Page 1

2 πανελλήνια βραβεία καλύτερης εφημερίδας

Δ Ε Κ Α ΠΕ ΝΘΗΜ ΕΡ Η ΕΦΗ ΜΕΡΙ Δ Α ΤΟΥ 2 ο υ Γ ΕΝΙ ΚΟΥ ΛΥ ΚΕΙ Ο Υ ΓΡ ΕΒΕ Ν ΩΝ - Ε ΤΟ Σ Δ ΄ - 1 Ν Ο ΕΜ ΒΡΙΟΥ 20 13 - ΑΡΙ ΘΜ Ο Σ ΦΥΛ ΛΟ Υ: 4 4 - ΤΙ Μ Η ΦΥΛ ΛΟ Υ: 1 €

ma8htofreneia@gmail.com

ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ

mathitofreneia.blogspot.gr

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ, ΣΚΑΝΔΑΛΑ, ΠΑΤΡΙΔΟΚΑΠΗΛΙΑ, ΒΙΑ ΚΑΙ ΜΙΣΟΣ. ΑΔΙΑΦΟΡΟΥΜΕ ΓΙΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ

Πώς όμως να πιστεύω σε μια τέτοια ζωή όταν η διαφθορά έχει βγάλει ρίζες και οι απάτες παραμονεύουν;

Όταν όσα κατακρίνουμε μάς "χτυπούν την πόρτα" κανείς δεν είναι εκεί για να απαντήσει.

της Δήμητρας Λαζαρίδη σελίδα 2

της Ιφιγένειας Τζιόλα σελίδα 8

Ας αποφασίσουμε για αρχή τι χρώμα παπούτσια θα φορέσουμε. Για τον κόσμο, έρχεται μετά… της Εβελίνας Βάιου σελίδα 3

Οι ψυχές έχασαν τον πόλεμο με τα σώματα. Ίσως δεν προσπάθησαν όσο έπρεπε, δεν πάλεψαν αρκετά. της Θέλιας Παναγιωτίδου σελίδα 3

Οι Έλληνες μαθητές χαρακτηρίζονται δίκαια ως “οι πιο σκληρά εργαζόμενοι”. της Χρυσάνθης Παπανίκου

Με εμβατήρια από τα ηχεία (αφού η μπάντα του Δήμου απουσίαζε) το σχολείο μας για άλλη μια φορά πέρασε με λεβεντιά και χάρη στην παρέλαση αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα όλων.

της Ιουλίας Τσουκαλά σελίδα 3

σελίδα 8

της Ευαγγελίας Παπαδημητρίου σελίδα 8

Ποιος σου έδωσε το δικαίωμα να ονομάζεις και να κρίνεις ανθρώπους;

σελίδες 6 - 7

Βιβλιοθήκη

της Ελπινίκης Νάσιου

Απόψεων

σελίδα 7

σελίδα 5

Μαριλένα Ευαγγελοπούλου Οι νέοι αντιλαμβάνονται διαφορετικά τον κόσμο και τον εκφράζουν με τον δικό τους τρόπο Έλσα Σούλα Το πληκτρολόγιο ενός υπολογιστή έχει τα δικά του συναισθήματα σελίδα 4


Μαθητοφρένεια

ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ

2

Πώς όμως να πιστεύω σε μια τέτοια ζωή, όταν η διαφθορά έχει βγάλει ρίζες και οι απάτες παραμονεύουν;

Δήμητρα Λαζαρίδη Αρχισυντάκτρια

Κ

άποιοι το λένε Θεό, άλλοι το λένε φύση και άλλοι το λένε ακόμα και κάρμα. Σε όλες τις περιπτώσεις όμως η ζωή ξέρω χαρίζεται για να την ζήσουμε ευτυχισμένοι, να εκπληρώσουμε όνειρα, να πάρουμε γνώσεις, να αγαπήσουμε και να αγαπηθούμε, να πιστεύουμε σε ένα καλύτερο αύριο και να μάθουμε να εκτιμάμε πράγματα που άλλοι δεν θα τα έχουν,δεν θα τα νιώσουν ή ακόμα χειρότερα ίσως και να μην τα ζήσουν ποτέ. Πώς όμως να πιστεύω σε μια τέτοια ζωή όταν η διαφθορά έχει βγάλει ρίζες και οι απάτες παραμονεύουν; Πώς μπορώ να εκπληρώσω τα όνειρά μου όταν η ανεργία έχει πάρει σάρκα και οστά; Ας το πάω όμως και κάπου αλλού ... Πώς μπορώ να φοράω π.χ ένα μπλουζάκι που το έχει φτιάξει ένα παιδάκι που το βρίσκει φυσιολογικό να δουλεύει απο τα 6 του .. Πώς να μην φοβάμαι αύριο, μεθαύριο να κάνω την δική

μου οικογένεια με αυτά τα τελευταία νέα που τα ΜΜΕ επιτέλους, αποφάσισαν να προβάλουν; Μιλάω για την ιστορία της μικρής Μαρίας που βρέθηκε σε καταυλισμό Ρομά και τα τεστ DNA έδειξαν ότι το παιδί δεν ήταν τον γονιών που ισχυρίζονταν ότι είναι δικό τους. Δεν είναι όμως μόνο το συγκεκριμένο συμβάν. Οι αστυνομία τα τελευταία 10 χρόνια έχει εξιχνιάσει πολλές τέτοιες περιπτώσεις και η συγκεκριμένη περΊπτωση είναι μία από τις 1.000 και λίγες λέω. Με μία μικρή έρευνα, αποκαλύφθηκε ένα ολόκληρο κύκλωμα που κάποιοι το λένε ακόμα και βιομηχανία με αρχηγείο την Βουλγαρία που όπως αναφέρεται λειτουργεί με <<με κατά παραγγελία εγκυμοσύνες αλλά και εισαγωγές εγκύων>>. Το κόστος των παιδιών είναι 15.000 με 13.000 ευρώ αλλά τα χρήματα που παίρνουν οι έκγυες είναι 1.000 με 3.000. Όπως δείχνουν τα δεδομένα

ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

Δημήτρης Γουσόπουλος Φιλόλογος

ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ

Χριστίνα Παπανικολάου Δήμητρα Λαζαρίδη Θέλια Παναγιωτίδου

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ

ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Αλεξάνδρα Παπανίκου Χρυσάνθη Παπανίκου Ιφιγένεια Τζιόλα Γλυκερία Μπαλογιάννη Κωνσταντίνα Παλιούρα Εβελίνα Βάιου Ευαγγελία Παπαδημητρίου Ιουλία Τσουκαλά Χριστίνα Μάρκου Φανή Τζουβάρα Μαρίνα Αμανατίδου Ελπινίκη Νάσιου Βαλεντίνα Καραπά Βαγγέλης Σπυρίδης Σοφία Καλιαμπάκα Θωμαή Γκαντήραγα

κόμβος των παράνομων υιοθεσιών είναι η Θεσσαλονίκη, όπου έξι Βούλγαροι μέσα σε διάστημα ενάμιση έτους, κατηγορούνται πως βρίσκονταν πίσω από 20 παράνομες υιοθεσίες. Αρχηγοί τους ήταν ένα ζευγάρι από τη Βουλγαρία, που κανόνιζε τα πάντα. Εντόπιζε τα ζευγάρια που ήταν πρόθυμα να πληρώσουν για ν΄αποκτήσουν παιδί, και μετά έβρισκαν τις έγκυες, στέλνοντας τες Ελλάδα για να το γεννήσουν. Λέγεται επίσης ότι το κύκλωμα διέθετε μέχρι και «ερευνητική ομάδα» η οποία αναζητούσε στοιχεία για τους υποψήφιους γονείς, ψάχνοντας την οικονομική τους κατάσταση, ώστε να «κλείσει» έτσι η τιμή του προς πώληση παιδιού! Τί κόσμος; Τι έχει γίνει; Τι αθλιότητες είναι αυτές; Που έχουμε φτάσει; Κρίμα πραγματικά .. Κρίμα που θα ενταχθώ και εγώ κάποτε σε αυτήν την κοινωνία που έχει μάθει να ζεί έτσι .. Πραγματικά κρίμα ...

Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφημερίδα των μαθητών και των μαθητριών του 2ου Γενικού Λυκείου Γρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναι μη κερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημερίδας καλύπτονται από χορηγίες και διαφημίσεις προϊόντων, επιχειρήσεων ή προσώπων, για τα οποία δεν υπάρχει κάποιο κώλυμα προβολής σύμφωνα με την κείμενη Ελληνική νομοθεσία. Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμα να δημοσιεύσει οτιδήποτε επιθυμεί χωρίς διάκριση και χωρίς λογοκρισία. Δικαίωμα δημοσίευσης έχουν και όλοι οι καθηγητές του σχολείου μας αλλά και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις στα υπό δημοσίευση κείμενα θα αφορούν την έκτασή τους και μόνο, ανάλογα με το διαθέσιμο χώρο, χωρίς ωστόσο να αλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφος και το περιεχόμενο του κειμένου. Αποκλείονται κείμενα προπαγανδιστικού, υβριστικού ή συκοφαντικού περιεχομένου ή κείμενα που κατά την κρίση της Συντακτικής Ομάδας δεν τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας. Τα άρθρα και τα ρεπορτάζ που δημοσιεύονται στη Μαθητοφρένεια απηχούν τις απόψεις των συντακτών τους και μόνο, και σε καμιά περίπτωση δε συνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέση της Συντακτικής Ομάδας της εφημερίδας ή του επιβλέποντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης του σχολείου.

Σε καιρούς πολύπλευρης κρίσης, με μεγάλη χαρά πληροφορούμαστε κινήσεις που δείχνουν, αν μη τί άλλο, ανθρωπιά. Το φαρμακείο του κου. Τζιώρα Μιχαήλ πρόσφερε στο σχολείο μας όλο τον αναγκαίο φαρμακευτικό εξοπλισμό . Ευχαριστούμε!

γελάστε ελεύθερα!

Γιάννης Αντωνιάδης Χρήστος Ζούρτος Βασίλης Βασιλόπουλος

Ρώτησα τον υδραυλικό πόσο τοστ σπουδαίο, μα είμαι θα κοστίσει η ζημιά και μου παιδί γενναίο. 'πε: "Καμιά 80άρα". Του Θυμάμαι πανελλήνιες είχα έδωσα τη γιαγιά μου ... γράψει 19 Έκθεση, 18 ΑΟΔΕ, 19 Φυσική & 20 ΜαθημαΜιλάνε 2 αγελάδες: - Σήμερα θα έρθει να με τικά. Οι βαθμολογητές βέβαια είχαν άλλη άποψη. πάρει ένα φορτηγό! - Και πού θα πας;; - Δεν ξέρω, όπου Μεβγάλ ... Αν ο Ιωάννης Μεταξάς ήταν γυναίκα, τώρα θα γιορτάζαμε Οι μόνες γυναίκες που έχουν την επέτειο του ''Ισως, δεν δικαίωμα να πουν: "όλοι οι ξέρω, δεν είμαι καλά αυτή άντρες είστε ίδιοι" είναι οι κι- την περίοδο, σε βλέπω σαν φίλο ...'' νέζες ... Μπήκαν ληστές στο κυλικείο -ΓΟΥΣΤΑΡΩ ΝΑ ΤΡΩΩ ΞΥΛΟ! άλλα δεν φοβήθηκα, τους -Μαζοχιστής; σάπισα στο ξύλο. Δεν κάνω -Κάστορας

ΤΑΔΕ ΕΦΗ ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ ΣΥΝΘΗΜΑ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

Τελευταίο καιρό όλο ασκήσεις ετοιμότητας για σεισμούς μας βάζουν να κάνουμε. Βλέπω και σ’ αυτό το φύλλο της ΜΦ σχετικό αφιέρωμα. Ρε παιδιά, είναι κάτι που ξέρετε και δε μας το λέτε;

1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ:

236 ΗΜΕΡΕΣ ΡΗΣΕΙΣ ΣΟΦΩΝ Οι σιωπές κάνουν τις πραγματικές συζητήσεις μεταξύ φίλων. Γιατί αυτό που μετράει δεν είναι να μιλάς αλλά να μη χρειάζεται να μιλήσεις. Margaret Lee Runbeck


Μαθητοφρένεια

3

της Ιουλίας Τσουκαλά

της Εβελίνας Βάιου της Θέλιας Παναγιωτίδου

Ετοιμάζεσαι για τη σαββατιάτικη έξοδό σου, ενώ σε βασανίζει το αιώνιο ερώτημα του «τι να φορέσω». Τηλεφωνείς λοιπόν στην κολλητή σου και της αραδιάζεις τις πιθανές επιλογές. Ακόμα και σ’ αυτήν την απλή περίσταση, στηρίζεσαι σε κάποιον άλλον προκειμένου ν’ αποφασίσεις. Κατά τη γνώμη μου, αυτό αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα των σύγχρονων ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένου φυσικά και του εαυτού μου: Η απόλυτη εξάρτησή τους από τη γνώμη του φίλου, του γονέα, του δασκάλου, καθώς και η επιρροή που έστω και ασυνείδητα δέχονται από τον περίγυρό τους. Επιρροή όχι μονάχα στους τομείς των ιδεών, της θρησκείας ή του επαγγελματικού προσανατολισμού, αλλά και σε άλλους, φαινομενικά ασήμαντους τομείς της καθημερινότητας. Αλήθεια, πόσες φορές σκέφτηκες κάτι που θα ήθελες να πεις και τελικά επέλεξες να το κρατήσεις μέσα σου, πιεζόμενος από το φόβο της «παρεξήγησης»; Πόσες φορές θέλησες να φωνάξεις δυνατά αυτά που νιώθεις, όμως δεν μίλησες για ν’ αποφύγεις μια υποτιθέμενη γελοιοποίηση; Στα μάτια μου, αυτό δεν είναι παρά μια απόδειξη της αδυναμίας μας. Μια απόδειξη του ότι ο άνθρωπος είναι μεν ικανός να «τσακίζει» το συνάνθρωπό του, αδυνατεί όμως να υπερασπιστεί τον ίδιο του τον εαυτό και να σταθεί στα πόδια του. Παράδοξο, έτσι; Η αδυναμία μας αυτή μας οδηγεί στο χειρότερο είδος καταπίεσης, στην καταπίεση που ουσιαστικά οι ίδιοι προκαλέσαμε, καθώς φοβόμαστε να πούμε «Όχι» και «Δεν θέλω». Τρέμουμε να υψώσουμε τη φωνή μας και να πούμε «Δεν συμφωνώ». Και έτσι είναι που τελικά βυθιζόμαστε την αδράνεια και τη στασιμότητα. Ποιον κόσμο λέμε ότι θέλουμε ν’ αλλάξουμε; Ας ξεκινήσουμε, λέω εγώ, από τα «χαμηλά». Ας αποφασίσουμε για αρχή τι χρώμα παπούτσια θα φορέσουμε. Κι όσο για τον κόσμο, έρχεται μετά…

