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elBoletín de FETE-UGT Sevilla

Enseñanza Pública

Marzo –Abril 2014- Ejemplar 7

SUMARIO Oferta de Empleo público Página 3

Comienza el desarrollo de la LOMCE…¡ Sin pasar por la mesa de negociación !

Visita www.educandoenigualdad.com

y diseña tus clases

¡Reivindica con nosotros tus derechos! Páginas 4 y5

Pensiones 2014 Página 6

Jubilación voluntaria Página 7

Comisiones de Servicios Página 8

FETE-UGT ha sido el primero en reivindicar la equiparación de salarios Página 9

Maestras de la República premio Goya a la mejor Película Documental 2014

Fórmate con nosotros Próximo curso homologado por Consejería Educación

Desarrollo práctico de la programación en el aula (30 horas)

Página 10

Teléfonos: 954273007- 954286498 - Fax: 954275812 Correo electrónico: educación@feteugtsevilla.org Página web: www.feteugtandalucia.org/sevilla


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FETE-UGT rediseña su web ‘ Educando en igualdad ’ y celebra el Día Internacional de la Mujer Con motivo de la celebración

de género, la corresponsabili-

currículo la realidad de am-

el 8 de marzo del Día Interna-

dad, el lenguaje o los cuen-

bos sexos, promoviendo rela-

cional de la Mujer,

tos, los juegos y los juguetes.

ciones de confianza basadas

FETE-UGT ha rediseñado la

www.educandoenigualdad.co

en la palabra y no en la fuer-

página web Educando en

m forma parte del programa

za, prevenir la violencia con-

i

d

del mismo título desarrollado

tra las niñas y las mujeres, o

( w ww.educandoenigualdad.

por FETE-UGT en colabora-

formar a alumnos y alumnas

com ) , en la que el sindicato

ción con el Instituto de la Mu-

en valores y actitudes de

ofrece tanto materiales didác-

jer y el Ministerio de Sanidad,

igualdad que les enseñen a

ticos de elaboración propia,

Servicios Sociales e Igual-

compartir la vida desde el

como noticias,

información

dad. Su objetivo es formar al

respeto,

sobre seminarios y jornadas

alumnado en valores y actitu-

mutuo, la autonomía y la co-

de estudio o una cuidada se-

des de igualdad que les en-

rresponsabilidad.

lección de artículos, investi-

señen a compartir la vida

Además de cursos de forma-

gaciones y documentos rela-

desde el respeto, el reconoci-

ción en coeducación para el

cionados con la coeducación

miento mutuo, la autonomía y

profesorado y de talleres pa-

y la igualdad entre sexos.

la corresponsabilidad.

ra alumnas y alumnos de

La nueva web recopila nume-

En ese marco, la campaña

Educación Primaria y Secun-

rosos materiales sobre co-

pretende avanzar hacia un

daria, FETE-UGT ha elabora-

educación, educación afecti-

modelo educativo que pro-

do también cinco guías en las

va, historia de las mujeres,

porcione las pautas necesa-

distintas lenguas del Estado

orientación y

no

rias para sensibilizar a la co-

en las que se

sexista o planes de igualdad.

munidad educativa sobre la

abordan distintos aspectos

En su sección de Biblioteca,

importancia que tiene educar

de la coeducación, así como

recoge abundantes referen-

en igualdad, favoreciendo la

una guía para profesorado y

cias sobre buenas prácticas

libertad femenina y eliminan-

alumnado, distribuidas entre

en igualdad, así como adap-

do las situaciones de discri-

los centros educativos que

taciones curriculares, asuntos

minación hacia las niñas y las

participan en la campaña.

relacionados con la violencia

mujeres;

g

u

a

l

d

a

lenguaje

incorporar

en

el

reconocimiento

el

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Oposiciones 2014 OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO 2014 ESPECIALIDADES DE LOS CUERPOS DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA, DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS. ( Según Decreto 71/2014, de 4 de marzo, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Público correspondiente al año 2014 )

1.

Cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria ( Cuerpo 590 ) CÓDIGO DEL PUESTO

DENOMINACION DEL PUESTO

Nº PLAZAS

590004

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

55

590005

GEOGRAFIA E HISTORIA

55

590006

MATEÁTICAS

55

590011

INGLÉS

55

TOTAL

220

2. Cuerpo de Profesores de Música y Artes escénicas ( cuerpo 594 ) CODIGO DEL PUESTO

DENOMINACION DEL PUESTO

Nº PLAZAS

594412

FUNDAAMENTOS DE COMPOSICIÓN

15

594460

LENGUAJE MUSICAL

15

TOTAL

30

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Comienza el desarrollo de la LOMCE…

¡ Sin pasar por la mesa de negociación ! Algunas

consideraciones

son los que determinarán la

obligatorias a elección de los

desde FETE-UGT:

puesta en marcha de planes

padres y como optativas jun-

EVALUACIÓN

específicos de mejora en

to con artística y segunda

• Existe una obsesión per-

aquellos

lengua extranjera.

manente en el texto del RD

cuyos resultados sean infe-

• La Educación Musical apare-

por los indicadores de eva-

riores a los valores que se

ce segregada, como meramente

luación. FETE-UGT conside-

hayan establecido, lo que

testimonial, incluida como un

ra que primero habría que

supondrá una competitividad

fijar el objeto de la evalua-

entre centros.

ción y después los parámetros de dicha evaluación. • Se observa una contradicción: se habla de evaluación continua y sin embargo el R.D destaca la evaluación individualizada de 3º y 6º de

centros

públicos

¡Reivindica con nosotros tus derechos!

Primaria que va a ser funda-

• Los estándares de evalua-

mental para la promoción. La

ción en diferentes asignatu-

de 3º se tendrá en cuenta

ras no son “ ni observables,

para adoptar medidas de

ni medibles ” con lo que así

mejora para el alumnado en

se establece en el propio

caso

RD.

de

no

superarla

( i ncluso la repetición ) y la

ASIGNATURAS

de 6º para el informe de final

• Dentro del bloque de asig-

de etapa. FETE-UGT defien-

naturas específicas quedan

de como imprescindible la

relegadas a la optatividad la

evaluación continua de forma

segunda Lengua Extranjera y

permanente.

la Educación Artística. Reli-

• Por otro lado los resulta-

gión y Valores Sociales se

dos de estas evaluaciones

oferta por dos vías, como

lenguaje dentro de la especialidad artística, que a su vez está incluida dentro del bloque de las asignaturas específicas y que de acuerdo con la regulación de cada administración educativa y/o de los centros se podrá elegir o no, por lo que no se garantiza su oferta en todos los centros, entrando en colisión con la segunda lengua extranjera. • Existe una visión sesgada de la Historia al incluir en elementos transversales el estudio del holocausto judío ( a l que no nos oponemos) y no se hace referencia a otros,

como

la

memoria

histórica en lo referido a la represión franquista…

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Página 57 ESPÍRITU EMPRENDERDOR

explotación y abuso sexual,

sobre el impacto económico

E INICIATIVA EMPRESARIAL

igualdad entre sexos, no dis-

que las modificaciones curri-

• A lo largo del todo el docu-

criminación,

culares traen consigo ” . En

mento hay una obsesión per-

género… Todos estos conte-

este sentido el sindicato se

manente por formar para la

nidos se encontraban en la

suma a la opinión del dicta-

iniciativa empresarial, lejos de

retirada asignatura Educación

men del Consejo de Estado,

la formación integral del alum-

para la Ciudadanía.

que el Gobierno no ha tenido

nado que es el eje principal

FETE-UGT denuncia el proce-

en consideración.

de la educación, como si solo

dimiento seguido por el Minis-

FETE-UGT seguirá con espe-

fuera importante ser empren-

terio, al no haber negociado

cial atención el desarrollo de

dedor o empresario y cual-

con las organizaciones sindi-

estas normas en cada CCAA,

quier otra aptitud no lo fuera.

cales cuestiones que afectan

analizando, aportando y de-

COMPETENCIAS

a las condiciones sociolabora-

nunciando cuantas cuestiones

• El RD define las siete com-

les del profesorado.

sean de menoscabo para los

petencias del currículo, pero

FETE-UGT, se suma a la in-

trabajadores de la enseñanza

especifica que se potenciará

quietud del profesorado, cen-

y para la calidad educativa.

