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Resumen  Decreto  254  MINEDUC:     CFPT:  Campo  para  la  formación  profesional  y  técnica.   CONDAS  (Comisión  Nacional  Docente  Asistencial):  organismo  asesor  del  Ministerio  de   Salud,  que  tiene  por  función  coordinar  las  actividades  que  se  realicen  para  el   desarrollo  de  los  programas  asistenciales/docentes  en  salud.  Es  presidida  por  el   Ministro  de  Salud.     Director  de  Servicio  de  Salud:  Les  corresponde  decidir  la  asignación  de  los  CFPT  de  su   jurisdicción,  así  como  el  control  de  los  convenios  asistencial/docentes  que  se   suscriban  directamente  o  a  través  de  un  establecimiento  de  Salud  de  la  Red   Asistencial,  cuando  corresponda.       Acceso  preferente:  condición  de  uso  prioritario  de  un  CFPT  que  adquiere  una   institución  educacional  respecto  de  una  determinada  carrera,  en  la  medida  que   ocurran  las  siguientes  condiciones:     -­‐ Los  Centros    Formadores  proponen,  para  una  determinada  carrera,  porcentajes   de  ocupación  inferiores  al  80%  en  la  capacidad  máxima  de  formación.  Ofrece,   respecto  de  una  determinada  carrera,  mayor  nivel  de  ocupación  en  relación   con  los  demás  Centros  Formadores  postulando  al  convenio.     Proyectos  Asociativos:  postulación  en  conjunto  de  2  Centros  Formadores  para  hacer   uso  de  un  CFPT  en  un  determinado  periodo.  La  evaluación  de  dichas  postulaciones,  se   hará  promediando  los  puntajes  individuales  de  ambos  centros  formadores,  debiendo   cumplirse  las  siguientes  condiciones:     -­‐ Existencia  de  un  convenio  de  colaboración  mutua  formalizado.   -­‐ Descripción  detallada  del  proyecto  académico  que  lleva  a  ambas  instituciones  a   realizar  dicho  convenio.   -­‐ Carta  de  compromiso  que  garantice  el  uso  coordinado  del  CFPT.     Los  Centros  Formadores  deberán:     -­‐ Ser  instituciones  legalmente  constituidas  y  acreditadas,  en  los  términos   establecidos  por  la  Ley  General  de  Educación  (LGE).   -­‐ Demostrar  que  el  proyecto  educacional  que  desarrolla  contribuye  al   cumplimiento  de  las  políticas  definidas  por  el  MINSAL.     -­‐ Deben  contar  con  seguros  por  mala  praxis  o  negligencias  para  garantizar  pagos   a  Servicios  de  Salud  o  a  terceros   -­‐ Incluir  dentro  de  su  programación  de  actividades  un  encuentro  anual  de  sus   académicos  y  estudiantes  con  el  cuerpo  directivo  superior  del  establecimiento,   así  como  también  reuniones  con  las  jefaturas  de  los  servicios  clínicos  o   administrativos  y  unidades  de  apoyo  que  corresponda,  en  el  momento  que   ingresen  a  ellos  o  que  los  dejen.  


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Procedimiento  de  Asignación:   La  postulación  deberá  contener,  además  de  los  antecedentes  requeridos  por  las   Bases  Técnicas  de  Asignación  (propias  de  cada  Servicio  de  Salud),  el  aporte  del   Centro  Formador  a  las  Áreas  de  Plan  de  Desarrollo  Institucional  definidas  por   el  Servicio  de  Salud  para  ser  potenciadas  a  través  de  convenios   asistenciales/docentes.     Una  vez  asignado  debe  firmarse,  entre  el  Director  del  Servicio  de  Salud  y  el  del   Centro  Formador,  el  Plan  de  Desarrollo  del  Servicio  de  Salud.  

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El  Director  del  Servicio  de  Salud  asignará  los  CFPT  a  los  Centros  Formadores   que  obtengan  los  mayores  puntajes  respecto  de  cada  una  de  las  carreras   involucradas  en  el  proceso.  Pueden  suscribirse  convenios  con  un  máximo  de  2   Centros  Formadores  por  carrera.     Se  ordenan  las  postulaciones  recibidas  por  puntaje,  y  luego  se  pasa  a  una  etapa   de  negociación  de  los  aportes  de  cada  centro  formador  con  mayor  puntaje  al   Plan  de  Desarrollo  del  Servicio  de  Salud.   Se  asigna  el  CFPT  a  el  o  los  Centros  Formadores  que,  habiendo  tenido  buen   puntaje  representen  el  mayor  beneficio  para  la  implementación  de  un  Plan  de   Desarrollo  Institucional  en  el  Servicio  de  Salud,  en  un  mediano  y  largo  plazo.  

