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NIVEL DE INICIACIÓN 1.1. ADQUIRIR HABILIDADES EN EL MANEJO DEL HARDWARE (TECLADO, RATÓN, DOBLE CLICK DEL RATÓN, ABRIR DOCUMENTOS, CERRAR DOCUMENTOS, TORRE, ETC.) Actividad Actividades PreviasToma de contacto con el curso

Para casa

Tiempo

Recursos HUMANOS MATERIALES Las pedagogas que Ordenador, proyector, imparten el curso y los pizarra y material usuarios del mismo. escolar.

Actividad I: “Conocemos el ordenador” A través de esta actividad los alumnos aprenderán de forma explicativa las distintas partes del ordenador. Y se realizaran unas preguntas teóricas para saber si se han interiorizado los conocimientos.

30 min

Actividad II: “Manejamos el Ratón”. Con esta actividad los usuarios aprenderán a manejar el ratón de forma práctica, los dos botones derecho e izquierdo, la ruleta y su movimiento en la pantalla. A través del juego del solitario o del manejo del Paint con el fin de mejorar la psicomotricidad del manejo de este Hardware.

1 Hora

Las pedagogas que Hardware: Ratón, imparten el curso y los ordenador, proyector. usuarios del mismo. Software: Juego del solitario y Paint.

Actividad III: “Practicamos con el teclado”. En esta actividad los 1 Hora participantes practicaran la escritura mediante el teclado, copiando varios textos y además nos harán una redacción sobre los miedos y dudas que tienen de este curso y de las TIC

Las pedagogas que Hardware: Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón y usuarios del mismo. proyector. Software: Word

Se les apunta en una hoja la URL del siguiente video: 30 min Manejo Básico del Paint Explicándoles previamente cómo (en casa, biblioteca u ordenadores del propio centro) entrar al navegador e introducir dicho enlace para reproducir el video.

Las pedagogas que Hojas con URL del imparten el curso y los video usuarios del mismo.


1.2. APRENDER A UTILIZAR PROGRAMAS INFORMÁTICOS BÁSICOS COMO EL BLOC DE NOTAS, EL PAINT, LA CALCULADORA, MULTIMEDIA, ETC. Actividad

Tiempo

Recursos HUMANOS MATERIALES Las pedagogas que Hardware: Ratón, imparten el curso y los ordenador, proyector, usuarios del mismo. ratón, teclado, torre etc. Software: Paint.

Actividad I: “Manejo del Paint”. Esta actividad se desarrollará de forma práctica, de manera que los alumnos en clase muestran sus conocimientos sobre el manejo de este programa y todas sus utilidades. El docente propone realizar un plano del aula, coloreando éste e introduciendo cuadros de texto con el nombre de las zonas

1 Hora

Actividad II: “Seguimos practicando”. Además la última hora de clase se le muestra a los usuarios a manejar los programas del bloc de notas y la calculadora además de seguir practicando con el teclado y el ratón.

1 Hora

Para Casa

Ver video: Cómo grabar CD o DVD con Windows 7

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Actividad Práctica

Actividad III: “Programas Multimedia”. En esta actividad práctica, los usuarios pondrán en práctica lo aprendido. Así, proporcionándoles un CD, deberán primero escribir en una hoja del bloc de notas un escrito donde se expliquen los principales pasos para grabar un CD o DVD (según lo visto en el video), pudiendo volver a ver el video tantas veces como hagan falta. Finalmente, se grabará un CD introduciendo: una imagen (el plano del paint que hicimos o las imágenes predeterminadas del ordenador) y la hoja del bloc de notas Ver video: Aprende a usar bien Microsoft Word Como realizar una presentación powerpoint

3 Horas

Las pedagogas que Hardware: Ratón, imparten el curso y los ordenador con usuarios del mismo. grabadora, proyector, ratón, teclado, torre, CD Rom, etc. Software: Reproductores de audio y video.

