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Editorial

El CCV, un regalo para todos ÂżCuĂĄntos regalos hemos hecho este curso? ÂżCuĂĄntos hemos recibido? Cuando envolvimos la fachada del colegio con un espectacular toldo de color azul y un grandioso lazo rojo, un dĂ­a de este curso 2012-2013, el CCV se convirtiĂł en un regalo para toda la comunidad educativa. Era un sĂ­mbolo que escondĂ­a una realidad profunda: el deseo y el compromiso de convertir nuestro proyecto educativo en un servicio que quiere dar respuestas adecuadas a las necesidades de todos nosotros: Los alumnos: Que, cada dĂ­a, se relacionan con los compaĂąeros, aprenden algo nuevo o repasan lo que ya saben, juegan y se divierten, crecen como personas mĂĄs libres y responsables para llegar a ser “buenos cristianos y buenos ciudadanosâ€?. Las familias: Que, cada vez mĂĄs, colaboran estrechamente con los profesores en la educaciĂłn de los chicos y chicas del CCV, participan en las actividades educativas del centro y aportan ideas y sugerencias para que el colegio mejore. Los profesores: Que, como siempre, emplean su tiempo y sus energĂ­as en atender, cuidar y acompaĂąar a los alumnos, siguen formĂĄndose, arriman el hombro en todas las acciones colegiales y desarrollan nuevos proyectos escolares porque quieren vivir su trabajo como una maravillosa vocaciĂłn que han elegido. Los trabajadores del PAS: Que, maĂąana y tarde, se preocupan de que todo funcione para sentirnos mejor en el colegio. El CCV, asĂ­, es un regalo para todos, un regalo hecho por todos para la sociedad vallisoletana, que reconoce lo bueno que tenemos y lo buenos

que queremos seguir siendo. El CCV es un regalo bien recibido que emociona, que invita a participar en ĂŠl, que quiere ser compartido‌ La RAE define “regaloâ€? como dĂĄdiva que se hace voluntariamente o por costumbre, gusto o complacencia que se recibe, conveniencia, comodidad o descanso que se procura en orden a la persona. Y son sinĂłnimos de regalo: obsequio, agasajo, presente, donaciĂłn, ofrenda, dĂĄdiva, don, deleite‌ La vida es el mayor y el mejor regalo. Porque en ella somos y podemos desplegar todos nuestros sueĂąos, competencias y posibilidades. La vida estĂĄ repleta de “cosasâ€? agradables. Poco a poco vamos aprendiendo a distinguir lo positivo de lo negativo, lo que nos ayuda a crecer de lo que nos estorba. En el colegio, tambiĂŠn, aumentamos nuestros talentos, compartimos ratos inolvidables y descubrimos lo que nos da felicidad. •3• Este curso, en el CCV, he recibido un montĂłn de regalos: sonrisas, abrazos, palabras, gestos, secretos, alegrĂ­as, gratitud, amistad, trabajo, confianza, cariĂąo, amor‌ Un aĂąo son muchos meses, mĂĄs de trescientos dĂ­as, millares de horas que se han alimentado con el regalo de nuestras relaciones y los momentos compartidos en este viejo edificio lleno de vida joven, mientras todos juntos nos educamos y aprendemos. Federico AndrĂŠs Carpintero Lozano Director




Nuestro Lema Cada curso, el lema se convierte en una herramienta clave para articular todo el proyecto educativo del colegio poniendo especial atención en algún aspecto concreto de nuestra vida. En esta ocasión, el lema “Atrévete a mirar” ha sido una invitación, en forma de provocación, a trabajar nuestra mirada. En el tiempo de Adviento-Navidad, lo expresábamos así: “Atrévete a mirar-te”. Con una mirada esperanzada, y escuchar tus anhelos, preocupaciones, deseos, inquietudes… “Atrévete a mirar-los”. A la familia, a los amigos y a las personas desconocidas. “Atrévete a mirar-LE”. Mirar a un Dios que nace en medio de nosotros y de todo lo que vemos. En Cuaresma-Pascua, “¡A-pasión-ate!”. Hay muchas maneras de vivir, pero Dios nos manifiesta en Jesús una forma especial de afrontar la vida para que sea una vida plena. Y la clave está en apasionarse por la vida, en celebrar los acontecimientos, los descubrimientos, los encuentros… Y en compartir con los demás lo que somos. Para ello, es importante emplear momentos y espacios en los que podamos descubrir quiénes somos realmente. •4•

Pero además, el lema de este curso, “Atrévete a mirar”, expresa muy bien la idea central del proyecto de educación en la espiritualidad que va tomando forma en nuestro colegio. Los educadores maristas somos conscientes de que los niños y jóvenes con quienes convivimos en la escuela necesitan que les ayudemos a vivir conectados con su interior, para que sean capaces de ir descubriendo su vocación

l CCV ad de riorid s Ángel e t In esú o de Equip Bastardo, J González) (Marta y Roberto ez Martín

en la vida y crecer con sentido en un momento histórico de cambio de sociedad (y que no sabemos cómo será). Como dice Claudio Naranjo (psiquiatra chileno, investigador y docente de universidades como Hardvard y Berkeley), “el modelo de desarrollo económico de hoy ha eclipsado el desarrollo de la persona”. Y añade, “nuestra mayor necesidad es la de una educación para evolucionar, para que la gente sea lo que podría ser”. Marcelino Champagnat ya era consciente de todo esto cuando fundó la institución marista; y lo expresaba así: “Educar a un niño no es sólo enseñarle a leer y escribir. Educar a un niño es darle a conocer su destino sublime y proporcionarle los medios para lograrlo. Educar a un niño es hacer de él un buen cristiano y virtuoso ciudadano”. En nuestro colegio, creemos que la educación tiene como principal objetivo ayudar a que nuestros alumnos encuentren un sentido a su vida. Un objetivo que engloba a otros, como los estrictamente académicos, pero que se sitúa por encima de ellos. Y por eso, seguimos adecuando nuestra propuesta educativa de manera que atienda, cada vez mejor, a todas las dimensiones de la persona. En este sentido, llevamos varios años diseñando e implantando algunas actividades educativas en los diferentes ámbitos colegiales (curricular, tutoría, pastoral, etc.) de manera que lo principal sea que la persona experimente. Es así como la persona integra, relaciona, compara… a través de la experiencia vivida en sus niveles sensibles, racionales, sociales, existenciales o espirituales. Se puede vivir la realidad cotidiana desde lo profundo. Y se puede aprender a vivir desde ahí a través del manejo de herramientas que nos resultará esencial


SesiĂłn de interioridad (ESO) ponerlas en juego en situaciones existenciales concretas de la vida. Enrique MartĂ­nez Lozano tambiĂŠn expresa con claridad lo que supone asumir el reto de educar en espiritualidad: “Educar a los niĂąos en valores y en espiritualidad nos exige implicarnos en nuestra propia educaciĂłn en ese ĂĄmbito, porque no podremos acompaĂąarlos mĂĄs lejos de donde nosotros mismos hayamos llegado. Porque los valores y la espiritualidad no son, en primer lugar, algo que se enseĂąa o informaciĂłn que se transmite, sino experiencia que se contagia. Plantearnos esta tarea nos remite, en mi opiniĂłn, a vivir con esmero un doble cuidado: el cuidado de nuestro ÂŤniĂąo interiorÂť, a travĂŠs del diĂĄlogo interno, para crecer en unificaciĂłn serena y en disponibilidad; y el cuidado del silencio y de la meditaciĂłn, para vivir en presente y enraizarnos mĂĄs y mĂĄs en la Unidad que somos. Y, como decĂ­a el mismo JesĂşs, ÂŤtodo lo demĂĄs se os darĂĄ por aĂąadiduraÂťâ€?.

AmbientaciĂłn de Adviento-Navidad

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DinĂĄmica: P) (E EL COFRE

Entre otras cosas, desde el Equipo de Interioridad, vamos dando pasos hacia una planificaciĂłn sistematizada (dentro de las sesiones de tutorĂ­a grupal) de sesiones de interioridad en todos los cursos. Durante este curso hemos realizado estas sesiones en 2Âş de EducaciĂłn Primaria y en 1Âş de EducaciĂłn Secundaria. En ellas, los alumnos se ejercitan y entrenan en determinadas prĂĄcticas (respiraciĂłn, relajaciĂłn, visualizaciĂłn, etc.) que son puertas de acceso necesarias y privilegiadas para contactar con su dimensiĂłn profunda. En el colegio, ya contamos con varios educadores que tienen experiencia en este campo, y otros que estĂĄn formĂĄndose para poder dinamizar sesiones de este tipo.