Μέλλον. Απρόβλεπτο, αβέβαιο και αχανές. Ακούμε τόσες προβλέψεις και τόσες εικασίες, άλλες αισιόδοξες κι άλλες απαισιόδοξες. Αν και οι εποχές που βιώνουμε δεν μας βοηθάν και πολύ στο να σκεφτόμαστε θετικά, ιδιαίτερα για το μέλλον. Φυσικά κι ένα από τα κύρια θέματα που μας απασχολούν, κυρίως εμάς τους μαθητές είναι η επαγγελματική μας αποκατάσταση. Εκεί κι αν έχουμε ακούσει εικασίες και προβλέψεις! Άλλοι λένε ότι μέχρι να αποφοιτήσει και η δική μας γενιά από τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα τα πράγματα θα είναι πολύ καλύτερα. Η οικονομική κρίση θα έχει περάσει και η ανεργία θα μειωθεί κατά πολύ. Με αυτή τη λογική, όλοι θα καταφέρουμε να ασχοληθούμε με αυτό που σπουδάσαμε και θα έχουμε έναν ικανοποιητικό μισθό. Ωστόσο, υπάρχει και μια δεύτερη εκδοχή εντελώς αντίθετη από την προηγούμενη. Η κατάσταση που επικρατεί στη

χώρα μας θα παραμείνει στάσιμη και ίσως να χειροτερέψει. Πιστεύεται ότι η ανεργία θα χτυπήσει κόκκινο και οι νέοι που θα βγούνε στην αναζήτηση εργασίας δε θα έχουν στον ήλιο μοίρα. Η αλήθεια είναι πως κανείς μας δεν μπορεί να ξέρει τι ακριβώς πρόκειται να συμβεί. Επομένως, δεν πρέπει να απογοητευόμαστε αλλά ούτε να πιστεύουμε ότι θα τα βρούμε όλα ρόδινα. Παρ’ όλα αυτά, υπάρχουν κάποια επαγγέλματα τα οποία λένε ότι θα έχουν αρκετά μεγάλη ζήτηση ανεξαρτήτως του πόσο καλά θα πηγαίνει η οικονομία της χώρας. Τέτοια επαγγέλματα είναι όσα σχετίζονται με το περιβάλλον, την εξοικονόμηση ενέργειας, τη διαχείριση των φυσικών πόρων και των αποβλήτων και γενικά με τις νέες μορφές ενέργειας. Επίσης, στα επερχόμενα χρόνια δεν πρόκειται να εκλείψει η ενασχόληση με τους υπολογιστές και το Internet. Η τεχνολογία κινείται με

ταχύτατους ρυθμούς και θα συνεχίσει να το κάνει δημιουργώντας συνεχώς νέες ανάγκες και συνεπώς νέες θέσεις εργασίας. Ακόμη, όσοι ξέρουν ξένες γλώσσες έχουν επίσης ευκαιρίες εισόδου στην αγορά εργασίας, καθώς η γνώση ξένων γλωσσών έχει άμεση σχέση με τον τουρισμό ο οποίος δε θα λείψει ποτέ από την Ελλάδα. Τέλος όσον αφορά τον τομέα της υγείας, παθολόγοι, χειρουργοί αλλά και οδοντίατροι είναι εξαιρετικά χρήσιμοι και περιζήτητοι αλλά δυστυχώς μόνο στο εξωτερικό. Έτσι λοιπόν, αν δεν είστε βέβαιοι για το επάγγελμα που θέλετε να ακολουθήσετε μπορείτε να επιλέξετε κάποιο που να σχετίζεται με τα παραπάνω. Με αυτό τον τρόπο θα έχετε περισσότερες επαγγελματικές ευκαιρίες σε σχέση με το αν είχατε διαλέξει επαγγέλματα με τα οποία ασχολούνται άτομα που βρίσκονται πρώτοι στη λίστα με τα ονόματα των ανέργων.

ΣΑΒΒΑΤΟ βράδυ και αποφασίζεις να βγεις. Φτάνεις με την γνωστή παρέα, στο γνωστό κλαμπ, με τον γνωστό πορτιέρη και τον… γνωστό μπάρμαν. Από μακριά μπορείς και ξεχωρίζεις το κοπάδι. Περιμένουν στην ουρά να πάρουν το εισιτήριο προκειμένου να μπουν μέσα. Συνηθισμένα τα βουνά στα χιόνια, σκέφτεσαι. ΜΕΤΑ από λίγη ώρα και αφού έχεις καταφέρει να φτάσεις στο μπαρ, προσπαθείς με κάθε τρόπο να τραβήξεις την προσοχή του μπάρμαν για να παραγγείλεις. Σκας χαμόγελα, χοροπηδάς πάνω κάτω, ουρλιάζεις, ανεβαίνεις στο σκαμπό παίρνεις καλαμάκι του το ρίχνεις στη μούρη. Σε είδε! Τελικά βγήκες λάθος, δεν είσαι αόρατος ... ΑΦΟΥ παίρνεις το ποτό κι γυρνάς την πλάτη στον μπάρμαν βλέπεις πάλι το κοπάδι. Πολύ κορμί μαζεμένο ρε παιδί μου. Κορμιά τσαλαπατημένα, χωρίς ιδιαίτερο σχήμα, στραγγισμένα από χρώμα, κορμιά γυναικεία και αντρικά. Είσαι τόσο κοντά με όλους και ταυτόχρονα τόσο μακριά από όλους. Τα βλέπεις να κουνάνε χέρια πόδια ηλεκτρισμένα από τη μουσική. Και τότε, χαμένος ανάμεσα σε όλα αυτά τα κορμιά καταριέσαι την ώρα και την στιγμή που άφησες τον εαυτό σου να γίνει μέρος αυτού του κοπαδιού. ΘΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΕΙΣ θες δε θες γιατί για αυτό ήρθες. Για διασκέδαση με το ζόρι. Σε ένα μαγαζί 80 τετραγωνικών που ασφυκτιά έχοντας μαζέψει περίπου 300 άτομα, στο ίδιο μαγαζί που κάθε Σάββατο βράδυ αναγκάζεσαι να συστηθείς πάνω από δυο φορές στον πορτιέρη εξηγώντας του ότι βγήκες μόλις πριν 2 λεπτά για τσιγάρο, σε αυτό το μαγαζί διασκεδάζεις κάθε εβδομάδα. ΚΑΙ ΚΑΠΟΥ εκεί ανάμεσα αρχίζεις να αναρωτιέσαι… Tα βλέπεις τα κορμιά, είναι μπροστά σου, περπατάνε, κουνιούνται, χορεύουν, ουρλιάζουν. Οι ψυχές; Πού χάθηκαν όλες αυτές οι ψυχές; Λοιπόν οι ψυχές έχασαν τον πόλεμο με τα σώματα. Ίσως δεν προσπάθησαν όσο έπρεπε, δεν πάλεψαν αρκετά και με την πρώτη δυσκολία λιποτάκτησαν. Εξόριστες έξω από το μαγαζί περιμένουν ηττημένες τους ιδιοκτήτες τους μήπως και τις δεχτούν πίσω… ΩΡΑΙΑ η ψυχή μας δεν λέω, ακόμα ωραιότερο το συναίσθημα να μην νιώθεις όμως, ε; Για αυτό και μόνο το λόγο έχουμε την απαίτηση να αυτοαποκαλούμαστε γενιά του χάους. Ή μήπως του house; Bιοπαλαιστή Έλληνα μην ξεχάσεις βγαίνοντας να βάλεις κολόνια.


