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TAREA PARA EL HOGAR: ¡A JUGAR! Sofía Patiño Martina Lazo de la Vega Felipe tiene ocho años y vive en Buenos Aires, en el barrio de Recoleta. Este año empezó 3º grado en una nueva escuela, el Normal Nº 1. Su maestra se llama Agustina y también es nueva en el colegio. ¡Feli esta muy contento! Ya se hizo tres mejores amigos: Nicolás, Camilo y Nacho. El primer día de clases, la seño Agus les pidió que cuenten a sus compañeros los juegos que juegan todos los días. Los más comunes fueron: la Play Station el FIFA y el Dance Street; en la tablet el Pou. En el facebook el Candy Crush, el Dragon City; y algunos juegos en la Wii. Para jugar en la escuela el favorito de los chicos fue el fútbol y el de las chicas el quemado. El preferido para el recreo: la mancha saltada. Ya que la gran mayoría de los juegos elegidos por los niños incluían tecnologías modernas, Agus les pidió a sus alumnos que investiguen a qué jugaban sus abuelos cuando eran chicos. Los chicos y chicas se entusiasmaron mucho con la idea de la seño, ya que se preguntaban a qué jugaban ellos cuando no existìa ni la compu, ni la Play ni la tablet. Feli dijo: ¡Pobres abuelos, que aburrimiento! Al llegar a su casa, Felipe le pidió a su mamá que lo lleve a la casa de su abuela Margarita. Al llegar allí, su abuela lo esperaba con su comida favorita:un rico plato de sorrentinos. Cuando terminaron de almorzar Feli le contó la tarea que le había dado su seño Agus. A su abuela le encantó la idea de contarle los juegos de su infancia, pero primero le sirvió una rica torta de postre.Los juegos a los que se jugaban eran muy diferentes ya que la mayoría se realizaban en la calle. A Margarita le encantaba jugar a la rayuela, saltar la soga, patinar, jugar al veo veo, la Payana, y otros juegos más. La cara de Feli era de asombro por lo que exclamó: ¡Abuela! ¿No te aburrias? Yo no se que haria sin mi Play ,mi Wii y mi Compu!. La abuela largo una carcajada. -Abu ¿Yo escuché bien? ¿Vos jugabas a la Rayadera? -Rayuela, Feli¡ Ra-yue-la! ¿Nunca jugaste a la Rayuela? -No ¿Cómo se hace para jugar? -¿Querés que te enseñe?- dijo Margarita -¡Siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii! Margarita y Feli fueron a comprar una tiza. Cuando volvieron fueron al patio del fondo de la casa y la abuela comenzó a dibujar la rayuela. Abu se parece un poquito a la pared del baño!¡Mirá! Feli tomó una tiza y remarcó los recuadros de la rayuela. Luego la abuela le pidió que dibuje en la parte superior Imagen extraída de: http://informaticalfs.blogspot.com.ar/

una nube representando el cielo.

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Margarita le explicó a Feli como era el juego y se pasaron toda la tarde jugando juntos. Después de pasar un largo rato jugando se sentaron a descansar y merendaron con bizcochuelo y leche con chocolate. -¡Abu me encantó la rayuela! Mañana le voy a contar a mis nuevos amigos para que lo juguemos en el recreo. A medida que pasaba la tarde, Felipe se asombraba cada vez más de todos los juegos que había antes, y se decía a sí mismo: -No entiendo por qué ahora existen tantos juegos de tecnologías, si antes los abuelos la pasaban genial. Los dos estaban felices, sobre todo la abuela Margarita al ver que Feli estaba tan interesado en sus juegos que para ella fueron parte de su vida. Margarita, al rato de tanto jugar, se interesó por los juegos de Feli, entonces le pidió que le contara cada uno de sus juegos, y tambien como se juegan. Pero la abuela al ver lo tan distinto que era no entendió nada, entonces Feli y ella se pasaron el resto del día jugando a los “juegos tecnológicos”, como decía la abuela Margarita.

Imagen extraída de: http://www.guiltybit.com/tag/opinion/feed/

Al día siguiente todos los chicos y chicas contaron en el aula los juegos a los que jugaban sus abuelos. Mientras los chicos y chicas explicaban lo que habían hablado con sus familias, la maestra iba anotando en una cartulina los juegos mencionados. Una vez que todos habían compartido la información que obtuvieron de sus abuelos y abuelas, les dijo que irian a la sala de computación. Luego les explicó a sus alumnos y alumnas que el trabajo que harían en la clase, sería buscar información sobre los juegos que se jugaban hace 30 o 40 años atrás. Además deberían buscar imagenes de los juegos o juguetes de los que les hablaron los y las abuelas.