Animal Yoga (EP)

Mandalas

Roberto GonzĂĄlez Alonso (Coordinador del Equipo de AnimaciĂłn)

VisualizaciĂłn: LA CAVERNA (ESO)

Nuestro Lema




Nuestro Lema

Entrevista a Enrique Martínez Lozano ¿Cómo resumirías la importancia de establecer la espiritualidad en la escuela de hoy en día? La espiritualidad, en su sentido original o genuino, no es otra cosa diferente de lo que sería la profundidad de la persona; o lo que sería la misma humanidad más plena. Hablar de espiritualidad sería hablar de interioridad, hablar de profundidad, hablar de cualidad humana. Y como constituye una dimensión tan importante en la persona, me parece muy importante no privar a los niños del cuidado y del cultivo de esa dimensión. Porque, si evitamos esa parte es como si amputáramos una parte importante de la persona, justo aquella que tiene que ver con las necesidades básicas como son la necesidad de sentido, de paz, de alegría, de comunión con los otros , de compasión, etc. En toda la complejidad del ser humano podemos detectar: necesidades fisiológicas, necesidades emocionales o afectivas, o necesidades espirituales. ¿Cuáles serían los cambios más importantes que notaríamos si estableciéramos en los niños esta práctica espiritual? •6•

En primer lugar, me parece claro que a los niños les podemos introducir en este ámbito solo cuando nosotros lo hemos experimentado. Pues no es algo que se puede hacer como impartir una materia o como el texto que aprendes y luego lo comunicas. Se transmite solo desde la experiencia y desde la autoridad que da tener esa experiencia, que es lo que te hace creíble. Dicho esto, tenemos ya la experiencia de varios colegios donde se empieza a constatar los beneficios de esta práctica. En la actualidad hasta los profesores que eran más reacios a la aplicación de este programa han tenido que rendirse a la evidencia por los efectos que produce, fundamentalmente en dos ámbitos: en el ámbito relacional e incluso, en lo que parecía más raro, en el ámbito propiamente académico, en el rendimiento de los chavales. Una de las mejores experiencias llevadas a cabo hoy en día es la que realizan en el centro escolar Juan de la Loza, de Zaragoza. Lo dirige un grupo de psicólogos muy rigurosos, muy bien preparados, que han hecho un programa de investigación grande a partir de la psicología positiva de Seligman. Han elaborado un programa muy extenso con una seria fundamentación teórica y un montón de prácticas adaptadas a las diferentes edades. Este programa se llama “aulas felices”, aquí se ve cómo las experiencias son muy amplias, tanto en el ámbito de vivencia del niño, de las relaciones y hasta de lo académico. Este año les pidieron a nivel estatal ese programa desde la República Checa para chavales de Secundaria y no ha podido ser más satisfactorio. Una anécdota, una mamá contaba que en casa con su niña de 5 años, que participa en estos programas, la hija le dijo: “mamá te veo un poco nerviosa, creo que va a ser bueno que te sientes y hagas unos pocos

minutos de respiración diafragmática”. Luego, ellos mismos lo recla– man, cualquier chaval que empieza cualquier práctica de éstas, por simple que sea, la piden con posterioridad. ¿Consideras que los problemas de atención que tienen algunos alumnos hoy en día, cierto nerviosismo, les cuesta concentrarse y están muy agitados en el aula, etc. tiene que ver también con esta falta de interioridad? Sí, por un lado creo que están muy relacionados con la ansiedad; porque al final todo lo que sea hiperactividad del tipo que sea es solo un síntoma de una ansiedad mayor, que tiene que ver con la insatisfacción, la falta de motivación, etc. Luego de cara a trabajar eso, a parte del entrenamiento específico especial psicológico, todo lo que se entiende por educación en la interioridad o de la espiritualidad influye en la educación de la atención. Hablemos de la función de los padres en todo esto, ¿sería importante su participación? El colegio puede ofrecer lo que ofrece y bienvenido sea, pero como ocurre en otros sectores, lo que se vive en casa adquiere para los niños un relieve especial. Yo conozco también matrimonios que desde hace años están trabajando en la atención plena, en la interioridad y son los primeros acompañantes de los niños en ese proceso. Brota del mismo niño la necesidad de preguntar y de querer compartir algo en lo que hacen los papás de prácticas de meditación, etc. Se trata de unas experiencias extraordinarias, porque los niños tienen una apertura enorme a todo el mundo de la espiritualidad en el sentido más amplio de la palabra, que no hay que confundir con religión. Es decir, de apertura a lo que sería el presente, a lo que sería el silencio, a lo que sería el misterio, a lo que es la admiración, el asombro, el juego, todo eso. Quiero decir que, cuando los padres lo viven y pueden hablar de ello por experiencia propia, encuentran en el niño un terreno sumamente abierto con el que conectan fácilmente. Por ello sería bueno que los padres hayan experimentado algo, por poco que sea, haber visto como la respiración consciente, la relajación, etc. enriquecen a la persona. Entrevista realizada por Alicia Gutiérrez (Profesora de 1º Educación Primaria del CCV)


Ludoteca

DĂ­a de

la mĂşs ica

s o Ăą a e l Cump Periodo de adaptaciĂłn

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DĂ­a de la paz Halloween Ludoteca

Psicomotricidad Reyes Magos

Hallow een Lud oteca

d a d i v a N Festival Ludoteca




Educación Infantil 1.

o

Taller Ta T a de cuentos musicales

Festival de Navidad

AyB E. I.

Carreras de motos Festival

de Navid

ad

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Homenaje a la

3.o AyB E. I.

madre

l de Festiva

Granja apícola

Festiva

l de Na

Educación ción infantil

d

Navida

vidad


2.o AyB E. I.

Festival de Navidad

res

d Taller de pa

Semana ade la mĂşsic

Festival de Navidad

Taller mÊdico •9•

Taller de

padres

es on mayor

MĂşsica c

Psicomotricidad

Trabajamos en clase




Actividades Primaria 1.

1.º de Primaria

er

ciclo

¡Viva Diciembre!

Festival de Navidad

Taller de padres: disfraces

ia Mercadillo 1º de Primar • 10 •

Aprendemos a manejar los euros Visita a la Biblioteca Rosa Chacel

1.

er

ciclo

¡Qué cuento tan original!

1.º y 2.º de Primaria ¡Arriba con ella!

Celebrando Halloween

¡Menuda banda de cornetas y tambores! Actividades Primaria


1.

er

ciclo Nuestro equipo de nadadoras olímpicas y‌

2.Âş de Primaria Nadadores

Actividad de piscina

Tarde de “Juguetes de los Reyes�

Visita al Patio Herreriano

Festival de Navidad

Festival de Navidad Festival de Navidad

2Âş P.: CofradĂ­a Santo Cristo Despojado

1Âş P.: CofradĂ­a Nuestra SeĂąora de las Angustias

ProcesiĂłn Semana Santa en nuestro cole



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Actividades Primaria 2.

o

ciclo

2º Ciclo en Lerma

Los de 4º en el Pinar

Preparados para ver la obra musical “Pedro y el lobo”

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Alumnos de 3 º…

nta Alipio nos cue como s ra tu sus aven n África misionero e

…en el Muse Contemporáno eo

Contemplamos al Conde Ansúrez Paseo a orillas del río Pisuerga

3º curso frente al Ayuntamiento

Concejales del CCV

Visita al Campo Grande

Actividades Primaria


3.

er

ciclo

Día verde en‌

La presa de CastronuĂąo

Con actividades muy variadas

Voces para alegrar la Navidad

Festival de Navidad

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Mira qu

ĂŠ agua m

ĂĄs limpia

ora

otabilizad

p Visita a la

“ “Terangaâ€? en el teatro CalderĂłn e

Visita Visita ta a la a policĂ­a po p o icĂ­ ccĂ­Ă­a municipal mu m unicipa p




Colegio Bilingüe Este curso 2013 ha vuelto con fuerza una actividad que durante tres años había sido imposible llevar a cabo: la inmersión lingüística en Dublín. Un total de 24 alumnos del tercer ciclo de primaria, 1º y 2º de ESO han disfrutado y aprendido en una semana llena de actividades y clases de inglés en la capital de Irlanda. Han convivido con familias irlandesas, han realizado visitas culturales con el objetivo de conocer más en profundidad y primera persona las costumbres e historia irlandesas y sobre todo, se han “empapado” de inglés. Todos los participantes han coincidido en resaltar lo maravilloso de la experiencia así como los diversos aprendizajes además de mejorar el inglés. Por último, destacar el reconocimiento que desde Emerald School, hicieron llegar a los dos profesores acompañantes, David Hernández y Miguel Ángel García, por el buen comportamiento y la buena disposición que mostró el grupo en todo momento. • 14 •

Esperamos que el año que viene la experiencia vuelva a ser igual de enriquecedora, tanto para los alumnos como para los profesores.

Colegio Bilingüe


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FILA 1: Hugo Martín El sabbagh, David Astudillo Riesco, Javier Rodríguez González, Olga González Bustos, Carla Montejo Morote, Hernán Tejada Sáiz. FILA 2: Adriana Merino Gil, Javier Ordax Añíbarro, Juan Martínez Velasco, Isaac Puparelli Cruzado, Alejandra Vidal Miguel, Cristina Pérez Sánchez, Elena Pellicer Sanz, Julio Merino Gil. FILA 3: Paloma Velázquez Negre, Myriam Navas Bárcenas, Raúl Luengo Rodríguez, David Mozo Parra, Nicolás Rodríguez López. Tutora: Natalia Lara Manuel. Auxiliar: Mª del Carmen Galache.

Ludoteca


1Âş ED. INFANTIL A

FILA 1: Leonardo Moyano Martín, Javier Gonzålez Rodríguez, Rocío à lvarez Garijo, L. Diego García Fernåndez, Mónika I. Ciobanu, Pablo Alonso Sånchez, Hugo Rebollo Oviedo, Sofía Armesto García. FILA 2: Clara Alonso Matías, Hugo Pastor Casas, Lucas Torres Espinilla, Irene Villafaùe Muùoz, Raquel Pellicer Sanz, JosÊ R. Fonseca Gago, Lucía Arenas Vicario, Sara GutiÊrrez Gallego. FILA 3: Miguel Vallejo Garijo, Daniel Lobo Magalhaes, HÊctor Lacalle Díez, Lucas Romón Cabezudo, Esther Marcos Castro, à lvaro Robledo Borjas, Ivån Seco del Río, Carla García Martínez. TUTORA: Paloma Aùíbarro López. PROFESORA: Ana Fernåndez Gómez. AUSENTE: Paula Ferreira Salvador.

