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Escola: ETEC DE SAPOPEMBA Nome completo Professor (a): CLAYTON MARCELO BARONE E-mail: claytonesp@gmail.com Disciplina: Língua Portuguesa Título do Roteiro: Odisseia: o herói no século XXI Compartilhar com outros professores (sim/não): Data de início da atividade (dd/mm/xxxx 11:22:33): Data de término da atividade (dd/mm/xxxx 11:22:33): Alunos alocados: 1A, 1B e 1C Ano: 2013 Turma: a, b e c TAREFA 1 - INTRODUÇÃO

Quando ouvimos falar de um filme épico, imediatamente visualizando cenas de batalhas grandiosas, com a presença de heróis destemidos, defendendo valores como a honra e a justiça. Por sua vez, quando se trata de um filme romântico, sabemos que provavelmente veremos cenas líricas, em que as emoções estarão presentes. Por que fazemos essas ligações? O que nos leva a associar o épico a cenas de luta espetaculares e o lírico aos sentimentos? R: Essa associação acontece porque, o gênero literário épico trata dos grandes heróis, das grandes guerras e de grandes feitos heróicos, que facilmente lembram as lutas, já o gênero lírico aborda os sentimentos de um “eu - lírico” por isso é associado a um filme romântico.

TAREFA 2 - LEITURA DE IMAGEM

Fonte: http://www.google.pt/imgres?


1) A foto nos mostra o momento em que Frodo, o herói de O Senhor dos anéis, chega ao topo da Montanha da Perdição. Lá ele deve destruir o Um anel e livrar a terra-média da ameaça de ser dominada por Sauron, o Senhor das Trevas. Qual é a aparência do herói nesse momento? O que essa aparência sugere sobre a jornada de Frodo? R:No momento em que a foto foi tirada Frodo está sujo e parecendo muito cançado, e isso sugere que sua viagem foi difíci e de grandes perigos. 2) Leia uma definição de herói: [...] individuo notabilizado por seus feitos guerreiros, sua coragem, tenacidade, abnegação, magnanimidade, etc. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. (Fragmento)

Agora observe as imagens e responda a questão a seguir:

a) Que características em comum unem esses heróis a Frodo? R:Características que os unem são a coragem, sempre tentar superar a si mesmo, encarar seus inimigos de frente e sempre usar seus “poderes” e dons para ajudar os mais fracos(ou algumas vezes salvar o mundo)

TAREFA 3 - LEITURA DA IMAGEM PARA O TEXTO 3) Observe o vídeo, o trecho selecionado e o questionamento abaixo: Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=CRdX3pQpFXQ


IRA! RECEITA PARA SE FAZER UM HERÓI (Psicoacústica) Toma-se um homem Feito de nada como nós Em tamanho natural Toma-se um homem Feito de nada como nós Em tamanho natural Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional Como a fome, como o ódio Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional Como a fome, como o ódio Depois, perto do fim Levanta-se o pendão E toca-se o clarim E toca-se o clarim

Fonte: http://letras.mus.br/ira/46411/

No disco Psicoacústica (1988), o grupo Ira! Musicou o poema de Reinaldo Ferreira, “Receita para se fazer um herói”, com algumas modificações na letra. Nele, questiona-se a visão da guerra como o espaço de consagração dos heróis. Estas características de questionamento seriam possíveis na época em que a Ilíada e a Odisseia foram escritas? R: Sim, pois as obras Ilíada e Odisséia são exemplos do gênero épico, que enfatiza feitos heróicos e as grandes guerras que foram travadas , que são o lugar onde os heróis se destacam. 4) Se você fosse um super-herói ou uma super-heroína, quais seriam os seus poderes especiais? R: Se eu fosse um herói eu iria querer um poder que eu mesmo criasse (como o Homem de Ferro quer criou sua armadura- para salvar sua própria vida de árabes que o seqüestraram- e o Homem Aranha que criou seu lança teia -para poder se locomover mais rapidamente pala cidade-), mas os maiores poderes são os todos podemos ter a coragem, o senso de justiça e principalmente poder salvar quem você mais ama.

TAREFA 4 - DO TEXTO PARA PESQUISA 5) Agora a nossa jornada pelo conhecimento Literário vai ampliar. Leia estes textos nos links abaixo do portal Click-ideia (faça pesquisas) sobre Grécia Antiga, promovendo uma grande reflexão/investigação sobre: organização econômica, política e social dessa sociedade e integrar esses aspectos à vida religiosa, cultural e produza um texto


Links: Cultura Grega: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=1957 Os deuses gregos: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=2855 Os gregos e sua cultura: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=20782

argumentando sobre os seguintes questionamentos: Qual é a origem da palavra mitologia? Em que período surgiu à mitologia grega? Qual era a finalidade dessas histórias? Como eram transmitidas? Quais suas principais características? E seus principais personagens? Como se comportam os deuses nessas histórias? O que aprendemos com elas?

A cultura grega A palavra mitologia vem do grego ‘’Mito’’, que significa narrar, contar ou também personagem divinizado, e Logia do grego “lógos”, que significa estudo, palavra, ciência. A mitologia surgiu por volta de 9 8 a.C., porém existem histórias como a do minotauro que é de 2000 a.C. As histórias tinham como finalidade passar mensagens para as pessoas, com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. Essas histórias eram geralmente transmitidas através da literatura oral. Suas principais características eram buscar significado para fatos políticos, econômicos e sociais os gregos criaram uma série de histórias de origem imaginativa, pois não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos naturais ou para acontecimentos históricos da época. Essas histórias têm como personagens principais os deuses (que eram imortais, mas tinham aparência e sentimentos humanos como amor, raiva e ódio), heróis, ninfas, centauros e etc. E com elas aprendemos a cultura e os pensamentos dos gregos naquela época.

Odisséia  

trabalho da odisséia

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