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Objetivo ď ľ

El objetivo de esta actividad fue que el alumno(a) aprendiera como ubicar y resolver (X) y (Y) al mismo tiempo que adquiriera nuevos conocimientos y utilizara su creatividad para decorar el proyecto.


Marco Teórico 

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que se denominan miembros de la misma por ejemplo:

7x-6=x+3 

Las raíces reales de la ecuación cuadrática ax(2)+bx+c=/0 son los puntos que se corresponden a y=0 en la grafica de la ecuación Y=ax(2)+bx+c

Esto es : las raíces del conjunto solución son los valores de X en los que la grafica porta al eje de X las raíces son complejas.


Marco Teórico 

Constantes y variables

Las cantidades que intervienen en una ecuación matemáticas son constantes cuando tienen un valor fijo y determinado son variables. 

Sea Y=f(x) sabemos que para cada valor de X correspondiente uno o varios valores de (X) con abscisas y los valores correspondientes de Y como coordenadas una serie de puntos


Desarrollo 

Material utilizado

Hilo rojo con blanco

Hilo grueso

Tijeras

Pegamento

Botones

Hojas cuadriculadas

Lapicero

Lápiz


Utilizando los datos proporcionados por la profesora logramos graficar y desarrollar los problemas de forma creativa utilizando vario material utizando en la vida cotidiana sin gastar dinero y reciclando .


Conclusión 

En el segundo semestre, cuarto parcial adquirimos conocimiento que servirán de ayuda para el siguiente año escolar, llevándonos con nosotros una nueva experiencia de educación, de la misma manera que utilizamos nuestra imaginación y creatividad


Cuartoparcial