Page 1

.edu

www.pucp.edu.pe

En defensa de la PUCP

¡Vive la Católica!

Año 7 N° 221

Del 5 al 11 de septiembre del 2011 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

gabriel alayza

Desde su fundación, nuestra Universidad tiene orientación católica. Conversamos con el padre Klaiber S.J. sobre el significado de esta cualidad. [Especial]

Honores al profesor El doctor Carlos Fernández Sessarego será nombrado profesor emérito del Departamento de Derecho. La ceremonia es este martes. [Pág. 7]

Tendencias: ¿listos para las listas? Vida estudiantil: juegos, bailes y conferencias en el ASEAN Day. Arte: primera individual de Melissa Matías. Vida sana: spinning en la PUCP. Convocatoria: yo doy la cara en defensa de la PUCP. En el campus: Vamos a Leer con Arguedas. Agenda: Criadero, en el CCPUCP.

+Q

El VII Encuentro de Derechos Humanos del Idehpucp reflexionará sobre los grupos excluidos de nuestra sociedad. [Págs. 2-4]

Derecho de inclusión


2 | .edu | LIMA, del 5 al 11 de septiembre del 2011

informe

encuentro de derechos humanos

Invisibles y excluidos El VII Encuentro de Derechos Humanos “(In) visibles” coincide con las noticias sobre la creación del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. El crecimiento económico de los últimos años contrasta con la enorme pobreza y desigualdad de los grupos de peruanos más vulnerables.

ilustración: gabriel alayza


Pontificia universidad católica del Perú |

.edu | 3

cifras nIÑos traBaJadores

aFrodescendIentes

IndÍGenas

adulto maYor

l en zonas de extrema pobreza como huancavelica, el porcentaje de niños trabajadores entre 6 y 17 años es de 96%. l en huánuco, 94%. l en Puno, 92%.

l el 54% de afroperuanos percibe que es discriminado y agredido verbalmente en la calle. l el 44% percibe que es marginado en locales de consumo. l el 39%, en su centro de labores.

l del total de hogares pobres del Perú, el 43% son indígenas. l del total de los hogares en extrema pobreza, 52% son indígenas.

l essalud atiende al 45% de la población adulta mayor (área urbana) y al 8% en área rural.

(fuente: nnuu)

(defensorÍA deL PuebLo, 2011)

(fuente: bAnco MundIAL)

(fuente: MIMdes, 2006)

Por rIcardo reÁteGuI

No es que no nos vean, es que no quieren vernos”. La frase salta por su potencia en medio de la selva colombiana. Quien la dice es una joven madre de familia desplazada por la violencia que se desató con la guerra entre el ejército nacional y la guerrilla en el país del norte. Esta es una de las historias que cuenta el documental “Invisibles”, producido por Javier Bardem en el 2007 y dirigido por Wim Wenders, Isabel Coixet, Fernando León de Aranoa, Mariano Barroso y el peruano Javier Corcuera. Justamente, el capítulo dedicado a los desplazados de Colombia —uno de los más estremecedores— es el dirigido por Corcuera. En él se cuenta la historia de estos grupos de gente que sobreviven entre dos fuegos sin que nadie los considere como un tema importante. Historias como estas, en nuestro país, son harto conocidas, aunque no queramos verlas. Esa es la premisa de la que parte el VII Encuentro de Derechos Humanos organizado por el Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la PUCP (Idehpucp), que este año lleva ese nombre, (In)visibles. “Si algo es invisible es porque, en realidad, existe. Luego, la invisibilidad existe a partir de quien lo mira, algo no es invisible en sí mismo, sino que es invisible

para alguien que lo está mirando”, explica Bruce Barnaby Rubio, investigador del Idehpucp y uno de los responsables de este evento. El centro de este encuentro es que, en un país con tantas desigualdades, muchos grupos son “invisibilizados” por decisiones que se toman o se dejan de tomar en la vida política e incluso en la vida cotidiana, por la misma sociedad. Se han establecido cuáles son estos grupos sobre los que busca centrar la atención este año: adultos mayores, afrodescendientes, personas privadas de libertad, trabajadoras del hogar, homosexuales, víctimas de la violencia política, indígenas, militares y personas con capacidades especiales, mujer y pobreza, y niños trabajadores. “Somos conscientes de que estamos trabajando con estereotipos, sin embargo, corremos ese riesgo con la intención de visibilizar estos temas concretos”, subraya Barnaby. “La idea era aterrizar las problemáticas de los grupos vulnerables al día a día y discutirlas abiertamente” comenta el director de Asuntos Públicos y Comunicaciones del Idehpucp, el periodista Carlos Cornejo. “Si un encuentro de derechos humanos no genera debate y polémica, no tendría mucho sentido”, enfatiza. Una primera polémica es aquella que ha calado mucho en la opinión pública y que afirma que los derechos humanos solo son de interés de grupos reducidos o de élites intelectuales. “A veces se piensa que los DDHH son cosas abstractas y que solo interesan a

“La idea (del encuentro de DDHH) era aterrizar las problemáticas de los grupos vulnerables al día a día y discutirlas abiertamente”.

“El enfoque de DDHH es sobre cómo se deben percibir las relaciones con personas de nuestra misma sociedad pero distintas de ti”.

carlos corneJo director de Asuntos Públicos y comunicaciones del Idehpucp

Bruce BarnaBY ruBIo Investigador del Idehpucp

aquellas personas relacionadas con el derecho o las letras. Sin embargo eso no es así. Un ingeniero o arquitecto, al diseñar o construir una estructura en la que no tome en cuenta a las personas con capacidades especiales, ya está olvidándose de ellas y por lo tanto las invisibiliza”, comenta Bruce Barnaby. “El enfoque de DDHH es sobre cómo se deben percibir las relaciones con personas de nuestra misma sociedad que pueden ser distintas de ti, pero a las que se debe respeto”, concluye el joven investigador. ¿INCLUSIÓN? La propuesta es incluir en el proceso de la construcción de un país a aquellos grupos que han sido invisibilizados durante años por miedo, vergüenza o simple y cruel indiferencia. El actual gobierno propone que esta será su política central, para lo cual ya creó más programas sociales, amplió el gasto social

e incluso creó el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social para que se convierta en el ente rector en este sentido. ¿Qué implica crear un ministerio de estas características? “Actualmente, el tema de inclusión es muy amplio y se articula a partir de distintos sectores como los ministerios o los gobiernos regionales”, explica el abogado Víctor Quinteros, coordinador ejecutivo de la Dirección de Proyectos del Idehpucp. “Este ministerio va a tener a su cargo todo el presupuesto destinado a programas sociales como Agua para todos, Juntos, Projoven, Construyendo Perú, Mi Vivienda, entre otros; y los que se crearán como Cuna Más, Beca 18 y Pensión 65, por ejemplo”, resalta Quinteros. De esta manera, el flamante ministerio asumiría la responsabilidad sobre los programas que hasta hoy estaban bajo la batuta, en su mayor parte, del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (Mimdes), por ello algunos especialistas afirman que se dejaría un forado en el Mimdes. Quinteros no opina lo mismo: “El nuevo ministerio no lo va a dejar sin competencias, pienso que hay toda una problemática en el tema de derechos de la mujer y el niño y que no son abordados

