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- Étape 7 : faire transmettre une information et développer la grammaire interne → à la suite du travail en binôme, l’enseignant interroge un apprenant au sujet du voisin avec lequel il vient d’échanger. Cette étape permettra aux apprenants non seulement de pratiquer les conjugaisons, mais aussi d’effectuer les transformations nécessaires au passage à la troisième personne. Lorsque l’enseignant demande : « Où est-ce que votre voisin habite ? », l’apprenant devra être capable de transformer le discours de son voisin (« J’habite en ville. Dans mon quartier, il y a... ») pour le rapporter à la troisième personne : « Il/Elle habite en ville. Dans son quartier, il y a... ». La grammaire est donc bien utilisée dans une perspective actionnelle, puisque l’apprenant y recourt dans le but de rapporter une information. Cette phase est essentielle car elle force l’écoute : dans la mesure où l’apprenant s’attend à ce que l’enseignant l’interroge sur son voisin, ce dernier s’appliquera encore plus dans l’échange en français. Enfin, livrés à eux-mêmes lors de cette étape en binôme, les apprenants attendent de l’enseignant qu’il valide leurs productions. C’est ce que cette phase d’évaluation permet de faire.
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