PROYECTO INTERIORIZACIÓN y gallinas van. Corriendo por el gallinero están perseguidos bárbaramente por el patrón, pomporompom por el patrón, pomporompom. -
Primero el niño da palmas con una mano sobre la otra (patos). Después abre y cierra las manos, con los codos flexionados y las manos hacia arriba (pollos). Separa y junta los codos del cuerpo como volando (y gallinas van). Corre sin moverse del sitio (corriendo por el gallinero están). Señala de izquierda a derecha levantando y bajando la mano (perseguidos bárbaramente). Con los pulgares en las axilas, levanta primero un pie y después el otro (por el patrón, pomporompom, por el patrón, pomporompom).
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Poco a poco, los propios niños hacen el papel de conductores del juego.
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Prolongación: con las manos en el aire, se puede encadenar con los fantoches (véase ficha de los fantoches).
3. Mis pies Objetivo: Calmar al niño haciendo que su atención se centre en una parte del cuerpo. Le hace tomar conciencia de todas las partes de los pies. Momento de la práctica:
Cuando el niño está excitado, después de un largo paseo o al acabar, después de un día especialmente cansado. Organización:
Los pies son un poco la parte olvidada del cuerpo. Los niños los conocen mal a pesar de que les son muy útiles. A menudo, vemos al bebé cogerse los pies, metérselos en la boca y tratar de conocerlos mediante el tacto. Se invita al niño a jugar con los pies. -
El niño se sienta en una silla pequeña en un lugar tranquilo, descalzo, con los pies tocando el suelo. La primera vez, el adulto le dará las explicaciones y hará la actividad al mismo tiempo que él, después invitará al niño a jugar con «sus pies», dándole las pautas.
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Se le explican las palabras desconocidas:
Planta de los pies: parte inferior de los pies, se le hace tocar. Talón: parte que se puede coger con el hueco de la mano, se le muestra. Empeine: parte del pie que se encuentra entre los dedos y el principio de la pierna.