en su real dimensión porque la carga en políticas sociales es muy amplia”. Así, el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, que iniciaría sus funciones a finales de año a cargo del Dr. Kurt Burneo, se concentraría en el diseño, gestión y control de programas de inclusión en un país de desigualdades y grupos invisibilizados. No obstante lo bien que suena, ¿es que acaso no hemos tenido ya en la estructura del Estado instituciones de este estilo? Durante el gobierno de Alberto Fujimori se creó el Ministerio de la Presidencia y terminó siendo el brazo ejecutivo de la política de clientelismo que marcó ese periodo. ¿Qué debería suceder para que el nuevo ministerio no caiga en la tentación del populismo? “Primero, creo que comparar ambos ministerios es atrevido pues ha quedado absolutamente probado que el Ministerio de la Presidencia se dedicó a utilizar agencias e instituciones del Estado para cumplir fines que beneficiaban a la camarilla de poder que gobernó para asegurar su permanencia en el poder”, replica Iván Quinteros. El especialista agrega: “Este ministerio (el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social), aparte de organizarse con criterios de eficacia en el gasto, debería tener una apertura absoluta al acceso a la información, debiera ser un modelo de transparencia”. Es decir, una entidad donde el control no solo se ejerza desde adentro sino que permita el seguimiento desde la sociedad civil, teniendo en cuenta que manejará un presupuesto importante. Al cierre de esta edición, el Ejecutivo había presentado al Congreso el proyecto de ley de creación, organización y funciones del nuevo ministerio, encargado de aplicar las medidas para reducir los niveles de pobreza. Según la propuesta, constará de dos viceministerios: el de Políticas y Evaluación Social, y el de Prestaciones Sociales. “Yo soy optimista en cuanto a este nuevo ministerio”, afirma Quinteros. Seguiremos informando.


4 | .edu | LIMA, del 5 al 11 de septiembre del 2011

informe: encuentro de derechos humanos

enfoco Federico Arnillas Presidente de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza

“La pobreza deja huellas físicas en las personas” guadalupe pardo

Federico Arnillas es sociólogo PUCP y presidente de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, el espacio de encuentro donde sociedad y Estado intercambian ideas sobre cómo salir de ella. Se dice que la pobreza ha disminuido; es uno de los puntos más fuertes del gobierno de García. ¿Qué tiene que decir la Mesa de Concertación?

Depende de cómo midamos la pobreza. Nosotros trabajamos con un ‘índice de bienestar aparente’, construido a partir de un ‘método integrado’. Para medir la pobreza se usa, habitualmente, la pobreza monetaria (se establece el costo de una canasta básica de alimentos). El segundo método es el de necesidades básicas insatisfechas, que suele tener un fuerte componente de acceso a servicios básicos (agua, desagüe, vivienda adecuada). La tercera manera de medir la pobreza es por los efectos que tiene en las condiciones de vida de una persona. Los ejemplos más importantes están relacionados con el estado físico de la persona: la pobreza deja huellas físicas. Entonces tienes los métodos antropométricos, los que midan la relación peso-talla en relación con la edad, o los más duros, los más biológicos: si tienes anemia o no. ¿Qué dicen estas mediciones?

Dicen que, entre el 2004 y el 2010, hay una tendencia que muestra que solo la pobreza monetaria baja. En el 2001, estábamos en 54.8% y, en el 2006, en 44.5%. Esta tendencia es sobre todo en áreas urbanas. Pero hay una desigualdad evidente…

El tipo de crecimiento que hemos tenido ha reproducido una brecha campo-ciudad.

por el lado de la sociedad civil asisten la representación empresarial, la CONFIEP, los trabajadores de la CGTP, los trabajadores de la Cooperación Internacional Multilateral, el PNUD y UNICEF; y algunas ONG y las iglesias católica y evangélica, en representación del Comité Interconfesional. ¿Cuáles serían las recomendaciones que se podrían dar para hacer efectiva esta lucha contra la pobreza?

“En el Perú, la economía tiene un 75% de crecimiento acumulado. Entonces legítimamente la gente dice: ‘¿Dónde está ese crecimiento, que yo no lo veo?’” Hoy, teniendo en cuenta la situación tan precaria del campo, nos preguntamos: ¿Qué hace que la gente todavía se quede allí? Un sector mayoritario de la población sufre un nivel de malestar aparente, que tiene que ver con este tipo de factores. Los datos entre el 2002 y el 2010 dicen que la economía tiene un 75% de crecimiento acumulado. Entonces legítimamente la gente dice: “¿Dónde está ese crecimiento, que yo no lo veo?”. Y no lo ve el 52% de la población porque tiene un nivel de déficit de insatisfacción por hambre, por necesidades básicas o por ingresos monetarios. ¿Es pertinente la creación de un Ministerio de la Inclusión?

El Ministerio de la Inclusión, si bien ve todos los programas sociales, no ve todo lo que se requiere para enfrentar los problemas de pobreza. Los pro-

blemas de pobreza tienen que ver con la prestación de servicios que tienen que ser universales (salud, educación), y esos son problemas que comprometen al Gobierno Central y a los gobiernos regionales y locales. También con servicios que no están en el Poder Ejecutivo. Reniec, por ejemplo, que es un órgano constitucional autónomo, para mostrar la complejidad del asunto. ¿Cómo, a partir de la Mesa de Concertación, se está trabajando el tema de la pobreza?

La mesa ha sido un espacio para ayudar a definir las políticas sociales. En su enfoque, el primer tema que se discutió en el 2001 es cuál es la relación entre la política social y la política económica. En el enfoque clásico la política social es la ambulancia que recoge a los muertos y heridos de la política económica. Y el primer desafío fue cambiar esa relación. Luego, acceder a la información pública para poder saber cuál era la situación concreta del gasto del Estado y la de las condiciones de vida de la población. La mesa tiene una estructura que es nacional y descentralizada. Hay un comité ejecutivo en el que están representados por el sector público como algunos ministerios, gobiernos regionales, la Asociación de Municipalidades; y

El tema del Ministerio de la Inclusión será un asunto de discusión en los próximos días, tal como se hace cada año con el presupuesto de la República. El Ejecutivo ha entregado hoy día al Congreso el texto del proyecto de ley con la debida firma y documentación, y en este momento en el Congreso de la República hay dos documentos que vamos a trabajar en el proyecto de ley para el próximo año, que ya lo tenemos, lo estamos analizando; y el proyecto de ley de la creación del Ministerio. Nos hemos reunido con las organizaciones de la sociedad civil, con el equipo del Gobierno que ha estado a cargo de la formulación del proyecto de ley y nos volveremos a reunir los últimos días para ir conociendo los argumentos de las partes y después ayudar a las partes a encontrar los acuerdos y desacuerdos, y los pondremos a disposición del Congreso, que es donde finalmente se tomarán las decisiones. Pensamos que tienen que ser convergentes porque si no vamos a volver a lo mismo, no deberíamos estar en la situación en la que la política social va por un lado y la política económica por el otro. El objetivo de la política económica es buscar el bienestar de la persona.