1Âş ED. INFANTIL B

FILA 1: Carmen RodrĂ­guez Ă lvarez, Sergio JimĂŠnez Prieto, Lucas SĂĄnchez RodrĂ­guez, Asier GonzĂĄlez Cuadros, Carlos Carricajo Sarmentero, Claudia Blanco SĂĄnchez, Valeria GonzĂĄlez Cuadros, NicolĂĄs Casado Sotomayor. FILA 2: Orestes Gaspar GarcĂ­a, InĂŠs Velasco Alonso, EliĂĄn Javier PĂŠrez Moya, Irene Mato Vallejo, Miguel AndrĂŠs SuĂĄrez, IvĂĄn Baeza Vicente, Miguel Velasco del RĂ­o, Marcos Poza Prada, Claudia Mar GarcĂ­a Prieto. FILA 3: Carla LĂłpez Makhlouf, Alba Leonardo GarcĂ­a, Emma Rebeca MarĂ­n Cidad, Ă lvaro Prieto SantĂłrum, GuzmĂĄn RodrĂ­guez Benito, Jimena Ruiz GarcĂ­a, Alba MÂŞ ExpĂłsito Pedrero, Miguel GarcĂ­a Novo. TUTORA: Yolanda Llamazares. PROFESORA: Olvido Mucientes Rey.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 2º ED. INFANTIL A

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FILA 1: Lucas Álvarez Pequeño, Laura del Amo Sánchez, Enrique Bajo Cordero, Rafael Bellido González, Jimena Camarero Ortega, Lara Cuéllar Encabo, Diego Encinas Sanz, Mercedes Gutiérrez Carrascal. FILA 2: Aitor Velicias Elizo, Adriana López Pastor, Hugo Martín Marero, Daniel Nahornyuk, Julia Navarro Sanz, Iker Oviedo Rebollo, Sergio Pastor Antolín, Ariadna Pastor Pérez, Claudia Pastor Pérez. FILA 3: Paula Pertejo Martín, Miguel Pérez Martínez, Ana Pérez Peláez, Elena Vallejo Garijo, Raquel Romero Mínguez, Marco Platel Viciosa, Gonzalo Pombo Marcos, Mario Riego Pascasio. TUTORA: Pilar Arroyo Trevilla. PROFESORA: Ángeles Palomo Pastor

2º ED. INFANTIL B

FILA 1: Mateo Andrés Bazaco, Paula Blanco Pegado, Daniel Bombín Cáceres, Saúl Calleja Rebollo, Alejandra Fernández Martín, Iris Fernández Martínez, Victoria Iglesias Abad, Laura Fernández Vegas, Lucía Fernández Vegas. FILA 2: Noemí Ferrero Galán, Ana Belén García Martín, Víctor Gottis Melero, Raquel Linares Fernández, Álvaro Lizalde Asensio, Hugo Manrique Negro, Sergio Mozo Parra, Carla del Olmo Rincón. FILA 3: Luna Sanz Bezos, Pablo Soto Blas, Choe Wells Pintado, Alberto Tejedo Álvarez, Sofía Sandonís Bravo, Alba del Prado Trujillo, Iker Quijano Moreno. TUTORA: Curra Fernández Dalda.


3Âş ED. INFANTIL A

FILA 1: Sergio SĂĄnchez PĂŠrez, Alejandro Villareal FernĂĄndez, Pablo Armesto GarcĂ­a, Ainara Carranza FernĂĄndez, Daniella Vidal Miguel, Samuel GutiĂŠrrez Gallego. FILA 2: Alexandra Alonso Vaca, Andrea Veganzones Iglesias, Patricia Moyano Clemente, DarĂ­o MartĂ­n GarcĂ­a, RubĂŠn MartĂ­nez del Pozo, Guillermo JimĂŠnez PĂŠrez. FILA 3: Telma Llorente GaldĂĄmez, FĂŠlix GarcĂ­a FernĂĄndez, Daniel Segovia Caballero, Rodrigo Arribas Pastor, David Alonso Otero, Miguel CĂłrdoba de la Riva, Sara de la Cal Arrate. FILA 4: Diego Marcos Castro, Gonzalo Extremo Catalina, Andrea Lomas Nieto, Manuel Pombo Marcos, Carlos Arenas Vicario, Daniel ExpĂłsito Pedrero. TUTORA: Amalia RodrĂ­guez RodrĂ­guez. PROFESORA: Ă ngeles Palomo Pastor.

3Âş ED. INFANTIL B

FILA 1: Jorge Calvo Ruiz, MarĂ­a Isabel Ciobanu, Mario Cuena Cano, Ă gueda SofĂ­a MarĂ­n Cidad, Ana GutiĂŠrrez Llamazares, MartĂ­n Platel Viciosa. FILA 2: InĂŠs Choya SĂĄnchez, Manuel Sanz Carpintero, Diego SantamarĂ­a NiĂąo, Irene SanginĂŠs SĂĄnchez, Victoria Medina Arias, Alberto PĂŠrez Mocanu, Fernando Basusaga PĂŠrez. FILA 3: Manuel Herrero CallejĂłn, Emma Bai DĂ­ez Mariscal, Daniela AntĂłn AlcĂ­var, Alejandro GarcĂ­a SĂĄnchez, Itziar Galindo MartĂ­n. FILA 4: Francisco MartĂ­nez DĂ­az, Renata Turiel Lacalle, HĂŠctor Bellido GonzĂĄlez, Guiomar Alonso Hornedo, Cristian de Dios Monte, Irene Espinoza Escobar. TUTORA: Inma DueĂąas GarcĂ­a.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 1º PRIMARIA A

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FILA 1: Alicia Ruiz Casas, Fernando García Pérez, Valeria López de Frutos Sánchez, Blanca García García, Nazareth Pérez Martínez, Yraya Recio San José, Jaime Reynolds Villalón. FILA 2: Samuel Llorente Martínez, Alejandro Marcos Núñez Vallejo, Cristina García Pascual, Natalia Septién Molano, Ángel Souto de La Fuente, Karan AjayChugani González, Candela Sofía del Pardo Giménez. FILA 3: Victoria Arroyo Tenorio, Jimena Clemente Rodríguez, Isabel Garcés del Val, Ángel Rodríguez Borrego, Cristina Garrido Gómez. TUTORA: Mª Milagros Galdámez Álvarez.

1º PRIMARIA B

FILA 1: Paula Wen Herrera Mena, Andrea Camazón Arroyo, Ana Muñoz Aragón, Mencía Santiago Varga, Jimena Sánchez Rodríguez, Daniel del Olmo Rincón, Guillermo Vallejo Garijo. FILA 2: Alba Casado García, Pedro Javier Luengo Rodríguez, David Mato Vallejo, Rasván Moga, Diego Rodríguez Estébanez, Rodrigo San José de Abajo. FILA 3: Patricia Caballero Babón, Roberto de Dios Monte, Juan Tomillo Torres, Diana González Peiró, Silvia San José Acuña. TUTORA: Alicia Gutiérrez Baeza.


1Âş PRIMARIA C

FILA 1: Rodrigo de AndrĂŠs Remis, Mario Pertejo MartĂ­n, LucĂ­a Puparelli Cruzado, Pablo Gottis Melero, LucĂ­a Lajo SĂĄnchez, Elena GĂłmez Guerrero, Marcos FernĂĄndez Vegas. FILA 2: AgustĂ­n Velasco Alonso, AdriĂĄn GarcĂ­a MartĂ­nez, Ă ngela RomĂłn Cabezudo, Irene Pastor PĂŠrez, MarĂ­a Cantero Polo, Gonzalo Bringas GarcĂ­a. FILA 3: Ramiro Alonso MatĂ­as, Laura Alonso Rivera, Ă?ker Carranza FernĂĄndez, Diego MartĂ­n Marrero, Pablo Carbajo FernĂĄndez, Pablo Ă vila Cernuda. TUTOR: Fernando Samaniego RodrĂ­guez.

2Âş PRIMARIA A

FILA 1: Ana GarcĂ­a RomĂĄn, Alfonso Garrido GĂłmez, Pamela Espinoza Escobar, Yanina Espinoza Escobar, Ă ngela RomĂĄn MuĂąoz, Laura Vergara DomĂ­nguez, Alejandro Zuloaga Montoya. FILA 2: Diego Lizalde Asensio, Natalia Ă lvarez Calabozo, David Linares FernĂĄndez, Andrea Cristina SĂĄenz Veramendi, David Riego Pascasio, Marcos Segovia Caballero, Juan JosĂŠ Flores Alber. FILA 3: Roberto Cuadrado Alonso, Javier GutiĂŠrrez Redondo, Victoria Ponga Castrillo, NicolĂĄs PelĂĄez Marinero, RubĂŠn PeĂąa LĂĄzaro. TUTOR: David GarcĂ­a Sanz.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 2º PRIMARIA B

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FILA 1: Alonso González Vaticón, Juan Luis Grau Lozano, Sonia Nistal Alonso, Andrea Olivera Hernández, José Pombo Marcos, Hugo Rodrigo Sastre, Sofía Seco del Río. FILA 2: Inés Martínez Díaz, Celia Alonso Otero, Eric-Leonard Groth Cristea, Carmen Myriam García Collazos, Diego Vicente Barrasa, Railyn Alejandro Rosi Torres, Borja Velázquez Negre. FILA 3: Marco Alex Mario Ciltan, Martín Arnillas Puente, Alejandro Chueca Gutiérrez, Gonzalo López de Frutos, Azael Gallego Sánchez, Fernando Llorente Galdámez. TUTORA: Marta Bastardo Martín.

2º PRIMARIA C

FILA 1: Daniel Álvarez Pequeño, Hugo Calvo Gómez, David Picó López, Silvia Garrote de la Fuente, Claudia Arribas Pastor, Gabriel Mato Pardo, Carla Pérez Pizarro. FILA 2: Paula Peñín Borges, Alejandro Montoya Castell, Miguel Olmos Jular, Diego Hernández Arroyo, Sergio Santamaría Revuelta, Áriel Cabrero Alfonso, Nicolás González Díaz. FILA 3: Carmen Babón Reyes, Daniela Ramón Villalobos, Crystal Fonseca Gago, Hugo Calvo Gómez, Miguel Ángel del Río Castaño. TUTORA: Carmina Álvarez Herrero.


