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Departamento de educaci贸n Maestr铆a en educaci贸n


ÍNDICE a----------------------------------------------------------

1

B---------------------------------------------------------

2

C---------------------------------------------------------

2

D---------------------------------------------------------

4

E---------------------------------------------------------

4

F---------------------------------------------------------

5

H---------------------------------------------------------

6

I---------------------------------------------------------

6

L---------------------------------------------------------

6

M---------------------------------------------------------

7

N---------------------------------------------------------

8

P---------------------------------------------------------

8

R---------------------------------------------------------

8

S---------------------------------------------------------

9

T---------------------------------------------------------

9

U---------------------------------------------------------

10

W---------------------------------------------------------

10

REFERENCIAS------------------------------------------------

12


PRESENTACIÓN Un glosario es un catálogo de palabras de una misma disciplina definidas o comentadas con el fin de que las personas interesadas en el tema y que carecen de conocimiento sobre la terminología básica puedan acudir a él y comprender la terminología. Este glosario recoge de forma muy básica términos que se emplean en el campo de la tecnología educativa y ciencias que son afines. Por lo tanto, contiene una parte de términos empleados en el área de educación y otra parte en el área tecnológica. Aquí se pondrán encontrar términos que le ayuden al lector a significar y comprender los términos empleados en los disciplinas antes mencionadas. Para su elaboración se utilizaron documentos de internet y libros especializados en el tema.


estas técnicas producen (Gutiérrez y

A

Tyner, 2012). Alfabetización informacional: uso

Adopción: “aceptar o incorporar una

eficaz de la amplia gama de documento,

configuración determinada” (Real

fuentes primarias y recursos de

Academia de la lengua Española [RAE],

información (Bowden, 2001).

2001, párr. 3).

Aula: “salón donde se celebran las

Adopción de las TIC: incorporar las

clases en los centros educativos” (Real

tecnologías de la información y la

Academia de la lengua Española [RAE],

comunicación en el ámbito académico

2001, párr. 1).

(Gutiérrez y Tyner, 2012).

Aula 2.0: aulas inmersas en la

Alfabetización: capacidad humana de

tecnología y que se encuentren

usar un conjunto de técnicas para

equipadas con pizarra digital

descodificar y producir textos escritos

interactiva, ordenador portátil,

(Mc Garry, 1991 citado por Bawden

Internet, etc. (Aparici y Campuzano,

2001).

2010).

Alfabetización mediática: es el tipo

Aula virtual: “software que

de alfabetización que pretende que los

proporciona un entorno para el

estudiantes se desenvuelvan racional y

desarrollo e interacción entre docente

críticamente a la naturaleza de los

y alumnos en cursos de modalidad a

medios masivos de comunicación, las

distancia” (Area, 2009 p. 25).

técnicas que utilizan y los efectos que 1


Ayudas on-line: soporte educativo que

acciones como consultas, acceso a

se le ofrece al alumno mientras opera

artículos, colecciones, bases de datos,

un sistema de comunicación (Coll,

etcétera (Roquet, 2008).

2008, p. 9).

Blended learning: término que se

Ayudas off-line: soporte educativo que

utiliza para designar la combinación de

se le ofrece al alumno mientras no está

modalidades educativas presencial y a

conectado a un sistema de

distancia (Roquet, 2008).

comunicación (Coll, 2008).

Brecha digital: distancia que existe entre las personas que disponen de

B

recursos digitales y acceso a información a través de internet frente a las personas que tienen menor

Biblioteca: “organismo que tiene como

posibilidad de tener acceso y disponer

finalidad la adquisición, conservación,

de éstas (Roquet, 2008).

estudio y exposición de libros y

C

documentos” (Real Academia de la lengua Española [RAE], 2001, párr. 1).

Biblioteca virtual: son las bibliotecas

Campus virtual: sitio en internet

que cuentan con la tecnología adecuada

instaurado por una universidad que

para permitirle a sus usuarios (sin

proporciona acceso a su oferta

necesidad de encontrarse de forma

educativa y docente desarrollada en

presencial en el lugar), efectuar

línea (Area, 2009). 2


Chat: conversación por escrito, audio o

Información y la Comunicación (Robles,

vídeo entre dos o más personas a

2009).

través de internet. Herramienta muy

Competencias: “son la integración de

utilizada para las clases en educación a

destrezas, conocimientos, habilidades y

distancia (Campos, 1999).

actitudes en un individuo las cuales le

Círculos de aprendizaje: estrategia

sirven para actuar con efectividad en

didáctica que tiene como objetivo

distintas situaciones, responder

desarrollar ambientes de aprendizaje

preguntas y resolver problemas”

colaborativo entre clases de distintas

(Secretaria de Educación Pública [SEP],

partes del mundo utilizando el método

2013, párr. 5).

de proyectos y las facilidades que

Competencias digitales: desarrollar

proporciona el uso de internet (Area,

habilidades para utilizar las tecnologías

2009).

de la información y la comunicación

Ciudadanía: “conjunto de los

con fines generales como las necesarias

ciudadanos de un pueblo o nación //

para el trabajo y el ocio (Gutiérrez y

relación entre derechos y deberes de

Tyner, 2012).

