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jus d’orange2 méthode de français

Méthode de français

nouveau

A1

jus d’orange2 nouveau

méthode de français

Quand communication et action entrent dans la classe de français

A1

Dans cette nouvelle édition

jus d’orange 2

• Un découpage revu sur six unités pour une meilleure répartition des contenus et une progression régulière. • Une nouvelle maquette mettant en valeur jeux et chansons. • Des activités interdisciplinaires. • Des pages jeux et découvertes culturelles. • Un entraînement au DELF Junior A1. • Une version numérique interactive du cahier.

Nouveau Jus d’orange, le matériel

Livre de l’élève avec DVD multimédia Cahier d’activités en couleurs Guide pédagogique détaillé Cahier de diversité imprimable pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux • Fichier d’évaluations imprimable • Cahier de jeux imprimable • Versions numériques interactives du livre de l’élève et du cahier d’activités

cle international

• • • •

ISBN : 978-20-903-5012-8 A1

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Enfan t s

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A. Cabrera A. Payet I. Rubio E. F. Ruiz M. Viera

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DVD multimédia (livre de l’élève)

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Tableau des contenus Communication UNITÉ 0

Parlons français pages 5 à 8

UNITÉ 1

C’est reparti pour un tour pages 9 à 16

UNITÉ 2

Sport et musique

Je fais les courses pages 25 à 32

Lexique

• • • •

Dire la date Décrire quelqu’un Situer dans l’espace Exprimer ses goûts

• L es verbes être et avoir • La négation • Les prépositions de lieu : devant, derrière, à côté de, sur, sous

• La date (jour et mois) • Le matériel scolaire • Les couleurs • La nourriture

• • • •

Demander et dire l’heure Compter de 0 à 59 Poser des questions P  arler de ses activités quotidiennes

•P  oser des questions • Les verbes pronominaux : se lever, se laver, s’habiller… • Les pronoms toniques pluriels : nous, vous, eux, elles

• • • • •

L ’heure Les moments de la journée Les nombres de 0 à 59 Les lieux de l’école Le personnel de l’école

Les

• Parler des loisirs • Raconter sa journée

• L e verbe faire + du, de la, de l’ • Le verbe jouer + du, de la, de l’, des • Les connecteurs logiques : et, ou, alors

• Les sports • Les activités de loisirs (1) • Les instruments de musique

Les

• Faire des achats • Compter de 60 à 100 • Demander un prix

• • • •

• • • •

L es nombres de 60 à 100 Les formules de politesse Les commerces Combien ?

Le s

• Les lieux de la ville • Les moyens de transports • Les professions

Le s

L a quantité : un peu, beaucoup, pas de Le verbe pouvoir La préposition chez Les prépositions de lieu : dans, entre, à droite, à gauche…

• • • • •

La fête d’anniversaire Les activités de loisirs (2) Accepter, refuser Les pièces de la maison Le mobilier

Le s

• La forme impersonnelle : il pleut, il neige… • Le verbe être + en, à, au, aux • Le verbe venir + du, de, d’, des • Les nationalités : masculin et féminin

• • • • • •

D  onner ses impressions Les pays et les nationalités Les voyages et les vacances Les animaux de la ferme Les animaux sauvages Les continents

Les

pages 17 à 24

UNITÉ 3

Grammaire

L e verbe acheter Tu ou vous ? Le verbe vouloir Les partitifs : de la, du

Entraînement au DELF Junior A1 pages 33 à 34

UNITÉ 4 Tu es où ?

pages 35 à 42

UNITÉ 5

Couleurs de fête pages 43 à 50

UNITÉ 6

Voyage, voyage pages 51 à 58

• • • •

Parler de sa ville Parler des métiers Parler des transports Indiquer le chemin

• • • • •

Inviter quelqu’un Fixer un rendez-vous Accepter, refuser une invitation Parler de son anniversaire Décrire sa maison

• Décrire un lieu • Parler des vacances • Donner ses impressions

• Le verbe aller + préposition (à, au) • L’impératif • Il y a… / Il n’y a pas… • • • •

Entraînement au DELF Junior A1 pages 59 à 60

Annexes deux • 2

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• Fêtes et traditions • Grammaire et conjugaison

pages 62-63 pages 64-66

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urnée 9

Tableau des contenus Phonétique

Activité interdisciplinaire

Projet Notre zapping télé

Découvertes culturelles

Éducation civique Les liaisons avec les chiffres

Soirée télé

Une drôle d’école

e

(1) usique

100 sse

orts

Musique Les sons [ø], [œ], [ ]

La star de la chanson

Mathématiques Le son [wa]

Vite un micro !

Une baguette, s’il vous plaît !