3Âş PRIMARIA A

FILA 1: Leopoldo FernĂĄndez Puyo, Jorge MartĂ­nez GĂłmez, Alexandra Moga, Gemma Veganzones Iglesias, Marina Bragado Salgado, SofĂ­a SĂĄnchez MartĂ­n, MartĂ­n RomĂĄn Murillo GarcĂ­a. FILA 2: Asier Quijano Moreno, AarĂłn Robledo Borjas, Alonso HernĂĄndez MartĂ­n, AdriĂĄn Lamberri MartĂ­nez, HĂŠctor Esteban Castellanos, Alicia Alonso Almohalla, Elsa Carricajo Conils, Candela Llorente Insuela. FILA 3: Laura Labajos Moreda, FĂŠlix Mariscal GarcĂ­a, ValentĂ­n FlorĂ­n BĂłtez, Javier LeĂłn Asensio, LucĂ­a Ă lvarez PequeĂąo, Pablo de los RĂ­os de Antonio, Carlota Blanco GarcĂ­a. TUTORA: Raquel Lanseros MartĂ­n.

3Âş PRIMARIA B

FILA 1: Ă lvaro Requejo Cabezas, Raquel Ingrid Groth Cristea, Adela CĂłrdoba de la Riva, Lidia Villarreal CastĂĄn, JosĂŠ RamĂłn SĂĄnchez PĂŠrez, Javier de Miguel Berceruelo. FILA 2: Iria GarcĂ­a FernĂĄndez, Hugo HernĂĄndez NicolĂĄs, Daniel MartĂ­nez Arana, Igor GarcĂ­a MartĂ­n, Alejandro Ă lvarez de la Calle, Claudia Ă lvarez Caballero. FILA 3: Manuel MouriĂąo Burgoa, Pablo Tejero Marinero, Lesther Waldemar Tejada, Noelia MartĂ­nez RupĂŠrez, Marcos Pastor PĂŠrez. FILA 4: Emmanuel Toribio Acevedo, Celia LĂłpez Redondo, Adriana MarugĂĄn Escudero. TUTORA: EstefanĂ­a Pascual FernĂĄndez.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 3º PRIMARIA C

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FILA 1: Ainhoa Martín Santana, Daniel Jiménez Prieto, Álvaro Sánchez Rodríguez, Enrique Tejedo Álvarez, Gloria García Velasco, Hugo Turiel Lacalle, Alejandro Tasis Tovar, Mario Gutiérrez Martínez. FILA 2: Lucia Méndez Oviedo, Mónica Villadangos Miguélez, Natalia Sanguinés Sánchez, Elena del Corral Cabrero, Diego Ruibal Martín, Diego Herráez Prieto, Marco Donato Martín Rodriguez, Claudia Guerrero Morillas. FILA 3: Juan González Vaticón, Óscar de la Fuente Herráez, Marcos Pardo Gómez, Inés Camarero Ortega, Laura Tomillo Torres, Celia Martín Pérez. TUTOR: Florencio Delgado Toledano.

4º PRIMARIA A

FILA 1: Saúl Sánchez Sánchez, Sonia Sanz Ribera, Hugo González García, Enma Vaquer Fernández, Lucía Grau Lozano, Mario Gutiérrez López. FILA 2: Carlos Reynolds Villalón, Carmen González Benito, Lucía Revuelta Guerrero, Jimena Velázquez Negre, Aitana María Soto Blas, Isabel Ponga Castillo. FILA 3: Álvaro Sanz Delgado, Álvaro Lomas Nieto, Álvaro González Castaño, Jorge García Rojo, Gabriel Cánovas Roncero. FILA 4: Sergio Rodríguez Estébanez, Miguel Ángel Cortés Dorado, Marcos Junio Machado Santos, Sonsoles Alonso Hornedo, Lucía Tamayo Moyano. TUTOR: Alejandro Higuero Cabañes.


4Âş PRIMARIA B

FILA 1: Erik PĂŠrez MartĂ­nez, LucĂ­a CamazĂłn Arroyo, RocĂ­o de la Fuente Linares, Ismael Reyero GutiĂŠrrez, Gonzalo MuĂąoz AragĂłn, Mario GonzĂĄlez Liras. FILA 2: Sergio Daniel GarcĂ­a Collazos, RaĂşl Sanz GarcĂ­a, Ana Bringas GarcĂ­a, NicolĂĄs Francisco Bautista, Cristian RodrĂ­guez Kornas, Emma GĂłmez Montero. FILA 3: Teresa Bocos Asenjo, Camino Arranz GarcĂ­a, LucĂ­a Alcoceba Ruiz, Andrea Cuena Cano, LucĂ­a GarcĂ­a MartĂ­nez, Alejandro Calvo Herrero. FILA 4: Mario AntolĂ­n Ramos, Sandra RĂşa RodrĂ­guez, Daniela Aizhi Herrera Mena, LucĂ­a FernĂĄndez Blanco, VĂ­ctor Hugo Machado Santos, Pablo Urdiales Sanz. TUTOR: NĂŠstor Ă lvarez Alonso.

4Âş PRIMARIA C

FILA 1: Sandra VillarĂ­as Redondo, JesĂşs RodrĂ­guez Ă lvarez, MencĂ­a MartĂ­nez RomĂĄn, Irene X. Valverde Gallego, Marta Barrocal Carpintero, Marta BombĂ­n GonzĂĄlez, Beatriz SĂĄnchez GarcĂ­a. FILA 2: Marcos Merino Pesquera, Beatriz GarcĂ­a Pascual, AdriĂĄn S. SempĂŠrtegui Portugal, Marta Crespo Monedero, Diego Casado GarcĂ­a, Lara ManjarrĂŠs GutiĂŠrrez. FILA 3: Carla Valdespino Bustos, Andrea Pastor Herrrera, Pablo HernĂĄndez Nieto, Miguel Ă ngel Caballero BabĂłn, LucĂ­a GĂłmez Sanz, Johanna VĂĄzquez Gonzalo. FILA 4: VĂ­ctor GutiĂŠrrez LĂłpez, RubĂŠn Guerra PĂŠrez, Marina Ruiz Casas, Derartu BelĂŠn Bezos GarcĂ­a, Jorge Alejandro FernĂĄndez Trujillo, Carlos LĂłpez Verdugo. TUTOR: VĂ­ctor GonzĂĄlez Cabezas.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 5º PRIMARIA A

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FILA 1: Natalia Acebes Aguilera, Alicia Isabel de Andrés, Diego Clemente Rodríguez, Álvaro Méndez Macías, Pedro Hernánz Fernández, Rosalía Yan Díez Mariscal. FILA 2: Henar Llorente Martínez, Rubén Picó Pérez, Isabel Cabezas Dueñas, Carlos Rueda García, Gorka Andoni Peña Hidalgo. FILA 3: Javier Mato Pardo, Inés Lobo García, Carla Carta Monje, Laure Appert-Collin Billet, Alejandro Siesto Marcos. FILA 4: Álvar Valdeón Pérez, Michael Antonio Mena Borges, Andrea Ferrero Galán, Borjar López Castro, Natalia Garcés del Val. TUTORES: Enrique Rodríguez Miguel y Óscar Benito García.

5º PRIMARIA B

FILA 1: Lucía Santos Martín, Priscila Elisabeth Solari, Jorge Choya Sánchez, Pablo Gutiérrez Martínez, Iván de Castro Alegre, Jorge Ramírez García. FILA 2: Nicolás Cumbreño Martín, Ricardo San José Barroso, Lorena Álvarez Barroso, Inmaculada Martín del Tío, Rafael Gil Sanz. FILA 3: Víctor Herrero Llanos, Iván Pastor Casas, Sandra Caballero Babón, Asier González González, Eliana López Martín, María Martínez del Val. FILA 4: Alejandro Ergueta Arroyo, Cristina Franzese Fernández, Evelyn T. Arias Medina. TUTORA: Elvira Benito Fernández.


5Âş PRIMARIA C

FILA 1: Alejandro de AndrÊs Remis, Rodrigo Gómez de la Fuente, Jeferson David Chicaiza Santamaría, David San JosÊ Rodríguez, Raúl Fernåndez Romån, Lucía Buendía Claudio. FILA 2: Nicol Arlette PÊrez Moya, María García Fernåndez, Víctor Manuel Fonseca Ruiz, Sandra García Huerta, Irene à lvarez Calabozo. FILA 3: InÊs Gonzålez Villamaùån, Adriån López de Frutos, Daniel Delgado Sånchez, RubÊn Gonzålez Bahíllo. FILA 4: Carlos Miguel Fuentes, Valeria Sånchez Cabrejas, Eva Revuelta Gallego, Beatriz JimÊnez Garmón. TUTOR: Miguel à ngel García Antón.

6Âş PRIMARIA A

FILA 1: AndrĂŠs Fabricio SempĂŠrtegui Portugal, HeloĂ­sa Barros, Javier Villegas Becoechea, Guillermo Zamorano Casasola, IvĂĄn Jorquera GĂłmez, Gonzalo SĂĄnchez Vidal, Marco RodrĂ­guez Torrado. FILA 2: Alicia Velasco Pastor, Noelia Arribas LĂłpez, Michelle HernĂĄndez GonzĂĄlez, Eduardo Romero Calvo, Ă ngela MouriĂąo Burgoa, Juan Montes DueĂąas, VĂ­ctor TerĂĄn Molina. FILA 3: Gabriela Ruiz Magalhaes, Irene Tejero Marinero, Asier SeptiĂŠn Molano, AdriĂĄn Gilarranz Merino, InĂŠs Aparicio Sanz, Carmen MorrĂłs Calvo. FILA 4: AdriĂĄn Mota de la Fuente, Alberto Berceruelo Alonso, Laiza Michell Ventura Tejada, Claudia Hoyas Villar. TUTOR: David HernĂĄndez MartĂ­n.