Μαθητοφρένεια

4

Βιβλιοθήκη

Απόψεων

Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire

Σ

Οι νέοι αντιλαμβάνονται διαφορετικά τον κόσμο και τον εκφράζουν με τον δικό τους τρόπο

Το πληκτρολόγιο ενός υπολογιστή έχει τα δικά του συναισθήματα

ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΕΥΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΛΣΑ ΣΟΥΛΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ήμερα είναι ένα από τα πιο επίκαιρα θέματα της εποχής μας. Η γλώσσα των νέων κατακρίνεται από πολλούς ανθρώπους κι ιδιαίτερα από τους μεγάλους. Πολλοί επικρίνουν τους νέους για αυτές τους τις επιλογές, γιατί πιστεύουν ότι όσο τη χρησιμοποιούν, αλλοιώνεται το πλούσιο λεξιλόγιο της ελληνικής γλώσσας κι καταργούνται οι γλωσσικοί κανόνες της. Όμως κανένας από αυτούς δε σκέφτεται για το πώς νιώθουν οι νέοι για τη γλώσσα τους, πόσο πολύ τους βοηθάει στην καθημερινότητά τους κι πόσα χαρακτηριστικά έχει. Τα χαρακτηριστικά της γλώσσας των νέων είναι τα χαρακτηριστικά της ηλικίας τους. Οι νέοι είναι ανήσυχα πνεύματα, θέλουν συνέχεια να καινοτομούν, να δημιουργούν, δε τους αρέσει η στασιμότητα για αυτό το λόγο υπάρχουν πολλοί νεολογισμοί στη γλώσσα τους. Ακόμη, επιθυμούν να διαπρέψουν για αυτό που ζουν ριζικά, συνήθως άμα δε γίνεται αυτό που θέλουν καταφεύγουν σε ρηξικέλευθες, πρωτοπόρες αλλαγές. Επίσης οι νέοι θέλουν να διαφοροποιηθούν από τους μεγάλους, θέλουν να έχουν τη δική τους γλωσσική ταυτότητα. Επι-

θυμούν να έχουν έναν δικό τους γλωσσικό κώδικα, υιοθετούν στοιχεία από άλλες ξένες γλώσσες, λέξεις κι πρωτότυπες εκφράσεις κι τις ενσωματώνουν στην καθημερινότητά τους. Χρησιμοποιώντας αυτές αλλά κι τους νεολογισμούς αποδεικνύουν ότι αντιλαμβάνονται τον κόσμο με τον δικό τους μοναδικό τρόπο έχοντας δικές τους αντιλήψεις, τα δικά τους στερεότυπα κι τις δικές τους νοοτροπίες. Έτσι καταφέρνουν κι διαφοροποιούνται από τις άλλες ηλικιακές ομάδες κι δείχνουν ότι ανήκουν σε μία διαφορετική ηλικιακή ομάδα με τα δικά της χαρακτηριστικά κι τις δικές της νοοτροπίες. Στη συνέχεια, οι νέοι τη χρησιμοποιούν ως μέσο αμφισβήτησης κι αντίδρασης απέναντι στους μεγάλους κι στην κοινωνία. Η νέα γενιά αισθάνεται απογοητευμένη από τον κόσμο που έχουν διαμορφώσει οι μεγάλοι. Έναν κόσμο στον οποίο επικρατεί η φτώχεια, η ανεργία, η εκμετάλλευση κι η αναξιοκρατία. Κι εσείς έναν τέτοιο κόσμο ονειρευόσασταν; Δεν ονειρευόταν έναν τέτοιο κόσμο, ονειρευόταν έναν κόσμο όπου οι άνθρωποι θα είναι αγαπημένοι, θα υπάρχει αλληλεγγύη, αλληλοβοήθεια μεταξύ τους. Έτσι οι νέοι

μέσω της γλώσσας τους μεταδίδουν μηνύματα άρνησης-σεβασμού προς αυτούς. Παράλληλα, με τις τολμηρές λέξεις που χρησιμοποιούν ασκούν κοινωνική κριτική, δεν αποδέχονται τους κανόνες συμπεριφοράς κι τις αξίες που ισχύουν στην κοινωνία, διότι βλέπουν ότι το όνειρό τους για ένα καλύτερο μέλλον καταρρίπτεται. Έχετε αναρωτηθεί ποτέ πόσο δύσκολο είναι να γίνει ένας νέος αποδεκτός από μία παρέα; Πιστέψτε με, είναι πολύ δύσκολο! Για να γίνει αποδεκτός από την παρέα θα πρέπει να γνωρίζει τα πρότυπα αυτής της παρέας. Άρα οι νέοι ορισμένες φορές είτε με τη θέλησή τους , είτε όχι συμμορφώνονται στα πρότυπα μιας παρέας για να γίνουν αποδεκτοί. Η γλώσσα τους κατατάσσει σε μία ιδιαίτερη κοινωνική ομάδα με τις δικές της αξίες κι ιδεολογίες. Κλείνοντας, πιστεύω να καταλάβατε πόσο σημαντική είναι η γλώσσα των νέων για αυτούς κι ελπίζω να αλλάξετε γνώμη και να σταματήσετε να τη κατακρίνετε γιατί κι εσείς, οι μεγάλοι ζήσατε τη δική σας νεανική ζωή με τα δικά σας πιστεύω, με τη δική σας γλώσσα. Αφήστε λοιπόν κι τους σημερινούς νέους να ζήσουν όπως θέλουν κι αυτοί τη νεανική τους ζωή!