Del 12 al 16 de septiembre se realizará en la PUCP el VII Encuentro de Derechos Humanos “Los ‘invisibles’ de nuestra sociedad”. El evento incluirá danzas, muestras teatrales, exposiciones artísticas, conciertos, cine foros, conferencias, mesas de debate y otras actividades que darán color a esta semana que se ha convertido en una tradición en esta casa de estudios. Mira el programa completo en http://textos.pucp. edu.pe/texto/InVisibles-VII-Encuentro-de-Derechos-Humanos

máscifras TRABAJADORAS DEL HOGAR l De cada 10 trabajadores del hogar, 7 son mujeres y tienen menos de 24 años. Se ubican en un nivel socioeconómico bajo y la mayoría cuenta solo con educación primaria. (Fuente: Ministerio de trabajo)

MUJER Y POBREZA l El 52.8 % de mujeres rurales, que son cabeza de familia, están en situación de pobreza. l El 22.3% está en pobreza extrema. (Fuente: INEI)

VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA POLÍTICA l La Comisión de la Verdad y Reconciliación determinó que el 55% de víctimas de la violencia eran campesinos. l El 75% de ellos era quechuahablante. (Fuente: CVR, 2003)

MILITARES Y PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES l En el Perú, sólo el 3% de personas con discapacidad tiene acceso al sistema educativo. (Fuente: CONADIS)

PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD l Actualmente,

en el Perú hay 48,586 presos. l Las cárceles solo tienen capacidad para 27,521 personas l Actualmente hay un 76.54% de sobrepoblación en los centros penitenciarios. (Fuente: INPE)

HOMOSEXUALES l El 61% de los peruanos considera peligroso para los niños que un homosexual sea profesor escolar. (Fuente: Demus)


Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 5

larotonda Servicio

LA ENCUESTA

Banco del Libro Todos los alumnos de la Universidad pueden acceder a este servicio. Los libros se solicitan al inicio o durante el ciclo y se tienen que devolver al concluir los exámenes finales. El monto por pagar equivale, aproximadamente, al 20% del valor de la publicación. Además de los textos básicos, cuenta con un programa que promueve la lectura recreativa a través de obras literarias, de historia, entre otras. En este caso, el préstamo es hasta por tres meses. El Banco del Libro está ubicado al costado del Pabellón de Física y el horario de atención es de lunes a viernes, de 8:30 a.m. a 5 p.m.

Gigas y más gigas... La capacidad de almacenamiento de los buzones de Gmail PUCP se amplió de 7.3Gb a 25Gb. Los usuarios que aún tienen su cuenta de correo en el dominio pucp. edu.pe pueden migrar opcionalmente hacia este servicio. Les recordamos que esta plataforma permite el envío de mensajes con archivos adjuntos de hasta 20 Mb; además, brinda acceso a Google APPS: Google Calendar a través de dispositivos móviles, sincronización de eventos con MS-Outlook, Google Docs, Google Talk, Google Sites, entre otras aplicaciones. Quienes ingresaron la Universidad a partir del segundo semestre del 2010, ya tienen su cuenta en Gmail PUCP.

SÍ 8%

Campaña

En el Instituto Confucio

Gmail PUCP

La

¿Crees que el nuevo impuesto minero disminuirá las inversiones?

Festival de la Luna

Donación de órganos

NO 92% Participaron 74 personas.

La pregunta de la semana:

El Instituto Confucio-PUCP invita a toda la comunidad a participar de la celebración del Festival de la Luna. Este acto se celebra el décimo quinto día del octavo mes del calendario lunar chino y es uno de los festivales más importantes para la población china. Esa noche, la Luna aparece en todo su esplendor y las familias se reúnen para contemplarla mientras comparten la torta lunar, plato típico de esta festividad. Hoy, a las 6 p.m. en los salones del Instituto Confucio, los profesores de dicha unidad explicarán cuál es el origen de esta fiesta, las costumbres que siguen y las leyendas que se cuentan a través de las generaciones.

foto del recuerdo

Alumnos de la Escuela de Periodismo en 1948 ARCHIVO PUCP

La Escuela de Periodismo de la PUCP, fundada con la intención expresa de “orientar la extensión cultural de la juventud hacia una especialización al servicio del periodismo”, se creó en 1945. Su promotora fue la Dra. Matilde Pérez Palacios, quien se mantuvo en la dirección durante sus 27 años de funcionamiento. Los cursos se dictaron en el viejo local del Colegio de la Recoleta, en el Cercado de Lima. En esta foto del año 1948 se muestra a los alumnos de entonces.

La semana pasada, el Ministerio de Salud colocó un stand dentro del campus con el objetivo de captar nuevos donantes de órganos. Ahí, quienes manifestaban expresamente su voluntad de donar órganos o tejidos para trasplante después del fallecimiento, recibieron una credencial de donante. En el Perú existen, aproximadamente, 6 mil personas que necesitan donación de órganos y solo contamos con 2.5 donantes de órganos por millón de habitantes. Si no pasaste por el stand, puedes expresar tu voluntad mediante un Acta de Consentimiento o confirmando con un Sí dicha observación al tramitar tu DNI. No existe un límite de edad para ser donante y los principales órganos que se pueden donar son el riñón, el páncreas, el pulmón, el hígado y el corazón. Para más información, ingresa a www.minsa.gob.pe o llama a los teléfonos 315-6699 o 080010828. Todos podemos salvar una vida.

¿Crees que sesión del Congreso en Ica contribuirá a la descentralización? Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

RESUELVE DUDAS

¿Habrá prórroga en la vigencia del carné universitario del 2010?

Según un comunicado de la Asamblea Nacional de Rectores, publicado el 28 de agosto en el diario La República, el proceso de elaboración de los carnés universitarios 2011 ha sufrido demoras involuntarias. Por lo tanto, para velar por los derechos que la ley otorga a los estudiantes universitarios, se ha dispuesto la prórroga de la vigencia de los actuales carnés universitarios hasta el 31 de octubre. Los nuevos carnés universitarios para los alumnos ingresantes y reincorporados en el semestre 2011-2 se entregarán a partir de noviembre. La Oficina Central de Registro les avisará a través de un correo electrónico.

VOCES DEL

MEDIDA DE SEGURIDAD

¿Crees que el Servicio Policial Voluntario ayudará a mejorar la seguridad ciudadana? VERÓNIKA PARQUI

SÍ Si hay un verdadero compromiso por parte de los futuros policías y el Gobierno apoya en su formación, sería un muy buen paso para mejorar la seguridad ciudadana.

SARA MILENA

QUIZÁ No estoy segura, podría ser que los delincuentes se disfracen de policías voluntarios para hacer de las suyas y los ciudadanos terminen más confundidos.

JONATHAN RAFAEL GARCÍA ENRIQUEZ

DEPENDE Dependerá de cuánta regulación haya. Para el Servicio Militar Voluntario no se pide antecedentes penales, ¿qué pasaría si ingresan delincuentes a la Policía?

DAISY SÁNCHEZ BRAVO

QUIZÁ Podría darse como apoyo, pero no deberían tener todas las funciones de un policía regular porque se requiere de una preparación previa que no puede omitirse.

ALISITA RI

DEPENDE La iniciativa es buena pero todo dependerá del proceso de selección del personal voluntario. Sin un buen filtro, tendremos lo mismo que hay hoy en las calles.


6 | .edu | LIMA, del 5 al 11 de septiembre del 2011

opinión EDITORIAL

MINISTERIO DEL AMBIENTE

Apostamos por la inclusión La mayor parte de los peruanos está de acuerdo con que todas las personas deben tener las mismas oportunidades, más allá de consideraciones de raza, nivel socioeconómico, edad, condiciones físicas o culturales. Sin embargo, la realidad nos enfrenta con un escenario muy distinto: ciertos grupos son sistemáticamente excluidos y discriminados en nuestra sociedad, son invisibles o considerados menos importantes. Precisamente, los “(In)visbles” de nuestra sociedad es el tema del VII Encuentro de Derechos Humanos que organiza el Instituto de Derechos Humanos de la PUCP (Idehpucp). El evento, que se realizará del 12 al 16 de septiembre en nuestro campus, debatirá la situación de los grupos más vulnerables de nuestro país, aquellos que no son tomados en cuenta por las políticas públicas y son diariamente dejados de lado. En un gobierno que se ha planteado como más inclusivo y busca poner fin a una discriminación social bastante arraigada en nuestro país (no es gratuita la creación de un nuevo ministerio que apunte a este problema de manera exclusiva), este encuentro plantea actividades académicas y culturales que apuntan a sensibilizar a toda la comunidad sobre las problemáticas que afectan a estos grupos y la necesidad de incluirlos en las políticas de desarrollo económico, social y cultural. Solo desde la comprensión del problema se podrán plantear soluciones reales y eficientes.

opiniones web “Desde que la CVR entregó su informe final, el 28 de agosto de 2003, cada aniversario de esta entrega ha supuesto dos tipos de respuestas en la opinión pública. Por un lado, la absoluta indiferencia frente a un drama percibido por algunos ciudadanos como lejano, tanto en el tiempo como por las personas involucradas. Por el otro, la persistente discusión entre defensores y detractores del trabajo de la Comisión”. JOSÉ ALEJANDRO GODOY Investigador del IDEHPUCP

www.pucp.edu.pe/puntoedu

Por MANUEL PULGAR-VIDAL Director ejecutivo de la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental.

C

uando se concluye un mandato en cualquier entidad pública o privada, suele formularse una evaluación de gestión o realizarse un balance de lo logrado. Cuando se trata de evaluar la gestión de un ministerio, el balance es algo más complejo, pues una entidad de ese nivel político no puede mirarse como un ente aislado o ajeno al contexto político en el que se desarrolla. En ese sentido, debe reconocerse que aun cuando la creación del Ministerio del Ambiente fue una medida acertada y adecuada no solo a las necesidades del país sino a las tendencias sobre gestión ambiental internacional, ello no se condijo necesariamente con la línea de conducta socioambiental del Gobierno, que más bien se expresó en posiciones contrarias a los principios de sostenibilidad. Tal es el caso del artículo presidencial de octubre de 2007 “El síndrome del Perro del Hortelano”; de medidas generadoras de los más emblemáticos conflictos, como los decretos legislativos que llevaron a la penosa pérdida de 30 vidas en Bagua; de la observación a las autógrafas de Ley de Consulta Previa y Ley de Moratoria de Transgénicos, amén de normas sorpresa orientadas a relajar las exigencias ambientales o a promover, bajo la excusa recurrente del interés nacional, proyectos de reconocido, alto y negativo impacto ambiental, como los orientados a la construcción de hidroeléctricas y represas en la Amazonía para exportar la energía al Brasil. Esto permite sacar una primera conclusión. Si bien es cierto que contar con una autoridad a cargo de los asuntos ambientales en el más alto nivel de decisión política —en el Consejo de Ministros— constituye una ventaja sobre la cual no teníamos experiencia anterior, ello no significa necesariamente que los niveles de influencia se incrementen significativamente, ya que el verdadero poder no solo está en la figura del Presidente, sino a su vez en quien guarda la llave de la caja, es decir el Ministerio de Economía y Finanzas, instancia en la que lo ambiental

Un balance positivo en un contexto complejo y adverso sigue siendo una materia desconocida, misteriosa y de consideración marginal. Una segunda aproximación para hacer un balance objetivo pasa por determinar si las funciones que se le otorgaron al naciente Ministerio del Ambiente fueron suficientes o más bien fueron retaceadas por la tan regular e histórica codicia sectorial. Ocurrió

lo segundo. Cuando se creó el Ministerio del Ambiente, los sectores se negaron a ceder su competencia alrededor del más importante instrumento de gestión ambiental en un país: la evaluación del impacto ambiental, lo que dejó a nuestra novísima entidad convertida en, probablemente, la única de su tipo en la región sin poder sobre ello. A su vez, la discusión sobre las competencias alrededor del agua y los bosques dejó dichos temas en manos del Ministerio de Agricultura. Ocurrió también que el organismo de fiscalización, el OEFA, creado como “el brazo armado” del ministerio no tenía armas para cumplir su función, pues no tenía funciones claras en un inicio, las que luego se trataron de precisar, pero a su vez, al no haber sido creado como regulador, se le negaron los ingresos que organismos como OSINERGMIN tiene y mantiene aunque ahora ya no tenga las mismas tareas que antes. Dicho ello, el lector se preguntará por qué, entonces, el título de este artículo habla de un balance positivo, si lo descrito parece plantear, más bien, un ambiente desolador. La respuesta pasa por reconocer que aun con esas dificulta-

des, el ministro Brack tuvo la habilidad de armar el nuevo ministerio; tuvo la capacidad de rodearse de técnicos capaces, comprometidos y con experiencia. Desarrolló las bases de la política al aprobar la Política Nacional del Ambiente y dejó una ruta ambiciosa a través del Plan Nacional de Acción Ambiental. A su vez, continuando el trabajo iniciado por el Consejo Nacional del Ambiente, entidad que precedió al ministerio, concluyó y remitió la denominada “Segunda Comunicación Nacional” sobre el cambio climático y los planes nacionales de mitigación y adaptación al mismo. Sumado a ello, logró canalizar recursos para el programa de conservación de bosques como estrategia de mitigación de emisiones, un programa de subsidio directo condicionado con orientación de conservación. Además inició una estrategia orientada a promover la ecoeficiencia para lo cual trabajó con gobiernos locales y lideró iniciativas orientadas a promover mayor tratamiento de residuos sólidos y aguas servidas, temas en los que el Perú está en la cola en comparación con los países latinoamericanos. Finalmente logró el compromiso de propietarios privados para el reconocimiento de más de 30 áreas de conservación privada, amén de la creación de áreas de conservación regional y nuevas áreas naturales protegidas del sistema. La visión positiva de lo avanzado no niega que queden muchas cosas más por hacer. Que el Ministerio del Ambiente debe ser más activo en prevenir las causas de los conflictos socioambientales, que debe seguir luchando por contar con facultades y recursos suficientes, que debe seguir promoviendo la cercanía con los ciudadanos y que debe terminar por convencer a todos y cada uno de los políticos en que no hay progreso posible sin condiciones ambientales adecuadas para el desarrollo de mejores estándares de calidad de vida para la población. Los peruanos nos merecemos un mejor ■ ambiente.


Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 7

profes MERECIDA DISTINCIÓN

Derecho maestro El doctor Carlos Fernández Sessarego será nombrado profesor emérito de la Universidad en reconocimiento a sus aportes al Departamento Académico de Derecho, entre ellos, la reestructuración académica de dicha unidad en 1965. GISELLA SAN MIGUEL

Por GONZALO SILVA INFANTE

S

u primera cátedra la dio en nuestra Universidad hace exactamente 60 años. Todavía no existía la Facultad de Ciencias Sociales y ya dictaba Sociología Peruana, un curso muy parecido al que hoy se conoce como Realidad Social Peruana. “Estaba en la plaza San Martín en el verano de 1951. Recién había terminado mis estudios de Derecho en la Universidad de San Marcos y me encontré con un profesor del colegio, el Monseñor José Dammert Bellido, quien me invitó a enseñar en la PUCP”, recuerda el Dr. Carlos Fernández Sessarego a sus 85 años, mientras se prepara para ser reconocido como profesor emérito de nuestra casa de estudios. Esta distinción le llega, como él dice, “en un momento bueno”. La recibe con mucha humildad y agradecimiento de la que él llama, con cariño, su “segunda alma máter”, la universidad que lo acercó al mundo de la enseñanza, oficio que guiaría su vida. “Tengo imaginación creadora, es un don que no es mérito mío. Es una capacidad instalada, nací así. Lo que tengo que hacer

DR. ABOGADO. El profesor Fernández Sessarego será distinguido como profesor emérito este martes.

es no desperdiciar eso, ponerlo al servicio de los demás, por eso soy profesor hace 60 años. Por eso mis alumnos me quieren”, se enorgullece el maestro. La última vez que dictó en la PUCP (en el 2003) alcanzó la cifra récord de 95.2% de aprobación en la encuesta de profesores. Esto, nos cuenta, le da la tranquilidad de haber realizado una labor impecable.

LA VOCACIÓN SE RESPETA. Fuera de su carrera como docente, el Dr. Fernández Sessarego fue Ministro de Justicia en 1965, durante el primer gobierno de Fernando Belaúnde, “cuando éramos jóvenes y teníamos la esperanza de mejorar las cosas”. Poco a poco se fue desencantando al ver las pugnas internas del partido del cual fue fun-

dador. “Soy demócrata cristiano, me gusta la política, pero veía cómo se peleaban por el poder. Pensaba que si así eran los cristianos, ni quería imaginar cómo eran los que no”, recuerda. El camino de la enseñanza se volvió prioritario en su vida. La docencia universitaria lo ha llevado a pisar distintas universidades fuera y den-

tro del país (ha enseñado en Italia, España, Colombia y Argentina). Además, ha integrado prestigiosas instituciones, ha recibido distinciones y escrito diecisiete libros. Detallar su trayectoria sería extenso. Como buen maestro, el profesor reconoce el trabajo y la influencia de sus propios maestros. En su libro Mis maestros, mis amigos (Grijley, 2007), hace un repaso por aquellas personas que contribuyeron en su vida, tanto personal como académica. Estos no nos son del todo ajenos: entre ellos, encontramos los nombres de Jorge Luis Borges, Raúl Porras Barrenechea, Jorge Basadre Grohmann, Luis Jaime Cisneros y Felipe Mac Gregor. Quizá algún día una futura personalidad del mundo académico escriba un libro parecido y tenga como uno de sus protagonistas a nuestro próximo profesor emérito. Merecido lo tiene, como la distinción que la Universidad le da a este gran maestro. ■

El dato ● La ceremonia de distinción se realizará el martes 6 de septiembre. Lugar: Anfiteatro Armando Zolezzi Hora: 12:15 p.m.

LA FOTONOTICIA

PRÓXIMOS ESTUDIANTES

Los mejores escolares del Perú confían en la PUCP

NUEVOS PROFESORES ORDINARIOS GISELLA SAN MIGEL

Este año, 1,280 escolares de 5º de secundaria de 161 colegios ITS (Ingreso por Tercio Superior) se inscribieron para acceder por ingreso directo a nuestra Universidad. Esta cifra representa un 40% más que en años anteriores. Los postulantes son estudiantes del tercio superior o que han tenido, por lo menos, 14.5 de promedio en secundaria. Ellos pueden ingresar a todas las especialidades, excepto a Arquitectura y Urbanismo. Del total, la quinta parte proviene de colegios ubicados

fuera de Lima. Más de la mitad postula a Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Derecho, Gestión y Alta Dirección. El resto postula a carreras como Filosofía, Matemáticas, Arqueología, Geografía, Ciencias de la Información, Física e Historia. Los admitidos comenzarán a estudiar en marzo del 2012. El ITS es una modalidad de evaluación dirigida a colegios que, por la excelente formación que ofrecen, forman a jóvenes que han demostrado un alto desempeño académico en la PUCP. ■

Un total de 38 profesores de los departamentos académicos de Arte, Ciencias, Ciencias de la Gestión, Ciencias Sociales, Derecho, Economía, Humanidades, Ingeniería y Psicología fueron reconocidos oficialmente como docentes ordinarios tras haber ganado el concurso de ingreso 2011. La ceremonia contó con la presencia del vicerrector académico, Dr. Efraín Gonzales de Olarte; la directora académica del Profesorado, Dra. Cristina Del Mastro; y el Dr. René Ortiz Caballero.


8 | .edu | lima, del 5 al 11 de septiembre del 2011

noticias serÁ en trUJillo

Convención de Egresados PUCP

Por QUinto aÑo

Congreso internacional de arbitraje Destacados especialistas nacionales y extranjeros hablarán sobre el desarrollo del arbitraje en el Perú durante el evento organizado por el Centro de Análisis y Resolución de Conflictos. Por diEgo gRimaLdo

l

os temas más polémicos en relación con el desarrollo del arbitraje en el Perú serán abordados por destacados especialistas, nacionales y extranjeros, en el V Congreso Internacional de Arbitraje organizado por el Centro de Análisis y Resolución de Conflictos de la Católica (CARC-PUCP). Mediante el evento, que se desarrollará desde hoy hasta el viernes en el Auditorio de la Facultad de Derecho de 6 a 10 p.m., la PUCP espera contribuir a la cultura de paz a través del estudio y reflexión sobre el arbitraje, acelerando su desarrollo, de manera que sirva como un medio eficiente y seguro de resolver conflictos.

Según César Guzmán-Barrón Sobrevilla, director del CARC-PUCP, el congreso se desarrollará en una coyuntura especial, dada la reciente asunción al poder del presidente Ollanta Humala, pues “es importante adecuar el sistema arbitral a aquellos contratos de los que el Estado es parte, ya que el nuevo gobierno ha establecido, mediante decreto de urgencia, la necesidad de hacer modificaciones a la Ley de Contrataciones”. “Uno de los sistemas arbitrales que más se ha desarrollado en el país es el de contrataciones con el Estado. Más del 60% de los arbitrajes son de este tipo porque, según la Ley de Contrataciones, toda controversia suscitada entre contratos de esta naturaleza debe ser objeto de arbitraje. Uno de los temas centrales (que se discutirán) será cómo

deben ser llevados estos procesos, porque el Estado pierde actualmente el 95% de arbitrajes en los que participa”, asegura. Además, el congreso abordará temas como: la propuestas para que nuestro país sea sede de arbitrajes internacionales; la arbitrabilidad de las decisiones de los organismos reguladores; los fallos del Tribunal Constitucional en torno al arbitraje; la importancia de la ética en el arbitraje, entre otros. Durante el congreso se tiene prevista la participación de importantes especialistas extranjeros, como Franz Stirnimann, socio del Estudio Lalive (Suiza); Nicolás Lloreda, exdi-

rector de Sidley & Austin LLP (EE.UU.); Roque Caivano, gerente jurídico de la Cámara Arbitral de la Bolsa de Cereales (Argentina); Víctor Manuel Sánchez, socio del Estudio Cuatrecasas (España); y Ana Cremades, del Estudio Mario Castillo Freyre. Asimismo, tendrá como panelistas a docentes de la Católica, miembros del Centro de Arbitraje de la PUCP, representantes de reconocidos estudios de abogados así como de entidades públicas y privadas que tienen relación din recta con el tema. +información: Para conocer más sobre los temas y los especialistas que participarán del

en la web

Congreso Internacional de Arbitra-

sigue la transmisión del evento en vivo en http://envivo.pucp. edu.pe/arbitraje

Centro de Análisis y Resolución de

je ingresa a la página electrónica del

La ciudad de Trujillo acogerá, del 14 al 16 de octubre, a la tercera versión de la Convención de Egresados PUCP, organizada por la Asociación de Egresados y Graduados (AEG-PUCP). Esta servirá para estrechar lazos entre nuestros exalumnos. Durante el evento, los participantes podrán acceder a conferencias con reconocidos expositores, quienes hablarán sobre temas relacionados con la investigación, el desarrollo tecnológico y la competitividad empresarial. Asimismo, podrán conocer los destinos turísticos más importantes de la región, como son la Huaca de la Luna y la Huaca del Sol, visitas que serán guiadas por Santiago Uceda, director del Proyecto Arqueológico Moche. Si eres exalumno de la Católica y te interesa ser parte de esta convención, puedes solicitar más información vía la AEG-PUCP; solo debes llamar al teléfono 626-2000 (anexos 3500, 3502 y 3562) o escribir a convencionpucp@pucp.edu. pe. Las inscripciones permanecerán abiertas hasta el 12 de n octubre.

Conflictos de la PUCP: http://consensos.pucp.edu.pe.