Nuestros alumnos



• 27 •


Nuestros alumnos 6º PRIMARIA B

• 28 •

FILA 1: Clara Navarro Rengifo, Nicol Sempértegui Portugal, Minerva Tejero Sanz, María Cordero Araúzo, María Gómez Miranda, Carla Pardo Gómez, Rodrígo Blanco Pegado. FILA 2: Marina Martínez Arana, Enrique Villanueva Muñoz, Nadia Antolín González, Jaime Monzón de Castro, Víctor Domínguez Sanz, Leyre Lorenzo Quintano, Sergio de la Fuente Herrero. FILA 3: Sarah Álvarez Caballero, Paula García López, Silvia Jiménez Bermejo, María Hernández Nieto, Miguel García Vázquez, Cristina de Miguel Berceruelo. FILA 4: Andrea Peña Lázaro, Fabricio Bustamante Echevel, Guillermo de las Cuevas Galache, Miguel de los Ríos de Antonio. TUTOR: Alberto Martín González.

6º PRIMARIA C

FILA 1: Marian Herrero Gómez, Ainhoa Méndez Oviedo, Lucía Rodríguez Farró, Álvaro Redondo Pérez, Iván Iglesias Santos, Ángel Kirilov Nadzhiev. FILA 2: Agustín D. Cassina Rotisberger, Ismael San José Acuña, Marta C. Rivas Yera, Marta Garrido Gómez, Marta Grille Mariscal. FILA 3: Adrián de la Calle Miguel, Roberto Merchán Mosquera, Jaime González Sánchez, Jorge Escudero Ruiz, Alejandro Alonso Fernández, Ana Isabel San José de Abajo. FILA 4: Pablo Cerezo Rubio, Pablo Fidalgo Valle, Luis Vergara Domínguez, Jennifer Ferradas Sobrino, Marta Guerrero Fernández. TUTOR: Pedro Benito Benito. PROFESORA: Silvia Herrera García.


1Âş ESO A

FILA 1: Daniel Delgado SĂĄnchez, Daniel Ruibal MartĂ­n, Carlos Pesquera RomĂĄn, SofĂ­a Garea Ortega, Blanca Sancho DĂ­ez, Marta Labajo Rojo, Rita Cuadrado Palomino. FILA 2: Guillermo Placer Ortiz, Miguel Fierro Lerones, AdriĂĄn DĂ­ez de Fuentes, Laura Boronat de la Riva, Mario Mediavilla Pastor, Alberto Manuel Arroyo Maldonado. FILA 3: Vianca Valery FernĂĄndez Trujillo, Celia MartĂ­nez RomĂĄn, Valeri AusĂĄs Cardona, Samuel SaldaĂąa Duque, Natalia GonzĂĄlez GarcĂ­a, Andrea SacristĂĄn Andrea. FILA 4: Alba Herrero GĂłmez, Melani Larissa Enciso Miranda, Ă lvaro Garrote de la Fuente, Alba Castrillo Perote, Henar Barroso Rolo, Cristina MartĂ­n Marcos. TUTORES: Irene GarcĂ­a y Fernando MartĂ­nez.

1Âş ESO B

FILA 1: EstefanĂ­a Vaca Catota, Samuel PĂŠrez Collazos, Daniel Ayuso Morrondo, Elena Seisdedos GarcĂ­a, Clara Noguerol de Miguel, Silvia GĂłmez Torres. FILA 2: Bernardo MartĂ­n RodrĂ­guez, David Ă vila Cernuda, Ignacio LobĂłn MartĂ­n, JesĂşs Polanco Marcos, Irene Carrascal GarcĂ­a, Sonu Serrano Casado. FILA 3: Lidia Mediavilla San JosĂŠ, Mariana Barros, Ariadna ValdeĂłn PĂŠrez, Orlany Gil Castillo, Miguel HernĂĄndez MartĂ­n. FILA 4: Ismael AndrĂŠs Bazaco, Daniel Bueno CebriĂĄn, Joao MerchĂĄn Haz, Rebeca DamiĂĄn. TUTOR: JesĂşs Ă ngel MartĂ­nez RodrĂ­guez.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 1º ESO C

• 30 •

FILA 1: Pablo Fernández Hebrero, Desireé González Galán, María Martín Sáez, Belén Santos Serrano, Alberto García Pérez, Adrián González Alves, Ana Mª Sastre Cuadrillero. FILA 2: Marta Calleja de la Fuente, Mª de los Ángeles Enciso Miranda, Pablo Rubia Piñuel, Laura González Hernández, Patricia Camino Llorente, Abdelkader Cherif Khelifa. FILA 3: Matheus Silva e Araujo, Noelia Marchetti de la Fuente, Paula García Cancela, Alba Isabel de Andrés, Jorge Crespo Monedero, Isabel del Barco Blanco. FILA 4: Javier Cuadrillero Fraile, Sofía Román Fernández, Mª del Alba Roldán García, Javier Villanueva Luengo, Francisco Ruiz Manso, Abel Ramos Zorita. TUTORES: Javier Sánchez Bartolomé y Juan Jesús Acosta Pulgar.

2º ESO A

FILA 1: Icíar Barrocal Carpintero, Ayrton Mariano Melgarejo Díaz, Leonor Fernández Vaquero, Pablo Alcoceba Ruiz, Blanca Santos Serrano, Daniel Zuluaga Montoya, Eduardo Blanco Mato. FILA 2: Marta González Luengo, Víctor San José de Abajo, Tania Guerra Pérez, Vicente Ortega Galindo, Sofía Fonseca Ruiz, Marta Calderón García. FILA 3: Iván Kirilov Naldzhiev, Diego Casquero Alonso, Jorge Monzón de Castro, Rodrigo Lamadrid Maroto, Juan Rey Curiel, David Calleja de la Fuente. FILA 4: Alfonso Fernández Gutiérrez, Luis Rodríguez Martín, Gonzalo Gómez del Hierro, Mohamed Chekrouni. TUTORAS: Rosa Peláez Carranza y Carmen de Castro García.


2Âş ESO B

FILA 1: Carlos Blanco Novo, Emanuel Vargas Herbas, Laura Herrero Rivera, MarĂ­a UĂąa Justel, Alfonso JĂĄtiva Torres, Maite Villegas Becoechea. FILA 2: Eduardo Pesquera RomĂĄn, Alejandro Higuero GutiĂŠrrez, Mohanmed Chennan, Saray MarquĂŠs RodrĂ­guez, AdriĂĄn PĂŠrez UrueĂąa. FILA 3: Marta SacristĂĄn UĂąa, Sergio Garzo Serrano, Samuel Mora San JosĂŠ, Sergio DomĂ­nguez LĂłpez, Carlos Manuel Alonso GarcĂ­a. FILA 4: Dimitar Dimitrov Tsonev, Alberto MorrĂłs Calvo, Rodrigo FernĂĄndez GonzĂĄlez. TUTORES: Nuria Pascasio MonzĂłn y David Velasco GalvĂĄn.

2Âş ESO C

FILA 1: Ana de Vega Santos, Marta de Vega Santos, Sara Redondo Calleja, Ana Pardo FernĂĄndez, Silvia Rueda Valencia, Raquel Garrido GĂłmez. FILA 2: Alejandro VillarĂ­as Redondo, Javier Roa ViĂąa, JosĂŠ Alonso MartĂ­nez, Asier Lorenzo Quintano, David GarcĂ­a RamĂ­rez. FILA 3: JosĂŠ Carlos Caballero Manso, Andrea de la Parte Santos, Marina PĂŠrez Aller, Paula Serrano RodrĂ­guez, AdriĂĄn Vaca Catota. FILA 4: Ă lvaro SĂĄnchez Cabrejas, Gonzalo del Corral Cabrero, Pablo GonzĂĄlez CastaĂąo, Carlos GĂłmez Rojas. AUSENTE: Alberto Lorenzo Santos. TUTORA: Ana MarĂ­a Ă lvaro Marcos.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 3º ESO A

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FILA 1: Coral Hilanderas Fernández, Aroa Rodríguez Sánchez, Yuri Daniela Valencia Sapuy, Melissa Javier Ramón, Natalia Martín del Tío, Mario Alfonso Alfageme Sacristán, Adrián Laperal Martín. FILA 2: Marina Robles Conde, Raquel de Pablos Martínez, María Martín Castell, Nandy Selena Bustamante Echevel, Gonzalo López Martín. FILA 3: Christian Cifuentes Bruña, Clara Labajo Rojo, Irene García García, Jaime Ranilla Olmedo, Alejandro Murillo Rodríguez, Fernando Daniel Arroyo Maldonado. FILA 4: Álvaro Moyano Clemente, Antonio Rufino Arroyo Ruiz, Ernesto Gómez del Hierro, Juan José García Rojo, Long Zhang. TUTORAS: Mª Araceli García Yuste e Inmaculada García Martín. PROFESORA EN PRÁCTICAS: Verónica del Pozo Velasco.

3º ESO B

FILA 1: Laura Gómez Sanz, Lucía Martínez Benito, Miriam Hidalgo Tejedor, Laura Pastor Herrero, Diego Murillo Rodríguez, Pablo Oraá López, José Andrés Herruzo de la Fuente. FILA 2: Beatriz Pérez Carmona, César José Bonilla Muñoz, Marina Cuadrado Rodríguez, Tomás Castaño Sánchez, Cristian Rebollo Oviedo. FILA 3: Diego Pardo Gómez, Lucía Arroyo Pedreño, Sylvia Martínez Rupérez, Marileidy Ynfante Espinal, Adrián Medina Carrasco, César Muñiz Conde. FILA 4: Julio García Martínez, Sergio Rúa Rodríguez, Diego Tejero Sanz, Miguel Manzano Fernández, Fernando Rey Curiel, David Jiménez Garmón. TUTORAS: Arantxa Alonso Andrés e Inmaculada García Martín.


3Âş ESO C

FILA 1: Miguel Bombín Gonzålez, Lydia Domínguez Juanes, Marta Vicente Barrasa, Luciana Yoslyn Silupu Esqivel, Jaime Lión Villar, Sara Labajos Moreda, Irene Freire Fraile. FILA 2: Ivån Fernåndez Sanz, Sergio Martínez del Val, Sergio Carta Monje, Mario Lebrero Senovilla, JosÊ Ignacio Benito San Pedro, David Casado Salas. FILA 3: Yaiza Vela Mínguez, Juan Domínguez Juanes, Diego Emanuel PÊrez Gómez, Laura Badås Salån, Vicente Hernåiz Santamaría, Juan Fernåndez Hebrero. FILA 4: Alejandro Viùa PÊrez, Pablo Gonzålez Villamaùån, Juliån Santamaría Carlon, Guillermo Melgar Alonso, AndrÊs Miguel Toquero. TUTOR: Fernando Campo Pascual.

