la formación en esta disciplina representa un avance importante, ya que los becados podrán adquirir las herramientas necesarias para convertirse en especialistas de alto nivel. “Este acuerdo estratégico sin duda contribuye a fortalecer el desarrollo de nuestro programa de especialidad, que comenzamos a dictar en abril pasado a dos becados, y cuyo

La ampliación del convenio fue igualmente valorado por la jefa de Procesos del Hospital Naval, Elena Jarpa, quien sostuvo que éste no solo favorecerá la formación de especialistas sino que, a la vez, irá en directo beneficio del personal que allí es atendido, ya que les permitirá resolver de manera más efectiva las atenciones dermatológicas. “Este acuerdo es trascendental. Nuestro hospital se constituirá en un espacio sanitario en el que nuestros profesionales médicos podrán ser residentes del postgrado de Dermatología de la Escuela de Medicina de la UV, realizar sus pasantías y adquirir las competencias específicas para otorgar tratamientos”, puntualizó la doctora Jarpa.

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Clínica de Reproducción Humana celebró su décimo aniversario con webinar internacional

Diez años de funcionamiento de la Clinica de Reproduccion Humana

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Clinica de Reproducción Humana UV

Con un webinar en la que expusieron los reconocidos expertos en medicina reproductiva a nivel mundial Jacques Donnez, director del Centro de Investigación de Infertilidad de Bruselas (Bélgica), y Francisco Fàbregues, especialista de la Unidad de

Medicina Reproductiva del Hospital Clínico Barcelona (España), la Clínica de Reproducción Humana de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso (CRHUV) conmemoró su décimo aniversario.

El encuentro a distancia también consideró la participación del rector (s) Christian Corvalán y del decano de Medicina, Antonio Orellana, quienes destacaron el gran aporte que esta unidad institucional ha hecho a la salud pública regional y nacional en el ámbito de su competencia y

que desde su puesta en marcha hasta la fecha ha permitido que más de 700 parejas pudieran concretar su sueño de concebir hijos y formar una familia. Ambas autoridades destacaron, además, el significativo y trascendental papel que en el

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pero que con tesón y esfuerzo se transformó, poco a poco, en un espacio reconocido por la comunidad, que en la actualidad brinda atención integral a cientos de pacientes. “A todos ellos, mamás y papás, les quiero dar las gracias de manera especial por confiar en nosotros en algo tan importante y trascendental como es hacer y construir familia”, afirmó el doctor Scarella. La Clínica de Reproducción Humana de la Facultad de Medicina de la UV comenzó a funcionar en 2010 para brindar tratamientos de fertilización asistida de baja complejidad a cuarenta parejas de entre 18 y 40 años, en colaboración con el hospital Carlos van Buren. La Clínica de Reproducción Humana de la Facultad de Medicina de la UV comenzó a funcionar en 2010 para brindar tratamientos de fertilización asistida de baja complejidad.

cumplimiento de este objetivo han desempeñado los doctores Verónica Chamy y Aníbal Scarella, cuya visión y liderazgo en la materia calificaron de “fundamentales e indiscutibles”.

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Agradecimientos y logros

término agradeció a todas las autoridades, profesionales de la La actividad académica se inició salud, personas y organismos con una presentación que estuvo creyeron en una propuesta que a cargo del director de la CRH-UV – en su opinión- en un comienzo se veía difícil de materializar, Aníbal Scarella, quien en primer

“En virtud de los buenos resultados obtenidos, se logró traspasar este proyecto piloto a otros ocho centros asistenciales y posteriormente los servicios que brindamos se codificaron como prestaciones para todos los hospitales, generando así una política pública que del


ovodonación, donación de semen, diagnóstico genético de preimplantación y oncofertilidad, como parte de una atención integral a cargo de un cuerpo multidisciplinario conformado por ginecólogos, psicólogos, urólogos, matronas, biólogos, tecnólogos médicos, personal de apoyo e investigadores. Conferencias El desarrollo experimentado por la CRH-UV fue valorado de igual manera por Jacques Donnez y Francisco Fàbregues, quienes expusieron a distancia. El primero se refirió a las últimas actualizaciones en preservación de la fertilidad, en tanto que el segundo disertó sobre activación folicular. El centro también realiza tratamientos de alta complejidad.

nivel local pasó a ser nacional, incluso con impacto en el sector privado. A la fecha, hemos atendido a más de 700 parejas y realizado más de mil 400 ciclos iniciados, con tasas iniciales de embarazo de 12,1%, que

en la medida se van repitiendo los ciclos llega al 23 % y 24% como tasa acumulativa de embarazo al tercer y cuarto ciclo respectivamente, dentro de los tratamientos de baja complejidad”, aseveró Scarella.

Tras sus intervenciones, los profesionales, docentes y estudiantes participaron a la Hoy el centro también distancia en una mesa redonda realiza tratamientos de alta que fue moderada por la complejidad y también en profesora Verónica Chamy, materia de inseminación intrauterina, fecundación in vitro, codirectora de la Clínica de Reproducción Humana de la criopreservación de ovocitos, criopreservación de semen, Facultad de Medicina de la UV.

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Cuarta Jornada de Medicina Narrativa abordó la crisis y el cultivo de la Humanidad

Carmen Astete en Cuarta jornada de medicina narrativa

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Lorenza Garrino, profesora adjunta e investigadora en Ciencias de Enfermería en la Universidad de Turín

Con expositores invitados de diversas disciplinas, el Laboratorio de Medicina Narrativa de la Escuela de Medicina desarrolló la Cuarta

Jornada de Medicina Narrativa y Primera en Humanismo en Salud, la cual se prolongó durante dos días en que las exposiciones giraron en

torno a la crisis y cultivo de la humanidad.

agradeció la participación de los expositores, la jornada comenzó con la exposición de Carmen Tras la bienvenida del director de Astete y su ponencia “¿Para qué Escuela, Rodrigo Vergara, en que sirve la ética y el cultivo de la

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humanidad en la educación de profesionales de salud? La doctora Astete, especialista en genética y Magíster en Bioética, hizo una revisión por diversos filósofos desde el surgimiento del humanismo con Sócrates pasando por Kant hasta Nuccio Ordine y Martha Nussbaum, quien sostiene que “la educación humanística es el principal ingrediente para la salud democrática”. María Elizabeth Guerra

Profesor del Laboratorio de Medicina Narrativa, PhD. Roberto Arístegui

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En su exposición, la profesora Pamela Jofré, gastroenteróloga infantil y Máster en Medicina Narrativa, profesora del departamento pediatría de Medicina UV y directora del Laboratorio de Medicina Narrativa de la Escuela de Medicina UV, se refirió a la “angustia moral y medicina narrativa, aportes en la representación de la crisis y cultivo de la humanidad”. En ella ahondó en el significado de la angustia moral en el ámbito de la salud y sus implicancias, el aporte de la medicina narrativa en ese campo y si esta es un aporte a la crisis y cultivo de la humanidad.


la médica familiar Alejandra Espinoza y la “Omisión del otro”; de la Doctora en Salud Pública, María Elizabeth Guerra, y “Medicina gráfica como medio para a formación humanizante en medicina, el rol de los cómics en el desarrollo de la competencia intercultural en salud” y del cirujano dentista Jaime Segovia y “Explorando la inter relación pacienteodontólogo en ambiente educativo universitario desde la visión de los estudiantes”, finalizando con la interpretación del Coro Sortilegio Vocal Ensamble. Christiane Voigt, Doctora en Filología Clásica y Estudios Árabes

“La medicina narrativa permite ingresar al espacio del conocimiento subjetivo para construir un nuevo conocimiento, una nueva historia a través del entrenamiento reflexivo”, dijo. Comunicaciones orales La cuarta jornada de medicina narrativa contempló además comunicaciones orales del

psiquiatra y Magíster en Filosofía Hugo Ortega Gómez y “El lugar del juramento Hipocrático en el discurso médico del siglo XXI”; de Christiane Voigt, Doctora en Filología Clásica y Estudios Árabes y “DIAITA en la antigüedad clásica entre ciencia y utopía: o ¿cómo se conserva la salud?”; y Luis Lira con “Poesía y dolor”. El encuentro contó con la participación de Lorenza Garrino,

El segundo día se presentaron las comunicaciones orales profesora adjunta e investigadora “Sentirse en el pensar con el arte y cuidado” de Sabina Ferro; en Ciencias de Enfermería en “La crisis de la medicina en la la Universidad de Turín, Italia, y literatura” de Andrea Kotow su exposición “Cómo integrar la medicina narrativa a la formación y la conferencia plenaria “La medicina en el borde, la reflexión profesional” y la presentación y el cultivo de la humanidad a del profesor del Laboratorio de Medicina Narrativa, PhD. Roberto través de la poesía”, de Glenn Arístegui acerca de “Paul Ricoeur: Hernández, en una jornada que fue moderada por la doctora La salud es narrativa” Catherine Soto, integrante Luego siguieron las del Laboratorio de Medicina comunicaciones orales de Narrativa.

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Con charla de Benito Baranda sobre ciudades compasivas se lanzó libro “Las cartas de Covid” Se trata del segundo libro que el Laboratorio de Medicina Narrativa de la Escuela de Medicina desarrolla en relación a la pandemia.

El lanzamiento del libro Cartas de Covid contó con la participación de Benito Baranda

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Con la participación de Benito Baranda y su conferencia “Ciudades compasivas para sanar”, el Laboratorio de Medicina Narrativa lanzó el libro “Las Cartas de Covid”, trabajo colaborativo realizado junto a los equipos de medicina narrativa del Hospital Italiano de Buenos Aires y el El Cruce, ambos de Argentina. El psicólogo y activista social, ex director social del Hogar de Cristo por 20 años, fundador y actual presidente internacional de América Solidaria, inició la charla planteando un escenario social adverso ante la ausencia de compasión y una profunda crisis de humanidad, con expresión de heridas y dolores.