el desarrollo de las competen-

tros y padres de alumnos, que

FETE-UGT

cias Comunicación lingüística

están a la espera de cómo

una vez más, el profesorado

y Competencia matemática.

quedarán

los

es el pagano de las prisas del

Estas son las que se van a

contenidos de las diferentes

Ministerio por la puesta en

evaluar en las dos pruebas

asignaturas en los nuevos

marcha de la Lomce. El sindi-

individualizadas de 3º y 6º.

libros de texto. En este senti-

cato denuncia que no se ten-

Del resto no se vuelve a

do, el sindicato, como miem-

ga en cuenta que las modifi-

hablar en el texto.

bro de la Plataforma de la Es-

caciones

ACCIONES INFORMATIVAS

cuela Pública, ha hecho un

cambios de organización de

Y DE SENSIBILIZACIÓN

llamamiento a las Comunida-

los centros, en la metodología

• Llama la atención la incor-

des Educativas de todos los

y herramientas didácticas a

poración de la Disposición

centros educativos a la toma

utilizar…, y todo ello, sin con-

adicional séptima en la que se

de acuerdos en los Consejos

tar

establecen actuaciones a des-

Escolares para que no se

profesorado, que es el que ha

arrollar en los centros docen-

cambien los libros de texto

de llevar a efecto los cambios

tes fuera del horario escolar,

que se estén utilizando en la

en las normas educativas. Y

para promover acciones infor-

actualidad.

además sin contar con el apo-

mativas y de sensibilización

FETE-UGT formula su queja

yo y el reconocimiento de la

sobre víctimas del terrorismo,

“ p or la falta de un estudio

labor docente.

violencia

configurados

de

considera

curriculares

que,

traen

con la complicidad del

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PENSIONES 2014 Ley 22/2013, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2014 (BOE de 26 de diciembre de 2013)

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JUBILACIÓN VOLUNTARIA En el Régimen de Clases Pasivas puede solicitarse la jubilación voluntaria teniendo reconocidos 30 años de servicios al Estado y cumplidos 60 años de edad. Para percibir la pensión máxima establecida para cada Cuerpo se debe tener reconocidos, al menos, 35 años de servicios al Estado. El RD Legislativo 670/87 establece como años de servicio, además de los prestados a cualquier Administración Pública, los que se tengan cotizados a cualquier régimen público de la Seguridad Social. En la normativa actual está permitido que si al funcionario/a le faltan años en el Régimen de Clases Pasivas para cumplir el total de 30 años, pero tiene cotizaciones en otros regímenes de protección de la Seguridad Social, se pueden computar esos años siempre que los últimos cinco correspondan al régimen de Clases Pasivas del Estado. También se considera servicio efectivo el tiempo del servicio militar ordinario que exceda de nueve meses. El/la funcionario/a ha de tener en cuenta al solicitar la jubilación anticipada que el importe que se acuerde, en función de la antigüedad que tenga, será cantidad definitiva que cobrará ya siempre en su pensión, con la única variación del IPC de cada año cuando así esté estipulado. Se ha de efectuar la solicitud con 3 meses de antelación sobre la fecha en que desee jubilarse. Esta modalidad de jubilación no da derecho a ninguna gratificación ni bonificación, aunque al jubilarse antes de los 65 años de edad tampoco se aplica coeficiente reductor alguno, como ocurre en el RGSS. Una vez que se decreta la jubilación, aunque tenga el carácter de voluntaria, no es necesario seguir pagando cuotas a MUFACE ni a Clases Pasivas.

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Ven y te asesoramos en tu Comisión de Servicio ORDEN de 26/02/2008 ( BOJA 12/03/08 ) modificada

NORMATIVA DE REFERECIA

por la ORDEN de 30/04/2009, ( BOJA18/05/09 ) Del 1 al 31 de marzo. La ocupación de un puesto en comisión de servicio siempre está supedita-

PLAZO DE SOLICITUD

do a la existencia de vacante. No obstante del plazo legalmente establecido podrán presentarse en el monto en que se den los hechos causantes que motiven la petición.

¿CÓMO

SOLICITAR UNA COMISIÓN DE SERVICIO?