4Âş ESO A

FILA 1: Alberto del Campo VelĂĄzquez, Silvia Vaquero Zalama, Vanesa Duque Rubio, Irene Romero Calvo, Inmaculada Noguerol de Miguel, Claudia Carrascal GarcĂ­a. FILA 2: Juan M. Arboleda VĂĄsquez, Sara Vallinas RodrĂ­guez, Irene Rueda Valencia, Iris Merino VelĂĄzquez, Dennis Ybazeta Ibazeta. FILA 3: Mario PĂŠrez RodrĂ­guez, Carlos MuĂąoz Peral, Alejandro PeĂłn GarcĂ­a, Miguel GarcĂ­a-Marina Febrero, Enrique Cuadrado Palomino. FILA 4: Diego GonzĂĄlez del Soto, Jaime Gamazo Ă lvarez, Joslin Stiven Guerrero CipriĂĄn, Manuel Ortega Ramos, Gabriel FernĂĄndez GonzĂĄlez. TUTOR: Javier Arroyo MartĂ­nez.

Nuestros alumnos



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Nuestros alumnos 4º ESO B

• 34 •

FILA 1: Andrea Gómez Torres, Lucía Poncelas Arellano, Alba Alonso Dios, Teresa Saravia Tejo, Elena Gómez Benito, Julia Segoviano Santos. FILA 2: Jaime García Zalama, Andrea Sánchez Cabrejas, Aránzazu Redondo Hernangómez, Carlos Mariano Caíña Pérez, Diego García Castro. FILA 3: Miguel Velasco Pastor, Sergio Alonso Muñoz, Claudia Patricia Vallelado Cordobés, Sofía González Sánchez, Carmen Barceló Velasco. FILA 4: Pablo Morrós Calvo, Alejandro Ruiz Díaz, Eva Cuadrillero Fraile, Alberto Redondo Aguilar. TUTOR: José Ignacio Romero Vergara.

4º ESO C

FILA 1: Rebeca Cañedo Fernández, Mª de la Peña Pérez Francisco, Telma San Frutos Fraile, Diana Hidalgo Sanz, Paula Vallejo García, Luz Analia Enciso Miranda. FILA 2: Monika Gencheva Kazakova, Ángela Isabel de Andrés, Carmen Bocos Asenjo, Elena Olmos Jular, Pablo Bayón González. FILA 3: Millán Pérez Collazos, Carlos Sampedro Martínez, Mario Fernández Carnero, Miguel Lobón Martín, Diego López Prádanos. FILA 4: Javier Martínez García, Sergio Blanco Herrero, Hugo Casado Pérez, Ángel del Pozo Velasco. TUTOR: Roberto González Alonso.


ESO

SofĂ­a y Arancha presentan el proyecto “Los adolescentes y las nuevas tecnologĂ­asâ€?

Taller de criptografĂ­a.

Alumnos de 4Âş en el Taller de GenĂŠtica en el La boratorio del Museo de la Cienc ia

Nuestros alumnos con sus profes en el Teatro Calderón en el espectåculo de Teranga • 35 •

Los alumnos de 4Âş de BiologĂ­a en la Casa del RĂ­o

el Museo de Alumnos de 2Âş en

ESO

es

Ciencias Natural




El día de la Música en el CCV

ta Celebramos San

Cecilia en la calle

Los alumnos de 3º realizan un taller de primeros auxilios

En Madrid en el espectáculo “40 El Musical”

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Alumnos de 1º aprendiendo a respetar la Naturaleza ón ión esta de graduaci

celebran su fi s alumnos de 4º

Lo

Danzas urbanas en el colegio


ESO El dĂ­a 26 de Abril, para celebrar el dĂ­a de la Comunidad, los alumnos de Secundaria salieron a conocer nuestra ciudad. En 1Âş hicieron un recorrido por el casco antiguo de Valladolid, deteniĂŠndose en la Iglesia de San Pablo y la fachada de San Gregorio; tambiĂŠn asistieron a la exposiciĂłn de reproducciones del Museo Nacional de Escultura y a la exposiciĂłn “DiĂĄlogos de lo Sagradoâ€?. Los de 2Âş, entroncando con los contenidos estudiados en sociales sobre los Reyes CatĂłlicos y el descubrimiento de AmĂŠrica, fueron a visitar la Casa- Museo de ColĂłn. Los chicos de 3Âş admiraron algunos de los monumentos mĂĄs emblemĂĄticos de la ciudad: Sta. MÂŞ de la Antigua, La Catedral y el Palacio de Sta. Cruz. Los alumnos de 4Âş se desplazaron a Medina del Campo para visitar la fĂĄbrica de bollerĂ­a SIRO, el Castillo de la Mota y el Palacio de la TestamentarĂ­a.

Alumnos de 1Âş en el Museo de Escultura

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Alumnos

fĂĄbrica de 4Âş en la

del grupo

Siro

Alumnos de 1Âş de

lante de la iglesi

a de San Pablo

Alumnos de 3Âş en la Plaza de la Universidad

ESO




Proyecto Bitácora Innova Un año más, el Proyecto Bitácora Innova ha regalado a los alumnos de 4º de ESO del colegio una experiencia inolvidable de aprendizaje y diversión. En esta ocasión el pretexto ha sido una visita de dos días a un rincón del Bierzo, esa bella comarca leonesa que linda con Galicia.

Una dura ruta de senderismo de más de tres horas de duración por las Médulas, desde la gran Cuevona de la base hasta el mirador de Orellán, constituyó el argumento idóneo para consolidar los conocimientos de geología y mineralogía de los alumnos, amén de incorporar a su acerbo cultural numerosas noticias sobre la vida de los pueblos prerromanos y la posterior presencia del Imperio romano en Hispania. Las sofisticadas técnicas de explotación minera de la época llamaron poderosamente su atención. El disfrute del entorno del Lago de Carucedo se compaginó perfectamente con el estudio a través de las visitas al Monasterio de Carracedo, a una bodega en Cacabelos y al Museo de la Energía de Ponferrada. Con ello todos los ámbitos del conocimiento quedaron cubiertos para todos los alumnos participantes del Proyecto Bitácora Innova 2013. • 38 •


Olimpiadas Maristas

OLIMPIADAS MARISTAS Las XXI Olimpiadas Maristas se celebraron, los dĂ­as 11, 12 y 13 de abril con la participaciĂłn de los alumnos de 4Âş de ESO, en el Colegio Marista de Carcavelos (Portugal). Este evento pretende fomentar el intercambio deportivo, cultural y pastoral de los Centros Maristas de la provincia de Compostela. Se demostrĂł una gran deportividad por parte de todos los equipos participantes que representaron a los Colegios de Maristas Castilla de Palencia, Auseva de Oviedo, Maristas de Badajoz, Liceo Castilla Participantes del CCV en el Colegio Marista de Carcavelos (Portugal). de Burgos, Santa MarĂ­a de Orense, San JosĂŠ de LeĂłn, Externato de Lisboa, Marista de Carcavelos y CCV de Valladolid. El Centro Cultural Vallisoletano compitiĂł en los deportes de nataciĂłn en las distancias de 50 metros mariposa, braza, espalda y crol, fĂştbol sala, voleibol, tenis de mesa, bĂĄdminton, y en las pruebas de atletismo de lanzamiento de peso, salto de longitud y carreras de velocidad de 100 metros y de resistencia de 2.000 metros. La organizaciĂłn de esta convivencia deportiva ha sido excelente, destacando los apartados de recepciĂłn de las comitivas, secretariado, carteles de informaciĂłn, seguridad, funcionarios, puesto de primeros auxilios, alimentaciĂłn, actividades de buenos dĂ­as, espacio de interioridad, ceremonia de apertura, noche cultural, sarao de gimnasia, entrega de premios y cierre, colaboradores y voluntarios, informaciĂłn de competiciones, profesores implicados, arbitrajes, espacios deportivos, equipo directivo con su habitual atenciĂłn, amabilidad y simpatĂ­a.

Los atletas medallistas con su entrenador en el colegio portuguĂŠs.