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Imagen extraída de : http://escuela02de19.blogia.com/temas/1-grado.php

Una vez que los chicos y chicas estaban en las computadoras Agustina les dijo que antes de buscar informacion en internet era necesario saber algunas cosas. Primero remarcó lo útil que es internet, y todos los beneficios que brinda: nos permite buscar información de todo tipo, comunicarnos de forma rápida con gente que está muy lejos, podemos usar la cámara web y vernos con esas personas, podemos hacer trámites, etcétera. Luego agregó que también es importante saber que hay que ser responsable a la hora de usar internet. En el pizarrón del aula copió los siguiente: Siempre que uses internet tenes que estar acompañado por un adulto. -Si tenés alguna duda o algo o te parece extraño no dudes en consultarlo. -Hacele caso a las indicaciones que te de el adulto que te acompaña mientras navegas en internet. - Si jugas a juegos en red, asegurate de que sea con amigos. Nunca juegues con un extraño, no sabes quien puede ser. Podes ingresar a esta página para saber un poco mas sobre los cuidados a la hora de jugar en red: http://www.convosenlaweb.gob.ar/ninos/juegos-online.aspx -Si usas las redes sociales no aceptes “amigos” desconocidos. - En la redes sociales nunca publiques datos personales (nombre, apellido, edad, dirección). -Tené cuidado con las fotos que compartís, pueden brindar información del lugar en el que estás o vivis.

Luego los ayudó a buscar información sobre los juegos de años atrás. Feli buscó muchas fotografías sobre “La rayuela”, el juego mas divertido de los “ antiguos” como el los llama. Con la ayuda de Agustina, también investigó sobre otros tipos de juegos.Uno que le gusto mucho fue el “ring raje”:-“Le voy a preguntar a mi abuela a ver si jugaba a este”. Agustina le dijo que ese juego, seguramente había sido jugado por su mamá y lo invitó a preguntarle a ella.

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Luego de buscar esa información se acercó a la computadora en la que estaba sentado Nacho, su nuevo super amigo. Nacho había buscado información con la maestra sobre un juego llamado “Dienti”. ¿Y a eso cómo se juega? le preguntó Feli. Nacho le dijo:-Tenés que conseguir algunas piedritas, o pelotitas chiquitas. Después pones algunas en el piso o en la mesa y mientras tiras al aire una piedrita tenes que agarrar la que esta en el suelo y con la misma mano agarrar la que tiraste al aire antes de que toque el piso. ¡Pero Nacho!-Exclamó Felipe- ¡Ese juego se llama Payana! Mi abuela me contó que ese era el juego preferido de mi abuelo Roco. Ambos chicos le contaron a la seño y Agustina les explico que ambos estaban en lo cierto, a veces para un mismo juego hay dos nombres distintos. En el momento en el que sonó el timbre todos los chicos y chicas salieron corriendo al recreo mientras algunos jugaban a la mancha saltada, otros a la escondida y algunos cambiaban figuritas . Después del recreo los chicos tuvieron música, y mientras tanto, Agustina aprovechó para pegar en los cuadernos de comunicaciones de los chicos y chicas la siguiente notita:

Además, les compartió a las familias los siguientes consejos: Que los niños nunca naveguen solos. Los adultos siempre deben acompañarlos para guiarlos en la navegación en internet.No hace falta conocer o manejar la computadora, o ser un experto en el uso de internet, lo importante es la experiencia de vida, el sentido comun, y el conocimiento sobre los riesgos y las formas de evitarlos. Es sumamente importante establecer reglas para la navegación en internet y el acceso a redes sociales. Es importante consultar siempre con los adultos cualquier circunstancia sospechosa. Explicarle a los niños que bajo ninguna circunstancia deben compartir información personal (ni de ellos, ni de ningún familiar o conocido) ya que esto representa un gran riesgo. Estas acciones pueden derivar en situaciones de acoso. Explicarle a los niños y niñas que nunca deben hablar con desconocidos, ni hacerse amigos de ellos o encontrarse cara a cara. Esto resulta muy peligroso ya que a través de las redes sociales , es muy fácil hacerse pasar por otro. Nunca se puede tener seguridad total de con