+información: http://aeg.pucp.edu.pe/convencion11.

noscuenta noRBERto CamBiasso Profesor de la Universidad de Buenos aires

el reconocido escritor, periodista y crítico de arte argentino norberto Cambiasso visitó la Católica y brindó una conferencia en el marco de las actividades que el Centro de estudios filosóficos de la Católica viene desarrollando desde mayo por los cien años del nacimiento de marshall mcluhan con el título “mmcluhan100, comunicación, arte y pensamiento”. Conversamos con él sobre los alcances de la obra del filó-

sofo canadiense, famoso por acuñar el término “aldea global” y sus estudios sobre los medios. ¿Cuáles son los aportes de marshall mcLuhan en los estudios críticos contemporáneos?

Marshall McLuhan consideraba que se había producido una serie de transformaciones ligadas a la expansión de los medios, lo que él solía denominar las técnicas. A ese ti-

po de expansión, él la consideraba como la era de la electricidad y consideraba, también, que el ícono fundamental en términos de medio de la época de los 60 era la televisión. De alguna manera, McLuhan tenía la idea de que la televisión constituía un tipo de técnica de muy baja definición. Es decir, el desarrollo de la televisión cambiaba, por lo tanto, generaba un tipo de relación con el espectador que no era necesariamente visual, sino audiotáctil y que, de alguna manera, eso anticipaba la posibilidad de transformar lo que había sido en gran medida la prioridad del sentido de la vista a partir del desarrollo del alfabeto fonéti-

co y fundamentalmente de la imprenta. ¿En qué medida influye la tecnología en nuestra forma de percibir el mundo?

McLuhan te diría que influye de manera absoluta… Él afirma que vivimos en un mundo donde la extensión de las técnicas depende de nuestra interiorización de las mismas, que de alguna manera tenemos que aprender a usarlas como nuestra exteriorización. Tenemos que encontrar una manera de reconocernos en ella. ¿Qué diría mcLuhan en esta época multimedia?

McLuhan estaría muy feliz. Se sentiría como que de alguna

manera su diagnóstico se ha confirmado. Que lo que él planteaba en la década del 60 ha seguido teniendo un desarrollo prácticamente imparable. Lo cual, por cierto, es verdad. El secreto de McLuhan es que nos enseñó a reparar en los medios. No a pensarlos simplemente como algo que estaba ahí, al lado nuestro, por debajo o por detrás, sino a pensar seriamente que somos parte de una sociedad mediática y que la inf luencia que esos medios tienen en la gente realmente importa. Yo creo que ese es el principal legado de los años 60, por lo menos de McLuhan en la época de su celebridad.


Pontificia Universidad Católica del Perú |

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668. Impreso en Quad/Graphics Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

.edu

Para capacitaciones

PUCP y Poder Judicial firman convenio Los magistrados del Poder Judicial serán capacitados por especialistas de la Católica con el objetivo de fortalecer su desempeño en la lucha contra la corrupción, gracias a un convenio de cooperación firmado el pasado 31 de agosto por ambas instituciones. De esta forma, nuestra Universidad, por intermedio del Instituto de Democracia y Derechos Humanos (IDEHPUCP), se comprometió a colaborar con el Poder Judicial en el análisis de casos importantes y de trascendencia nacional en materia de corrupción, así como a facilitar el intercambio de información relevante sobre normas, jurisprudencia y doctrina especializada. El convenio fue firmado por el presidente del Poder Judicial, César San Martín, y el rector de la Católica, Marcial Rubio. En el acto también estuvieron presentes el presidente del IDEHPUCP, Salomón Lerner Febres, y el decano de la Facultad de Derecho, Walter Albán. San Martín explicó que estas actividades de cooperación

mario lack

autoridades. Rubio y San Martín firman convenio de cooperación.

con la PUCP y las que desarrollará el IDEHPUCP permitirán prestar un servicio de justicia cada vez más oportuno y eficiente, al mismo tiempo que contribuirán al trabajo de persecución procesal de los delitos de corrupción. A su turno, Rubio sostuvo que el Poder Judicial es una de las fortalezas más grandes que tiene la sociedad para enfrentar a la corrupción y que la Católica se empeñará en generar espacios de reflexión para tratar tan importante tema.

Las labores que realizará el IDEHPUCP se efectuarán mediante su Proyecto Anticorrupción, ejecutado desde enero del 2011 con el apoyo de la Fundación Open Society, el cual, entre otras cosas, se dedica a la organización de talleres regionales de capacitación, la formación de grupos de interés con magistrados y la facilitación de normas, jurisprudencia y doctrina especializada en materia de lucha contra la corrupción por intermedio n de su plataforma virtual.

Red para la Reforma Procesal Penal

la fotonoticia

investigaciones vinculadas al derecho penal, la criminología y la filosofía del derecho entre ambos países. Con este, las 12 instituciones de educación superior que conforman la Red Peruana de Universidades (RPU) participarán en actividades ligadas a dicho tema. Uno de los proyectos del convenio establece la consoli-

gisella san miguel

Entrega de las Becas Excelencia Académica Catorce estudiantes de la PUCP son los beneficiarios de las Becas de Excelencia Académica que otorga nuestra Universidad. Esta beca cubre el 100% de los derechos académicos por un año a todos los estudiantes que logren ocupar el primer lugar de su facultad de acuerdo con el Coeficiente de Rendimiento Académico Estandarizado (CRAEst).

dación de una Red para la Reforma Procesal Penal. Entre las actividades programadas, se encuentran la realización de mesas de trabajo de intercambio de información, la elaboración de un sílabo modelo para la enseñanza del derecho procesal penal y la creación de un sistema virtual de intercambio de información. n

Conferencia

Etnicidad y raza en Latinoamérica Edward Telles, profesor de la Universidad de Princeton y uno de los más grandes expertos en etnicidad, raza y multiculturalidad, visitará hoy nuestro campus para dar la conferencia magistral “El proyecto sobre etnicidad y raza en América Latina (PERLA) y el método comparativo en sociología”. La labor de este autor ha servido a la comprensión de los vínculos humanos, en los que la raza interactúa de forma compleja con la diversidad generacional, territorial y de género. La cita es en el Auditorio de CCSS a las 6 p.m. El ingreso es libre. n

Editores: Rosario Yori y Verónica Salem Subeditores: María Paz de la Cruz, Diego Grimaldo y Guadalupe Pardo Diseño: Luis Amez y Víctor Vega

calendarioacadémico 5 DE SEPTIEMBRE l Fr a n ç a i s j u r i d i q u e : Influencias del derecho francés en el desarrollo sociopolítico y jurídico del derecho peruano. Más información: www.alianzafrancesa. org.pe

Cooperación científica

El 7 de julio del 2011, Jan Michael Simon, jefe de la Sección de América Latina del Instituto Max Planck de Derecho Penal Extranjero e Internacional (IMP–Alemania), y el Dr. Walter Albán, decano de la Facultad de Derecho, firmaron un Convenio Marco de Cooperación Científica con la intención de fomentar la colaboración en

Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente), Eduardo Ísmodes, Luis Olivera, Santiago Pedraglio, Antonio Peña Jumpa, Martín Tanaka, Alejandra Cueto, Verónica Salem y Rosario Yori.

.edu | 9

web: http://intercambio.pucp. edu.pe/portal/programas.php

14 DE SEPTIEMBRE l Agricultores de pequeña escala: ¿Protagonistas entre los mercados globalizados y la seguridad alimentaria? Hora: 4:30 p.m.