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Actividad práctica Clase

Para Casa

Las pedagogas que Hardware: Ordenador, imparten el curso y los proyector, ratón, usuarios del mismo. teclado, torre etc. Software: Bloc de notas y calculadora -

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1.3. SABER MANEJAR DE FORMA ADECUADA LOS PROGRAMAS DE OFFICE. (WORD Y POWER POINT). Actividad

Tiempo

Actividad Práctica

Actividad I: “Conocemos Word y Power Point”. 6 Horas Lluvia de ideas para hablar sobre: Para qué sirve el Word y para qué sirve el Power Point y que utilidad se le puede dar. Practicamos en grupo de tres personas creando un doc. De Word y una presentación: -En el doc. realizarán (con títulos y contenido, tablas, imágenes, encabezado y pie de página) un escrito sobre un breve trabajo de 4 o 5 páginas sobre un tema que el grupo escoja. Imprimiéndola y entregándola al docente. -En la presentación expondrán de forma sintetizada lo que han trabajado en el Word. La expondrán a la clase posteriormente

Para casa

Ver video: Presentaciones Powerpoint Creativas

Actividad práctica

Actividad III: “Mi vida en Power Point”. 6 Horas Con esta actividad los usuarios plasmaran algunas de sus experiencias con la vida real o que estén relacionadas con su desempleo en un Power Point. Lo realizaran a su gusto y se valorara la originalidad, se tendrá en cuenta las normas básicas para realizar el Power Point y se les dará rienda suelta a los usuarios para fomentar su capacidad de innovación y creatividad, en ella insertaran imágenes, texto, autoformas y si lo desean audio.

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Recursos HUMANOS MATERIALES Las pedagogas que Hardware: Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón y usuarios del mismo. proyector, impresora y folios. Software: Word y Power Point.

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Las pedagogas que Hardware: imparten el curso y los ordenador, usuarios del mismo. proyector. Software: Point.

Teclado, ratón y Power


NIVEL AVANZADO

2.1. APRENDER A NAVEGAR EN LA WEB A TRAVÉS DE BUSCADORES COMO GOOGLE.

Actividad Previa

Para casa

Actividad

Tiempo

Actividad I: “¿Qué son los buscadores? ¿Para qué sirve Google?”. Esta actividad consiste en una breve explicación sobre qué son los buscadores web y que utilidad les podemos dar para buscar empleo. Además de una aplicación práctica, donde introducirán palabras clave en el buscador, relacionadas con el empleo.

1 Hora

Recursos HUMANOS MATERIALES Las pedagogas que Hardware: Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón y usuarios del mismo. proyector. Software: Google.

Actividad II: “Buscamos información”. 1 Horas A Través de los buscadores como Google podemos encontrar muchas cosas en la red. Nuestros usuarios tendrán que buscar información sobre que son las cualificaciones y competencias, para posteriormente redactarlo en un documento en Word.

Las pedagogas que Hardware: Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón y usuarios del mismo. proyector. Software: Buscador Google y Word.

Revisión de las siguientes webs: http://www.modelocurriculum.net/modelos-y-plantillas-decurriculum-vitae

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http://www.slideshare.net/DavidLoperaRRHH/cmo-realizar-uncurrculum-vitae-exitoso#btnNext Ver video: Cómo hacer un curriculum vitae