Τ

ελίτσες, θαυμαστικά, φατσούλες και δεν έχουν τελειωμό. Έλα παραδέξου το και εσύ αναρωτήθηκες αν έχεις βάλει πολλά θαυμαστικά ή πολλές τελείες σε ένα μήνυμα. Κάτι τελείως καθημερινό που όμως κρύβονται πολλά από πίσω αφού τα σημεία στίξης καθώς και οι φατσούλες που επιλέγεις να βάλεις όχι μόνο δίνουν ζωντάνια στα λεγόμενα σου αλλά πολλές φορές εκφράζουν το πώς νιώθεις, αν είσαι λυπημένος, χαρούμενος, ενθουσιασμένος. ΤΕΛΕΙΕΣ: Σίγουρα θεωρείς την μια τελεία αυστηρή. Σου απάντησε βάζοντας μόνο μία τελεία, τότε είναι θυμωμένος μαζί σου. Σου απάντησε όμως βάζοντας δύο και τρεις τότε όλα είναι μια χαρά. ΘΑΥΜΑΣΤΙΚΑ: Τα θαυμαστικά μπαίνουν παντού και άφθονα. Έχουν αντικαταστήσει τις τελείες για παράδειγμα σε ρωτάνε τι κάνεις; και όμως δεν θα απαντήσεις καλά ειμαι. αλλά καλά είμαι! Δειχνούν ενθουσιασμό καθώς επίσης αλλάζει και η σημασία τους ανάλογα με την ποσότητα άλλο να απαντήσεις Ναι! και άλλο Ναι!!!!! ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ: Ένα ακόμη χαρακτηριστικό των μηνυμάτων είναι και οι φάτσες. Άμα κάνεις μία βόλτα στις συνομιλίες σου είμαι 100% σίγουρη ότι τα μισά σου μηνύματα θα περιέχουν μία φάτσα είτε αυτήν είναι στεναχωρημένη είτε χαρούμενη είτε μπερδεμένη. Τις χρησιμοποιούμε για

να κάνουμε πιο χαριτωμένο το κείμενο μας αλλά πιο πολύ για να εκφράσουμε τα συναισθήματα μας αφού είναι δύσκολο να δείξουμε πως αισθανόμαστε μέσα από ένα μήνυμα. Υπάρχει διαφορά ανάμεσα στην φάτσα με το απλό χαμόγελο :) και στην φάτσα με το μεγάλο χαμόγελο :D παρόλο που είναι και οι δύο χαμογελαστές φατσούλες και για αυτό τον λόγο τις επιλέγουμε ανάλογα με το μέγεθος του ενθουσιασμού μας. Όταν θέλουμε να πειράξουμε ή ακόμα και να κοροϊδέψουμε κάποιον θα διαλέξουμε αυτήν :P αφού αλλιώς ο παραλήπτης θα αντιδράσει αν διαβάσει ΄΄ Όχι μην έρθεις ΄΄ και αλλιώς αν διαβάσει ΄΄ Όχι μην έρθεις :P ΄΄. Επιπλέον όταν θέλουμε να δείξουμε ότι κάτι μας άφησε άφωνους θα χρησιμοποιήσουμε αυτήν την φάτσα :Ο καθώς επίσης όταν κάτι μας μπέρδεψε :S και αντίστοιχα μας νευρίασε :@. Τέλος πολλοί επιλέγουμε την δυσαρεστημένη φάτσα καθώς και την φάτσα που κλαίει :΄( όταν θέλουμε να δείξουμε ότι είμαστε στεναχωρημένοι. Πολλές φορές δεν χρειάζονται λόγια παρά μόνο αυτά τα emoticons όπως ονομάζονται για να καταλάβουν ακριβώς τα συναισθήματα μας. Βέβαια, το καλύτερο απ’ όλα είναι να βγούμε έξω, να τα πούμε με τους φίλους μας από κοντά και όχι πατώντας μερικά πλήκτρα.


Μαθητοφρένεια

5

ΕΠΕΙΔΗ ΠΟΛΛΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ, ΑΣ ΔΟΥΜΕ ΜΕΡΙΚΑ ΒΑΣΙΚΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ

1 ΣΤΕΡΕΩΣΤΕ ΚΑΛΑ ΤΑ ΨΗΛΑ Ή ΒΑΡΙΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΑ

Ο σεισμός είναι φαινόμενο το οποίο εκδηλώνεται συνήθως χωρίς σαφή προειδοποίηση, δεν μπορεί να αποτραπεί με ανθρώπινα μέσα και παρά τη μικρή χρονική διάρκειά του, μπορεί να προκαλέσει μεγάλες υλικές ζημιές στις ανθρώπινες υποδομές με επακόλουθα σοβαρούς τραυματισμούς και απώλειες ανθρώπινων ζωών. Κατοικούμε σε μία χώρα η οποία περιβάλλεται από σεισμικά ρήγματα. Η σεισμικότητα της Ελλάδας κατέχει την τρίτη θέση στην παγκόσμια κατάταξη και την πρώτη στην Ευρώπη! Η κλίμακα Richter κατηγοριοποιεί τους σεισμούς στις ακόλουθες κατηγορίες: Μικρός <3R: Πολλές φορές ανεπαίσθητοι μικροσεισμοί. Ασήμαντος: 3R – 3.9R: Αισθητοί που όμως δεν προκαλούν ζημιές. Ασθενής: 4R – 4.9R: Αισθητοί με ελαφριές συνήθως ζημιές γύρω από το επίκεντρο. Μέτριος: 5R – 5.9R: Ζημιές συνήθως εντός 10 τετραγωνικών km. Ισχυρός: 6R – 6.9R: Σοβαρές ζημιές εντός 100 τετραγωνικών km. Σημαντικός: 7R – 7.9R: Σοβα-

ρότατες ζημιές σε απόσταση > 100 τετραγωνικών km Μεγάλος: 8R+: Βοήθειά μας ... Πριν λίγο καιρό ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού & Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) διένειμε μια ενδιαφέρουσα αφίσα με μέτρα πρόληψης. Μερικά από τα σκίτσα της αφίσας δημοσιεύουμε κι εμείς μαζί με σχετικές πληροφορίες που αντλήσαμε.

αυτά κάπου συγκεντρωμένα; Δεν τρέχουμε στις σκάλες! Δεν μπαίνουμε σε ανελκυστήρες! Δεν συμβάλουμε στην υπερφόρτωση του τηλεπικοινωνιακού δικτύου τηλεφωνώντας από το σταθερό σε όλους μας τους συγγενείς!

ΜΗΝ ΠΛΗΣΙΑΖΕΤΕ ΠΑΡΑΘΥΡΑ ΚΑΙ ΓΥΑΛΙΝΕΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ. Ακόμη και σε μικρού μεγέθους ΣΤΕΡΕΩΝΟΥΜΕ ΚΑΛΑ ΤΑ ΨΗΛΑ σεισμούς απομακρυνόμαστε από γυάλινες επιφάνειες και ΚΑΙ ΒΑΡΙΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ. Σημαντικό είναι να στερεώ- παράθυρα τα οποία μπορεί να σουμε καλά όλα τα βαριά ή σπάσουν και τα γυαλιά να μας ψηλά έπιπλα και αντικείμενα. τραυματίσουν. Σε περίπτωση σεισμού απομακρυνόμαστε από βιβλιοθήκες ΔΕΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΤΟ ΑΝκαι ψηλές συρταριέρες που ΣΑΣΕΡ. μπορεί να ανατραπούν, και από Ποτέ δεν μπαίνουμε σε ανελκυράφια των οποίων τα αντικεί- στήρες! Ούτε κατά τη διάρκεια, ούτε μετά τον σεισμό. Είναι πιμενα μπορεί να πέσουν. θανό να κοπεί το ρεύμα και να ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΙΔΩΝ ΕΚΤΑΚΤΗΣ εγκλωβιστούμε. ΑΝΑΓΚΗΣ. Μετά τον σεισμό εκκενώνουμε ΚΙΝΟΥΜΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ. προσεκτικά το κτήριο από το Θα πρέπει να κινηθούμε προσεκλιμακοστάσιο, παίρνοντας κτικά, χωρίς να τρέχουμε, μαμαζί εφόδια έκτακτης ανάγκης, κριά από κτήρια και στύλους όπως: φακό, ραδιόφωνο με φωτισμού και ηλεκτρικού, μπαταρίες (για την έκτακτη επι- μέχρι να φτάσουμε στον προκαιρότητα), νερό, τρόφιμα, επιλεγμένο κοντινό, ανοικτό, κλειδιά, φαρμακείο κ.ά. Πόσοι ασφαλή χώρο καταφυγής (πλαάραγε από εμάς τα έχουμε όλα τεία, πάρκο κ.λπ.).