Portada libro Las Cartas de Covid

Planteó problemas que afectan tanto a Chile como Argentina, tales como la desigualdad, la exclusión social, la inseguridad, la desconfianza en las instituciones, el lento avance en el aseguramiento de un

desarrollo equitativo para niños, niñas y adolescentes, un medio ambiente afectado por la sobreexplotación de recursos naturales, el descontento social que llevó al estallido social de octubre 2019 y la pandemia con efectos adversos en lo social, sanitario y económico. En relación a la pandemia por Covid-19 indicó que ha dejado signos dolorosos como el temor, incertidumbre, muerte, desesperanza, aumento de la pobreza, hambre y acentuación de las desigualdades ya existentes. “El confinamiento ha generado alta tensión al interior de los hogares y en algunos casos el deterioro de las dinámicas familiares”, expresó. Junto a ello, “160 millones de niños, niñas y adolescentes en América Latina han visto interrumpidos sus estudios presenciales, con el consecuente riesgo de deserción del sistema escolar,

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especialmente en zonas urbanas de la comprensión de la realidad guetificadas”, dijo. del otro. Pese a este negativo escenario, Baranda visualiza signos de esperanza: salida de uno mismo, contemplación de la realidad y preocupación por los demás, lo que abre un espacio a la compasión. “La compasión es hacernos parte del dolor del otro, meterse en ese dolor y que éste quede en mí”, expresó. Fuerza comunitaria y solidaridad Dentro de los signos de esperanza rescató el resurgimiento de la fuerza comunitaria de apoyo local, autogestionada, como un espacio de solidaridad. Se refirió a las ollas comunes que han surgido a lo largo del país, gestionadas principalmente por mujeres, como una solución de brindar alimento para quien no lo tiene. Baranda comentó que la educación hará la diferencia en nuestra sociedad si se trabaja la empatía, es decir, el desarrollo

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Finalmente, la directora del Laboratorio de Medicina Narrativa, doctora Pamela Jofré, agradeció la participación de Benito Baranda y del centenar de asistentes en el lanzamiento de este libro, cuya edición convocó a personal de salud y pacientes de Chile y Argentina, y que busca reconocer la mirada del cuidador, de quien trabaja por restituir la salud y acompañar en el dolor y la soledad de la enfermedad. El libro está ilustrado por la estudiante de diseño Rebecca Oyanedel y se encuentra disponible en https://issuu.com/ medicinauv/docs/las_cartas_ de_covid para revisión en línea y para descarga, en https:// medicina.uv.cl/noticias/344benito-baranda-ofrecio-unacharla-acerca-de-ciudadescompasivas-en-lanzamientode-libro-las-cartas-de-covid

Las Cartas de Covid


Las ilustraciones del libro son de Rebecca Oyanedel

Libro Cartas Covid se encuentra disponible en issuu Medicina UV

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Dr. Esteban Hadjez: “Las comunidades me persuadieron a estudiar sobre salud ambiental” Académico de Medicina se adjudicó premio iberoamericano “Francisco Mercado” por su tesis doctoral.

Esteban Hadjez

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Mural en comuna de Huasco

El premio iberoamericano a la investigación cualitativa en salud “Francisco Mercado” (edición 2020) fue otorgado por unanimidad al Dr. Esteban Hadjez Berríos, docente de Salud Pública de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, por su trabajo de tesis doctoral “Collective participation in health in Valle del Huasco, Northern Chile: a critical ethnography of institutional spaces for participation and social movements in a context of environmental conflict”. Tanto los dictaminadores como el Comité del Premio calificaron la tesis como “un manuscrito de

alta calidad y que aporta nuevo conocimiento para la región Iberoamericana”. Desde Beirut, Líbano, donde se encuentra viviendo, el profesor Hadjez se mostró honrado y muy agradecido por el premio y explicó los alcances de su investigación para optar al grado de Doctor en Salud Pública en la London School of Hygiene and Tropical Medicine del Reino Unido. “Esta investigación realizada en el Valle del Huasco, en la región de Atacama, examina el papel de los consejos de desarrollo local de salud en torno a

problemas de salud colectiva derivadas de la contaminación medioambiental, y cómo estos espacios institucionales de participación interactúan con trabajadores de salud del territorio, como con el movimiento socioambiental del Valle del Huasco. También analiza cómo las condiciones socioeconómicas más amplias afectan la participación comunitaria en salud y la dinámica de los movimientos sociales locales”, dijo. Durante aproximadamente un año, el investigador vivió en el Valle del Huasco, tiempo en que efectuó una etnografía

crítica, incluyendo 38 entrevistas semiestructuradas y en profundidad, 3 grupos focales y el análisis documental de material escrito y audiovisual elaborado por los consejos de salud locales, el movimiento socioambiental del Valle del Huasco, y artículos de prensa provinciales y regionales. “Los espacios institucionales de participación en salud son distintos y divergentes al movimiento social, muchas veces son antagónicos. Se habla de participación comunitaria en salud, pero éstos suelen ser espacios relativamente instrumentalizados y con

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Mural en Huasco

insuficiente autonomía, dada su dependencia económica con empresas locales para el financiamiento de sus proyectos de salud. Del mismo modo, hay una relación muy íntima entre las empresas contaminantes y los centros de salud del territorio y la región. Sin ir más lejos, la construcción

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del nuevo centro de atención primaria de salud de Huasco fue financiado en gran parte por CAP Minería, una de las empresas contaminantes, lo mismo que prestaciones de salud dental para escolares realizadas por AES Gener, empresa dueña de termoeléctrica Guacolda, o la creación de la red provincial de

promoción de salud por parte del proyecto minero Nueva Unión”, explicó. Una de las conclusiones que destaca es “la importancia del movimiento social como sujeto histórico que asume el cuidado de la salud colectiva el territorio. El movimiento socioambiental

del Valle del Huasco despliega estrategias amplias de protección a la salud que nosotros -como trabajadores de la salud- muchas veces no las reconocemos como tales: barricadas, piedras, graffitis, murales, hip hop, ollas comunes, escuelas y bibliotecas populares, entre


otras. Al respecto, el repertorio de prácticas de promoción de salud es mucho más amplio y eso nos lleva a cuestionar y recuperar el concepto de violencia como elemento imprescindible en el campo de la salud pública; es decir, la violencia no sólo como una disrupción del funcionamiento normal de la sociedad, sino que además debemos mirar con mucho cuidado la violencia intrínseca a esta normalidad, la violencia invisible que se deriva de la mercantilización de la vida humana y del medio ambiente”.

Valle del Huasco - Escuela de Salud Pública

Uno de los principales hallazgos de su estudio es que “los consejos de desarrollo local de salud y los trabajadores de salud a menudo legitiman y reproducen las condiciones socioeconómicas existentes, justificando el papel de las industrias provinciales responsables de contaminación ambiental, debido a la dependencia económica de la población y de los centros de salud, en un contexto de neoliberalismo y estado subsidiario.

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Adicionalmente, el Dr. Hadjez señaló en su informe que “el surgimiento de movimientos sociales en el Valle del Huasco se relaciona tanto con el alcance limitado de los espacios formales de participación, como con la progresiva deslegitimación de las autoridades políticas y sanitarias durante las últimas décadas”. Comunidades Reveló que antes de escribir su tesis y de involucrarse con las comunidades del Valle del Huasco, no tenía mucho interés en los problemas medioambientales. “Llegué a interesarme en esta área a través del estudio de los movimientos sociales y la participación colectiva en la salud. En este sentido, las comunidades me persuadieron a estudiar y profundizar acerca de la salud ambiental. Había una necesidad del movimiento social de que yo pudiera poder aportar desde la salud y así empecé a involucrarme en conflictos medioambientales y, luego, tuve la oportunidad de estudiar,

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en el marco de mi doctorado, epidemiología ambiental y epidemiología espacial”, confesó. El profesor Esteban Hadjez coordinó también el informe de salud sobre el daño a la población del Huasco Alto producido por las faenas de instalación de la minera Pascua Lama. El mismo día que anunció como ganador del premio al profesor Hadjez, el Primer Tribunal Ambiental de Chile decretó el cierre “total y definitivo” del polémico proyecto minero, poniendo así fin a 20 años de controversias, juicios y daños al medioambiente en torno a esta mina de oro y plata. “Estoy muy feliz por el cierre definitivo de Pascua Lama, porque entiendo las aberraciones que se cometieron, especialmente por parte de la empresa y el gobierno regional de Atacama. Mi participación en el proceso de cierre del proyecto es muy menor. Los verdaderos responsables de este gran triunfo son las propias comunidades del Valle de Huasco, que han luchado

por años por la protección de su salud y del medio ambiente. Recordemos que han sido cientos de hombres, mujeres, niños y niñas del Valle del Huasco quienes detuvieron la central termoeléctrica Castilla, expulsaron a Agrosuper, han paralizado la construcción de la termoeléctrica Punta Alcalde y ahora logran el cierre definitivo y total de Pascua Lama”. Pandemia Consultado por la pandemia y cómo se ha enfrentado en Chile, señaló que su severidad y gravedad no están dadas tanto por las condiciones materiales – biológicas- del virus mismo: “Su letalidad es relativamente baja, y su transmisibilidad es baja a moderada, pero la pandemia ocurre en condiciones materiales y sociales que son deficientes, con condiciones laborales precarizadas, incluyendo trabajo informal, subcontratación, bajos sueldos, inestabilidad laboral, además de un sistema de salud mercantilizado, lo que hace difícil abordar la pandemia desde una perspectiva colectiva”, indicó.

Opinó que, como política pública, las cuarentenas no le parecen necesarias por su baja efectividad. Recordó sin embargo que sí son necesarias medidas muy simples como el lavado de manos frecuente, junto con el uso de la mascarilla, el aislamiento de personas sintomáticas y la cuarentena de sus contactos. Para aquellas personas más susceptibles de complicaciones de esta enfermedad, especialmente mayores de 60 años, con enfermedades crónicas, o trabajadores de salud, debemos como sociedad proveer de mayores cuidados y protección. Por otro lado, consideró que la actual pandemia ha monopolizado los debates y las respuestas sanitarias de la mayoría de los países, dejando de lado problemas de salud tanto o más importantes para las personas, y que se han expresado en ocasiones como un aumento de la mortalidad y empeoramiento de la situación de salud de gran parte de la población.


Electivo de medio ambiente y sostenibilidad se dictará en 2021

Eva Madrid

Un electivo de medio ambiente y sostenibilidad comenzará a dictar un grupo de docentes de la Universidad de Valparaíso. La iniciativa responde al trabajo desarrollado por la profesora Eva Madrid durante su periodo de vicerrectora de Vinculación con el Medio, en que trabajó temas de sostenibilidad y medio ambiente con un equipo

Zona de sacrificio Puchuncavi. Fuente INDH

de académicos de diversas Escuelas, logrando formar la comisión U Verde y desarrollar las políticas para la UV.

en la asignatura corresponden a la facultades de Ciencias, Ingeniería, Ciencias del Mar, Medicina, FACEA y Derecho.

