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PROJETO DE TURMA SUBORDINADO AO ESTUDO DOS ANIMAIS E SUA CARACTERÍSTICAS Projeto de trabalho baseado no referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré-Escolar e no Ensino Básico – “Aprender com a biblioteca escolar”.

ARTICULAÇÃO COM O PROFESSOR TITULAR DE TURMA (3º ANO) NO ÂMBITO DE ESTUDO DO MEIO


Oficina de formação orientada por Isabel Nina Formanda: Marisela Simões, