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Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas

MILION Media and Information Literacy Observatory


Proyecto EMEDUS

European Media Literacy Education Study

PerĂ­odo: 2012-2013 (24 meses)

MILION Media and Information Literacy Observatory


Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study

• Partners

European Association for Viewers’ Interests Bélgica

Institute for Educational Research and Development Hungría

Universidade do Minho Portugal

School of Communication and Media Eslovaquia

Istituto di Studi Politici Economici e Sociali Italia

Pedagogical University of Krakow Polonia


Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study

• Contexto Actual • Las competencias mediáticas relacionadas con la utilización de los contenidos audiovisuales y de los medios de comunicación son clave para el desarrollo económico de Europa. • Por lo tanto, los ciudadanos europeos necesitan adquirir dichas competencias, tanto dentro del sistema educativo formal, como fuera de él. • Para ello, hay que estudiar este tema desde el punto de vista del Aprendizaje permanente a lo largo de la vida (Lifelong Learning).


Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study

• Objetivos • Inclusión de la educación en medios en el currículo europeo. • Análisis de los recursos, habilidades y competencias de la educación en medios de los profesores. • Panorámica de los recursos existentes en educación en medios en sistemas de aprendizaje informal.


Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study

• Objetivos • Instrumentos para medir las habilidades y los niveles de la educación en medios en las escuelas. • Recomendaciones políticas • Plataformas para la cooperación de la enseñanza de la educación en medios.


Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study

• Aplicaciones • Mejorar la cohesión social, ciudadanía activa, diálogo intercultural, igualdad de género y realización personal. • Mejorar la calidad de los sistemas educativos y de formación a lo largo de la vida. • Adquisición de competencias clave en educación y formación.


DINAMIC

Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)

Período: 2012-2013 (24 meses)

MILION Media and Information Literacy Observatory


Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetizaciรณn Mediรกtica (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)

โ€ข Partners

Pontificia Universidad Catรณlica Chile

Facultat de Comunicaciรณn, Medios de Comunicaciรณn y Cine Finlandia

Universidad de El Cairo Egipto

Universidad de Florencia Italia


Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)

• Aspectos básicos • Alfabetización (competencias) mediática como eje de desarrollo económico en Europa. • La Directiva sobre servicios de comunicación audiovisual establece la obligatoriedad de medir –y promover- el desarrollo de la alfabetización mediática en todos los países miembros a partir de 2011. • La CE decidió crear indicadores de alfabetización mediática, diseñados para países enteros, pero no para individuos ni colectivos ni instituciones. • Por tanto, deben ser completados.


Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)

• Antecedentes • Estudios del Gabinete: – "Promoting Digital Literacy" (2004) – "Study on the current trends and approaches on Media Literacy in Europe" (2007) – "Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels" (2009)


Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)

• Objetivos • Generar una métrica y un sistema de criterios y evaluación de las competencias mediáticas. • Desarrollar un marco conceptual y de criterios para valorar y explicar tanto los resultados de análisis concretos. • Contar con un sistema informático que permitirá la aplicación de diferentes pruebas y tests específicos, y su aplicación en línea.


Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)

• Aplicaciones • Desarrollo estratégico de políticas de promoción de la alfabetización mediática en contextos reducidos: organizaciones, empresas e instituciones.  • El sistema DINAMIC de evaluación de las competencias mediáticas podrá ser aplicado en diversos contextos internacionales e institucionales. • Tendrá aplicaciones en el campo de la educación, la empresa, la economía, y el desarrollo institucional y político.


Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas

MILION Media and Information Literacy Observatory


Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas

• Contexto actual • El tiempo que los niños y niñas están en contacto con los medios de comunicación no es el tiempo delante de la televisión, sino también frente a canciones, revistas, anuncios, videojuegos, móviles e Internet.


Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas

• Aspectos a considerar • ¿Saben los padres y madres enseñarles acerca de cómo hay que “leer” los medios”? • ¿Cómo reconocer la influencia que los medios ejercen? • ¿Cómo reconocer los mensajes subliminales y los valores ocultos? • ¿Cómo interpretar los contenidos, sin que dañen su auto-estima?


Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas

• Herramientas a nuestro alcance • Formación a profesores • Concienciación de los padres y madres. • Colaboración de los medios de comunicación y del sector industrial. • Medición • Reflexión



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