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COLEGIO CLARET                          3er AÑO                                NIVEL PRIMARIO Como la semana pasada, estas actividades son para cortar, pegar y resolver en hojas de carpeta, en el mismo apartado que ya preparaste  (“TAREAS EXTRA”). El lunes 13 de julio las entregas en la portería del colegio dentro del folio.  Nos vemos prontito… seños Cecilia, Mariana y Natalia. 2° PARTE   PRÁCTICAS DEL LENGUAJE  1. Leé atentamente la siguiente noticia:

MODA SÓLO PARA PERROS Una familia armó una clínica­empresa dedicada exclusivamente a los animales  Corazón de  perro  es una clínica que, además de atender la salud de los animales, también diseña ropa para ellos. Y además de  confeccionarla, trabaja modelos a medida.  Diana es egresada de la Facultad de Estudios Superiores de la UNAM, campus Cuatitlán, donde estudió la carrera de veterinario  en los 90. Al igual que su esposo, la joven siempre ha tenido cierto afecto a los animales, y en especial a los perros, de ahí que surgiera la idea   de contar con una clínica no sólo para atenderlos sino para abrigarlos con exclusivos diseños.  Con ese objetivo surgió Corazón de Perro, una empresa familiar en donde se diseñan modelos de ropa para perros chicos y  Camiseta de fútbol para el Mundial   medianos. Desde perros chihuahueños hasta los cocker pueden lucir las creaciones de Diana, que junto con otras cuatro personas se dedica  2010 100% a la moda canina.  Corazón de perro, que inició en el 2000, se ha consolidado ­según cuenta la joven empresaria­ porque no sólo vende ropa para perros sino que además de  confeccionarla, trabaja modelos a medida. Así que aunque la empresa se perfila para atender a clientes pequeños, puede darse el lujo de crear capas abrigadoras para perros grandes en la temporada de  Invierno.  Tras sobrellevar problemas con los distribuidores de ropa, Diana decidió invitar a su esposo a crear su propia empresa canina, al cabo de reunir 20 mil pesos, y  con el apoyo de dos costureras inició Corazón de Perro con modelos para Primavera­Verano.  “Antes de plasmar mis modelos en tela, tuve que tomar cursos de diseño de modas, luego uno de serigrafía. Después de eso me aventuré con mi esposo en Corazón   de Perro. Compramos la tela en las tiendas del Centro Histórico, después confeccionamos los modelos y por último los colocamos con nuestros distribuidores”, sintetiza  Diana. 

2. Respondé, en la hoja de carpeta, en forma completa:

a­ ¿Cómo se llama la clínica? b­ ¿A qué se dedica esta empresa? c­ ¿Quiénes la crearon? d­ ¿Cuántas personas están dedicadas a la moda canina? 3. Buscá en el diccionario, y anotá la definición de: CANINO – SERIGRAFÍA – CONFECCIONAR.  Acordate de tener en cuenta el significado que tienen PARA LA NOTICIA.  4. Marcá en la noticia sus partes. Podés consultar en el cuaderno o en el libro en la página 71. 5. Escribí con tus palabras qué otra empresa original podés armar vos. Acordate de describir a qué se dedicaría, quiénes serían sus  clientes frecuentes e inventale un nombre divertido. Dibujá alguno de sus productos.  Cuaderno de caligrafía: Completá dos hojas del cuaderno. Acordate de hacerlo con tranquilidad para que la letra salga linda y  prolija. 

  MATEMÁTICA  FIGURAS GEOMÉTRICAS TANGRAM El tangram es un puzzle o rompecabezas formado por un conjunto de piezas que se obtienen al fraccionar una figura plana y que pueden  acoplarse de diferentes maneras para construir distintas figuras geométricas.  ¿Construimos uno? Materiales: 2 papeles glasé o dos cuadrados de papel del mismo tamaño, tijera y cinta adhesiva.   Instrucciones: 1. Doblar cada cuadrado uniendo los vértices opuestos y cortar por el doblez. Se obtendrán, en total, cuatro  triángulos iguales.  2. Tomar dos de esos triángulos y cortar cada uno formando otros dos triángulos iguales más pequeños.  3. Tomar tres de los triángulos pequeños y cortarlos por la mitad formando seis triángulos más chicos e  iguales.  4. Pegar dos de estos triángulos chiquitos para formar un cuadrado. 