los individuos delante del estado” (Real

Competencias tecnológicas:” tener la

Academia de la lengua Española [RAE],

habilidad de producir, crear, modificar

2001, párr. 2).

y utilizar las tecnologías de la

Ciudadanía digital: derechos, valores

información y la comunicación con el

y normas de comportamiento que

fin de buscar, documentarse y aprender

compete al uso de las Tecnologías de la

por medio de ellas” (Cerro, 2005 p. 11). 3


Comunidad virtual: conjunto de

instruccionales, usando las teorías del

personas pertenecientes a una

aprendizaje y las teorías de la

comunidad real que utiliza la

instrucción para asegurar la calidad de

telemática para mantener y ampliar la

la educación. Incluye el análisis de

comunicación. Es donde se desarrolla

necesidades de aprendizaje, las metas y

la sociedad virtual, el territorio espacial

el desarrollo materiales y actividades

y donde no hay fronteras (Sánchez,

instruccionales, evaluación del

2001)

aprendizaje y seguimiento (Berger y Kam, 1996).

Constructivismo: corriente pedagógica que insta a la creación de

Diseño instruccional virtual: proceso

atmosferas de aprendizaje que le

de estructuración de estrategias de

permitan a los estudiantes construir su

enseñanza y aprendizaje por medio de

conocimiento mediantes situaciones

entornos virtuales (Onrubia, S.F.).

que se caracteriza por sus problemas y

E

conflictos cognoscitivos, posibles de solucionar y generadores de desarrollo (Ferreiro, 2012).

EAO: (Enseñanza Asistida por

D

Ordenador) “enseñanza individualizada que pretende que el alumno adquiera información a través

Diseño instruccional: es el desarrollo

del ordenador a su ritmo y de forma

sistemático de los elementos

autónoma” (Área, 2009 p. 56). 4


Educación a distancia: modelo

autosuficiente para lograr que el

educativo basado en la utilización de la

estudiantes aprenda de forma auto

tecnología de la información y

dirigida y autónoma (Coll, 2008).

comunicación de forma bidireccional que sustituye la interacción de

F

profesor- alumno dentro de un aula (Campos, 1999). Educación virtual: forma de educación

Foro: “reunión para discutir asuntos de

en la que el estudiante se inscribe,

interés actual ante un auditorio que a

realiza el proceso de aprendizaje y se le

veces interviene en la discusión” (Real

evalúa mediante un sistema de red de

Academia de la lengua Española [RAE],

comunicación (Roquet, 2008).

2001, párr. 3).

Entornos virtuales de aprendizaje:

Foro virtual: es una de las

cursos que están sustentados con

herramientas en las que se sustenta el

alguna tecnología ya sea sistema de

trabajo colaborativo en un proceso de

cómputo, televisión y redes de

enseñanza-aprendizaje de carácter

comunicación (Roquet, 2008).

virtual (Coll, 2008).

Entornos digitales de autoaprendizaje: entornos de enseñanza y aprendizaje que utilizan una amplia gama de tecnologías e incorporan material digital 5


le ofrecen al alumno un grado de

H

control sobre el proceso de aprendizaje mediante una computadora (Area, 2009).

Hipermedia: “combinación de un multimedia con una estructura de

Internet: “red de equipos informáticos

hipertexto, lo que permite navegar por

a nivel mundial que se comunican

un entorno integrado de gráficos,

mediante programas de cómputo, y en

imágenes y textos controlado mediante

la cual se encuentra todo tipo de

un ordenador” (Área, 2009 p. 32).

información que genera la humanidad” (Roquet, 2008 p. 75).

Hipertexto: “sistema estructurado de documentos interconectados entre sí,

Intranet: “red interna de una

que crean una malla de información

institución educativa en la cual un

por medio de la cual el usuario puede

servidor proporciona información a los

relacionar partes de un documento”

usuarios de forma similar a la que

(Area, 2009 p. 32).

ofrece la conexión a internet” (Roquet, 2008 p. 75).

I

L

Interactividad: sistema mediante el cual un sujeto puede modificar con

Libro digital: versión electrónica del

acciones la respuesta del emisor de

libro convencional, este en un nuevo

información. Los entornos interactivos 6


medio de comunicación resultado de

Medios de enseñanza: recursos

las TIC (Coll, 2008).

tecnológicos que proporcionan a los alumnos una experiencia más activa en

LMS: (learning Management System)

el proceso de aprendizaje (Area, 2009).

sistema de gestión de la formación. Es el software que permite el

Métodos asíncronos: son aquellos

procesamiento y administración de

donde se puede transmitir un mensaje

datos sobre contenidos educativos

sin tener que coincidir en tiempo el

como: servicios de comunicación,

emisor con el receptor (Area, 2009).

registro y control de estudiantes,

Métodos sincrónicos: son aquellos

materiales didácticos, etcétera (Roquet,

donde el receptor y el emisor tienen

2008).

que estar online al mismo tiempo

M

como: chat, video conferencias, etc.