L’arrêt de bus

Les grandes villes francophones

L’anniversaire surprise

Les anniversaires à travers le monde

En vacances

Vacances francophones

Histoire Le son [z]

Arts plastiques

(2) Le son [∫]

n

s alités ances me

Vive la récré !

Géographie Les sons [℮] et [ ]

• Lexique • Transcriptions (chansons et phonétique)

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pages 67-69 pages  70 -71

trois • 3

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UNITÉ 1

C’est reparti pour un tour !

1.  Écoute et trouve  les 4 erreurs.

2

J’apprends à :

•  demander et dire l’heure. •  compter de 0 à 59.

•  poser des questions. •  parler de mes activités quotidiennes. neuf • 9

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UNITÉ 1

1

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3

4

BD

DÉCOUVERTES CULTURELLES

J’adore les maths

1.  Écoute et montre la bonne situation. Puis réponds aux questions. 

a. Quel est le code du coffre-fort ?

b. Q  uel est le code d’entrée de Sacha ?

J EU X

3

c. C  ombien Marina paye le pull ?

2.  Lis et trouve les chiffres.

UNCINQDIXONZETREIZEQUINZE VINGTVINGTQUATRETRENTEETUN

QUARANTEDEUXQUARANTESIX CINQUANTEHUITCINQUANTENEU F

TRENTETROISTRENTESEPT

3.  a. Écoute et répète les numéros de téléphone.  

4

Adèle

b. Associe les numéros aux bonnes personnes. 07 39 27 48 16

06 52 18 27 41

06 23 45 12 26

07 13 57 35 22

Vincent

Marie

Clément

4.  Compte les souris sur les quatre chemins. a. Combien de souris rouges mange le chat ? b. Combien de souris vertes ? c. Combien de souris orange ? d. Combien il y a de souris en tout ?

dix • 10

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Cahier d’activités p. 8

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2

3

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DÉCOUVERTES CULTURELLES

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UNITÉ 1

Quelle heure est-il ?

1.  Écoute et montre la bonne horloge. 

5 L’heure

1

2

4

3

5

6

2.  A ssocie chaque dessin à la bonne horloge de l’exercice 1.

a

Quelle heure il est ? Il est une heure de l’après-midi. Il est trois heures et quart. Il est cinq heures et demie de l’après-midi. Il est huit heures moins le quart du matin. Il est onze heures moins dix du matin. Il est neuf heures vingt du soir. À quelle heure tu manges ? Je mange à 12 heures 30 Je mange de 12 h 30 à 14 h 30.

3.  JEU

b

Mime une action et fais deviner l’heure.

4.  Écoute, chante et note les heures.

ch

6 anson

c Tic tac, quelle heure est-il ? Il est 8 heures Comment le sais-tu ? Parce que j'ai faim, c'est le matin. Tic tac, quelle heure est-il ?

Labo des sons Les liaisons avec les chiffres Tu entends le son [t] comme dans vingt heures. Lève les mains !

Cahier d’activités p. 9

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7 Tu entends le son [v] comme dans neuf heures. Tape dans les mains !

Tu entends le son [n] comme dans un enfant. Tape sur tes jambes !

Tu entends le son [z] comme dans deux heures. Tape sur ta tête !

onze • 11

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UNITÉ 1

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3

4

BD

DÉCOUVERTES CULTURELLES

J EU X

Ma journée

8

1.  Écoute et remets les images en ordre. 

Les verbes pronominaux

1

2

Je me lève Tu te coiffes Il/Elle s’habille Nous nous brossons les dents Vous vous parfumez Ils/Elles se couchent

3

Les moments de la journée

4

5

7

Le matin L‘après-midi Le soir

6

8

9

2.   JEU Fais deviner à ton équipe ce que tu fais. Mime. Utilise un verbe pronominal.

•  Je me coiffe.

3.  Interroge tes camarades sur les activités quotidiennes.

se coucher – se lever – s’habiller – manger

Les pronons toniques pluriel

•  – À quelle heure vous vous levez ?

Nous, nous nous levons vous, vous vous habillez Eux, ils se coiffent Elles, elles se couchent

– Nous nous levons à 7 heures.

4.  Associe les phrases et les photos.

a. Moi, j’ai classe de 8 h à 11 h. c. Le sport, c’est le samedi à 14 h. b. Tu te lèves à 7 h.

1 douze • 12

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2

3 Cahier d’activités p. 10

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DÉCOUVERTES CULTURELLES

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La vie à l’école

Zoom sur… l’éducation civique 9

1.  Écoute et trouve la bonne image. 

