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Facultad de educación Pedagogía en Educación Básica con Mención Gabriela Zampese / Nadia Pérez

2.- Son estrategias de enseñanza según los estilos de aprendizajes: a.- Inter e Intrapersonal b.- Metáfora y Fantasía c.- Experiencia directa y pensamiento visual

Estilos y Ritmos de aprendizaje Adaptaciones Curriculares

Nombre: _____________________________ ___________________________________ Objetivo: Reconocer la importancia de las adaptaciones curriculares, y la función y consideración de los estilos y ritmos de aprendizaje, para el diseño de la enseñanza.

d.- Representación visual y auditivo e.- (b) y (c) son correctas.

3.- Las personas que poseen el estilo teórico, aprenden mejor: a.- Cuando tienen la posibilidad de resolver, dramatizar, competir, dirigir, entre otros. b.- Cuando tienen la posibilidad de observar, asimilar, reflexionar, escuchar, entre otros. c.- Cuando tienen la posibilidad de participar, preguntar, indagar, cuestionar, entre otros.

I.

Selección múltiple (2 puntos c/u)

Lee atentamente las preguntas que aparecen a continuación y marca con una X la alternativa que consideres correcta.

d.- Cuando tienen la posibilidad de hacer, aplicar, actuar, comprobar, entre otros. e.- Cuando tienen la posibilidad de enfrentar, emocionarse, sentir, finalizar, entre otros.

1.- Podemos decir de las adaptaciones curriculares: I) Son modificaciones que se realizan sobre los elementos del currículum nacional. II) Deben abordarse sólo con los estudiantes que presenta NEE o NET. III) Son formas de estrategias en relación al diseño de la enseñanza, planificación y actuar docente. IV) Tienen carácter fijo y definitivo, los ajustes realizados no varían. a.- I, II y III d.- I y III

b.- I y II

c.- II, III y IV

e.- Todas las anteriores

4.- Una forma de abordar el aprendizaje en niños lentos es: a.- Dejar que realicen actividades de forma libre e individual. b.- Adecuar exigencias curriculares a sus capacidades e intereses. c.- Enseñar igual que a los demás, sin hacer distinción alguna. d.- Todas las anteriores. e.- Ninguna de las anteriores


5.- Es (son) ejemplo(s) de adaptaciones curriculares de acceso al currículum: I) Lámpara de escritorio en caso de alumnos con poca visión. II) Formulación de objetivos de acuerdo a características e intereses. III) Facilitar el acceso por medio de rampas. IV) Formular material didáctico información pedagógica e intereses.

según

a.- Sólo II

b.- I y III

d.- II y IV

e.- Ninguna de las anteriores

II.

c.- I, III y IV

Verdadero o Falso (1 punto c/u)

III.

Términos Pareados (1 punto c/u)

A continuación se presenta una serie de conceptos y definiciones, coloca el número de la fila A en el espacio de la fila B según corresponda. Fila A

1.- Alumnos Tienden a probar ideas, 4 Reflexivo teorías y técnicas nuevas y comprobar si funcionan en la práctica. 2.-Estilos de Cortical izquierdo y 3 aprendizaje derecho, límbico izquierdo y derecho. 3.- Herrmann

Tipo de persona 1 observadora, analista de situaciones, que concluye.

4.-Alumnos pragmáticos

Capacidad de percibir y 7 establecer distinciones en los estados de ánimo y otros aspectos.

5.-Estrategias de enseñanza

Son aplicables a todos 8 los alumnos de la escuela, ciclo o curso.

6.Hemisferio derecho

Modificaciones de 9 objetivos, contenidos, criterios y procedimientos evaluativos.

7.Inteligencia interpersonal

Pensamiento visual, 5 aprendizaje multisensorial, experiencia directa.

Lee comprensivamente las siguientes aseveraciones y antepone un V si consideras que es verdadera o una F si es falsa. 1.- F D. Kolb, propone 4 estilos de aprendizaje: secuencial, reflexivo, teórico, pragmático. 2.- F El Cortical Izquierdo, se caracteriza por ser “EL ESTRATEGA”. 3.- V Las adaptaciones curriculares individuales: se relacionan directamente con el alumno que presenta NEE. 4.V Dentro de las adaptaciones curriculares encontramos: de acceso y elementos básicos con respecto al currículum. 5.- F El hemisferio izquierdo a diferencia del derecho se caracteriza por ser holístico que lógico. 6.- V Los estilos de aprendizaje que se identifican en los niños nos ayudan a diseñar, planificar, facilitar el proceso de enseñanza/ aprendizaje y reflexionar sobre nuestro rol como docentes.

Fila B

8.Métodos o estrategias 2 Adaptacione para aprender de cada s curriculares


generales

persona.

9.Adaptacione s elementos básicos del currículum

Se relaciona a la 6 percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo, imaginativo y emocional.

Soluciones Ítem I. 1) I y III 2) E 3) C 4) B 5) B Ítem II 1) F 2) F 3) V 4) V 5) F 6) V Ítem III Fila A

Fila B

1

4

2

3

3

1

4

7

5

8

6

9

7

5

8

2

9

6


Estilos y ritmos de aprendizaje, adaptaciones curriculares