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quien se esta hablando. Esto puede consistir en lo que se denomina Grooming. Se trata del acoso de personas adultas hacia niños o niñas, que buscan ganarse la amistad y establecer un vínculo emocional, con el objetivo de abusar secualmente de ellos/as. Al hablar con un desconocido existe la posibilidad de que se trate de un caso de suplantación de identidad en el que esa persona desconocida se hace pasar por un otro para obtener información, videos, fotos etcétera. Hacer énfasis en la cantidad de información que brindan las fotografías, y el riesgo que esto implica. Es importante conversar sobre el tipo de fotografías que se toman los niños, niñas y /o adolescentes, ya que no solo pueden brindar datos, sobre lugares frecuentados y horarios de las personas, sino también por lo que se denomina Sexting (envío y/o intercambio de contenidos eróticos.) Transmitirle a los niños la importancia de las contraseñas (ya sea del mail, o cualquier red social). Estas no deben ser palabras muy comunes, o nombres, direcciones o fechas relacionadas a su persona ya que se hacen fácilmente descifrables. Hablar con los niños/as que los riesgos existentes en el ciberespacio, no sólo repercuten en ellos, sino que incluyen a otros. Por ejemplo, esto ocurre cuando se comparten fotos si el consentimiento de los demás, cuando se hacen públicos datos personales de otros, o se etiquetan a personas sin su consentimiento (lo que puede consistir en ciberbullying, al utilizar una imagen para agredir a una persona). Concientizar a los niños/as sobre un uso responsable del ciberespacio, sobre todo de las redes sociales. Conversar el hecho de que no esta bien hacerle a una persona vía internet, lo que no se haría frente a frente. Esto implicaría hacer ciberbullying . Dejar en claro que el ciberespacio a pesar de ser sumamente útil, no es el único lugar que brinda información y permite relacionarse con otras personas. Es importante que los y las niñas no pasen larga cantidad de tiempo frente a las computadoras para evitar la dependencia a estas como así también las tecnoadicciones. No solo hacer énfasis únicamente, en los aspectos negativos del ciberespacio. Es importante que los adultos conversen con los/as niños/as para dejar en claro que se puede hacer un muy buen uso del ciberespacio ya que entre otras cosas, permite un inmenso acceso a la información, y genera la posibilidad de comunicarse virtualmente con un Otro. Sin embargo, es importante remarcar que existen ciertos riesgos, y hablar sobre las formas de prevenirlos.

Al llegar a casa Feli le dijo a la mamá que quería buscar mas juegos para jugar con sus amigos en el recreo. pero antes de encender la compu le pidió que lo acompañe y lo ayude a buscar información. Mariana, la mamá de Feli se sentó junto a él y estuvieron largo rato navegando por internet. ¡Al día siguiente Agustina no lo podía creer! Cuando salió al patio durante el recreo, no había nadie jugando a la mancha saltada, algunos jugaban a la soga, otros al elástico, Feli, Nacho y Camilo a la Payana y otros a la rayuela. “Parece que a los chicos les gusto la tarea que hicieron” pensó. ¡Parece el recreo de una escuela muuuuuucho tiempo atrás!

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Imagen

extraída

de.http://www.jornada.unam.mx/2010/06/11/sociedad/040n2soc

Imagen extraída de:http://www.eliceo.com/consejos/accidentes-en-la-escuela.html

Imagen extraída de:http://biblioteca73.blogspot.com.ar/

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Material utilizado para realizar los consejos: -Acit Joven (2012)Precaución en el uso de Facebook (caperucita roja) con subtítulos en castellano. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Ya_cXQlLZlk -Adicción a internet (s/f) FOMO (Fear of missing out): el nuevo tipo de adicción a Internet. Recuperado de:http://adiccioninternet.wordpress.com/ -Alerta en linea.gov (s/f) Niños y seguridad informática recuperado de: http://www.alertaenlinea.gov/articulos/s0017-ni%C3%B1os-y-seguridad-inform%C3%A1tica -Buenos Aires Ciudad (2013) Convivencia responsable y solidaria en el ciberespacio. Recuperado en http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/destacados/convivencia-responsable-ysolidaria-en-el-ciberespacio/ -Con vos en la web (s/f) Consejos. Recuperado en http://www.convosenlaweb.gob.ar/padres/consejos.aspx -Flores Fernández,J (2009) Uso seguro de Internet y ciudadanía digital responsable. Recuperado de http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/usoseguro-de-internet-y-ciudadania-digital-responsable.shtm -Flores Fernández,J (2009). Tacnoadicciones. Recuperado de http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/uso-seguro-de-internet-yciudadania-digital-responsable.shtm -Los niños e Internet: consejos para una navegación segura. Clarín: entreujeres 6-5. Recuperado en http://entremujeres.clarin.com/tech-y-web/ninos-Internet-consejos-navegacionsegura_0_374362567.html -Microsoft (s/f) Cómo ayudar a sus hijos a usar los sitios web de las redes sociales de un modo más seguro. Recuperado en http://www.microsoft.com/es-xl/security/family-safety/kidssocial.aspx

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-Pantallas Amigas (2010) Cuidado con la webcam: sus usos positivos y riesgos recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=JgzHphn5ldY -Pantallas Amigas (2010) Netiqueta joven para redes sociales (vídeo consejos). Recuperado de: -Pantallas Amigas (2013) ¿Cómo evitar ser víctima de ciberbullying por suplantación de identidad? Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XQeFYgedVZg -Pantallas Amigas (2013) Cyberbullying y Violencia Digital en Redes Sociales mediante etiquetas. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=moL3g9FPB-8 -Pantallas Amigas (2014) Decálogo por la ciberconvivencia positiva y contra la violencia digital. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=gXvG53ccyJY -Portal educativo (2013) Padres: ¿Navegación segura de los hijos en Internet? Recuperado en: http://www.educativo.utalca.cl/link.cgi/familia/noticias/1888

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Tarea para el hogar: ¡A jugar!