Quienes deseen solicitar una comisión de servicio deberán cumplimentar e imprimir el formulario web correspondiente que figura en el portal de la Consejería de Educación. La cumplimentación de éste generará una solicitud identificativa con un número. Las solicitudes así cumplimentadas se podrán presentar en los registros de las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación, podrán teletramitarse, mediante el correspondiente certificado digital o se podrán remitir por correo ordinario, selladas en sobre abierto y certificado.

TIPOS DE COMISIONES POR CARGO ELECTO EN CORPORACIONES LOCALES ( Distinta localidad de la corp. Local ) Por enfermedad propia POR RAZONES DE SALUD

Por enfermedad del cónyuge, pareja de hecho o familiar de 1er grado

POR SER CÓNYUGE O PAREJA DE HECHO DE ALTO CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN O DE PERSONAL FUNCIONARIO EN PUESTO DE LIBRE DESIGNACIÓN.

SI ERES AFILIADO NOSOTROS TE ASESORAREMOS

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FETE-UGT ha sido el primero en reivindicar la equiparación de salarios y condiciones de trabajo de los compañeros de las residencias escolares La Federación de Trabajadores de la Enseñan-

2008. Sin embargo, este Acuerdo no se ha fir-

za de UGT ha puesto sobre la mesa una pro-

mado nunca, por lo que la dirección de una resi-

blemática que existe desde 2012 en la que los

dencia escolar percibe una cantidad menor a la

compañeros y com-

de un centro es-

pañeras que trabajan

colar, y el resto

como

de cargos directi-

docentes

en

las residencias esco-

vos,

lares, no poseen las

secretaría y jefa-

mismas condiciones

tura de activida-

laborales y salariales

des, no perciben

que los que ejercen

complemento

la docencia en los

alguno.

centros escolares, a

La

pesar de realizar la

es

misma

decir,

pro-

blemática tienen

misma tarea.

los educadores y

Esta discriminación se hizo patente con la apro-

educadoras de actividades formativa y de ocio,

bación del Reglamento Orgánico de las Resi-

que pertenecen a los cuerpos de Maestros, Pro-

dencias Escolares en Andalucía, ya que en el

fesores Técnicos de Formación Profesional y

mismo se deja la aprobación de la estructura y

Profesores de Enseñanza Secundaria, que sien-

cuantía del componente por puesto de trabajo

do tutores, reconocidos según el artículo 81 del

desempeñado en dirección, jefatura de activida-

Decreto 54/2012, no se les reconoce ni a efec-

des y secretaría, a un Acuerdo de Consejo de

tos económicos ni a efectos de concurso de

Gobierno, y mientras no se firme este acuerdo,

traslados.

los complementos serán los establecidos en

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LAS MAESTRAS DE LA REPÚBLICA PREMIO GOYA A LA MEJOR PELICULA DOCUMENTAL 2014 En recuerdo a las maestras republicanas que dedicaron sus vidas a la construcción de una educación basada en los ideales de igualdad, justicia y solidaridad Este documental, a través de la recreación de una maestra de la época, e imágenes de archivo inéditas, nos descubre el maravilloso legado que nos han dejado las maestras republicanas y que ha llegado hasta nuestros días. Articulado en base a testimonios de investigadores y familiares, vamos a conocer el momento histórico que vivieron estas docentes y su participación en la transformación social de nuestro país a través de la educación. Como decía María Salvo: “El principio de la República fue, ese

día, que maestros y maestras retiraron el tabique de madera que separaba a los niños de las niñas en las aulas y salieron todos juntos a la terraza de juegos por primera vez.” TRAS EL ÉXITO DE “LAS MAESTRAS DE LA REPÚBLICA” PONEMOS A DISPOSICIÓN DE VUESTRO CENTRO SU PROYECCIÓN DESDE EL 14 DE MARZO EN LAS SALAS DEL CINE AVENIDA Teléfonos: 954273007- 954286498 - Fax: 954275812 Correo electrónico: educación@feteugtsevilla.org Página web: www.feteugtandalucia.org/sevilla


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FETE-UGT, tu sindicato Afíliate!! Teléfonos: 954273007- 954286498 - Fax: 954275812 Correo electrónico: educación@feteugtsevilla.org Página web: www.feteugtandalucia.org/sevilla


Boletin marzo 14  

Boletín infomativo de FETE-UGT Sevilla

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