Page 78

djeci slobodu, podstiču na zajedništvo i inkluziju, kreiraju dinamičan prostor za sve. Južna fasada je kompletno oslobođena zidova, što pruža maksimalnu osunčanost dječijih soba tokom cijelog dana, kao i odličnu vizuelnu povezanost unutrašnjeg i spoljašnjeg prostora. U skladu sa konceptom učionica, principom bez segregacije djece, ukinute su male pripredajuće zasebne terase, a cijeli raspoloživi prostor parcele je pretvoren u veliko zeleno igralište i dodijeljen svoj djeci na korišćenje. Granice između vanjskog

i unutrašnjeg prostora se brišu, nema ograđenost i podjela, i tu počinje veliko igralište za slobodno razmišljanje, učenje kroz igru, zajednička iskustva i uspomene. Iako je objekat introvertan, unutrašnjost perforirane envelope obiluje interaktivnim elementima u enterijeru i eksterijeru, zidovi se koriste za penjanje, crtanje, igranje i učenje o slovima i oblicima na magnetnim tablama. Djeca su važna, i uključuju se u svaki dio arhitekture i formiranja prostora, uče u prirodi, kroz igru i kreativni podsticaj. Vrtić ima prohodan

zeleni krov koji figuriše kao produženo dvorište do kog se dolazi polukružnom blagom rampom uz zid bedema, nagiba 3.5 stepena. Cjelokupan program boravka predškolske djece, sa zajedničkim prostorom i neophodnim medicinskim sadržajima je organizovan u prizemlju, a sprat je namijenjen prostoru jaslica. Prostori za spavanje mališana su orjentisani ka istoku, gdje dobijaju dovoljno osvjetljenja tokom dana, a duž fasade su montirani platneni paneli koji propuštaju blago svjetlo u spavaone. Redukovani elementi panela daju toplinu objektu, a pored estetske vrijednosti su i povoljno ekonomično rješenje. Racionalnu konstrukciju i jednostavne materijale prate i principi korišćenja alternativnih izvora energije. Sve prostorije su prirodno ventilisane, zeleni krov sprečava pregrijavanje objekta u toplijem dijelu godine, a u hladnom periodu gubitak toplote, dok solarni paneli omogućavaju iskorišćavanje sunčeve energije za zagrijavanje. U enterijerskoj obradi se koriste prirodni materijali, uglavnom drvo, što doprinosi prijatnom i zdravom ambijentu za život. Boravkom u prirodi i uređenom okruženju djeca uče o ekologiji i održivosti životne sredine. Dijete se postavlja u centar zbivanja, uključuje se u sve tokove, kreiranje svog prsotora, život u zajednici, a vaspitanje i učenje postaje lako. Kao igra.

Drugorangirani rad “83645” je koncipiran kao struktura gradiranog prostora od zatvorenog, preko pokrivenog do otvorenog. Šema je radsijalna i središte objekta je simbolički centar prostorne organizacije a otvoreni atrijum konotira prirodu kao izvorište života. Krovna ravan predstavlja osnovni element prostorno oblikovasne kompozicije kojoj su potčinjeni ostali segmenti sklopa. Otvori u ploči omogućavaju tokom dana različite svjetlosne “situacije i likove” koje se pojavljuju unutar objekta. Ne ulazeći u sve detalje mora se istaći da pokrivena dvorišta omogućavaju aktivnosti korisnika napolju i u situacijama kada nijesu idealni vremenski uslovi , predstavlja posebnu prednost ovog koncepta.

78

Casopis Prostor br 41  
Casopis Prostor br 41  
Advertisement