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LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER LA NORMA EN EL AULA DE CLASES

AUTORA: María Camila Uguetty Jaramillo1 Durante el proceso de escolaridad es responsabilidad de cada docente establecer normas en el aula de clases para fortalecer y obtener buen calificativo en el proceso de formación en los niños y niñas que se encuentran en este caso hablando de educación preescolar, así mismo es deber de la docente implementar estrategias que aporten al mejoramiento de su formación teniendo en cuenta la edad en que se encuentran los niños y niñas para dar cuenta de las normas que se pueden implementar en su proceso. Aunque se

debe tener en cuenta que las normas en varias

ocasiones han sido interpretadas como obligación de cada estudiante y por esto en varios de los casos van acompañadas de gritos o golpes para que puedan obedecer y asumir las normas; sin tener en cuenta que es importante respetar al subordinado en primera instancia para introyectar la norma. Según José Fernando Velásquez “En todo proceso formativo del niño es importante tener en cuenta que se debe respetar al subordinado

para

saber

entender

la

autoridad y no pasar por encima del sujeto que se está formando” 2, es decir que en toda jerarquía hay un sujeto que establece autoridad y otro que obedece se debe tener en cuenta que el subordinado es una persona que piensa, siente y no olvida, saber imponer esa autoridad sin pasar los límites con el fin de mantener el orden social en el aula. 1 2

Estudiante de la Fundación Universitaria Luis Amigó de la Facultad de Educación Tomado del libro Sin Límite. capitulo Autoridad y Nuevo orden pág.23. Autor José Fernando Velásquez


Pero entonces, ¿Cómo hacer para que el niño asuma las normas y a su vez identifique sus faltas? varias

ocasiones

Esta pregunta en

surge

de

ver

los

comportamientos en algunos niños que se les hace difícil introyectar la norma en el aula de clases; desde este punto es importante que el docente comience a diferenciar el castigo del golpe y asuma su posición desde lo institucional. Según Gloria Luz Toro “es importante diferenciar el castigo del golpe teniendo en cuenta que el castigo es responsabilizar al niño de la falta que a cometido y el golpe es entendido como maltrato” 3, a partir de esta idea es importante retomar que el castigo debe tener siempre un objetivo en este caso responsabilizar al niño y mostrarle el deber de asumir las normas, así mismo es necesario aclarar que debe ser cumplido en el momento que se realice la falta y a su vez debe estar relacionado con ella. Por esta razón es necesario empezar a incorporar en el aula de clases el castigo teniendo como sustento la consecuencia que el niño debe asumir por su falta pero incluyendo en ella un sentido significativo en el sujeto y responsabilizándolo de sus faltas. De este modo se comienza a introyectar la norma en el aula

de

clase

tratando

de

equilibrarlas

y

permitiendo que el niño asuma la norma desde las estrategias que se implementan para lograrlo, es decir que la docente debe implementar bases didácticas para incluirla en el comportamiento de los niños, caso que se presento en la agencia de práctica con el proyecto llamado “Diviértete y Aprende de los valores”4 en el cual se establecieron las normas en el aula de clases y se llego en su tiempo a acuerdos que permitieron el manejo de la norma en el aula, este 3

Tomado del libro Sin Límite. Capitulo Como Hacerse Obedecer Sin Maltratar a los Niños pág.119 Autora María Camila Uguetty Jaramillo. Estudiante de la Fundación Universitaria Luis Amigó. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Preescolar. 4


trabajo fue enfocado a la asimilación de normas dentro y fuera de la institución, se realizo por medio de trabajos con cuentos especificando cada uno el valor que se trabajaría y la norma que en él debían cumplir, así mismo se retroalimento con una serie de actividades utilizando diferentes técnicas plásticas que ayudan a desarrollar la motricidad fina en los niños y niñas de educación preescolar y a su vez permiten que el niño asuma las normas o reglas que se derivan de cada actividad.

Durante la aplicación del proyecto se realizaron actividades donde el niño debía identificar las normas o reglas que se imponían para poder realizar la serie de actividades teniendo como base las consecuencias que debían llevarse a cavo si en algún momento faltaban al trabajo, así mismo se tuvo en cuenta el postulado de Gloria Luz Toro en cuanto a la saturación de castigos por una misma falta, se realizo un trabajo donde la consecuencia se asumió por medio de una reflexión individual sobre las faltas que cometían con el fin de implementar la aceptación de sus faltas dentro del aula de clases y trabajar con el niño desde su sentimiento y su verdad para mejorar en el proceso de adaptación de la norma . Del mismo modo es importante retomar de Gloria Luz Toro una de las vías que aportan al mejoramiento de la norma en el aula de clases la cual aporta que el docente debe servir de modelo cambiando su acto y palabra, es decir que es responsabilidad del docente actuar como guía y modelo para aportar en sus estudiantes la disciplina en este caso hablando de la introyección a la norma, de este modo los estudiantes mostraran mejores resultados y asimilaran de manera significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de clases, de la misma manera se debe saber colocar el límite para que el niño o la niña puedan responsabilizarse de sus actos. Por otro lado es necesario tener en cuenta no utilizar el premio como sustento de un buen comportamiento por que este crea en el niño un interés y una rivalidad por alcanzar un buen desempeño en el aula de clases, con el fin de reclamar su


regalo, por esta razón se considera como mejor opción utilizar estímulos pero no muy seguidos por que así se estaría acostumbrando a los niños a obtener premios por tener un buen comportamiento; este debe actuar como un mediador del aprendizaje el cual puede presentarse por medio de abrazos, palabras o canciones donde se logre incentivar al estudiante.

Finalmente

se

considera

importante

implementar las estrategias en el aula de clases para lograr dar respuesta a la pregunta anteriormente planteada donde se considera que es responsabilidad de la docente saber imponer las normas teniendo en cuenta que se debe hacer desde lo institucional para que pueda tener sustento a la hora de someterse a cuestionamientos, de la docente depende como el niño asimile la norma y como esta aporta a la eliminación de castigos provocados por faltas que comenten en ocasiones los estudiantes.


BIBLIOGRAFIA * Tomado del libro: ¿Sin Límite? El extravío de la autoridad y su efecto en niños y adolescentes. Trastornos actuales asociados a la ausencia de norma. Editorial: Corporación Ser Especial Octubre de 2007 Autores: Diego Agudelo Córdoba y otros *Apuntes del curso El Niño y La Norma Autora: María Camila Uguetty Jaramillo

LA NORMA EN EL AULA  

Este documento trata sobre la forma en que el docente debe introyectar la norma en el aula de calses

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