Al regresar a la Escuela de Medicina como docente expuso la propuesta a la comisíon curricular de Medicina para dictar un electivo para estudiantes de ambas sedes a partir de 2021. Los profesores que participarán

El programa contempla los siguientes temas: funcionamiento de la Tierra (biodiversidad y ecosistemas, ciclos biogeoquímicos y servicios ecosistémicos de océanos), amenazas al medio

ambiente y la sociedad (cambio climático, plásticos, efectos de la biosfera, efectos sobre la salud humana, energía derivada de combustibles fósiles), desarrollo sostenible (economía circular, energías renovables, política de acción climática) y salidas a terreno (jardín botánico, AMP Montemar e industria sostenible).

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Nuevo internado EDF surge como alternativa electiva para estudiantes de últimos años El Hospital San Francisco de Llay Llay opera como campo clínico para este electivo.

Hospital San Francisco de Llay Llay (Archivo Medicina UV)

Proporcionar conceptos y reforzar habilidades prácticas de la labor del médico general durante el desempeño de su labor en servicios de hospitalización y urgencias, es el objetivo principal del nuevo internado electivo de Etapa de Destinación y Formación (EDF) que comenzó a ofrecer la

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Escuela de Medicina Campus San La jefa de carrera de medicina Campus San Felipe, doctora Ana Felipe. María Julio, precisó que las y los El internado EDF se desarrollará estudiantes se desempeñarán en el Hospital comunitario en forma alternada por los San Francisco de Llay LLay y servicios de medicina hombres/ busca entregar conceptos de mujeres y servicio de urgencia atención clínica en servicios hospitalaria en rotaciones de de hospitalización de baja dos semanas cada una, con un/a complejidad y urgencias. estudiante por servicio. Durante

cada rotación, el o la estudiante deberá completar una revisión conceptual y práctica (en todos los casos posibles) de una selección de las patologías más frecuentes a las que se enfrentan los médicos en Etapa de Destinación y Formación. Paralelamente, la actividad


especialidades, mientras que en este electivo EDF tendrán la opción de hacer procedimientos, siempre supervisados por un tutor clínico”, expresó. Comentó que la planta profesional y técnica ha recibido muy bien la noticia de poder contar con internos en el Hospital de Llay Llay, quienes comenzarán en noviembre próximo en rotaciones de dos estudiantes cada mes.

Hospital de Llay Llay (Archivo Medicina UV)

diaria estará orientada al enfrentamiento de labores clínicas del desempeño de la profesión, es decir, entrega y recepción de turno, visita de pacientes hospitalizados, evolución clínica, atención de pacientes en contexto de urgencias, indicaciones clínicas en ficha, elaboración de informes clínicos y epicrisis, y completar documentos médico-legales.

supervisados durante las cuatro semanas de duración del internado por un profesional médico del hospital en forma de tutoría clínica, orientada a completar los objetivos de aprendizaje comprendidos en la pauta de formación. Paralelamente, la tutoría deberá comprender el desarrollo de habilidades clínicas y habilidades blandas del desempeño médico.

Las/os estudiantes serán

El doctor Rodrigo Díaz,

coordinador del electivo, indicó que este internado electivo permitirá a las y los internos que se involucren en el mundo de los generales de zona y vivan la experiencia, aprendan y se desenvuelvan con mayor confianza en los servicios de medicina y urgencia. “Durante el internado, los estudiantes son más bien observadores, especialmente en aquellos internados de

La interna de séptimo año Camila Díaz es una de las primeras inscritas para realizar el internado electivo EDF. “Me interesa conocer cuál es la función, desempeño y realidad de un médico general de zona en un hospital comunitario. Actualmente en Salud Pública estoy viendo el trabajo de un médico EDF en el Cesfam, pero no conozco como es el rol en particular un hospital comunitario como es el caso de Llay Llay. Estaba inscrita en otro electivo y cuando surgió éste, decidí cambiarme para conocer otras alternativas antes de egresar”, confesó.

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Estudiantes de segundo año desarrollaron intervenciones de promoción de salud en colegios y jardines infantiles de San Felipe Abordaron problemáticas de salud mental en contexto de pandemia; educación sexual con enfoque de género y diversidad; autocuidado de niños/as preescolares y reconocimiento de sintomatología del Covid-19; promoción de actividad física en niños/as; y estrategias de intervención para un retorno seguro al establecimiento educacional. La pandemia no fue excusa para que, al igual que otros años, las y los estudiantes de segundo año de Medicina desarrollaran durante 2020 diversos proyectos de vinculación territorial con enfoque promocionalpreventivo, como parte de las intervenciones del bloque curricular Salud y Sociedad II. Las actividades se realizaron en modalidad on line. El trabajo comenzó en 2019 en cinco escuelas municipales y cuatro jardines infantiles de la comuna de San Felipe, con el desarrollo de un diagnóstico participativo. Posteriormente, alumnos y alumnas -en conjunto con su respectivo profesor/a tutor/a- se abocaron

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a la priorización y análisis del problema en cada comunidad a través de una metodología participativa, dinámica, integral y con un enfoque territorial, facilitando un proceso de diseño en donde se ubicaron cuatro pilares fundamentales para el abordaje dela promoción de la salud: la participación social, educación para la salud, intersectorialidad y comunicación social. Las intervenciones están vinculadas también a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 de la ONU.

las/os estudiantes, una de las riquezas del proceso fue la posibilidad de llegar a una mayor cantidad de población beneficiaria y contar con expositores nacionales e internacionales -gracias a la modalidad telemática- lo que enriqueció las intervenciones.

Así, a través de charlas, seminarios, talleres, cuentos, bitácoras, cartas, cápsulas informativas e infografías que desarrollaron con el apoyo de destacados profesionales e instituciones invitadas, las/ os estudiantes abordaron Si bien el estallido social de problemáticas de salud mental octubre de 2019 primero, y de escolares, docentes y/o luego el Sars Cov-2 presentaron apoderados en contexto de desafíos importantes para pandemia; educación sexual con

enfoque de género y diversidad; autocuidado de niños/as preescolares y reconocimiento de sintomatología del Covid-19; promoción de actividad física en niños/as; y estrategias de intervención para un retorno seguro al establecimiento educacional. El bloque curricular Salud y Sociedad II es coordinado por la profesora Daisy Iturrieta y en él participan en modalidad de tutoras Carolina Vilches, Natali Ahumada, Erika Silva, y el profesor Cristian Torres, quienes tuvieron el desafío de guiar un proceso de vinculación comunitaria, permeado por la incertidumbre de este año.


Escuela Bernardo O’Higgins El grupo conformado por Felipe Hadad, Gabriela Collado, Valentina Sandoval, Guillermo Kegevic y Sofía Laterra trabajó con la Escuela Bernardo O’Higgins y abordó el problema de falta de educación sexual con enfoque de género y diversidad(es). Para ello desarrollaron un seminario, tres conversatorios, dos talleres y entrega de infografías, actividades que fueron focalizadas a los distintos públicos de la comunidad educativa, tales como educadores y funcionarios del establecimiento, apoderados/as y estudiantes de séptimo año y contaron con expositores externos, entre ellos una Académica Psicóloga de Buenos Aires, Argentina.

Escuela John Kennedy La Escuela John Kennedy contó con la intervención del grupo conformado por Daisy Baltierra, Santiago Hales, Catalina Herrera, Bayron Jorquera y Valentina Silva, quienes enfrentaron con diversas actividades el conocimiento insuficiente de niñas y niños de la escuela sobre autocuidado y reconocimiento de sintomatología de Covid-19. Trabajaron con primero y segundo básico material audiovisual cuyo contenido tenía el enfoque en fomentar la autoprotección; niños y niñas de tercero y cuarto año, donde el objetivo se centró en el reconocimiento de los síntomas del coronavirus, lo que se logró con apoyo de cómics; con quinto y sexto básico a quienes enseñaron a fabricar una máscara full face a través de un video tutorial; con el cuerpo docente abordaron la importancia y cuidado del agua; y con séptimo y octavo básico trabajaron sentimientos y emociones en tiempos de pandemia. Para algunas de estas actividades contaron con el apoyo de Greenpeace Andino.

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Escuela José de San Martín Ignacia Conejeros, Valentina Espinoza, Camila Olavarría, Daniela Vargas y Gerardo Verdugo trabajaron con la Escuela José de San Martín la deficiencia en las relaciones interpersonales en dos cursos de cuarto básico. Para ello realizaron actividades tendientes a facilitar el reconocimiento del valor de las emociones propias y del otro; establecer instancias de acercamiento y vinculación entre los estudiantes del curso mediante diversas metodologías de actividades; crear dinámicas que enseñen sobre los prejuicios y sus daños dentro y fuera del aula; y promover actitudes de respeto y tolerancia dentro del aula.

Escuela Almendral La intervención en la Escuela Almendral estuvo a cargo del grupo conformado por Priscila Fernández, Carla San Martin, Valentina Muñoz, Arantzazú Arros y Rodolfo Cuevas. Allí detectaron, tras el diagnóstico participativo, problemas de salud mental debilitada en estudiantes de la comunidad. Dentro de las actividades de intervención contemplaron un ejercicio de dibujo en cuarentena, cuentos en tiempos de Covid, cartas de las y los estudiantes, cápsulas de salud mental e información sobre el coronavirus y cómo cuidarse.

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Escuela Manuel Rodríguez Bajo el nombre de “Tomemos un respiro”, el grupo conformado por Sofía Álvarez, Sebastián Cayupán, Agustín Muñoz, Cristina Osorio y Patricia Vega se abocó al tema de salud mental de cuerpo docente de la escuela Manuel Rodríguez Erdoiza, el que trabajaron mediante entrega de folletos con información y tips para poder cuidar su salud mental durante el contexto epidemiológico -enviado a las familias junto a las canastas familiares Junaeb-, un seminario de autocuidado en la educación abierto a la comunidad con participación de profesionales de COSAM San Felipe, un seminario activo-participativo con los docentes de la escuela, envío de cartas a los estudiantes con personajes ficticios inventados por el grupo y de videos de zumba y actividad física realizados por profesionales del Ministerio del Deporte para todos los integrantes de las familias.