Lo mejor del CCV ha sido el magnĂ­fico comportamiento personal de nuestros alumnos, la convivencia y las amistades que se hicieron con deportistas de otros colegios y la buena actuaciĂłn de los atletas que consiguieron cinco medallas con un dominio pleno en la prueba de lanzamiento de peso femenino logrando el oro, plata y bronce. Dos momentos interesantes para los alumnos participantes fueron la visita al centro de Lisboa y a la playa de Parede. Los deportistas han venido felices y con ganas de repetir, disfrutando de una experiencia enriquecedora, de la convivencia y del gusto por el deporte y con la acogida y el buen trato del colegio portuguĂŠs. Ă ngel GĂłmez (Profesor EducaciĂłn FĂ­sica 4Âş ESO)



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Solidaridad

Desde el agradecimi e Este curso solidario hemos tenido como tema la desigualdad tecnológica a través del lema “ NOS UNEN PERO NOS SEPARAN”. Con él, hemos observado un marco más de desigualdad entre los países más desarrollados y los que lo están menos, aprendiendo que el número de conexiones, de publicación de páginas webs, de instrumentos de Nuevas Tecnologías es bastante inferior en los países de menor desarrollo. Aunque es cierto que el tema es menos importante que la desigualdad alimenticia, sanitaria o educativa, no es menos cierto que nos muestra una brecha más entre dos mundos cuyo desarrollo se ve favorecido o dificultado por la carencia de estos medios. • 40 •

La campaña de Navidad nos llevó a recoger casi tres toneladas de alimentos. Que fueron recogidos en su mayoría en el colegio gracias a las aportaciones de todos los miembros y completada con la generosidad del supermercado con el que realizamos la campaña y la buena gestión que realizó D. Gerardo de la Fuente Martínez encargado del mismo. Estos fueron distribuidos a partes iguales para Cáritas de las parroquias de Santo Domingo en Valladolid y de Guardo en Palencia. Quiero desde aquí brindaros las palabras de agradecimiento del párroco y de la responsable de Cáritas de Guardo “… enhorabuena, por los sentimientos y virtudes que a través de gestos como la Campaña de Navidad inculcan en el colegio […] los alimentos nos permitirán atender durante algún tiempo a las numerosas familias que a nosotros acuden a través del despacho de Cáritas. Sabed de su agradecimiento y afecto a la Familia Marista y a vuestro colegio”. Además en el bocata solidario este año casi llegamos a las doscientas tortillas, ¡gracias a madres y abuelas por vuestro esfuerzo y vuestras riquísimas tortillas! No hace mucho terminamos las Semana Solidaria, con mucho trabajo para todos, a nuestros compañeros gracias por su trabajo

Profes y alumnos comiendo el bocata. Los padres participan preparando los bocadillos.


ento y la satisfacciĂłn de sensibilizaciĂłn en el ejercicio de los valores solidarios, con las unidades de trabajo y con su ejemplo; a los padres por vuestras aportaciones personales y vuestra participaciĂłn en la marcha (tambiĂŠn por ser ejemplo solidario para vuestros hijos); y a vosotros los alumnos de este colegio porque el valor de la solidaridad tiene sentido en vosotros y para crezca con mucha fuerza en vuestra personalidad y os convierta en verdaderos agentes de cambio en esta sociedad cada vez mĂĄs individualista. TambiĂŠn, a todos los que participaron en la marcha del dĂ­a 21 de abril, a las mamĂĄs de las AMPAS de los dos colegios por ese riquĂ­simo chocolate, que tanto bien nos hace al finalizar la marcha, a los Scouts de los dos colegios y a todos porque con vuestras aportaciones ayudaremos en los proyectos para reducir la exclusiĂłn social de los jĂłvenes de Honduras. Por Ăşltimo, a Leyre Lorenzo de sexto de EducaciĂłn Primaria por ese original diseĂąo de camiseta que con un simple escaneado nos traslada a los proyectos e ilusiones de SED.

Alumnos cargando los alimentos recogidos para CĂĄritas.

Gracias a los alumnos del centro “El Pinoâ€?, por la jornada que compartieron con nuestros alumnos de secundaria, donde todos aprendimos que el valor de la superaciĂłn y la solidaridad son las metas mĂĄs importantes de la persona y no los reconocimientos materiales, individuales o de imagen. TambiĂŠn destacar la participaciĂłn de Arancha Redondo, Julia Segoviano, Teresa Saravia, SofĂ­a GonzĂĄlez en una actividad organizada por CĂĄritas de la Parroquia de la Sagrada Familia de Valladolid, donde compartieron momentos y trabajo para clasificar, repartir y vivenciar con las familias del programa de Alimentos de la Parroquia. Quisiera resaltar especialmente este curso la apuesta de los Equipos de Solidaridad y Directivos de los dos colegios maristas por unificar y aportar conjuntos a la sociedad vallisoletana

Solidaridad



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Solidaridad Familias del colegio participando en la marcha.

Antes de entregar los alimentos hay que clasisficarlos. la idea de fraternidad y solidaridad de esta gran Familia Marista. El esfuerzo ha merecido la pena y seguro que se irá incrementando cada curso.

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Venta solidaria durante la Semana Sed.

En este espacio también quiero tener un hueco para trasladaros las palabras de profundo y emotivo agradecimiento de la familia de Lorena García Blanco, por la gran respuesta en el proyecto de recogida de tapones, estando ya muy cerca de conseguir la tonelada de tapones que nos hacen falta para la silla de ruedas mecanizada valorada en 7.800 euros. Y desde el colegio agradecemos al Banco de Alimentos de Valladolid, su aportación mensual a seis familias y aprovechamos para felicitarles en su reconocimiento merecido del premio Príncipe de Asturias. Por último despedirme y despedirnos los miembros de este Equipo un año más con los sentimientos de felicidad y satisfacción, porque entre todos hemos aportado mucho y hemos contribuido generosamente y muy válidamente a cambiar y crear un mundo más solidario, menos desigual y más hermano, generoso con el más necesitado y valiente y creyente en la utopía de que un mundo más equitativo y justo es posible. ¡Que falta hace! Muchas gracias a todos. Equipo de Solidaridad del CCV. Ciclistas del CCV de camino a Puenteduero.

Todos tenemos que comprender el significado de “Solidaridad”.


Convivencia

Convivencia Convivencia Convivencia Convivencia

Primer año de los alumnos de 6º en el equipo de Alumnos Ayuda.

. s ayuda de 1º ESO Equipo de alumno

ramas pulsando los prog im úa in nt co o gi le El co nvivencia: buen clima de co que generan un iación. rconvivencia y med alumno-ayuda, cibe mos este curso he d, da ve no o m Co eros tar los dos prim an pl im a do za comen ás de ión Primaria, adem en 6º de Educac ce l ntro. de mediación de crear el equipo

•4 43 •

Alumnos de 3º y participan en el 4º Equipo de Media ción.

Alumnos de 4º del Equipo de Ciberconvivencia.

an en también particip Los alumnos de 2º s Ayuda. programa Alumno

el

Convivencia Convivencia Convivencia Convivencia


MarCha

UNA MIRADA A MARCHA

El lema de este aùo nos propone un desafío, nos invita a mirar a nuestro alrededor, a observar lo que nos rodea y a fascinarnos con lo que descubrimos. MarCha es un espacio para descubrir muchas cosas, la amistad, el compaùerismo y alternativas para el tiempo libre, diversión,‌ Todo esto es posible porque un grupo de personas ponen toda su ilusión, ganas de hacer, cariùo y trabajo al servicio de mås de un centenar de chicos en CCV: los animadores. A ellos les hemos pedido que echen un vistazo, que se atrevan a mirar‌ AtrÊvete a mirar tu mejor recuerdo en MarCha cuando eras niù@: Irene Parra: Yo comencÊ en MarCha en 5º de EP, así que es muy difícil escoger un solo recuerdo de estos 9 aùos. Bea Calzón: No resulta fåcil.Vienen a mi mente miles de imågenes, lugares, juegos, acampadas, campamentos‌ Personas. Uno de los mejores momentos que recuerdo es la entrada a la Plaza del Obradoiro, tras finalizar el Camino de Santiago. Girar una calle, darte cuenta de que estås tras la catedral de Santiago, mirar con ilusión a tus compaùeros de viaje‌ Fernando: A la memoria se me vienen un montón de buenos recuerdos: amigos, excursiones en la naturaleza, marchas al aire libre, actividades en el patio, dormilonadas en el cole‌, pero si había algo que gustaba por encima de todo, eran las acampadas que hacíamos. AtrÊvete a mirar tu mejor momento en este curso: Alba: en general, la experiencia de ser monitora. Al ser mi primer aùo, no sabía dónde me metía, pero con la ayuda

de todos los monitores y los chicos con los que estoy me he sentido muy a gusto. Lorena: Esta última acampada que hemos realizado en el norte de Palencia. Un muy buen momento para compartir y convivir tanto para los monitores como para los chicos. Mario: Sin duda el encuentro de Octubre en el colegio Salesianos en León con monitores de toda la provincia Compostela, donde te encuentras con viejas amistades, conoces a nuevas personas y desconectas del día a día y reflexionas. AtrÊvete a mirar lo que te impulsa a ser monitor Dani: - Mi motivación para ser monitor viene ya de hace tiempo desde que fui a la primera reunión de los såbados y a la primera acampada.Ya pensaba yo:�y estos seùores que me lo hacen pasar tan bien,¿cómo es que estån aquí y por quÊ? y ahora ya sÊ porquÊ, cada aùo en MarCha iban aumentando mis ganas de ser monitor. Lucía: Se resume en poder devolver lo que yo recibí, no hay nada como la sonrisa de un niùo y ver que disfrutan con lo que hacemos. Para terminar lo hacemos con unas palabras de Estefanía, que resumen a la perfección aquello que encontrarås si te atreves a mirar a MarCha CCV. Siempre tendrås una pequeùa familia en la que apoyarte, a la que acudir y en la que confiar. MarCha no solo dura hasta que acabas el colegio, es mucho mås. Es un espacio en el cual puedes ser tú mismo.

Gracias MarCha CCV.



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Scouts

GRUPO SCOUT PISUERGA 92

Desde el momento en que el Grup Grupo fue creado, hace ya 41 años, el vínculo que nos ha unido con la familia Marista Marista, y en especial con el Centro Cultural Vallisoletano, ha sido muy fuerte. Dentro de este colegio, hemos vivido gran parte de nuestras experiencias, que siempre recordaremos con gran ilusión. El año pasado celebramos 40 años de vida, 40 años de convivencia, llenos de buenos momentos y mucho trabajo; todo esto tiene una recompensa clara: la sonrisa de nuestros chavales, y por lo tanto, también la de todos los que hacemos posible que esto siga adelante. • 46 •

El mes de Noviembre supuso el pistoletazo de salida de este curso. En Ponferrada, León, tuvo lugar el primer encuentro – La Mesa Scout Compostelana – en el que participamos todos los Grupos Scouts de los distintos colegios maristas. Un encuentro muy interesante y fructífero pues gracias a él volvimos a casa cargados de ilusión para celebrar la Navidad con nuestros chavales: le dimos un nuevo enfoque y celebramos la “Navidad solidaria”. Cada una de las unidades se centró en un proyecto de ayuda a los demás, que terminó exponiéndose en el cole. Participaron en una operación kilo, recogieron de juguetes, visitaron una residencia de ancianos, contactaron con una ONG en Perú, donaron sangre, etc. Después celebramos el Campamento en Dueñas (Palencia)


Ronda Solar 2012/2013

O Otra actividad importante tuvo lugar en el mes de Marzo: La Maristada. Una vez mĂĄs, los grupos scouts de Compostela nos reunĂ­amos, esta vez en una actividad de aprendizaje que repercutirĂ­a directamente en la calidad del acompaĂąamiento que realizamos con nuestros chavales, y que resultĂł ser muy enriquecedora para todos. Tras la colaboraciĂłn en la Marcha a Puente Duero, nuestra Ronda Solar 2012/2013 aĂşn tiene pendientes una serie de actividades para compartir con todos vosotros, momentos importantes como el dĂ­a de la Familia Marista y las fiestas del CCV. Y aĂşn nos queda la mĂĄs importante del aĂąo, el campamento de Verano que este aĂąo nos llevarĂĄ a Vinuesa (Soria) a los pies de la Laguna Negra.