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Actividad Práctica

Para casa

2.2. SABER REALIZAR SU CURRICULUM DE FORMA INNOVADORA Y ADECUADA. Actividad Tiempo Recursos HUMANOS MATERIALES Actividad I: “¿Cómo realizar un curriculum y presentarse a 4 Horas Las pedagogas que Hardware: Proyector, una entrevista de trabajo?” imparten el curso y los material didáctico, En esta actividad los alumnos deben realizar un buen curriculum usuarios del mismo. curriculum impresos conteniendo cada uno de sus apartados. ejemplos, mobiliario para También se hará una breve explicación sobre la forma de el rol playing presentarse y actuar en una entrevista de trabajo. Realizando algunas pautas adecuadas para enfrentarse a una entrevista de trabajo entrevista a través del juego del role playing. Actividad II: “Curriculum Europass”. Los usuarios del curso 4 Horas realizarán de forma correcta y adecuada su curriculum a través de Europass, para presentar sus capacidades y cualificaciones personales y profesionales, para ello se les facilitará el enlace a través del cual podrán hacerlo ellos mismos. https://europass.cedefop.europa.eu/cvonline/cv.jsp;jsessionid=3F 6F30BEA4CD3238E26F67013B3D8AA4.wb1?forward=before&lo caleStr=es_ES Ver los siguientes videos sobre qué es videocurriculum y como hacerlo adecuadamente: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=EQ JYB8yjsxs http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=luS 1uE7DJTc Actividad III: “Video curriculum”. 3 Horas Con esta actividad se pretende que los usuarios participen de manera activa e innovadora en el curso, haciendo una grabación de su propio video curriculum a través de la herramienta de Animoto, una aplicación web que te permite realizar videos que durante 30 segundos. Con esta actividad desarrollarán habilidades comunicativas, además de aprender a cuidar su imagen y plasmaran en el video sus competencias tanto personales, como profesionales.

Las pedagogas que Hardware: Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón y usuarios del mismo. proyector. Software: Página Web de Europass.

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Las pedagogas que Hardware:Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón usuarios del mismo. proyector. Software: Animoto

y


2.3. CONOCER LAS WEB 2.0 PARA APRENDER A UTILIZAR LAS DIVERSAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS. Actividad

Tiempo

Actividad I: “Correo electrónico”. Con esta actividad los usuarios se harán una cuenta de correo electrónico para comunicarse con empresas a través de la web o con sus compañeros para que aprendan a manejar con facilidad esta herramienta telemática y aprendan a comunicarse con los demás.

1 Horas

Recursos HUMANOS Las pedagogas que imparten el curso y los usuarios del mismo.

MATERIALES Hardware: Teclado, ordenador, ratón y proyector. Software: Google, páginas web relacionadas con el empleo y Correo Hotmail.

Para casa

Ver video sobre cómo hacer un blog siendo principiante y hacer algunos cambios interesantes: http://www.youtube.com/watch?v=m8Wat_TFLKw Además de entrar en bloguer y empezar a tantear la herramienta creando un espacio y escribiendo una entrada de presentación

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Actividad Práctica

Actividad II: “Mi experiencia en Blog”. 6 Horas Con esta actividad los usuarios realizarán otra entrada en el blog, le darán un diseño acorde y deberán exponer su vida personal y sobre todo profesional, donde aparezca su experiencia, formación, etc. Se trata de fomentar el uso de las nuevas tecnologías para que puedan darse a conocer a través de la red y facilitar la comunicación con los demás usuarios.

Las pedagogas que Hardware: Teclado, ordenador, imparten el curso y los ratón, proyector, folios, etc. usuarios del mismo. Software: Blogger y Google.


2.4. ADQUIRIR TÉCNICAS Y HABILIDADES PARA LA SELECCIÓN Y BÚSQUEDA DE EMPLEO. Actividad Para casa

Tiempo

Revisión de algunas de las siguientes páginas para la búsqueda de empleo e información al trabajador: http://www.infojobs.net/

Recursos HUMANOS -

MATERIALES -

http://www.uniempleo.com http://www.laboris.net/ http://www.trabajando.es/ http://www.infoempleo.com 3 Horas Actividad Práctica

Actividad II: “Localizamos empresas”. Con esta actividad los usuarios localizarán 3 o 4 empresas a través de internet y se presentaran en las oficinas de las mismas, para presentar su curriculum Europass.

Actividad de Realizaremos un cuestionario donde se evaluarán algunos 1 hora Evaluación conocimientos que se han ido trabajando en el curso. Además de proporcionarles un documento de valoración del curso. y Valoración

Las pedagogas que Hardware: Teclado, imparten el curso y los ordenador, ratón, proyector, usuarios del mismo. teléfono, curriculum en formato Europass, folios, etc. Software: Localizador de Google y páginas webs que se adapten a la demanda de nuestros usuarios. Las pedagogas que Documentos con el imparten el curso y los cuestionario y la valoración. usuarios del mismo.

Planificación actividades  
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