Jardín Rincón de los Angelitos El Jardín Rincón de los Angelitos de la población Juan Pablo II fue el espacio a intervenir de las/os estudiantes Camila Aguilera, Marco Hernández, Javiera Mauriz, Renato Vásquez y Scarlett Venegas, quienes abordaron la escasa práctica de actividad y ejercicio físico de niños y niñas. Aprovechando la visita de los apoderados al establecimiento para retirar la canasta Junaeb, las/os estudiantes hicieron entrega de implementos y material impreso para así facilitar la realización de las demás actividades programadas.

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Jardín infantil Sol Naciente La intervención desarrollada por el equipo de estudiantes Begoña Aragón, Cristóbal Díaz, Valentina Poblete, Catalina Silva, Javier Valenzuela, a cargo del Jardín Infantil Sol Naciente llevó por nombre “Mejora de la salud mental en funcionarias del jardín infantil y sala cuna sol naciente en tiempos de pandemia”, y respondió al alto nivel de estrés generalizado en contexto de pandemia en el equipo del jardín. Esta constó de cinco actividades, las que fueron desarrolladas vía telemática. Entre ellas se cuenta una charla y capacitación en el método correcto de lavado de manos, instruida por una enfermera universitaria; una jornada de salud mental en conjunto a una psicóloga clínica; un taller de autocuidado en conjunto a una psicóloga; y dos sesiones de yoga a cargo de una terapeuta ocupacional y una psicóloga, respectivamente.

Jardín infantil Castillo de Colores Catalina Barrera, Valentina Díaz, Valeria León, Fernanda Oyanedel y Pablo Yáñez se abocaron al problema de deterioro de la salud mental del equipo docente. Para ello efectuaron un conversatorio, un taller de cuidado de la salud mental, un vídeo con preguntas y respuestas compartido a las docentes vía whatsapp, una infografía acerca de la calidad de sueño, un taller de respiración con ayuda de un profesor de educación física e instructor de Chi Kung del CESFAM Segismundo Iturra, una infografía de autogestión alimentaria y recetarios con alimentos accesibles y cinco boletines informativos con información relevante (salud mental, calidad de sueño, cuidado personal)

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Jardín infantil Cuncunitas El grupo de Claudio Aguilera, Karina Cárcamo, Javiera de la Fuente, Catalina Muñoz y Vicente Tocornal se enfocó en el problema detectado por la comunidad del jardín infantil, Cuncunitas de falta de medidas de seguridad necesarias para el retorno presencial al establecimiento en contexto de pandemia por Covid 19. Idearon cápsulas informativas sobre correcto lavado de manos, hábitos saludables y protección personal; una actividad informativa sobre SARS Cov-2; una actividad dirigida a entregar información sobre beneficios sociales; actividad para crear mascarillas en casa, y desarrollo de infografía digital sobre hábitos, medidas preventivas y protocolos. La Escuela de Medicina, agradece a las distintas instituciones y actores que colaboraron con los proyectos antes mencionados, los que sin duda fortalecen la vinculación entre la Universidad y las comunidades del Valle de Aconcagua, ubicando en el centro la responsabilidad pública y social de nuestra casa de estudios.

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Medicina UV participó en campaña regional de difusión científica ante eclipse solar 2020

Afiche informativo

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Charla “Eclipse solar: ¿cómo ver la luz sin quedar en la oscuridad?”, dictada por el Dr. Martin Hoehmann.

Con un gran despliegue de actividades y contenidos informativos y educativos online, ocho instituciones y organizaciones de la región, desarrollaron una campaña de difusión científica de cara al

eclipse total de Sol del 14 de diciembre. La mesa regional del eclipse la integran la Seremi de Ciencia de la Macrozona Centro, el Núcleo Milenio de Formación Planetaria, Explora Valparaíso, la Asociación

Astronómica Aconcagua junto a la Municipalidad de Calle Larga, la Universidad de Playa Ancha, la Municipalidad de Valparaíso, junto a las Facultades de Ciencia y Medicina UV, la Dirección de Extensión y Comunicaciones

UV y el Instituto de Física y Astronomía UV. La iniciativa comprendió videos, material didáctico, talleres, conferencias, consejos y recomendaciones para vivir el eclipse de manera segura, con

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especial énfasis en la protección visual. Todo este material está disponible en las redes sociales y plataformas de las organizaciones. Si bien el eclipse total solar registró su franja de oscuridad total (zona umbra) sobre la región de La Araucanía y parte de la región de Los Ríos, en la Región de Valparaíso la umbra alcanzó el 78 por ciento, de ahí la importancia del uso de lentes certificados para una observación segura. Ante ello, la Cátedra de Oftalmología de la Escuela de Medicina UV preparó material audiovisual centrado en cómo ver el eclipse de manera segura, el funcionamiento del ojo, cómo fabricar una cámara oscura para ver el eclipse de manera indirecta y síntomas de alarma de daño a los ojos. Todos los videos se encuentran disponibles en el canal YouTube Escuela Medicina UV.

Como parte de la campaña se hizo entrega de material educativo y lentes especiales para ver el eclipse en los centros de salud de la región

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El médico Martin Hoehmann, jefe de Cátedra de Oftalmología, ofreció la conferencia “Eclipse solar: cómo ver la luz sin quedar


en la oscuridad”, la que fue transmitida y está disponible en los canales de YouTube Difusión IFA y Escuela Medicina UV. El académico explicó cómo incide la radiación solar en nuestros ojos. “La radiacion solar puede tener distintos efectos que pueden ser nocivos en todas las estructuras del ojo, produciendo daño crónico por acumulación de energía o daño agudo. La condensación de la energía del sol puede dañar la retina, lo que se conoce como retinopatía o más específicamente, maculopatía solar”, dijo. Los síntomas de daño en la retina dicen relación con visión borrosa o pérdida de visión, alteración de visión de colores, escotoma o mancha central generalmente, los que se presentan en ambos ojos. Prevención

Un eclipse debe ser observado con lentes certificados con filtro. Foto IFA UV

Cabe destacar que no existe tratamiento para el daño retinal por lo que todo el tratamiento está basado en la prevención. Para ello, el doctor Hoehmann

recomendó una observación indirecta, es decir, donde se le da la espalda al sol y se observa a través de una cámara oscura o de la proyección de un agujero estenopeico. Si se observa el sol de manera directa, debe ser siempre con lentes especiales para el eclipse, certificados bajo norma ISO 12312-2, los que deben estar en buen estado, sin agujeros ni rayas. Si se emplea vidrio para soldar debe ser Nº14, no inferior. Durante el proceso de observación del fenómeno, es muy importante supervisar a niños y niñas que estén observando solo a través de los lentes certificados, hacer pausas mientras se está observando, no mirar el sol al ponerse y sacarse los lentes, y pestañear con frecuencia. Finalmente, expresó que nunca se debe mirar a través de telescopio o binoculares, a excepción de aquellos instrumentos que tienen filtro solar, los que se venden en tiendas especializadas.

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Ayudantes de EFC ganan primer lugar en experiencias docentes de estudiantes en las XXX Jornadas de Educación Médica de U. de Chile en estudiantes de medicina”, “Desarrollo de habilidades mediante cápsulas de video en estudiantes de medicina de primer año” e “Implementación de simulaciones virtuales como método de aprendizaje de ciencias básicas en primer año de medicina”.

Jornada de educación médica

El primer lugar en la categoría “Experiencias docentes de estudiantes” de las XXX Jornadas de Educación Médica, obtuvieron los alumnos ayudantes de Estructura y Función Celular (EFC). El encuentro fue organizado por el Departamento

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de Educación en Ciencias de la Salud (DECSA), de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Los estudiantes Walter Meyer, Carlos Oyarce y Sebastián Villagrán presentaron el trabajo titulado “Adaptación

de ayudantías de química y matemáticas en contexto de pandemia para primer año de Medicina”, que resultó premiado.

La docente encargada de la Oficina de Educación Médica, Cecilia Montero, felicitó a los estudiantes y agradeció su interés por liderar proyectos de investigación relacionados con educación y cultivar la solidaridad de compartirlos en instancias como las XXX Jornadas de Educación Médica.

De igual forma, el director de la Escuela, Rodrigo Vergara, felicitó Junto a dicho trabajo, los alumnos a los alumnos. “Es un logro inspirador para sus compañeros presentaron otros proyectos: “Aplicación de plataforma Google y toda la comunidad de la Escuela Classroom, software educativo, de Medicina”, expresó.


Investigadora obtuvo distinción con trabajo de uso de cómics para la formación médica de otros/as y con ello estimular la reflexión empática y la humanización médica”. Como resultado del trabajo, María Elizabeth Guerra expuso que “los estudiantes de medicina lograron, a través de sus cómics, dar cuenta de una realidad migrante cruzada por factores sociales que dificultan llevar la vida en el nuevo país y lo difícil de la comunicación en el sistema de salud, dada la diferencia idiomática”.

Uso del comics en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Con el póster “Uso de cómics para la formación médica en contenidos de migraciones internacionales y salud”, la profesora María Elizabeth Guerra Zúñiga, Departamento de Salud Pública de la Escuela de Medicina y el profesor Jaime Rodrigo

Segovia Chamorro, de la Cátedra de Periodoncia de Escuela de Odontología, obtuvieron una distinción en categoría póster en el Primer Congreso Virtual de Educación Médica: Los desafíos en esta nueva sociedad” organizada por la

AMFEM: Asociación Mexicana de Facultades de Educación Medica. En su presentación, la académica explicó la investigación basada en el uso de cómics, “ejercicio que dota a quien narra la posibilidad de ocupar el lugar

Agregó que “los cómics impulsan la reflexión del estudiante sobre problemáticas migrantes internacionales porque son testimonios culturales de una manera de pensar y cristalizar realidades que frecuentemente van ligados a sentimientos de esa situación particular”. El Congreso se desarrolló entre el 7 y 9 de octubre de manera virtual y reunió a participantes de toda Latinoamérica.

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CIESAL aporta evidencia activa y permanente ante Covid-19 La información ha sido de utilidad para equipos clínicos y generación de políticas públicas.

Adrián Palacios, vicerrector de Investigación dio la bienvenida al encuentro con los centros.

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terapéuticas en una cohorte de pacientes con neumonía por Sars Cov-2 en 9 hospitales chilenos (no adjudicado); el Seguimiento de complicaciones postoperatorias en contexto de pandemia por Covid-19, estudio de cohorte prospectiva (adjudicado); y la Prevalencia del síndrome híper-inflamatorio en pacientes con Covid 19 y su relación con alteraciones en distintos órganos como el sistema nervioso central (no adjudicado).