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Finalmente, queremos dar las gracias al colegio por todos estos aĂąos de camino, trabajo, esfuerzo, e ilusiĂłn conjunta. Gracias, porque entre todos estamos haciendo posible un gran proyecto educativo, tarea dirigida a los que mĂĄs nos importan: Nuestros chavales. ÂĄÂĄÂĄGRACIAS!!!

Un saludo y Buena Caza Los scouters del G.S. Pisuerga 92




Deportes

Deportes 2012-2013 Juegos Escolares

Los Juegos Escolares son un programa de competición integrado en el programa de Deporte en Edad Escolar de Castilla y León. Están organizados por la Fundación Municipal de Deportes del Ayuntamiento de Valladolid y el CCV ha participado con los siguientes conjuntos: 3 equipos mixtos de Minibasket. 2 equipos de Baloncesto (Masculino y Femenino)2 equipos mixtos de Fútbol Recreativo Prebenjamín . 4 equipos de Fútbol Sala Masculino. EQUIPO DE VOLEIBOL INFANTIL FEMENINO

2 equipos de Voleibol Femenino. 2 equipos de Voley Playa Femenino 4 equipos mixtos de Ajedrez. 2 equipos mixtos de Polideportivo. Con este Programa Deportivo Municipal se quieren englobar tres aspectos importantes:

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1.- La parte técnica del deporte, utilizando la competición como elemento pedagógico y formativo. 2.- La parte lúdica y recreativa, para que los niños disfruten con las diferentes modalidades deportivas, mediante juegos y actividades variadas y formativas.

EQUIPO DE VOLEIBOL CADETE FEMENINO

Equipo de Fútbol Sala del CCV participante en las XXI Olimpiadas Maristas.

3.- La parte psicosocial al utilizar el deporte y la competición como elemento transmisor de valores de cooperación, socialización y de desarrollo integral del niño/a.

EQUIPO DE MINIBASKET ALEVÍN MARISTAS CCV ” B”


EQUIPO DE BALONCESTO INFANTIL

EQUIPO DE MINIBASKET BENJAMĂ?N MARISTAS CCV

Los judocas Diego Clemente, Evelyn T. Medina y Enrique Villanueva

NIĂ‘OS PARTICIPANTES EN LA ESCUELA MINIBASKET

El objetivo fundamental de este Programa Deportivo Municipal es que cualquier niĂąo o niĂąa, pueda participar en uno o varios deportes y que a travĂŠs del entrenamiento y la competiciĂłn haya una mejora a nivel psicomotriz, psicosocial, mejore su forma fĂ­sica, adquiera un hĂĄbito deportivo y un modo de vida saludable.

Polideportivo Es una serie de actividades y de juegos no enfocados a la competiciĂłn, sino a la participaciĂłn en una serie de Jornadas de Juegos predeportivos, recreativos y de cooperaciĂłn organizados en diferentes lugares de la ciudad. Se pretende que los niĂąos conozcan varias actividades deportivas y puedan desarrollarlas de forma lĂşdica.

Escuela de Minibasket PrebenjamĂ­n de 1Âş y 2Âş de EP Jugaron diversos partidos amistosos en el mes de mayo y se iniciaciĂłn en los fundamentos de tĂŠcnica individual ofensiva y defensiva del baloncesto con el objetivo de formar cantera para el futuro

Ajedrez. Se inscribieron 15 alumnos de EP y ESO y compitieron con otros colegios de Valladolid en el Campeonato Escolar por categorĂ­as.

Judo El grupo de judocas participĂł en distintas competiciones, destacando en el Campeonato AutonĂłmico de Edad Escolar de Castilla y LeĂłn con Evelyn Tamara Medina, medalla de bronce en alevĂ­n femenino, y Enrique Villanueva y Diego Clemente que consiguieron cuartos puestos en alevĂ­n masculino.

Patinaje Ha sido una de las novedades del curso y ha tenido una buena aceptaciĂłn. Si hicieron dos grupos segĂşn niveles con los 30 patinadores que se inscribieron. Han participado en el Campeonato Escolar organizado por la DiputaciĂłn Provincial de Valladolid.

XXI Olimpiadas Maristas Los alumnos de 4Âş de ESO se desplazaron en abril al Colegio Maristas de Carcavelos (Portugal) a competir en distintos deportes con otros centros de la Provincia de Compostela. Se consiguieron cinco medallas en atletismo: tres en peso femenino, una de oro en 100 metros lisos femenino y una de plata en peso masculino. Ă ngel GĂłmez (Delegado de Deportes Maristas CCV)



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Deportes CLUB DE FÚTBOL MARISTAS CENTRO CULTURAL VALLISOLETANO

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Ya decíamos el año pasado en esta revista que el Club no tenía prisa en conseguir metas deportivas ni títulos. Pues bien, a pesar de la corta historia del Club, acaba de proclamarse el equipo Infantil A, campeón de su grupo, a falta de una jornada para terminar el campeonato y sin perder ni un solo encuentro, consiguiendo el primer ascenso de categoría. Todo esto es debido, en primer lugar, al trabajo diario realizado por todos sus integrantes, a la constancia, humildad y esfuerzo demostrado día a día. El Club cree en lo que hace y hace lo que cree. Este año comenzó a funcionar la Escuela de Fútbol del Club, para niños en edades de 4 a 6 años, que cursan Educación Infantil y que ha sido todo un éxito, tanto en número de niños inscritos como en su funcionamiento, compromiso e implicación de jugadores y familias. Nuestra Escuela de Fútbol no está en ninguna competición, a diferencia de las demás Escuelas, limitándose a la formación y adquisición de hábitos por parte de los niños. El club tiene depositadas muchas esperanzas en estos chicos, futuras promesas, y se vuelca en su atención y preparación futbolística y humana. El Club va contando en su organigrama con personal cada vez más cualificado: un entrenador nacional, dos regionales y varios monitores y voluntarios interesados en sacar la correspondiente titulación, con el fin de mejorar la atención a los niños. Contamos con las más modernas instalaciones deportivas municipales para la práctica del fútbol: Hnos. Lesmes en el Peral. Aquí entrenamos y jugamos nuestros partidos de competición. Para la próxima temporada, existen pocas plazas disponibles, ya que se viene constatando, que son muy pocos los que se van y muchos los que desean venir. Con lo cual, ¡estad muy atentos al plazo de inscripción, y a las posibles pruebas, que nos veamos obligados a realizar para aquellos que soliciten su ingreso en nuestro Club! El equipo de la categoría de Aficionados, está muy cerca de crearse, pero aunque el Club no tiene prisa, sí tiene las puertas abiertas a antiguos alumnos y jugadores de Maristas Centro Cultural Vallisoletano que muestren interés por ello. El Club mantiene también una estrecha relación con el Real Valladolid de Fútbol, y cuando podemos acudimos en masa al Estadio.


AMPA

Actividades del AMPA Marcelino Champagnat

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Pregon

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Fiestas del Colegio

Pregon

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s e l b a h Hinc • 55 •




CCV, un regalo

CCV UN REGALO PARA TUS HIJOS ¿Cuál es mejor regalo que le podemos hacer a nuestros hijos? Muchas personas pensarán que podría ser un buen juguete, un viaje… en fin, miles de cosas que se nos ocurren y que son lo que ellos desean. Yo pienso que el mejor regalo que como padres podemos hacer a nuestros hijos es “una buena educación”. Esto es algo que no tiene precio, y para lo que todos estamos preparados. Sólo se requieren ganas, una pizca de sentido común y mucho, mucho cariño. • 66 •

Por eso, queremos deciros qué es “CCV, UN REGALO PARA TUS HIJOS”.

Creemos que en nuestro colegio hay muchas ganas de hacer las cosas bien, de hacer que todos nos sintamos a gusto y de que siempre seamos felices. Es un colegio que “enciende sueños” y los hace realidad.

También hay sentido común y un equipo de profesionales que estamos empeñados en conseguir que nuestros alumnos sean en primer lugar “buenas personas” y que además aprendan todo lo necesario para enfrentar la vida con todas las garantías. La mezcla “buenas personas” y “buenos profesionales” es el mejor regalo que un colegio nos puede ofrecer. •

Y por último, el cariño. La base de toda educación es establecer relaciones de cariño entre el que se educa y los educadores. Es el secreto de una educación familiar y marista: “cuanto más quieres, mejor educas”. Nuestro colegio es esa gran familia donde todos tenemos nuestro puesto y nuestra responsabilidad y donde nos sentimos queridos por lo que somos, no por lo que hacemos.

Por eso no dudamos en afirmar que “nuestro colegio es un regalo para ti y para tus hijos”. Aquí tendréis la oportunidad de crecer como personas, de encontrar ayuda y apoyo como familia, de avanzar por la vida con la seguridad de tener a vuestro lado profesionales que están dispuestos a acompañaros en vuestro caminar.

¡Disfrutad de este regalo! Es lo mejor que podemos ofrecerte.

Revista ccv 2012 2013  
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