LA CONTINUIDAD ESPACIAL EN LA ARQUITECTURA MODERNA | 96
1.4. Composición tridimensional El espacio y sus relaciones se trabajan por primera vez en el taller con una composición tridimensional. Los estudiantes diseñaron un objeto abstracto sin orientación definida en un campo espacial determinado, para ello utilizaron planos y varas en distintos materiales, colores, tonos, espesores y texturas. Los espacios definidos dentro del objeto debían mostrar distintas jerarquías y estar interrelacionados mediante el tratamiento de los límites. Aunque no era un objeto habitable se consideraban las relaciones de continuidad, las vistas y la intencionalidad en la forma y el espacio. Este “modulador espacial” fue también un “modulador de luz”. Desde el inicio del ejercicio los estudiantes hicieron, por medio de fotografías, pruebas de los efectos de la luz natural y artificial sobre los materiales, la sombra propia y proyectada. (figura 71) Este ejercicio permitió enseñar el dibujo a mano de vistas, secciones y axonometrías, así como la correcta valorización de estos de acuerdo con la idea. Además, se aprovechó para iniciarlos en el modelado digital con el programa Sketch Up. (figura 72) La representación tridimensional en digital les facilitó la comprensión de las relaciones entre los distintos elementos que conforman el espacio y comprobar los resultados perceptuales de sus intenciones. (figura 73)