Aportes Ciesal a la pandemia

Diversos aportes de medicina basada en evidencia ante el virus Sars Cov-2 y el Covid-19, ha realizado el Centro Interdisciplinario de Estudios en Salud (CIESAL) en el que participan investigadores de las escuelas de Medicina, Odontología y Obstetricia y Puericultura. Así fue dado a conocer en el encuentro “Centros de investigación y Covid-19” que organizó la

Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Valparaíso.

Asimismo, detalló que han generado colaboraciones en un Working Group, integrado por Chile, Colombia, España, Argentina, Noruega, México y Ecuador, cuya misión es responder preguntas emergentes sobre Covid-19 en tiempos reducidos, para aportar evidencia a clínicos y a los tomadores de decisión.

Eva Madrid precisó que los investigadores del centro han generado evidencia en cuatro Adrián Palacios, vicerrector de áreas: postulación de proyectos, Investigación de la Universidad generación de colaboración de Valparaíso dio la bienvenida al internacionales, generación de encuentro en el que valoró “esta evidencia secundaria e iniciativas “A medida de lo que iba instancia que permite compartir de difusión. saliendo, desde el equipo experiencias y buenas prácticas Como proyectos presentados al de investigadores y en el y generar vínculos entre los 21 concurso ANID COVID-19, Eva debate público, se plantearon centros de investigación”. Madrid mencionó el de Impacto diversas preguntas clínicas. Por parte de CIESAL, la Dra. clínico de distintas estrategias La Universidad de Valparaíso

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Equipo de investigadores de Ciesal

tomó seis de ellas: el uso de antiinflamatorios no esteroidales, el uso de inhibidores de enzima convertidora de angiotensina y antagonista del receptor de angiotensina, Covid-19 y resultados de embarazo, uso de mascarillas no convencionales para prevenir el contagio por Sars Cov-2, el uso de macrólidos (antibióticos) y transmisión de Sars Cov-2 a través de la lactancia materna”, dijo.

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Dra. Eva Madrid

El grupo publicó un protocolo común para generar revisiones sistemáticas vivas, es decir, desde que surge el planteamiento de una pregunta clínica, luego un equipo busca y criba la evidencia y se realiza una síntesis de conclusiones, cuando es posible. Posteriormente, se difunde a través de un blog y redes sociales, a los clínicos y a los tomadores de decisión y, finalmente, se envía a publicación. Así fuimos

aportando evidencia de manera activa permanente”, detalló. Actualmente hay cuatro revisiones publicadas, dos aceptadas para publicación y una enviada a la prestigiosa revista British Medical Journal. Como impacto en las políticas públicas, señaló que la publicación del remdesivir de la UV a través del Working Group fue la primera que apareció y fue mencionada como evidencia

por el Ministro de Salud, en un informe diario de julio, ante la decisión de la autoridad sanitaria de no adquirir el medicamento para nuestro país. Madrid comentó también que el investigador Nicolás Meza se unió a una red mundial de Estudiantes por la Mejor Evidencia (Students 4 Best Evidence), iniciativa de transferencia del conocimiento que integra la evidencia en


Logros de Ciesal en relación a la investigación por Covid-19

Lineas de investigacion de Ciesal

salud, la traduce y la difunde por las redes sociales que emplean los estudiantes de la salud.

en la revisión y generación de evidencia.

Finalmente, la doctora Madrid agradeció a las y los investigadores, a internos/ as y residentes y a las y los académicos jóvenes que se han dedicado a supervisar y trabajar permanentemente con los grupos de estudiantes que iban cribando y procesando la evidencia. “Estamos muy Destacó la participación activa de contentos de haber dado nuestro granito de arena durante internos e internas de medicina y estudiantes de postgrado la pandemia”, expresó. “Otra iniciativa de difusión es la participación de dos investigadores del centro -Álvaro Ardiles y Mariane Lutz- en la red de investigación en envejecimiento del CUECH, quienes publicaron recientemente un documento sobre personas mayores y Covid-19”, agregó.

Presentación Ciesal

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Álvaro Ardiles presentó estudio de nuevo fármaco para mitigar enfermedad de Alzheimer ante el CUECH La educación, la alimentación y la actividad física, entre otros factores, juegan un rol importante para un envejecimiento saludable y una mejor calidad de la vida de los adultos mayores. Considerando que nuestra población envejece aceleradamente, se hace necesario que los resultados de las investigaciones en este campo sean considerados en la toma de decisiones y la elaboración de políticas públicas. Estas materias son parte central del Ciclo de presentaciones online de la Mesa Temática sobre Envejecimiento (MTE) organizado por la red de investigación del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), que busca crear una instancia de cooperación y colaboración.

Profesor Alvaro Ardiles

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En el inicio de este Ciclo, Álvaro Ardiles, profesor de Medicina UV e investigador del CIESAL, junto a los académicos Stefany

Órdenes y Eduardo Fuentes de las Universidades Arturo Prat y de Talca, respectivamente, presentaron sus trabajos en el campo del envejecimiento. En su charla titulada “Participación de los canales de Panexina 1 en el daño sináptico observado en un modelo de la enfermedad de Alzheimer”, el profesor Ardiles destacó los resultados de su investigación llevada a cabo en la Escuela de Medicina UV, sobre el daño en la función y morfología de las neuronas de un modelo animal de la enfermedad de Alzheimer y cómo un fármaco que bloquea los canales formados por la proteína de panexina 1 alivia estos defectos. El académico sostuvo que se encuentra en la fase preclínica de los estudios en animales con este fármaco para ver si este tratamiento puede mejorar la memoria espacial que se encuentra afectada en este modelo.


Docente dicta conferencia para Sociedad Farmacológica China Farmacológica China. Durante la actividad online, la doctora Stojanova se refirió, entre otros temas, a los desafíos que implica realizar ensayos clínicos aleatorizados de monitorización farmacológica, resumiendo en su conferencia los sesgos de todos los estudios primarios incluidos en tres revisiones sistemáticas Cochrane sobre el tema.

Jana Stojanova

Jana Stojanova, profesora adjunta del Departamento de Preclínicas de la Escuela de Medicina e investigadora de

Ciesal, dictó una charla para la Conferencia Nacional sobre Monitorización Terapéutica, organizada por la Sociedad

La monitorización farmacológica pretende aplicar técnicas de química analítica y de farmacometría, una rama de la farmacología que analiza la relación entre la dosis que se prescribe de un fármaco y la respuesta del organismo de un paciente. Su aplicación permite ajustar la dosis de fármacos que demuestren una amplia variabilidad entre personas. Estas técnicas resultan particularmente importantes cuando se analizan fármacos

que demuestran un estrecho margen de eficacia terapéutica y en poblaciones cuyos índices farmacocinéticos (procesos a los que un fármaco es sometido a través de su paso por un organismo) se pueden ver alterados, como sucede, por ejemplo, con los pacientes críticos. Jana terminó su presentación hablando de diseños alternativos de investigación, como son los diseños controlados antes/ después, y series en el tiempo interrumpidas (STI), mostrando un ejemplo reciente cuya autora fue Sophie Stocker, otra de las conferencistas. La organización de la conferencia tuvo su sede en Beijing, el 26 de septiembre de 2020, y la convocatoria se hizo bajo el título “Trabajar juntos en tiempos difíciles, hablar juntos sobre las fronteras de la monitorización terapéutica”.

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Profesora Mariane Lutz fue elegida vicepresidenta de la Academia de Ciencias Farmacéuticas de Chile La directora alterna del CIESAL de la Facultad de Medicina UV ejercerá el cargo por los próximos tres años. cargo que ejercerá por los próximos tres años. Su elección se concretó recientemente en el contexto de la correspondiente renovación del consejo directivo de dicho organismo, que ahora es liderado por la química farmacéutica Carla Delporte, quien a su vez fue elegida presidenta para ese mismo período. El resto de la directiva de la ACFCH quedo conformada de la siguiente manera: Marcela Pizzani (secretaria), Carlos Calvo (tesorero) y Antonio Morris (director).

Profesora Mariane Lutz

La directora alterna del Centro Interdisciplinario de Estudios en Salud (CIESAL) de la Facultad de Medicina de la Universidad

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de Valparaíso, Mariane Lutz, fue elegida vicepresidenta de la Academia de Ciencias Farmacéuticas de Chile (ACFCH),

Mariane Lutz es química farmacéutica y Magíster en Nutrición Humana por la Universidad de Chile. Desde 2019 es profesora titular de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, luego de desarrollar su trayectoria académica en la Facultad de

Farmacia, donde creó y dirigió el Centro de I+D de Alimentos Funcionales (CIDAF) y la carrera de Nutrición y Dietética. Sus ámbitos de interés son la nutrición y las ciencias de los alimentos, los compuestos bioactivos alimentarios, sus mecanismos de acción y validación científica y las formas de mejorar la calidad nutricional de alimentos. Ha dirigido y participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales, como FONDECYT, FONDEF, Centro Regional, CORFO, FIA y redes internacionales, entre otros. Además de ejercer la dirección alterna del CIESAL-UV, la profesora Lutz integra el Consejo de Investigación y el Comité de Ética Científica de la UV. También es miembro de comités científicos asesores de diversas organizaciones y sociedades.


Académicos UV asumen activo rol en la creación de red de investigación en envejecimiento del CUECH inicio de la conformación de la Mesa Temática que el Consorcio de Universidades Estatales de Chile (CUECH) estableció con el propósito de generar evidencia actualizada sobre la realidad biopsicosocial que viven las personas mayores a nivel nacional.