1

2 La bibliothèque

3

4

La cour de récréation

La cantine

Le gymnase

2.  Associe les noms aux bonnes personnes. Dans quel lieu de l’école ils travaillent ? La dir ec tri ce Le gar dien La femme de ménage Le cuis inie r La maî tres se

c b

pping tél za

e d

é

Notre

a

PROJET : Soirée télé Nous préparons le projet. Fabrique le cadre de la télévision et crée le décor de l’appartement.

Jouez le dialogue à 5. Eva (ouvre la porte) : Salut, Arthur. Arthur : Bonsoir, Eva. Voici des chips. L’émission est à quelle heure ? Eva : À 20 heures. Jules n’est pas encore là. Il apporte des pizzas. Jules (essouflé) : Salut, les amis ! J’ai des chips. Arthur (décu) : Bon, il y a encore Marion. Elle aussi elle apporte des pizzas… Marion (sonne à la porte) : Désolée ! Je suis en retard ! Voici des chips ! Fais des gestes Eva, Arthur, Jules : Oh non ! Encore des chips ! et des expressions La présentatrice (dans la télévision) : Bonsoir à tous ! Il est 20 heures, avec ton visage ! bienvenue dans notre émission de fin d’année, le zapping ! Entraîne-toi devant une glace. Cahier d’activités p. 11

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treize • 13

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DÉCOUVERTES CULTURELLES Bande dessinée BD

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Écoute et lis la bande dessinée. Joue la scène et réponds aux questions. 10 a. Qui arrive très tard chez lui ? c. Pourquoi les adultes ne sont pas contents b. Qui est en retard au cours de technologie ? d. Quand Amina, Lou, Théo et Noah ne sont pas en retard ? Heu… Je suis désolée, je m’habille tout de suite !

Oh là, là, je me réveille tard !

Oh là, là, je suis en retard pour le cours de technologie Bonjour madame. Pardon, je suis en retard.

Qu’est-ce qui se passe ?

Tu finis à 9 heures le vendredi ?

Il est 6 heures et demie, Théo. Il est tard !

Monsieur, monsieur, s’il vous plaît !

Pour faire de la musique, nous ne sommes jamais en retard !

quatorze • 14

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Découvertes culturelles

Une drôle d’école

TOUT LE MONDE CONNAÎT LE CIRQUE GRUSS. IL EST TRÈS CÉLÈBRE ET IL EXISTE DEPUIS LONGTEMPS. Dans le cirque, les artistes voyagent beaucoup. Ils sont tout le temps sur les routes. Et ils sont bien sûr avec leurs enfants. Mais l’école est obligatoire pour les enfants. Alors comment faire ? Eh bien, c’est simple : dans le cirque Arlette Gruss, il y a un maître ou une maîtresse pour les enfants des artistes. Les enfants vont à l’école dans le cirque du lundi au vendredi. Ils ont 6 heures de classe par jour. La salle de classe est dans une jolie roulotte blanche et rouge. C’est original ! Les enfants ont les mêmes cours que dans les autres écoles : ils font des mathématiques, des sciences, des langues, de l’histoire et de la géographie, du sport… Et il y a aussi des enfants artistes. Au collège, ils ont des cours par correspondance. Ils travaillent seuls, mais pas tout à fait : un professeur est là. Il peut aider les enfants. La sa lle de cla ss e da ns la rou lot te.

cir qu e La rou lot te éc ole du s. us Arl ett e Gr

Le s en fan ts art ist es s’e ntr aîn en t ap rès l’é co le. Ils fon t de s ac rob ati es .

Lis le document et réponds aux questions. a. Les enfants ont combien d’heures de classe par jour ? b. Où est installée la salle de classe ? c. Quelles matières ils étudient ? d. Au collège, comment se passe l’école pour les enfants artistes ? Cahier d’activités p. 14

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quinze • 15

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UNITÉ 1

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DÉCOUVERTES CULTURELLES

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1.  Remets les horloges dans l’ordre. Raconte la journée d’Anatole, comme dans l’exemple. Chacun propose une action.

l

Anatole se lève à 7 heures.

MATIN

APRÈS-MIDI

2.  Devinettes. Qui suis-je ?

a. Je prépare le repas des élèves. b. Je surveille l’entrée de l’école.

c. Les enfants sont mes élèves. d. Avec moi, l’école est propre.

3.  Retrouve les 4 lieux de l’école.

seize • 16

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jus d’orange2 méthode de français

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Quand communication et action entrent dans la classe de français

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Dans cette nouvelle édition

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• Un découpage revu sur six unités pour une meilleure répartition des contenus et une progression régulière. • Une nouvelle maquette mettant en valeur jeux et chansons. • Des activités interdisciplinaires. • Des pages jeux et découvertes culturelles. • Un entraînement au DELF Junior A1. • Une version numérique interactive du cahier.

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DVD multimédia (livre de l’élève)

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