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Universidad Estatal a Distancia

Centro Universitario San Marcos

Carrera: Enseñanza del Inglés para I y II ciclo.

Curso: Recursos Audiovisuales Código: 00108

Estudiante: Mauren Mora Ureña

Fecha de entrega: 30 de noviembre de 2016


Importancia de la implementación de la tecnología dentro del proceso Enseñanza-Aprendizaje Hoy en día, el fenómeno de la globalización es algo de nunca acabar, y cada vez demanda que las personas tengan distintos conocimientos y destrezas en el uso de la tecnología. Estos conocimientos y destrezas, hace algunos años, en la pasado no eran necesarios en el ámbito educativo y en el caso mío, como docente, no eran tan necesarias en el sector laboral. En la actualidad, la tecnología está en todas partes y ha sido de gran ayuda, como apoyo, para poder desarrollar una clase de manera más interactiva y entretenida para los estudiantes, logrando así, que los alumnos se muestren interesados en querer aprender más a cómo va transcurriendo el tiempo. Esta herramienta es sumamente útil para la realización de distintas actividades, es por eso que tanto los docentes, como los mismos alumnos, no deben temer utilizarla, más bien deben aprender hacer uso de ésta de una manera responsable y sacarle el máximo provecho para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por el lado de los docentes, le veo una gran ventaja el uso de la tecnología, ya que ésta sería una aliada para el desarrollo de las lecciones, ya que serviría para poder crear clases innovadoras y atractivas para sus estudiantes. Y para la población estudiantil, es de suma importancia que ellos aprendan a darle un buen uso a la tecnología y que la aprovechen en la educación de ellos mismos.


Información General del Plan de Lección. Asignatura: Inglés Tema Curricular: Socializing (Socializando) Programa de estudio del Ministerio de Educación Pública MEP para quinto año, Segundo Ciclo, 2016. Nivel o población del plan de lección. Estudiantes de un grupo aproximadamente de 20 niños de quinto nivel de una escuela pública. Objetivo General. Ways of meeting new people (formal and informal greetings, introductions, and leave-takings) Maneras de conocer gente nueva (saludos formales e informales, introducciones y despedidas)


Objetivo Listening Students will be able to understand explicit information.

Contenido Expressions and vocabulary to greeting, introducing and saying good bye. -Expressions. Formal Greetings: Hello. Good morning. Good Afternoon. Good evening. How are you? Fine thank you. How about you? Are you new here? Informal Greetings: Hi. How’re you doing? / What’s up? Pretty Good. Formal introduction: Let me introduce myself. My name is... Informal introduction: I am... What’s yours? Formal leavetaking: Good night Good bye. Informal leavetaking: Bye. See you.

Estrategias de Mediación Warm up: The teacher uses an animated video to show to the students’ ways of meeting people. -The teacher presents the cognitive target. Expressions, formal and informal greetings, formal and informal introduction, formal and informal leavetakings by using a video-tutorial. -Through the language of the topic, the students practice the listening comprehension by repeating the expressions according to the instructions they listen to.

Estrategias de Evaluación The teacher checks if the students demonstrate they understand the expressions and vocabulary they listen to.

Valores y Actitudes Politeness in the social interaction manners. Interest in Friendship .


Recursos: Warm up video: https://www.youtube.com/watch?v=AA5hOCxlRaI Video tutorial:

Video_1480543605.wmv

https://youtu.be/alC38aweFcU

Nota: La docente puede usar una computadora y un proyector para mostrar el video tutorial a sus estudiantes, y si se diera el caso de que no hay equipo, la docente debe de estar preparada y mejor que lleve su laptop personal.


Objetivo

Contenido

Writing Students will be able to write short dialogues and conversations.

Expressions and vocabulary to greeting, introducing and saying good bye. -Expressions. Formal Greetings: Hello. Good morning. Good Afternoon. Good evening. How are you? Fine thank you. How about you? Are you new here? Informal Greetings: Hi. How’re you doing? / What’s up? Pretty Good. Formal introduction: Let me introduce myself. My name is... Informal introduction: I am... What’s yours? Formal leavetaking: Good night. Good bye. Informal leave-taking: Bye. See you.

Estrategias de Mediación

Estrategias de Evaluación Based on the The teacher flashcards checks if the provided by the students are teacher from able to give slideshare, the information students write about the topic sentences by writing using the sentences. expressions and vocabulary related to the cognitive target.

Valores y Actitudes Respect for differences among people.


Recursos: Imรกgenes para la realizaciรณn de la actividad http://www.slideshare.net/secret/6vmz1EbO9n18r9 Nota: La profesora puede usar una computadora y un proyector para mostrar las imรกgenes a sus estudiantes. En caso de no contar con el equipo, por motivos de alguna circunstancia ajena, que se puede presentar, ella puede imprimir las imรกgenes y solicitarle a los estudiantes que trabajen en parejas, para que se ayuden.


Objetivo Reading Students will be able to guess details and general meanings from short passages.

Contenido

Estrategias de Mediación Expressions Based on the and vocabulary and vocabulary to the greeting, expressions of introducing the topic, the and saying teacher gives good bye. them a short -Expressions. paragraph. Formal The students Greetings: practice Hello. Good reading morning. comprehensio Good n by reading Afternoon. the paragraph Good evening. and answered How are you? the questions Fine thank individually. you. How about you? Are you new here? Informal Greetings: Hi. How’re you doing? / What’s up? Pretty Good. Formal introduction: Let me introduce myself. My name is... Informal introduction: I am... What’s yours? Formal leavetaking: Good night Good bye. Informal leave-taking: Bye. See you.

Estrategias de Valores y Evaluación Actitudes The teacher Self observes the Confidence. students’ Responsibility. participation and checks if they answered all the questions.


Recursos: Formulario https://goo.gl/forms/MC1y6UO01f2wV8XE3 Nota: La maestra debe solicitar con antelación al encargado del laboratorio de computación, el acceso para el uso de las instalaciones y así los estudiantes podrán tener acceso a una computadora con internet para cada uno, de esta manera podrán realizar la actividad de cierre y concluir con el llenado del formulario, la maestra podrá revisar detalladamente si los chicos contestaron adecuadamente, y si no lo hicieron ella podrá reforzar las áreas que más se le dificulta a sus alumnos.


Contingency plan: In case the time it is not enough, make the activities shorter or add more if it is necessary. Curricular adaptations: Change the level of difficulty or include fewer objectives if it is necessary.


Referencias Bartolomé Pina, A (2014). Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. San José, Costa Rica: EUNED. Programa de Inglés II Ciclo. (2016) (1 ed., pp. 55 y 56). Recuperado de http://www.mep.go.cr/programa-estudio?keys=&term_node_tid_depth=3241 [Consulta 22/11/2016].


Blog plan de lección/ Inglés V grado  
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