El objetivo esencial que persigue el grupo de académicos es el fortalecimiento de investigación transdisciplinaria

Un equipo de académicos pertenecientes a las facultades de Medicina, Ciencias y Ciencias Sociales y al centro Gerópolis de la Universidad de Valparaíso se encuentra trabajando de manera activa en la consolidación de la Red de Envejecimiento, instancia que reúne a medio centenar de especialistas de 16 universidades estatales del país y cuyo propósito fundamental

es desarrollar investigación transdisciplinaria y promover la vinculación interinstitucional en torno a este tema. Se trata de los investigadores Álvaro Ardiles, Pablo Muñoz, Nicolás Fuster, Alonso Ortega, Begoña Góngora, Viviana García, Alessandra Olivi, Alexies Dagnino y Mariane Lutz, quienes -en su mayoría- se incorporaron al

“Este organismo trabajó activamente y produjo varias publicaciones científicas, concluyendo su labor en agosto con la edición del documento “Personas Mayores y COVID-19”, que ha tenido una amplia difusión y muy buena acogida. En esta etapa nos hemos reagrupado en una nueva red, conformando siete líneas de trabajo: factores de riesgo de enfermedades crónicas, alimentación y nutrición, neurociencias y enfermedades neurodegenerativas, odontogeriatría, condición física y músculo-esquelética, calidad de vida y salud mental

y seguridad y determinantes sociales del envejecimiento”, explicó la profesora Mariane Lutz, docente de Medicina, académica del Centro Interdisciplinario de Estudios en Salud (CIESAL) de la Facultad de Medicina UV y coordinadora de la línea de Alimentos y Nutrición en Envejecimiento. Objetivos Junto a los investigadores de la UV, en la Red de Envejecimiento participan especialistas pertenecientes a las universidades de Tarapacá, Arturo Prat, de Antofagasta, de Atacama, de La Serena, de Chile, de Santiago, UTEM, de O´Higgins, de Talca, del Bío-Bío, de La Frontera, de Los Lagos, de Aysén y de Magallanes, conformando un espacio de colaboración orientado a compartir información y recursos y, al mismo tiempo, generar nuevos conocimientos.

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Cátedra de Neuropediatría y CIESAL realizan manual de manejo de TEA en niños y niñas

La Neuropediatra Valeria Rojas lidera la investigación.

Un equipo de investigadores, liderado por la neuropediatra Valeria Rojas, desarrollará un manual de manejo de trastornos

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del espectro autista para el Departamento de Salud Mental del MINSAL. El trabajo consiste en la búsqueda de evidencia

sobre intervenciones, con el fin de elaborar políticas públicas de salud y proponer modelos de atención efectivos y aplicables a

la realidad chilena. El equipo UV está integrado por los neuropediatras Juan


Francisco Cabello y Claudia Amarales, los investigadores del CIESAL Nicolás Meza y Eva Madrid y la documentalista Camila Escobar de Cochrane Argentina. Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) son una alteración del neurodesarrollo que tiene manifestaciones observables en la conducta, determinando interferencias clínicamente significativas en la interacción y comunicación social, además de la presencia de comportamientos e intereses anormales y repetitivos en quien lo padece. La Cátedra de Neuropediatría se ha dedicado en los últimos años a la investigación y puesta en práctica de estrategias de detección e intervención temprana en TEA, basada en evidencia, así como a la elaboración de tutoriales, formación de monitores y capacitación a los cuidadores. La revision de la evidencia abarca desde la farmacología hasta otras actividades, como la equinoterapia en el manejo de trastornos del espectro autista en niños y niñas.

El avance en el conocimiento acerca del TEA se ha visto

reflejado en nuevas estrategias para favorecer aprendizajes tempranos, mejorar la adaptabilidad y aumentar la calidad de vida de los niños con TEA. Uno de los progresos más interesantes es la creciente evidencia respecto a cómo el TEA puede ser diagnosticado de manera confiable a partir de los 14 meses y los beneficios sustanciales de la intervención temprana. Gracias a la neuroplasticidad cerebral, intervenciones realizadas antes de los 2 o 3 años podrían contrarrestar la cascada de alteraciones en el desarrollo, propias del TEA, mitigando la completa manifestación de la sintomatología. Por lo anterior, es ideal que los procesos de pesquisa, diagnóstico y tratamiento sean precoces y efectivos para disminuir la discapacidad y promover una mejor calidad de vida en los niños, niñas y sus familias. Fuente: ciesal.uv.cl

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Magíster en Salud Pública mención Gestión en Salud inició su 11ª versión Dr. Alejandro Dinamarca, y profesores del programa de Magíster. La directora del programa, profesora Katherine Cuevas, destacó que los y las alumnas corresponden a diversas profesiones: ingeniera biomédica, trabajador/a social, odontólogo/a, médico/a, kinesiólogos/as, enfermera, nutricionista, tecnólogas médicas y químico farmacéutico. El Magíster en Salud Pública tiene una duración de cinco semestres y 62 créditos y los estudiantes finalizan con la defensa oral del trabajo final de grado.

Inicio Magister en Salud Publica 11ª versión

La 11ª versión inició el Magíster en Salud Pública mención Gestión en Salud de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso con la participación del doctor José Ignacio Oleaga Usategui y su

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conferencia “Acceso, cobertura, derecho a la salud, ¿de qué estamos hablando? Preguntas postpandemia”. Junto con la participación de los 18 estudiantes de esta nueva

versión, la inauguración contó con la presencia del decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso, Dr. Antonio Orellana; el director de Postgrado y Postítulo de la Universidad de Valparaíso,

Conferencista José Ignacio Oleaga Usategui, es médico, Diplomado en Medicina de Urgencias, especialista en Medicina Familiar y Comunitaria, Máster en Salud Pública.


Journal of Clinical Epidemiology publicará análisis crítico de las Guías GES realizada por investigadores sistema de salud, utilizando AGREE (Appraisal of Guidelines for Research & Evaluation), un instrumento validado que mide seis dimensiones. En este análisis, liderado por Cristóbal Loézar, investigador de CIESAL, se evaluó cada Guía y se obtuvo un puntaje ponderado para cada una de las seis dimensiones.

Dr. Cristóbal Loézar, director de la investigación, en presentación del trabajo en Cape Town Sudáfrica.

Una revisión de las 86 Guías de Práctica Clínica que el Ministerio de Salud ha desarrollado para las patologías garantizadas en el programa GES fue aceptada para ser publicada en el Journal

of Clinical Epidemiology, una de las revistas de Salud basada en Evidencia de mayor impacto mundial. La publicación consiste en un análisis crítico de las guías de práctica clínica de nuestro

El equipo de trabajo que encabezó Cristóbal Loézar, estuvo conformado por los investigadores de CIESAL Javier Pérez, Manuel Vargas, Eva Madrid, Cristian Papuzinski, Marcelo Arancibia, Nicolás Meza, y los colaboradores de otras cátedras Carlos Cadena, Camila Ondarza y Catalina Jahr. Los resultados mostraron que de las 86 guías publicadas entre 2005 y 2016, un 82% de ellas se encontraba desactualizada al momento del análisis. Las dimensiones que mostraron mejor calidad son: la descripción

de los alcances y objetivos, la claridad de la presentación y de las recomendaciones. Las dimensiones con puntajes más bajos y mejorables fueron el rigor metodológico, la independencia editorial, la inclusión de pacientes y las consideraciones de aplicabilidad. Este análisis crítico ya había sido presentado en el Global Evidence Summit, que reúne la Colaboración Cochrane, la Colaboración Campbell y el GIN (Guidelines International Network). Es preciso puntualizar que, desde el año pasado, el Ministerio de Salud está realizando la actualización de las Guías GES, y como parte de este proceso reforzará varios de los elementos detectados como debilidades en el análisis. Fuente: Ciesal.uv.cl

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Impacto telemedicina fue presentado en ISPAD 2020

Investigadores elegidos como “pilares de la investigación”

Dr. Marcelo Arancibia

46ª conferencia anual ISPAD

La profesora de la Escuela de Medicina Campus San Felipe, doctora Julie Pelicand, participó en la reunión anual de la Sociedad Internacional para la Diabetes Pediátrica y Adolescente 2020 (ISPAD) desarrollada en octubre en forma on line, donde presentó el Impacto de la telemedicina exclusiva en el control glucémico durante tiempos Covid-19 en pacientes del Hospital San

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La Sociedad Científica de Estudiantes Medicina de la UV, mediante una votación realizada durante agosto, eligió en una Camilo, de San Felipe. convocatoria titulada “Tres pilares de nuestra universidad”, Gracias al apoyo de la a médicos de la Escuela que Agrupación de Padres de se han destacado en el ámbito Pacientes con Diabetes tipo 1, la de la investigación. Entre los docente fue invitada a continuar académicos elegidos hay tres -desde Francia, donde reside integrantes de CIESAL: los desde octubre- con el programa doctores Marcelo Arancibia, de atención diabética integral Cristián Papuzinski y la doctora en el Hospital San Camilo, Eva Madrid. Los alumnos de la implementados por la médica y Sociedad Científica difundieron un equipo multidisciplinario en el afiches con fotografías y breves reseñas de la trayectoria año 2018.

Dra. Eva Madrid

profesional de los profesores homenajeados, quienes, desde la perspectiva de los votantes, “representan pilares para la investigación en nuestra Escuela”. Francisca Mardones, estudiante de Medicina de la UV y subdirectora del Comité de Relaciones Internacionales del organismo, señaló que con la iniciativa “buscan dar a conocer a otras sociedades similares de Latinoamérica a médicos destacados en el campo de la investigación”.


Ayudantes alumnos organizaron jornada de salud mental de estudiantes, jóvenes y adultos mayores, considerando aspectos amplios para luego hablar sobre la pandemia y sus alcances en ambas etapas del ciclo vital”, precisó la profesora coordinadora del bloque curricular, María Elizabeth Guerra. La actividad se desarrolló los días 13 y 14 de noviembre con jóvenes y adultos mayores como invitados y estuvo dirigida a toda la comunidad académica y estudiantil de la UV.

Jornada realizada por alumnos ayudantes de Salud y Sociedad

Una jornada de dos días, con el foco en la salud mental de jóvenes y adultos mayores, realizaron los ayudantes alumnos/as del Bloque Salud y Sociedad. La actividad es una de las tareas obligatorias que tienen los ayudantes alumnos/

as para participar en el bloque curricular. Como profesionales invitados, en la jornada participaron Pierina Buqueño la Dirección de Asuntos Estudiantiles UV, Matías García Abbot del Servicio

de Salud Valparaíso San Antonio, y María Eugenia Arenas, psicóloga que trabaja el tema de envejecimiento positivo. “Este año el tema de interés de los mismos estudiantes fue la salud mental, particularmente

Las profesoras coordinadoras Dra. María Elizabeth Guerra de Salud y Sociedad I, Katherine Cuevas de Salud y Sociedad II destacaron el trabajo de los y las ayudantes alumnos/as Diego León, Muriel Gonzalez, Loreto Madrid, Alexandra Vargas, Constanza Serón, Millaray Sandoval, María Joaquina Fuenzalida, Valentina Ancic, Sebastián Olivares y Eduardo Salgado.

