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Marlon Buitrago Granados Licenciatura en Dise帽o Tecnol贸gico


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Colegio José Asunción Silva, ubicado en la Localidad de Engativa. Estrato de ubicación 2, estrato aproximado de los estudiantes de 1 a 3. Observación realizada en grupo de grado 1 y ciclo correspondiente 1, jornada mañana. Curso especifico 2-02. Duración observación: Aproximado de 2 jornadas


MISIÓN. Formar personas con índices de identidad y autoestima, capaces de continuar el proyecto de vida para transformar su realidad y trascender a la comunidad, mediante el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales, con enfasis en contabilidad sistematizada e inglés.


VISIÓN. En la próxima década, el Colegio J.A.S. será reconocido por tener un currículo apoyado en tecnologías modernas, dotación adecuada y una comunidad educativa con mayor grado de compromiso en la formación de personas integrales, con alto sentido de autoestima y competencias acordes a las necesidades nacionales.


Mejorar la calidad de la educación y por ende la calidad de vida.  Orientar la formación de bachilleres académicos con énfasis en contabilidad e inglés.  Fortalecer el desarrollo de la comunidad educativa.  Fomentar la integración de los diferentes estamentos de la comunidad educativa con el ánimo de lograr unidad de principios filosóficos, criterios administrativos, racionalización de recursos y en consecuencia un óptimo desarrollo institucional. 


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Encargada profesional Vilma Chaparro. Numero de estudiantes 34 Niñas: 13 Genero y Edad Niños: 21 Edad Promedio 7 Genero (1)Niños (2)Niñas 12

10

8

6 4

2

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23242526 27 282930 31 32 33 34 Edad

Genero


Desaparecen los dientes de leche. Emergen los primeros molares permanentes.  Puede sufrir de oídos: otitis.  Puede tener problemas con la nariz y con la garganta: anginas, faringitis.  Propensión a enfermedades infecciosas.  Suele adelgazar; lo importantes es que coma bien y esté activo.  Reacciona con su cuerpo: atraviesa todas las emociones y pasa del llanto a la risa, de la serenidad a la violencia, del cariño a la indiferencia con mucha facilidad.  Suele ser muy activo. Necesita saltar, correr, resbalarse, caerse, mancharse y romperse la ropa. 


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Libro “Elementos de la Investigación” Autor: Hugo Cerda Gutiérrez Tipos de observación no participante, (sin intervención, con registros, estudio de grupo conductas) con preguntas indirectas a la docente y otras directas a los estudiantes para obtener algunos datos relevantes en la observación.


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Ejemplos de actividades observadas y dejadas para la casa (tarea). Actividad Ingles Actividad Ciencias


Los niños que cuentan con la compañía de ambos padres en su hogar, reflejan un mayor rigor y cumplimiento en cuanto a la elaboración de actividades para la casa (tareas).


Encuesta:


Tabla Encuesta realizada Vives con:

Cant. Estudiantes

Mamá

13

Papá

5

Ambos

9

Otros

7

Total

34


Grafica de acuerdo a la cantidad de estudiantes y sus respectivos círculos familiares. Cant.Estudiantes 14

12 10 8 Cant.Estudiantes 6

4 2 0 Mamá

Papá

Ambos

Otros


Cumplimiento tareas de acuerdo a los datos anteriores: ESCALA DE MEDIDA (FRECUENCIA EN ENTREGA DE TAREAS)

CASOS DE CONVIVENCIA CON:

TOTAL SIEMPRE

CASI SIEMPRE

ALGUNAS VECES

9

4

0

13

69,2%

30,8%

0,0%

100,0%

1

3

1

5

20,0%

60,0%

20,0%

100,0%

3

5

1

9

33,3%

55,6%

11,1%

100,0%

5

2

0

7

OTROS

71,4%

28,6%

0,0%

100,0%

TOTAL

18

14

2

34

MAMA

PAPA

AMBOS


Tablas de contingencia : Tablas MxN Número de filas : 4 Número de columnas: 3 Filas y columnas : Nominales

Frecuencias observadas

  

Porcentajes por Filas

1

2

3

TOTAL

1

9

4

0

13

1

69,20% 30,80%

0,00% 100,00%

2

1

3

1

5

2

20,0%

20,0%

3

3

5

1

9

3

33,30% 55,60% 11,10% 100,00%

4

5

2

0

7

4

71,4%

TOTAL

18

14

2

34

TOTAL

1

2

60,0%

28,6%

48,48% 43,74%

3

0,0%

TOTAL

100,0%

100,0%

7,78% 100,00%


Gráfica de acuerdo al cumplimiento de tareas en relación al grupo familiar del niño(a). 9

8 7 6 SIEMPRE

5

CASI SIEMPRE

4

ALGUNAS VECES

3 2

1 0 MAMA

PAPA

AMBOS

OTROS


Se realizó esta relación obteniendo datos nominales que analizándolos dicen que los estudiantes que viven con la mamá, que son un 38% del total del grupo tienen buen cumplimiento con las tareas, los de más bajo cumplimiento son los que viven solo con el papá. Pero si analizamos la proporción de estudiantes que siempre cumplen con la actividad son más de la mitad del curso: 52.9%, y de igual modo los de casi siempre corresponden a un 41.2%, lo que indica que en general la mayoría del grupo responde a la solicitud de tareas sin trascender el grupo familiar con quien conviva.


Algunos autores que hablan sobre las tareas docentes como: María Teresa Ramírez Zalduendo, Pilar Rico Montero y Margarita Silvestre. 

Donde se puede interpretar lo importante que pueden llegar a ser las tareas docentes en el ámbito educativo, abordando conceptos y operaciones, es posible brindar a los estudiantes interés y curiosidad por indagar más acerca de los temas vistos, si se le muestran cosas que causen motivación en ellos y no dándosele toda la información sino dejando algo para la propia búsqueda por medio de tareas que se lo fomenten.


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CERDA, Hugo. Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos, Abya Yala, Instituto de Antropología Aplicada, Quito, 1993. Ramírez Zalduendo, María Teresa. Las tareas docentes. Su papel en la universalización. Julio 2005. RICO MONTERO, P. Reflexión y aprendizaje en el aula. La Habana. Editorial Pueblo y Educación, 1996. SILVESTRE ORAMAS, M. Aprendizaje, educación y desarrollo, 1999. http://www.materna.com.ar/Ni%C3%B1o/Ni%C3%B1ez-de-6-a-7a%C3%B1os/Articulos-Ni%C3%B1o-de-6-a-7-a%C3%B1os/Crecimiento-ydesarrollo-del-nino-entre-los-6-y-los-8anos/Articulo/ItemID/18473/View/Details.aspx#.T-FIKhfSqih http://dxsp.sergas.es/ApliEdatos/Epidat/Ayuda/7Ayuda%20Tablas%20de%20contingencia.pdf


Sem. Investigación 1