  Criterios  y  Métodos  de  Asignación:     El  CFPT  se  asignará,  por  carrera,  al  Centro  Formador  que  tenga  mayor  puntaje  en   dicha  carrera.  En  caso  de  haber  2  carreras  con  el  mismo  puntaje  decide  el   Subsecretario  de  Redes  Asistenciales,  quien  puede  solicitar  un  informe  técnico  al   CONDAS.  Las  tablas  están  en  el  Decreto  254.     -­‐ Puntos  por  años  de  acreditación  del  Centro  Formador,  multiplicado  por  el   número  de  áreas  acreditadas.   -­‐ Años  de  acreditación  de  carreras  (se  suman  los  años  de  acreditación  de  las   carreras  que  el  centro  formador  postula,  dividido  por  el  número  de  carreras).   -­‐ Acreditación  de  programas  de  postítulo.  (mientras  más  programas  acreditados,   más  puntos).   -­‐ Desarrollo  curricular  adecuado  al  modelo  de  salud   -­‐ Índice  de  publicaciones  por  docente  (mientras  más  publicaciones,  mayor   puntaje).   -­‐ Relación  entre  Jornadas  Completas  Equivalentes  de  académicos  y  alumnos   destinadas  al  CFPT.   -­‐ Años  de  relación  asistencial/docente  en  el  SNSS  (corresponde  a  la  sumatoria  de   los  años  de  relación  asistencial  docente  respaldados  por  un  convenio   formalmente  suscrito  con  cualquier  SS  de  la  red  asistencial).  


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Porcentaje  de  ocupación  propuesto  por  carrera  de  salud,  sobre  la  capacidad   formadora  definida  por  el  establecimiento  para  dicha  carrera.  Para  que  un  CF   tenga  la  calidad  de  exclusivo  para  las  carreras  de  Medicina  y  Enfermería,   deberá  también  asegurar  un  nivel  de  ocupación  de  los  Servicios  Básicos   (MedInterna,  Cirugía,  Obstetricia  y  Pediatría)  en  a  lo  menos  un  60%.   Porcentaje  de  carreras  de  la  salud  propuestas  para  acceder  al  CFPT,  sobre  el   total  de  carreras  de  la  salud  definidas  en  la  capacidad  formadora  del   establecimiento.   Concentración  de  los  proyectos  formativos  en  relación  con  la  capacidad   formadora  del  SS.   Utilización  de  la  red  completa  del  SNSS,  incluida  la  APS.   Imparte  programas  de  especialización  y  subespecialización    médica  y  no   médica  requeridos  a  nivel  nacional  y  priorizados  por  el  MINSAL.  (mientras  más   programas  imparte,  más  puntaje).       Sobre  los  convenios  asistenciales/docentes:  

  Los  convenios  deben  sujetarse  a  la  normativa  vigente,  especialmente  a  la  ley  20584,   sobre  Derechos  y  Deberes  de  los  pacientes  y  las  personas  en  acciones  vinculadas  a  su   atención  de  salud.  También  deben  contener  los  aspectos  que  se  nombran  a   continuación:     1.-­‐  La  fecha  a  contar  de  la  cual  y  hasta  cual  rige  el  convenio,  el  que  también  puede  ser   indefinido.     2.-­‐  Las  clausulas  de  término  y  condiciones  resolutorias  del  Convenio  Asistencial   Docente,  entre  las  que  se  consideran  las  siguientes,  teniendo  presente  que  la  fecha  de   cese  no  podrá  ser  antes  del  término  del  año  académico  de  la  o  las  carreras  incluidas  en   el  convenio:     -­‐  Mutuo  acuerdo.   -­‐  Pérdida  de  la  acreditación  exigible  de  las  carreras.   -­‐  Incumplimientos  graves  a  las  normas  que  rigen  al  establecimiento.   -­‐  Incumplimiento  en  relación  al  número  de  estudiantes  que  ocupará  el  CFPT.   -­‐  Uso  no  autorizado  de  infraestructura,  insumos,  etc.   -­‐  Incumplimiento  de  los  compromisos  de  reparación  de  daños  y  prejuicios,  producidos   por  la  actividad  en  el  CFPT.   -­‐  Incumplimiento  respecto  a  las  normas  laborales  vigentes  de  los  funcionarios  y   académicos  de  la  dependencia.       Mauricio Santander Acuña, Centro de Estudiantes de Medicina 2013


Decreto 254 MINSAL - Resumen