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Investigador de la UV integra red iberoamericana de medicina basada en evidencia y la medicina basada en evidencia Cochrane mientras era estudiante de pregrado de la Universidad de Valparaíso. “Para mí es un placer ser parte de ExME y poder colaborar en una iniciativa que pretende aunar esfuerzos y congregar, en un mismo sitio, la vocación y motivación de estudiantes de distintas disciplinas y de todos los niveles.»

exme.cochrane.org

Recientemente surgió la red de estudiantes por la mejor evidencia, ExME (https://exme. cochrane.org/), homólogo de la iniciativa anglosajona Students 4 Best Evidence (S4BE). Desde hace más de un año un grupo de estudiantes iberoamericanos

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ha estado trabajando en la organización de este blog con el apoyo del Centro Cochrane Iberoamericano, enmarcado en la estrategia de transferencia del conocimiento de dicha organización.

Según se precisa en el blog, “ExME se conforma como una red de estudiantes para estudiantes alrededor del mundo que pretende mantener una expansión continua y una fuente de información siempre creciente (…) Somos Dentro del comité coordinador de ExME se encuentra el médico estudiantes de diversas edades, niveles y disciplinas e investigador de CIESAL Nicolás de las ciencias de la salud Meza, quien está a cargo del interesados en conocer más equipo de “nuevo contenido”, sobre la medicina basada en la junto a Lizbeth Rondon, de evidencia”. Costa Rica. Meza descubrió su interés por la investigación Fuente: ciesal.uv.cl


Centro de Estudiantes organizó conversatorio sobre saludenfermedad-atención-cuidados en una nueva constitución Salud Digna de Valparaíso; y la doctira Valentina Pantoja, médica feminista, integrante del Departamento de Género del Colegio Médico de Chile, de Disidencia en Red y voluntaria de Fundación Margen.

Conversatorio salud y constitución

La mirada sobre salud, enfermedad, atención y cuidados en una nueva constitución abordó el conversatorio organizado por la cátedra de Gestión en Salud y el Centro de Estudiantes de Medicina Casa Central, respondiendo a la inquietud de diversos estudiantes. El espacio de conversación contó con destacados invitados,

como la doctora Soledad Barría, profesora del Departamento de Atención Primaria de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, ex ministra de salud; el doctor Mario Parada, médico salubrista, doctor en sociología y profesor titular de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso; Rommy Ellique y Edith Salazar, ambas integrantes de la Mesa Comunitaria por la

La estudiante Paula Adones, integrante del Centro de Estudiantes de Medicina, abrió la conversación consultando por cuál es la mirada del proceso constituyente y su relación con la salud enfermedad y cuidados, y cuales son los elementos esenciales que se deben disputar para asegurar la salud como un derecho de calidad para todos y todas. Al respecto Soledad Barría señaló que el 60% de todo el impacto en el proceso saludenfermedad está dado por el ambiente económico social o ambiente físico, es decir, los determinantes sociales de salud. Agregó que salud no está aislada

del resto de la sociedad, de las condiciones de trabajo, de los ingresos económicos. Indicó que debemos apuntar a un sistema de redes basado en atención pirmaria que se inserta en los territorios, tal como indica la OPS, un sistema universal para todos y todas, con un fondo común con garantías en salud para todos. En tanto, Mario Parada se refirió al buen vivir, por lo que llamó a disputar todo o casi todo, cambiar los paradigmas y las formas de actuar. Propuso un sistema nacional de salud financiado por impuestos generales. Hay una propuesta concreta de los gremios post estallido social, como es el aumento del presupuesto para la salud a un 6% del PIB, incremento a 10 mil pesos per cápita en APS, creación de un seguro nacional de salud y establecimiento nacional del derecho a la salud”, precisó.

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Destacadas investigadoras latinoamericanas abordaron los desafíos metodológicos en la investigación cualitativa en tiempos de pandemia

El encuentro internacional vía zoom se desarrolló como una actividad innovadora en el bloque curricular de metodología de la investigación

Carolina Morales

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El estudio de campo de las investigaciones se ha visto dificultado en contexto de pandemia, dado el confinamiento y el distanciamiento físico, especialmente en proyectos con enfoque cualitativo. Ante ello, las profesoras del bloque Metodología de la Investigación Científica, Daisy Iturrieta y María Parra, idearon un conversatorio internacional con destacadas investigadoras latinoamericanas que abordaron los desafíos metodológicos en la investigación cualitativa en tiempos de pandemia. “La integración de este tipo de actividades, responde a un desafío docente en el contexto de pandemia, para el cual nos hemos propuesto avanzar en la construcción de comunidades virtuales de aprendizaje, en donde los y las estudiantes tengan la oportunidad de sumarse a la construcción colectiva de conocimiento, propiciando el intercambio de experiencias, ideas y opiniones

con docentes y estudiantes latinoamericanos, desde una mirada bidireccional”, dijo la profesora Daisy Iturrieta. María Carolina Morales Borrero, odontóloga, Magíster en administración en salud y Doctora en Salud Pública de la Universidad Nacional de Colombia y profesora asociada del Departamento de salud colectiva de la Universidad Nacional de Colombia, invitó a los estudiantes a conversar los métodos enfoques y técnicas, no sólo investigar para publicar e ir a un congreso, sino ser crítico social. “El trabajador de la salud o estudiante de la salud tiene mucho que aportar, especialmente ahora”, expresó. Invitó a indagar acerca de las desigualdades e inequidades que ha desnudado la pandemia, especialmente en las comunidades LGBTQ+, mujeres, niños, adultos mayores y discapacitados. Los instó a pensar críticamente desde el principio, a

darse cuenta que no son investigadores puros, sino una mezcla. “Piensen que ustedes como sujetos, siempre tienen una interpretación personal ya creada. (…) Recuerden que lo que vemos, la enfermedad es solo una parte, veamos a las personas”, recomendó.

positivismo, que cree que se puede mirar sin que nadie se dé cuenta, sin que eso afecte al observado y al observador”.

Por último, Zahiry Araujo Martínez, psicóloga, Magíster en Psicología Social, estudiante de Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Carolina Martínez Delgado, General Sarmiento e integrante Médica, Maestra en Psicoterapia del Centro de Investigaciones Psicoanalítica y Doctora en Sociales del Instituto de Estudios Clínica Psicoanalítica, profesora e Económicos y Sociales y investigadora del Departamento CONICET de Argentina se refirió a de Atención a la Salud en la importancia etnográfica como la Universidad Autónoma forma de conocer puntos de Metropolitana-Xochimilco, vistas diferentes. México, fue la segunda Asimismo, profundizó en expositora del conversatorio. aspectos como la observación La investigadora señaló que participante como una de las “nos están invitando a hacer técnicas para conocer al otro, ciencia más acorde con la la necesidad de que la duda complejidad del mundo en que acompañe al investigador en vivimos. La reflexividad desafía todo el proceso del trabajo de las ideas de la objetividad y campo y no perder de vista el el distanciamiento para la propósito de la investigación. modalidad clásica de hacer “Pregúntense ¿a quién sirve y investigación. Estamos ante lo para qué sirve lo que queremos que algunos autores llaman la investigar, a quién beneficia?”, ingenuidad metodológica del recomendó.

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Reflexiones desde México y Chile acerca de los pueblos indígenas y la pandemia Canabes, encargada del Programa Especial de Pueblos Indígenas, del Servicio de Salud Aconcagua. Chile.

Pamela Canabes, Servicio de Salud Aconcagua.

Las comunidades de pueblos indígenas y cómo han vivido la pandemia fue el foco de la conversación del conversatorio internacional con reflexiones desde México y Chile, que organizó el Internado electivo rural con enfoque intercultural de la carrera de Medicina, campus San Felipe.

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El encuentro -coordinado por los profesores Daisy Iturrieta y Cristian Torres- contó con la participación con la exposición de la Dra. Blanca Estela Pelcastre Villafuerte, co-coordinadora del Programa Institucional de Salud de los Pueblos Indígenas, Instituto Nacional de Salud Pública de México; y Pamela

En la bienvenida, la jefa de carrera de Medicina, doctora Ana María Julio, agradeció el apoyo de las organizaciones de pueblos originarios del Valle de Aconcagua - Paillacar, de Putaendo; Ayllu Suyai Reche, de Llay Llay; Füta Repü, de Calle Larga; y Pehuenche, de Santa María- que participaron en la convocatoria y que se vinculan con la Escuela, a través del internado rural. La doctora Pelcastre expuso el escenario social y de salud previo a la pandemia de las comunidades indígenas, cuya población alcanza al 15% del total del país. Señaló que hay 68 grupos etnolinguísticos en México y que el 68% de su población vive en la pobreza. Por tanto, tienen un limitado

acceso a bienes y servicios con una calidad de vida no deseable. De los fallecidos por Covid de población indígena, el 40% padecía hipertensión y el mismo porcentaje tenía diabetes como enfermad de base. Mencionó que las comunidades indígenas presentan barreras de acceso a la atención de salud por escasos recursos materiales y humanos, distancias y costos, y por racismo y discriminación. Dentro de las estrategias de salud dijo que se ha realizado una caracterización de las vulnerabilidades y se elaboró una guía para la atención de pueblos y comunidades indígenas y afroamericanas que entrega lineamientos de salud para la población indígena. Destaca la traducción y difusión con pertinencia cultural y lingüística y la implementación de medidas con pertinencia cultural.


Covid y población indigena

Como retos señaló la falta de confianza en las autoridades; la desinformación, creencias y mitos; accesos a servicios básicos; movilidad por desempleo; y registro de casos. Por su parte, Pamela Canabes, profesional del Servicio de Salud Aconcagua, sostuvo que de acuerdo a los datos censales de 2017, la población de pueblos originarios alcanza a 15 mil 327 personas en las diez comunas del valle, y corresponden

Dra. Blanca Estela Pelcastre Villafuerte

a los distintos pueblos, mayoritariamente mapuche y diaguita.

atención primaria de salud y el Programa Especial de Salud de Pueblos Indígenas (PESPI), así como los ajustes que se han Al igual que en México, debido hacer por la pandemia, la población indígena como actividades remotas de presenta indicadores de coordinación entre equipo y pobreza multidimensional, comunidades y educación en especialmente en los ámbitos de prevención y uso de elementos vivienda y entorno, y de redes y de protección personal. cohesión social. Resaltó la importancia y Explicó el modelo de atención necesidad de mantener integral de salud familiar y actualizados los registros de comunitario que rige en la datos de salud que identifiquen

población indígena y contar con perfiles epidemiológicos diferenciados y culturalmente pertinentes, que ayuden a generar acciones de salud eficientes. Asimismo, llamó a comprender la salud pública como parte de contextos más amplios. “La Medicina es construida culturalmente y situada políticamente”, concluyó.