2 ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΕΤΕ ΣΠΙΤΙΚΟ ΚΑΤΑΛΟΓΟ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ

3 ΜΗΝ ΠΛΗΣΙΑΖΕΤΕ ΣΤΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑ Ή ΣΕ ΓΥΑΛΙΝΕΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ

4 ΜΗΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΕ ΤΟ ΑΝΣΑΣΕΡ

Τον τελευταίο καιρό κυκλοφορεί μια νέα θεωρία σχετικά με το τί πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού. Συγκεκριμένα, σε άρθρο του ο Αρχηγός Διάσωσης και Διευθυντής Καταστροφών της Αμερικανικής Ομάδας Διεθνούς Διάσωσης (American Rescue Team International), Doug Copp καταρρίπτει ένα από τα κυριότερα

μέτρα προστασίας που μαθαίνουμε από μικροί στο σχολείο: σε περίπτωση σεισμού χωθείτε κάτω από θρανία και μεγάλα έπιπλα. Σύμφωνα με τον Copp, σε περίπτωση πολύ μεγάλου σεισμού, όταν κτήρια γκρεμίζονται, το βάρος της οροφής που πέφτει συνθλίβει τα έπιπλα που βρίσκονται από κάτω αλλά αφήνει

κάποιο χώρο ή κενό δίπλα τους. Ονομάζει αυτόν τον χώρο «Τρίγωνο Ζωής» και λέει πως όσο μεγαλύτερο και δυνατότερο είναι το αντικείμενο ή το έπιπλο, τόσο λιγότερο θα συμπιεστεί και όσο λιγότερο συμπιεστεί τόσο μεγαλύτερο θα είναι το κενό που θα χρησιμοποιήσει ο άνθρωπος για να σωθεί, χωρίς να εγκλωβιστεί.

5 ΜΗΝ ΑΓΓΙΖΕΤΕ ΠΕΣΜΕΝΑ ΚΑΛΩΔΙΑ


Μαθητοφρένεια

6

ΜΕ ΜΙΑ ΛΙΤΗ ΑΛΛΑ ΟΜΟΡΦΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΤΙΜΗΣΕ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟ-ΙΤΑΛΙΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Βαλεντίνα Καραπά

Η σχολική γιορτή για την επέτειο του «Όχι» πραγματοποιήθηκε για άλλη μια χρονιά με τεράστια επιτυχία! Στις 10:30 όλοι ήταν στις θέσεις τους, μαθητές και καθηγητές. Η γιορτή άρχισε με μια σύντομη ομιλία του διευθυντή του σχολείου μας κ. Δημήτριου Βόβουρα, ο οποίος και παρέδωσε τη σημαία στη σημαιοφόρο μας Αναστασία Παπανικολάου. Τη σημαία πλαισίωναν ως παραστάτες οι: Ιωάννα Τσιάλτα και Ξένια Ποντίκα από την γ΄ λυκείου, Θέλια Παναγιωτίδου και Φρειδερίκη Τζιώρα από τη β΄ λυκείου και Ειρήνη Μπαντή

από την α΄ λυκείου. Στη συνέχεια η καθηγήτρια κα. Ανθή Παπανικολάου διάβασε τα ονόματα και απονεμήθηκαν τα αριστεία στους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των τάξεων που αρίστευσαν το σχολικό έτος 2012-13. Σειρά είχε η καθιερωμένη πανηγυρική ομιλία που εκφώνησε η καθηγήτρια φιλόλογος κα. Κατερίνα Βάιου. Στη συνέχεια τη σκυτάλη της γιορτής πήραμε εμείς. Ποιήματα, κείμενα και τραγούδια συνέθεσαν μια λιτή αλλά πολύ όμορφη γιορτή. Παρουσιαστές της γιορτής ήταν ο Χρήστος Γεωργούλας, η Ζωή Λιάμπα και η

Αναστασία Κώττα. Ποιήματα και πεζά παρουσίασαν οι μαθητές και οι μαθήτριες: Σάκης Τσιουβαλόπουλος, Τίμος Ζιώγας, Μαρία Κολοβού, Αναστασία Παπανικολάου και Αναστασία Γιαννούση. Τα τραγούδια που ερμήνευσε η χορωδία είναι τα: “Έκτορας και Ανδρομάχη” (στίχοι Ιάκωβος Καμπανέλλης - μουσική: Μάνος Χατζιδάκις), “Ο Αντώνης” (στίχοι Ιάκωβος Καμπανέλλης μουσική: Μίκης Θεοδωράκης), “Μαλαματένια λόγια” (στίχοι: Μάνος Ελευθερίου μουσική: Γιάννης Μαρκόπουλος) και “Της αγάπης αίματα” (στίχοι: Οδυσσέας

ΑΡΙΣΤΕΡΑ: Άξιοι παρουσιαστές της γιορτής ο Χρήστος Γεωργούλας και η Ζωή Λιάμπα. ΔΕΞΙΑ: Υπέροχα πλαισιώσαν τη χορωδία με τη μουσική που έπαιξαν οι Ιφιγένεια Τζιόλα, Κατερίνα Σιούμπουρα και Βασίλης Γρίδας.