7 DE SEPTIEMBRE l Introduction à la pensée française: el impacto de los eventos de mayo de 1968 en el pensamiento francés y universal. Más información:

Lugar: Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales. Transmisión en vivo: http://envivo.pucp. edu.pe/productores/ Más información: k.solis@pucp.edu.pe

www.alianzafrancesa.org.pe

15 DE SEPTIEMBRE l Conferencia internacional gratuita “La tutela diferenciada”. Aula P-305

8 DE SEPTIEMBRE l El Programa de Estudios Andinos (PEA) de la Escuela de Posgrado y el proyecto “La política de concentración poblacional y sus efectos sobre la sociedad indígena en los dominios españoles de Sudamérica. Un estudio comparativo” , dirigido por Akira Saito (Museo Nacional de Etnología, Osaka), organiza el Seminario extracurricular 20112 “Diversidad étnica y su reducción en las misiones jesuíticas de Moxos. siglos XVII y XVIII”, a cargo de Akira Saito del Museo Nacional de Etnología (Osaka). Hora: 5:15 p.m. Lugar: Sala de Grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. l Formación

Ciudadana y Educación. Hoy y mañana.

Lugar: Z-402. Más información: buzon.ased@gmail.com

9 DE SEPTIEMBRE l Vence la segunda boleta de pago l Charla informativa para postular a los programas de intercambio. Hora: 6 p.m.

(CEPREPUCP) Hora: 6 p.m. Ingreso libre. Se expedirán constancias de participación. Informes e inscripciones: 626-2000 anexos 3764 y 3243, rrii_cec@ pucp.edu.pe

16 DE SEPTIEMBRE l Clase maestra del destacado pianista Michel Camilo. Lugar: Auditorio de Derecho. Hora: 11 a.m. Informes e inscripciones: esmusica@pucp.edu.pe

19 DE SEPTIEMBRE l XIV Congreso LatinoIberoamericano de Gestión Tecnológica. Lugar: Centro de Convenciones del Colegio Médico del Perú. Más información: http://congreso.pucp.edu.pe/ altec2011/index.html

CONVOCATORIAS l Convocatoria al Examen HSK - Evaluación oficial del idioma chino. Inscripciones hasta el 22 de septiembre. Más información: http:// confucio.pucp.edu.pe/cursos/ examen-hsk

Lugar: Z-202.

l Ius Inter Gentes busca nuevos miembros. Convoca-

12 DE SEPTIEMBRE l Los “invisibles” de nuestra sociedad. Del 12 al 16 de

toria hasta el 17 de septiembre. Más información: iusintergenetes@pucp.edu.pe

septiembre se realizará el VII Encuentro de Derechos Humanos en la PUCP, San Marcos y la UPC. Más información; www. encuentro.pucp.edu.pe/ddhh

l IV Concurso de artículos académicos de Ciencia Política. Participan estu-

l Conferencia magistral con Robin Dunbar. “La evolución de la mente social”. Hora: 5 p.m. Lugar:

L-105 (EEGG Letras). Durante su visita, el especialista dictará los talleres “La evolución del lenguaje” y “La evolución de las redes sociales” el martes 13. Más información: nconsiglieri@ pucp.edu.pe

Fecha límite para postular a los programas de intercambio. Recoge tu guía l

de intercambio en la Oficina de Movilidad Estudiantil (2º piso de la Librería) o consulta la página

diantes de pregrado de Ciencia Política de las universidades UNMSM, UNFV, UARM, PUCP. Fecha de entrega: 7de octubre al correo concurso@politai.pe l Programas

postítulos y programas técnicos del Centro de Educación Continua. Más información: firiar-

te@pucp.edu.pe

XIV Congreso Latinoiberoamericano de Gestión Tecnológica. Innovación para

l

el crecimiento sostenible en el marco del Bicentenario. Del 19 al 21 de octubre. Inscripciones hasta el 30 de agosto. Más información: http://congreso.pucp.edu. pe/altec2011/


10 | .edu | LIMA, del 5 al 11 de septiembre del 2011

especial MISTURA 2011 Y EL PROYECTO PAPEO

La nueva cara de las combis FOTOS: GISELLA SAN MIGUEL

Una nueva alternativa de comida al paso ve la luz en la edición 2011 de Mistura. Se trata de la Combi Salchipapera, idea original del chef Gastón Acurio que será diseñada e implementada con la colaboración de la PUCP.

TODAS LAS CREMAS. El público puede votar por su diseño preferido en www.pucp.edu.pe/puntoedu

Por GONZALO SILVA INFANTE

L

a gastronomía y el boom, Gastón Acurio y sus propuestas, Mistura y su crecimiento. No cabe duda de que una verdadera revolución se cocina a fuego lento desde los últimos años en nuestro país. El objetivo es claro: que Lima se convierta en la capital gastronómica de Latinoamérica. Para lograrlo, se ha pensado en adoptar el popular modelo de ‘food street’. Como los hotdogs en Nueva York o los crepes en París, Lima se lucirá con su carrito salchipapero. Idea original del chef Gastón Acurio, este año el proyecto verá la luz gracias al apoyo de la PUCP que, a través del Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor (CIDE), colabora con el progreso de nuestra gastronomía y la concreción de esta atractiva y provocativa versión de combi. El nombre de la iniciativa es“Proyecto Papeo”. “La Universidad tiene la intención de participar de este boom gastronómico, de ahí el acercamiento con Gastón y la decisión de participar en el proyecto de la Combi Salchipapera”, señala Julio Vela, gerente del proyecto por parte del CIDE-PUCP. EL CONCURSO. Con el acuerdo de colaboración pactado, se lanzó un concurso entre los estudiantes de Diseño Gráfico y

de Diseño Industrial, en dos categorías: Propuesta Gráfica y Propuesta Industrial. Estos debían presentar sus propuestas de diseño para ser implementadas en el prototipo de la combi salchipapera. El jurado ya dio su veredicto y un premio de S/. 5 mil a los dos equipos ganadores. En la propuesta gráfica, estos son los estudiantes Elizabeth del Rocío García Moscoso y Daniel Adrián Flores, de Diseño Gráfico, y su profesora Isabel Hidalgo Valencia, con su modelo “Karamanduka”; mientras que los ganadores de la propuesta industrial fueron Luigi Giampietri, Daniela Tokashiki Kunigami y Juan Giusepe Montalván, estudiantes de Diseño Industrial, junto con Ricardo Geldres, profesor del Departamento de Arte, con el diseño “Papafrita”. Ambos modelos tomarán forma, con la colaboración de estudiantes de la Especialidad de Ingeniería Mecánica, y serán expuestos en Mistura 2011. Además de estos dos, cuatro grupos han sido seleccionados como finalistas (Combi-nado, Rocoto, KT2 y Los muchachos) y sus propuestas de líneas gráficas y modelos serán también expuestos en la feria gastronómica para que los asistentes puedan votar desde un módulo que se instalará especialmente para este objetivo. El ganador se llevará el Premio del Público (S/.3 mil) y sus aportes podrán ser introducidos en el

modelo final de las combis salchipaperas. La votación también se podrá realizar a través de PuntoEdu Web (www.pucp. edu.pe/puntoedu). PASO A PASO. La presencia de esta combi en Mistura es la primera etapa de un proyecto más ambicioso. “En febrero empieza la segunda etapa en la que lanzaremos otro concurso para desarrollar una prueba piloto con diez combis en el mercado durante un año. En ese tiempo veremos cómo funciona. Mistura es un primer acercamiento”, cuenta Julio Vela. La Municipalidad de Lima también participa de este proyecto en la financiación de la implementación de las diez combis que resulten ganadoras de este concurso, la misma que se hará a través de la Caja Metropolitana de Lima. A su vez, se encargará de indicar los lugares donde estas combis podrán operar, siempre dentro de la jurisdicción de la ■ Municipalidad.

Sabías que... ● Este proyecto de la Combi Salchipapera nace como alternativa para los dueños de las combis de transporte público que eventualmente quedarían fuera de circulación tras la Reforma del Transporte Público propuesto por la Municipalidad de Lima.