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Medicina Campus San Felipe desarrolló su VI encuentro con empleadores La actividad contó con una charla de cambio constitucional y sistemas de atención en salud.

la medicina social y la salud colectiva, Parada sostuvo que “la salud no es un acontecimiento sólo de orden bionatural que acontece en el ámbito individual, sino que es una resultante de las complejas y cambiantes relaciones e interacciones entre el individuo y su entorno y las condiciones de vida en los órdenes económico, ambiental, cultural y político.

Encuentro empleadores 2020

La conferencia “Cambio constitucional y sistemas de atención en salud”, la Escuela de Medicina Campus San Felipe abrió el VI Encuentro de Empleadores, organizado por la Unidad de Seguimiento de Egresados y Vinculación con Empleadores, que coordina el profesor Christian Ramonda.

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El encuentro online contó con la participación de empleadores del valle de Aconcagua, quienes se mostraron muy satisfechos por la oportunidad de la conferencia que ofreció el académico, médico salubrista y doctor en Sociología, Mario Parada. Situado desde la vereda de

Agregó que “la medicina social propone un programa político que, en palabras simples, es el derecho a la salud, como derecho humano y, por tanto, las propuestas que se hacen integran todo ello, así como las prácticas se alejan de los modelos biomedicalizados y cortoplacistas. Se trata de una visión más holística”. “Los aportes más recientes a la medicina social son los del buen vivir de los pueblos

originarios. Hay una cosmovisión muy coherente que se ha integrado muy simbióticamente a la medicina social y la salud colectiva”, expresó el profesor. Mario Parada indicó que durante el regreso a la democracia o “neodemocracia”, como la llama, “no se ha hecho nada en materia de reformas estructurales de salud, sólo reformas funcionales, algunas con éxito y otras sin más avance que un proyecto de ley” Por ello, el académico denomina al estallido social del 18 de octubre como la rebelión de la determinación social. Argumentó que el primer cambio debe ser de la constitución porque “somos injustamente desiguales en salud”. La actual constitución establece la igualdad de acceso a la salud pública o privada, sin embargo, esta está determinada


por el poder adquisitivo de cada persona. En su opinión, la nueva constitución debería asegurar el derecho a la salud donde el Estado regule y establezca principios rectores. “Un sistema universal plurinacional de salud colectiva debería estar cimentado en un enfoque de derechos, respetar la autonomía de las comunidades, descolonizar la forma del proceso salud-enfermedadatención-cuidado y con contar con altos niveles de democratización”, expresó. Empleadores

Presentación Dr. Mario Parada

La jefa de carrera de Medicina, doctora Ana María Julio agradeció la charla de Mario Parada y dijo que “las universidades, en contacto con los servicios de salud, son el lugar donde podemos transformarnos en seres humanos constituyentes y los estudiantes y nosotros ser parte de este proceso”.

subdirector médico del Hospital San Antonio de Putaendo, coincidió en que debe haber una mirada distinta de la salud y que la nueva constitución pueda asegurar una salud más equitativa, consciente de la realidad y cultura de cada territorio de nuestro país.

Al respecto, Marco Camacho, titulado de Medicina UV y actual

En tanto, Stefano Cacciuttolo, subdirector médico del Cesfam Segismundo Iturra destacó el alto nivel de los titulados

y tituladas de Medicina UV. “En general los egresados de la Escuela vienen muy bien preparados para la salud pública. No hay que explicarles mucho, tienen muy buena capacidad de adaptación a las circunstancias, como hemos visto con la migración o lo que nos ha demandado la pandemia”, dijo. Para finalizar, la doctora Ana María Julio anunció que la Escuela de Medicina está

desarrollando un trabajo con docentes y estudiantes basado en enfoque de derechos y su transversalización en la malla curricular. “Los estudiantes ayudarán a incorporar estos temas en la malla curricular de manera que sean ellas y ellos quienes den continuidad a la gestión del cambio y quienes empapen a las y los docentes en los temas que les preocupan”, puntualizó.

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Emotivo encuentro de titulados y tituladas giró en torno a la pandemia y sus efectos Un conmovedor encuentro, marcado por el dolor de la pérdida de algún ser querido, sobrecarga laboral y temores que ha implicado trabajar en tiempos de pandemia, vivieron titulados y tituladas de Medicina en la VI reunión con egresados de la Escuela de Medicina, Campus San Felipe. A diferencia de otros años, en esta ocasión se realizó a la distancia, lo que no impidió entrar en un espacio de intimidad y reflexión personal de lo vivido este año a nivel personal, familiar y laboral. El docente encargado de seguimiento de egresados, profesor Christian Ramonda, actuó de facilitador de la reunión.

VI Encuentro de tituladas y titulados Campus San Felipe

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La jefa de carrera de Medicina, doctora Ana María Julio, dio la bienvenida a los titulados y tituladas que se conectaron: Gustavo Espinoza, Pedro Olivares, Úrsula Teno, Sandra Muñoz, Macarena Muñoz,


urgencia me hizo cuestionarme muchas cosas; el 80% de la atención en urgencias es el trato al usuario, la atención del médico y una palabra de aliento”, dijo. El relato de Tamara sirvió de introducción para que los demás titulados y tituladas hablaran de sus vivencias ya fuera como paciente, familiar de enfermo por Covid y/o como profesional sanitario. Sandra Muñoz coincidió que “esta enfermedad ha hecho que muchos de nosotros, los médicos y personal de salud seamos pacientes del sistema de salud”.

Tamara San Martin

Luis Egaña, Valentina Bravo, Valentina Arriaza. Tras conocer en qué está cada uno, se exhibió un video de la titulada Tamara San Martín, quien compartió su vivencia de contagio y enfermedad Covid.

En su testimonio habló de la vulnerabilidad y soledad a la que se enfrentó y su experiencia como paciente del sistema de salud, del trato recibido y cómo la removió estar del otro lado de proceso salud-enfermedadatención. “Ser paciente de

Por otro lado, comentó que ha sido más intenso el sentido de pertenencia con la Universidad de Valparaíso al encontrarse con colegas de otras generaciones y sentirse acogida de inmediato. Valentina Bravo, en tanto, comentó que como becada de Medicina familiar debió asumir algunas funciones de apoyo en un centro de salud familiar para la trazabilidad de pacientes Covid.

Para Úrsula Teno, quien perdió a su padre por Covid, dijo que todo el proceso vivido le ha hecho valorar aún más a la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, campus San Felipe, como centro de formación médica. “Las instituciones las forman las personas y la ‘escuelita de campo’ tiene valóricamente una gran fortaleza”. Luis Egaña comentó que lo medular de la profesión está en ser buena persona. “Trabajamos con personas, donde cada una de ellas es un mundo”. Al respecto, la doctora Ana María Julio, informó que la Escuela está trabajando en una actualización curricular con enfoque de derechos, tanto en la malla académica como en las actividades extracurriculares. “Al final del camino, la competencia más importante de los médicos es que sean buenas personas y tener buen trato con los pacientes. Estos relatos nos hacen empatizar y cuestionarnos respecto de nuestro actuar”, indicó.

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Satisfactorio balance de versión online de ExpoUV

La asistencia y participación fue positivamente calificada por las autoridades de la Universidad de Valparaíso. que profesores y estudiantes de las distintas carreras estuvieron conectados vía Zoom con los postulantes, para responder consultas y aclarar dudas.

ExpoUV 2020

Una importante participación registró la versión 2020 de la ExpoUV, el tradicional espacio de extensión en que la Universidad Valparaíso desde 2013 ha recibido anualmente a los postulantes a la educación

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superior para presentar su oferta académica. Dada la situación de pandemia, este año la feria se desarrolló completamente online, registrando la asistencia de miles de jóvenes que visitaron los stands digitales de las 42

carreras que imparte la casa de estudios, entre ellas Medicina UV. La ExpoUV se desarrolló durante los días miércoles 28 y jueves 29 de octubre, entre las 10:30 y las 17:30 horas, períodos en los

Belén Vásquez, estudiante de tercero medio del colegio Puertopaz de Valparaíso, agradeció la oportunidad brindada por Medicina en la ExpoUV. “En lo personal me ayuda bastante a superar miedos que me impiden creer que yo pueda entrar a esta hermosa carrera. También hacerme ver que, a través de medicina, puedo ayudar a muchas personas, con la mejor excelencia posible, ya que se reflejó en los estudiantes cuando hablaban de su universidad, mostrando que su prestigio es tal, que ellos nos solo ven a los profesores como simples docentes sino también como una familia y eso hace que me decida por Medicina en la UV”. David Carrillo, director de


Participación de estudiantes en asociaciones

Extensión y Comunicaciones, opinó que “fue una muy buena experiencia esta ExpoUV en versión digital. Tuvimos una muy buena asistencia de estudiantes que recorrieron el sitio especialmente diseñado para esta ocasión, visitaron todos los espacios de carreras, vieron los

Pasos prácticos y simulación de medicina

videos y conversaron a través de Zoom con algunos profesores”. Por su parte, Carlos Becerra, vicerrector académico de la UV (a la fecha), expresó: “Me parece muy importante reconocer el esfuerzo que ha habido de parte de todas las unidades

académicas y del nivel central para sacar adelante esta ExpoUV virtual. Efectivamente se trató de un gran esfuerzo, en el que hubo una muy buena colaboración entre todos y todas para que esto resultara tan bien como ha terminado el día de hoy”.

Destacó que “este tipo de espacios son los que generan valor agregado y reconocimiento por parte de los futuros estudiantes, y esperamos que eso se plasme en tener una muy buena matrícula para el próximo proceso de admisión 2021”.

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Profile for Medicina UV

REVISTA ESCUELA DE MEDICINA UV Nº26 2021  

Revista de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, elaborada por el área de Vinculación con el Medio y Comunicaciones.

REVISTA ESCUELA DE MEDICINA UV Nº26 2021  

Revista de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, elaborada por el área de Vinculación con el Medio y Comunicaciones.

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