Ελύτης - μουσική: Μίκης Θεοδωράκης). Το τελευταία το ερμήνευσαν με ξεχωριστό τρόπο οι μαθήτριες Νικολέτα Τζιούφα, Ιουλία Τσουκαλά και Εβελίνα Βάιου. Η γιορτή έληξε με τον Εθνικό Ύμνο. Την επιμέλεια της γιορτής είχε η καθηγήτρια κα. Μαρία Σακοράφα και της χορωδίας ο καθηγητής κ. Δημήτρης Γουσόπουλος. Την χορωδία αποτελούσαν οι μαθητές και μαθήτριες: Λύδια Τσογιάννη, Μαρία Κολοβού, Φιλιώ Παπαβραμίδου, Σοφία Καλιαμπάκα, Χριστίνα Παπανικολάου, Αλεξάνδρα Παπανίκου, Βάσω Τάκα, Ιωάννα Τσιάλτα,

Αναστασία Παπανικολάου, Ιουλία Τσουκαλά, Φανή Τζουβάρα, Φρειδερίκη Τζιώρα, Νικολέτα Τζιούφα, Αλμπίνα Κούκα, Χριστίνα Μάρκου, Θωμαή Γκαντήραγα, Εβελίνα Βάιου, Κατερίνα Τζιούφα. Μοναδικό αγόρι της χορωδίας ο Βαγγέλης Σπυρίδης. Τα τραγούδια της χορωδίας πλαισίωσαν μουσικά οι: Ιφιγένεια Τζιόλα (αρμόνιο), Κατερίνα Σιούμπουρα (ακουστική κιθάρα) και Βασίλης Γρίδας (ηλεκτρική κιθάρα). Με τη λήξη της σχολικής γιορτής η σημαιοφόρος και οι παραστάτες κατευθύνθηκαν στην κεντρική πλατεία

της πόλης όπου και συμμετείχαν στις εκδηλώσεις με τα υπόλοιπα σχολεία, όπου και κατέθεσε στεφάνι στο μνημείο των ηρώων . Την Δευτέρα 28 Οκτωβρίου το σχολείο μας συμμετείχε στην παρέλαση της πόλης. Η παρουσία του ήταν για άλλη μια φορά άψογη. Όλα τα τμήματα, αγοριών και κοριτσιών, περάσανε τέλεια. Άλλωστε είχε προηγηθεί άριστη προετοιμασία από τον Γυμναστή και Υποδιευθυντή του σχολείου μας κ. Θωμά Χαντάβα. Την ημέρα της παρέλασης ωστόσο το σχολείο μας συνόδευσε ο Γυμναστής κ. Αποστόλης Τότσικας.


Μαθητοφρένεια

7

Για άλλη μια φορά περάσαμε σε άψογους σχηματισμούς αποσπώντας το αυθόρμητο χειροκρότημα όλων των θεατών. Συγχαρητήρια σε όλους εμάς αλλά και στον Γυμναστή του σχολείου κ. Θωμά Χαντάβα

της Ελπινίκης Νάσιου Πόσο συχνά γελάς με τη ψυχή σου εις βάρος άλλου; Πόσο συχνά κοιτάς τον άλλο στα μάτια και του λες αυτό που πραγματικά θέλεις να του πεις; Είτε σε συμφέρει είτε όχι… Και ενώ δεν είναι λίγες οι φορές που δυσκολευόμαστε να αποδεχτούμε συναισθήματα και γνώμες για μας, αυτοστεφθήκαμε κριτές των άλλων. Από ποιον σου δόθηκε το δικαίωμα να ονομάζεις και να κρίνεις ανθρώπους, όταν τις περισσότερες φορές τέτοιου είδους κριτική προέρχεται από ζήλο και φθόνο; Τι σε κάνει να πιστεύεις ότι είναι δικαίωμά σου; Οι λέξεις έχουν απίστευτη δύναμη… Επηρεάζουν, πληγώνουν και φυσικά είναι ικανές να μεταμορφώσουν ανθρώπους σε θύτες αλλά και θύματα. Η τάση αυτή, να χρησιμοποιούμε τις λέξεις με σκληρό τρόπο, εξαπλώθηκε σαν μόδα στη ζωή μας και φυσικά το δεχτήκαμε, δίχως να χάσουμε ευκαιρία! Και η ειρωνεία είναι ότι δεν είναι λίγες οι φορές που το απολαμβάνουμε. Ωστόσο, το συναίσθημα όταν συνειδητοποιούμε ότι κρινόμαστε από κάποιον και μάλιστα με το χειρότερο τρόπο δεν είναι απαίσιο; Κυριευόμαστε από το γιατί. Γιατί τόσο μίσος και απέχθεια; Γιατί να ζούμε σ΄ έναν ψεύτικο κόσμο γεμάτο υποκρισία και διπλωματία αντί για έναν κόσμο που τα θεμέλιά του αποτελούνται από λίγα λόγια βγαλμένα από την καρδιά; Ακόμα και όταν πληγώνουν, ξέρεις ότι είναι αληθινά. Ίσως είναι καιρός να ανακαλύψουμε το αληθινό νόημα της ζωής, να το αποδεχτούμε και να το υπερσαπιζόμαστε. Και γιατί όχι, να προχωρήσουμε αφήνοντας πίσω καθετί που μας μειώνει ως προσωπικότητα, κάθε μικροπρέπεια.

Οι φωτογραφίες που δημοσιεύουμε είναι μια ευγενική προσφορά του καταστήματος PHOTO STATION - ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

Άλλωστε, σημασία δεν έχει το ταξίδι αλλά ο προορισμός. Έτσι δεν είναι; Λοιπόν τι λέτε, αξίζει η προσπάθεια;


Μαθητοφρένεια τελ ευ ταί α σ ελίδα

8

ΤΗΣ Ιφιγένειας Τζιόλα Σάλος με τη μαζική δολοφονία αδέσποτων στη Ρουμανία. Σίγουρα έχει πέσει στο τραπέζι ως θέμα συζήτησης μικρών και μεγάλων τουλάχιστον μία φορά. Οι απόψεις πολλές και τα σχόλια.. ακόμη περισσότερα: «κανένας πολιτισμός..», «είναι δυνατόν να ανήκουν ακόμα στην Ε.Ε;» ή «μα καλά, κανείς δεν κάνει τίποτα;». Ξαφνικά όλοι υψώσαμε τις φωνές μας σαν πολιτισμένοι και φιλόζωοι άνθρωποι που είμαστε .. Παρόλα αυτά, όταν το φαινόμενο μάς "χτυπά την πόρτα" κανείς δεν είναι εκεί για να απαντήσει.. Μιλάω φυσικά για το περιστατικό που συνέβη πρόσφατα με

της Χρυσάνθης Παπανίκου

ΓΡΑΦΕΙ Η Ευαγγελία Παπαδημητρίου

το σκυλάκι και τον υπάλληλο του Δήμου. Για όσους δεν έχουν πληροφορηθεί ακόμη, το πράγμα έχει ως εξής: Λίγες μέρες πριν ένας υπάλληλος του Δήμου θέλησε να μεταφέρει ένα αδέσποτο σκυλάκι στο κυνοκομείο .. Ο "κύριος" αυτός, λοιπόν, παρουσία πολλών ανθρώπων μεταξύ των οποίων ήταν και ο Αντιδήμαρχοςκαθαριότητας αφού πρώτα κλώτσησε το ένα από τα δύο σκυλιά μέχρι να φύγει, στη συνέχεια νάρκωσε το άλλο, του έδεσε μια τριχιά στο λαιμό (αν έχεις το θεό σου!!) και έπειτα λες και είναι κάτι εντελώς φυσιολογικό ξεκίνησε να το σέρνει

μέχρι να φτάσει στο αυτοκίνητο του Δήμου. Όταν δε οι παρόντες διαμαρτυρηθήκαν και στη σχετική ερώτηση τους «που το πας το σκυλί;» απάντησε «πάω να το κάνω κεμπάπ» και το πέταξε στην καρότσα λες και ήταν και εγώ δεν ξέρω τι ... Όλα τα παραπάνω παρουσία του αρμόδιου Αντιδημάρχου, ξαναλέω. Όπως ήταν αναμενόμενο, όταν οι αυτόπτες μάρτυρες κάλεσαν την αστυνομία να καταγράψει το περιστατικό, οι υπεύθυνοι του Δήμου έκαναν φτερά … Και απορώ, οι Δήμοι δεν είναι αρμόδιοι, δεν χρηματοδοτούνται για τη διαχεί-