5.

Pegar otros dos de estos triángulos chiquitos para formar una figura de 4 lados que no sea cuadrado. 

Para estudiar: Luego de estas instrucciones obtuviste siete piezas. Cada una de estas es una FIGURA GEOMÉTRICA. Las  mismas pueden ser: triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos.  ¡A jugar! Armá las siguientes figuras con las piezas del Tangram: 

Ahora, a pensar y responder: a­ ¿Qué figuras geométricas forman parte del Tangram? b­ Con una regla, dibujá un ejemplo de cada una de ellas. Abajo escribí su nombre.  c­ Cuando armaste las imágenes, ¿cuál te costó más armar? d­ ¿Qué otras imágenes se te ocurre que podés armar con tu Tangram? Dibujá. ¡¡¡Problemas por todos lados!!! Leé con atención los enunciados, marcá los datos y dibujá todas las veces que lo necesités.  1) En 3° “A” hay 35 alumnos y en 3° “B” y 3° “C” hay 34 alumnos en cada uno. Yanina fue a comprar 100 libros para la  biblioteca.  a. ¿Le podrá entregar un libro nuevo a cada alumno de 3°? b. Si faltan libros, ¿cuántos hay que comprar? 2) Yanina quiere acomodar los libros nuevos en 5 estantes que tengan la misma cantidad. ¿Cuántos libros habrá en cada estante?  3) En un estante de la biblioteca hay 59 libros de aventura y 43 de misterio. En otro estante, hay 38 libros de terror y 66 de risa.  ¿En cuál de los dos estantes hay más libros?  4) En la escuela hay 68 enciclopedias: 13 son de animales, 24 son de deportes, 17 son de viajes y el resto, de historia. ¿Cuántas  enciclopedias son de historia? 5) En una de las estanterías de la biblioteca había 124 libros. El lunes se prestaron 32 y el martes, 28. ¿Cuántos libros quedan en  esa estantería? 6) En la parte de cuentos, hay 7 estantes con 28 libros en cada uno. ¿Cuántos libros de cuentos hay en total?    CIENCIAS NATURALES  Notita: Acordate de ir estudiando los temas que ya trabajamos en el aula!!! ¡A cuidarnos entre todos! 1­ Leé atentamente la información de la página 116 del libro.  2­ Resolvé las actividades de esa página en la carpeta.  3­ Dibujá cinco acciones que nos ayudan a cuidar nuestro cuerpo y explicá por escrito qué es cada una. 

    CIENCIAS SOCIALES 3° “A” ­ 3° ”B” ­ ¡A practicar provincias y capitales! 1) Completá: a. La ciudad de La Plata es la capital de la provincia ____________. b. La provincia de _____________ tiene la forma de una bota. c. La provincia de _____________ es la provincia en la que vivimos nosotros. d. Ushuaia es la capital de ________________________________________________. 2) Observá el mapa de la República Argentina y completá: a. Nombre de 3 provincias que estén sobre la Cordillera de los Andes: ____________, ___________, ______________. b. Nombre   de   3   provincias   cuyas   costas   estén   bañadas   por   el   Mar   Argentino:   ____________,   ____________,  _____________. c. Nombre   de   3   provincias   que   estén   junto   a   nuestra   provincia:   ________________,   ________________,  ____________. 3) Colocá el nombre de la provincia o capital según corresponde: PROVINCIA CAPITAL Córdoba 


Paraná  Santa Rosa Buenos Aires Río Gallegos Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur 3° “C” – Vamos a empezar a trabajar en la Unidad 2: “Conociendo mi país”

1­ Hacé la portada de la unidad con el título antes mencionado. 

2­ Leé la página 188 del libro, y prestá mucha atención al mapa que te presenta. Es un mapa de la República Argentina en el que se  muestran las provincias que lo componen y sus capitales.    3­ En un mapa político de Argentina pintá cada provincia con un color diferente y escribí el nombre que corresponde en cada una.  4­ En la hoja de carpeta, hacé un cuadro con el nombre de cada provincia y el nombre de su capital. Ejemplo:   PROVINCIA CAPITAL Catamarca San Fernando del Valle de Catamarca Entre Ríos Paraná   


2ºactividad_Tercero