Mass media: “medios de comunicación

utiliza cualquier tipo de dispositivo

de masa) conjunto de los medios de

tecnológico que permita la transmisión

comunicación” (Real Academia de la

de información y comunicación

lengua Española [RAE], 2001, párr. 1).

(Roquet, 2008).

Materiales educativos digitales:

Multimedia: término utilizado para

herramientas o documentos

designar productos informáticos que

tecnológicos utilizados dentro del

utiliza recursos de texto, sonido,

(Area, 2009). Mlearning: estrategia educativa que

contexto educativo (Roquet, 2008). 7


gráficos, imagen, video y animaciones

la computadora en forma de pizarra

(Campos, 1999).

(Sánchez, 2001). Pizarra digital interactiva: Superficie similar a los pizarrones tradicionales

N

que no sólo permite escribir sino que ofrece todas las ventajas de trabajar con computadora e internet como:

Nube: almacenamiento de datos que se

utilizar presentación de diapositivas,

hace en internet en lugar de guardarlos

proyecciones de video, imágenes y

en nuestras computadoras lo que

libros; y sobre ellos señalar con la tiza

facilita el acceso desde cualquier lugar

digital para resaltar aspectos

(Bawden, 2001).

importantes; así como también permite

Nuevas tecnologías: recursos y

mandarles la pizarra utilizada en clase

medios de comunicación que facilitan

a los alumnos por correo (Ferreiro,

el proceso de enseñanza- aprendizaje

2012).

(Roquet, 2008).

R

P

Recursos didácticos digitales:

Pizarra digital: proyector conectado a

herramientas informáticas que se

una computadora que proyecte en una

desarrollan dentro de la ciencia de la

superficie la información arrojada por

didáctica y que se utilizan para el 8


proceso de enseñanza-aprendizaje

distribuir, estudiar, modificar y

(López, 2001).

mejorar el software (Coll, 2008).

Recursos educativos abiertos:

T

herramienta utilizada para el proceso de enseñanza-aprendizaje que se encuentran en un sitio de dominio

Tecnología educativa: modo

público o que se han publicado bajo

sistemático de crear, emplear y evaluar

una licencia de propiedad intelectual

los procesos de enseñanza –

que permite a otras personas su uso

aprendizaje integrando tanto recursos

libre o con propósitos diferentes a los

tecnológicos como humanos con el fin

que contempló su autor (López, 2007).

de obtener una educación más efectiva

S

(UNESCO, 1984 citado por Cabero 2006). Tecnología instruccional: recursos

Software: “conjunto de programas,

tecnológicos que se desarrollaron para

instrucciones y reglas informáticas que

facilitar el proceso de enseñanza-

permiten ejecutar ciertas tareas en la

aprendizaje (Coll, 2008).

computadora” (Real Academia de la

TIC: (Tecnologías de la información y la

lengua Española [RAE], 2001, párr. 1).

comunicación) término que abarca

Software libre: este software respeta

todas las tecnologías que se utilizan

la libertad de los usuarios, es decir,

informática, internet, multimedia

éstos tienen la libertad de copiar, 9


sistemas de telecomunicaciones, etc.

intercambio de información (Roquet,

(Roquet, 2008).

2008). Web 3.0: recursos aptos para

U

identificar documentos que contienen la información exacta que requiere el usuario. Para esto se utilizan

Universidad virtual: “institución para

identificadores de datos (Roquet,

la educación a distancia que ofrece

2008).

servicios completos como matricula, biblioteca, docencia, etcétera y que se

Web educativo: paginas o espacios de

ofertan completamente a través de

internet dedicados a ofrecer

redes digitales” (Area, 2009 p. 66).

información, recursos y materiales relacionados al campo académico y

W

educativo (Área, 2009). Webquest: estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado donde el

Web 1.0: sistema distribuidor de

alumno utiliza los recursos que ofrece

información en el concepto de

internet. En este tipo de estrategias se

hipertexto (Roquet, 2008).

incita al alumno a la investigación, al

Web 2.0: web en la que los usuarios

procesamiento crítico, la creatividad y

tienen una gran aporte y participación

la toma de decisiones logrando

en la creación, publicación e

transformar los conocimientos de los alumnos (Area, 2009). 10


REFERENCIAS Aparici, R., Campuzano, A. & Ferrés, J. (2010). La educación mediática en la escuela 2.0. España: Universidad de Valladolid. Recuperado de http://www.airecomun.com/sites/all/files/materiales/educacion_m ediatica_e20_julio20010.pdf Area, M. (2009). Introducción a la tecnología educativa. Universidad Laguna. Recuperado de: http://manarea.webs.ull.es/wpcontent/uploads/2010/06/ebookte.pdf Bawden, D. (2001). Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización digital. Universidad de London. Recuperado de: http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2261/2251 Cabero, J. (2006). Tecnología educativa: su evolución histórica y su conceptualización. Universidad de Sevilla. Recuperado de: http://mc142.uib.es:8080/rid=1JGRDVCYP-22JJ5G2V10/Capitulo_Muestra_Cabero_8448156137.pdf


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Glosario sobre Tecnología Educativa