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E-Portfólios

Saídas ao exterior

DESPERTAR PARA A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

Pré-Escolar

Ed.Márcia Castro


Desenvolver estratégias adequadas para o processamento da aprendizagem da consciência fonológica não significa transformar as hipóteses da construção da escrita, em atividades de sala de atividades. A educadora precisa traçar estratégias que combine, nas atividades de sala de atividades, o domínio da descodificação com o trabalho de construção de significado. Essas estratégias deverão complementar a formação tecnicista da educadora, que o conduz às atividades pontuais, exigindo intervenções pedagógicas, “mediação” na construção dessa aprendizagem. Sem dúvida, esse processo construtivo exige a formação de uma educadora reflexiva capaz de aplicar o seu conhecimento no monitoramento atencioso e cuidadoso. Portanto, não basta selecionar algumas estratégias de ensino de consciência fonológica e transpô-las para a prática. Na medida em que o educadora avança no conhecimento da linguística, especialmente da fonologia, e das psicologias modernas é que poderá pensar numa prática interdisciplinar e intervir conscientemente na aprendizagem dos alunos. Neste contexto, as saídas ao exterior, irão servir de rampa para novas atividades específicas de consciência fonológica dentro da sala, permitindo uma vivência ativa, facilitadora de novas aprendizagens a partir do interesse e motivação de todos para as mesmas.

http://youtu.be/DTazlBNZd6Q http://youtu.be/m_bOGlhNDf0

http://youtu.be/JLOlxIPUrBY

Saídas ao exterior  
Saídas ao exterior  

Consciência Fonológica

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