Clima de Cambios en Mistura Esta iniciativa también tiene participación directa en Mistura. Estos son sus aportes: • 50 mil bandejas de cartón reciclado • 100 mil individuales con mensajes de Clima de Cambios • 43 puntos ecológicos. Cada punto contiene: 3 de tachos de 121 litros para vidrio, botellas de plástico y desechos en general • 10 contenedores en forma de botella, que reciclarán botellas de plástico. Esto se donará a Aniquem (Asociación de Ayuda al Niño Quemado)


Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 11

nuestragente Fotos: guadalupe pardo / gisella san miguel / mario lack / gonzalo silva

El economista Álvaro Henzler, director ejecutivo de la asociación civil Enseña Perú, fue uno de los especialistas que llegó hasta nuestro campus para brindar una charla en la conferencia anual TEDx Tukuy.

La renombrada artista Ma Xiaohui se luce durante el recital de erhu o violín chino que organizó el Instituto Confucio en el Auditorio de Derecho.

Deportistas y profesores de las disciplinas de karate, kung fu y tae kwon do promocionaron las artes marciales en la Católica con una emocionante exhibición organizada por la Oficina de Servicios Deportivos.

El Colectivo Imprología divirtió y sorprendió a todo Estudios Generales Letras durante el show que ofreció en nuestro campus en compañía del grupo musical Batuke Changó.

Elisa Granda (saco negro) representó a la DARS en la donación de 81 contenedores de basura. Junto a ella posan miembros de la campaña Soy Lima y de los colegios de Barrios Altos favorecidos.

Como muchos otros estudiantes de la Católica, Leonela Alarcón, Danilo Sánchez, Andrea Rivera y Andrea Linares no perdieron la oportunidad de dar una vuelta por la Feria de Trabajo 2011 y tener un acercamiento con las mejores empresas del país.


12 | .edu | LIMA, del 5 al 11 de septiembre del 2011

puntofinal

Marc Prensky, fundador y CEO de Games2train, compañía desarrolladora de “videojuegos serios”

“Aprender con videojuegos es más interesante porque vives los procesos” gisella san miguel

Por

Diego Avendaño

Acerca del seminario

M

arc Prensky, quien acuñó el término “nativos digitales”, nos visitó para participar en el Seminario Internacional Innovando en las organizaciones: Videojuegos y mundos virtuales. Es considerado uno de los diez más importantes visionarios en temas de formación y ha creado más de 50 juegos de software para el aprendizaje.

Dos conferencistas de renombre internacional: Marc Prensky y John Lester nos visitaron el 25 y 26 de agosto para compartir sus experiencias y perspectivas en el seminario “Innovando en las organizaciones: Videojuegos y mundos virtuales”, organizado por el Grupo Avatar. En este se evidenció el gran potencial de los videojuegos y los mundos virtuales 3D para desarrollar habilidades, valores y actitudes que se pueden aprovechar en los procesos de formación, capacitación y desarrollo.

¿Cómo se interesó en enseñar mediante videojuegos?

Mi interés comenzó con la observación. Empecé a observar a los niños y averiguar qué les gusta. Ellos se divierten mientras juegan en la computadora. Antes uno aprendía a conducir a partir de los dieciséis, ahora mi hijo de seis años sabe cuándo reducir la velocidad en una curva, cuándo frenar. Lo sabe porque lo aprendió con los juegos de la computadora. Esa es la manera que tienen los chicos de aprender.

muy costoso implementar un sistema de aprendizaje con videojuegos?

Depende de cuán importante consideremos el proyecto. Si comparamos los beneficios con el costo, probablemente este no sea tan alto. Si veo que los niños aprenden más, entonces no será tan importante el dinero sino los resultados.

Usted creó la expresión “nativos digitales”, ¿cómo llega a este concepto?

No fui el primero en pensarlo. El término surge porque estaba claro que usar la tecnología era como aprender un nuevo lenguaje. En consecuencia, este nuevo lenguaje tiene hablantes nativos. Entonces, ser un nativo digital significa hablar el lenguaje de manera más fluida que otra gente y estar más interesado que los inmigrantes, que son personas que conocen el concepto, pero tienen el acento de otros conceptos. ¿Pueden existir “apátridas digitales”?

Puede haber muchas variaciones: también hay pioneros digitales. La gran diferencia es una distinción cultural que se origina en el mundo digital. Por ejemplo, si naces y te crías en Perú; conoces y aprendes cosas desde que eres un niño. Pero si yo vengo a Perú luego de 30 años, aunque hable español con fluidez, hay cosas que no voy a entender porque no era niño cuando aprendí el idioma. ¿Puede sobrevivir la gente que no ingresa al mundo digital?

Ellos recurrirán a otros. Como en el caso de un adulto mayor

¿Qué opina de la tendencia en vi-deojuegos como Wii, que implican movimiento y cambian la forma de jugar?

learn and PLAY. Marc Prensky es uno de los pioneros en el uso de videojuegos para la educación.

“Si aprendes algo desde la experiencia, es probable que no lo olvides nunca” a un niño: manda este correo por mí, haz tal llamada, etc. Otros optarán por leer acerca del tema y probablemente aprendan mucho al respecto. Pero aun así, esto se volverá más difícil para ellos y se quedarán más aislados del resto. Usted y yo somos inmigrantes digitales. ¿Cómo podemos hacer para generar materiales de enseñanza a nativos digitales y

adaptar el conocimiento a este lenguaje?

Hay una sola manera: trabajar juntos. Como adultos, tenemos determinadas ideas y formas de pensar. Ellos ven el mundo desde otra perspectiva. ¿Es muy complicado para las generaciones anteriores, profesores, por ejemplo, entender esta nueva forma de enseñar?

Al comienzo sí, pero una vez que se tiene la idea de qué es esto y cómo funciona, ya no es tan difícil de entender. Por ejemplo, si quiero enseñarles a mis alumnos cómo fue la Independencia del Perú, tengo que hablarles de batallas, fechas, libertadores… y eso no es muy interesante. Pero, de pronto empiezas a jugar; de modo que ca-

da juego es una batalla con los lugares específicos donde se desarrolló. Entonces, cada juego ganado te da la idea de cómo se logró la independencia. Aprender con videojuegos es más interesante porque recorres el proceso y lo vives. ¿Cuál es el futuro de esta forma de enseñar?

Eso depende de cómo hemos creado los juegos. Algunos niños los preferirán, otros no. Pero si logramos crear experiencias, entonces será otro el enfoque. Una cosa es jugar por jugar, como el caso de Angry Birds. Eso está bien, pero dudo que estés aprendiendo algo. El presupuesto para la Educación en el Perú es muy bajo. ¿Es

Bueno, con ellos aprendemos otras formas de controlar las mismas experiencias. Yo solía divertirme mucho con este tipo de juegos en Japón. Cada juego implica un nivel distinto de control. Si eres un bombero, tendrás que ser más cauto; si eres policía, tendrás que saber manejar una pistola; si eres comediante, deberás tener habilidad para hacer reír. Nuevamente, tenemos que hacer hincapié en que esto es parte de la experiencia de “hacer algo” con el cuerpo. Y mientras más experiencias vivas, podrás tener más beneficios. Se dice que la tecnología cambia nuestro cerebro y su funcionamiento. ¿Esto es verdad?

No lo sé. Todos tenemos ideas distintas al respecto, pero nadie lo sabe en realidad. Puedo hablar de experiencias, pero no de lo que ocurre en el cerebro de alguien cuando está frente a la computadora. Lo que sí es cierto es que si aprendes algo desde la experiencia, es probable que no lo olvides nunca. n

Punto edu nro 221 2011  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you