ριση των αδέσποτων; Και αν χρηματοδοτούνται που πάνε αυτά τα χρήματα; Στο κυνοκομείο πάντως, του οποίου παρεμπιπτόντως η κατάσταση δεν είναι και η καλύτερη, δεν πηγαίνουν! Και εμείς πάλι πληρώνουμε υπαλλήλους σαν αυτό τον ΑΧΡΗΣΤΟ ... Εντωμεταξύ τα αδέσποτα ζώα, κυρίως σκυλιά, πληθαίνουν συνεχώς στη πόλη μας .. Φυσικό και επόμενο, όταν οι παντελώς ασυνείδητοι πολίτες αφού τα πάρουν και καταλάβουν πως ναι, χρειάζονται φροντίδα, τα "πετάνε" στο δρόμο .. Κλασική ερώτηση: «και οι φιλοζωικές τι κάνουν;».. Λοιπόν η απάντηση είναι

απλή, Ο,ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΝΕ! Βάσει πάντα της οικονομικής τους ευχέρειας. Επειδή οι περισσότερες, αν όχι όλες, οι φιλοζωικές οργανώσεις δεν χρηματοδοτούνται από πουθενά και στηρίζονται μόνο στα χρήματα των εθελοντών. Πόσα να ταΐσουν; Να στειρώσουν; Να περιθάλψουν; Το θετικό στην όλη υπόθεση είναι πως όλο και περισσότεροι πολίτες ευαισθητοποιούνται. Με την άμεση κινητοποίησή τους επιτεύχθηκε και η απομάκρυνση του αχαρακτήριστου από κάθε δραστηριότητα που σχετίζεται με τα αδέσποτα. Γίνεται και κάτι σωστό που και που ...

ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΤΟ πως η ύπαρξη οργάνωσης, και γενικότερα η ισορροπημένη λειτουργία σε οποιονδήποτε τομέα, δεν ανήκουν στα φόρτε της χώρας μας. Όλο και περισσότερα προβλήματα, αντί να αντιμετωπίζονται, διαιωνίζονται και υποσχέσεις για αλλαγές που θα συμβάλλουν στην προόδο μας αλλά ποτέ δεν γίνονται πραγματικότητα. Το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι, νομίζω, το πιο τρανταχτό παράδειγμα της κατάστασης αυτής. Ο τρόπος λειτουργίας του είναι τέτοιος ώστε δίκαια οι

Έλληνες μαθητές να χαρακτηρίζονται ως “οι πιο σκληρά εργαζόμενοι”. Ο όρος “φροντιστήριο” είναι παντελώς άγνωστος σε έναν μαθητή του εξωτερικού. Αντίθετα στην Ελλάδα, μαθητής που δεν ξημερωβραδιάζεται στα φροντιστήρια δεν πρόκειται να επιτύχει ποτέ τους στόχους του. Σχολείο - διάβασμα - φροντιστήριο, διάβασμα - σχολείο - φροντιστήριο. Η κλασική ρουτίνα του Έλληνα μαθητή. Ο ελεύθερος χρόνος δεν είναι απλά περιορισμένος αλλά δεν υπάρχει ούτε για

δείγμα. Αυτό γιατί οι υποχρεώσεις είναι ατελείωτες και δεν επιτρέπουν ούτε ανάσα. Ο μαθητής είναι υποχρεωμένος, εκτός φυσικά από το να διαβάζει τα μαθήματα που τον ενδιαφέρουν, να αποδίδει και σε όλα τα υπόλοιπα. Φυσικό κι επόμενο είναι να αγνοεί τα λιγότερης βαρύτητας μαθήματα και να επικεντρώνεται σε εκείνα που αφορούν τον τομέα του. Σαφώς και αυτό προκαλείται άμεσα από το σύστημα και έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές να αποκτούν συγκεκριμένες γνώσεις και όχι

παιδεία σφαιρική. Ίσως εάν μείωναν την πίεση που τους ασκούν και αλλάζαν τον τρόπο διδασκαλίας τον μαθημάτων, οι μαθητές να ενδιαφερόταν περισσότερο για όλα τα σχολικά μαθήματα. Έτσι θα καταφέρναμε να δημιουργήσουμε άτομα πραγματικά μορφωμένα που μπορούν να σταθούν σε οποιαδήποτε συζήτηση και διαθέτουν άποψη σε όλα τα θέματα και όχι ανθρώπουςμηχανές που επιτύχαν τους στόχους τους παπαγαλίζοντας και ουσιαστικά, δεν γνωρίζουν τίποτα.

Χαρακτηρίζονται ως η ηλεκτροφόρος rock 'n' roll μπάντα που εδώ και 3 δεκαετίες εφοδιάζει ολόκληρο τον πλανήτη με μια πηγή δύναμης και ενέργειας. Πρόκειται για τους AC/DC μια μπάντα που δημιουργήθηκε από τους Σκωτσέζικης καταγωγής αδερφούς Angus Young (σόλο κιθάρα) και Malcolm Young (ρυθμική κιθάρα). Πρόκειται για δυο αδέρφια τα οποία απο τα παιδικά τους ακόμη χρόνια είχαν μανία με τη μουσική και ονειρεύονταν να δημιουργήσουν το δικό τους μουσικό σχήμα.Τελικά, αν υπάρχει θέληση, όλα γίνονται καθώς οι Angus και Malcolm δημιούργησαν όχι ένα απλό συγκρότημα αλλά έφτασε σε σημείο να θεωρείται ως πρωτοπόρος της hard rock μουσικής μαζί με τους Black Sabbath, Deep Purple, Led Zeppelin.Βοηθοί τους σε αυτή την εξέλιξη ήταν οι Brian Johnson (τραγούδι), Phill Rudd (ντραμς) και Cliff Williams (μπάσο). Στις 15 Σεπτέμβρη του 2000 οι AC/DC εισήχθησαν στο Hollywood Walk of Fame και τα χέρια τους «αποτυπώθηκαν» στο τσιμέντο μπροστά από το Guitar Center στο Hollywood Boulevard. Τρία χρόνια αργότερα οι ACDC εισήχθησαν στο Rock and Roll Hall of Fame.Εκεί ο Στιβ Τάιλερ των Aerosmith τραγούδησε το κομμάτι «You Shook Me All Night Long» με τους AC/DC και περιέγραψε τον διαχρονικό rock 'n' roll ήχο του συγκροτήματος ως «...ο κεραυνός από την Αυστραλία που μας δίνει το δεύτερο κατά σειρά πιο δυνατό κύμα που κυκλοφορεί στο σώμα μας». Υ.Γ. Το όνομα τους σημαίνει εναλλασσόμενο και συνεχές ρεύμα (Alternating Current/Direct Current). Το εμπνεύστηκε η αδερφή τους Margaret από την ετικέτα της ραπτομηχανής της.

Μαθητοφρένεια #44  

Παρέλαση (28 Οκτωβρίου)

Advertisement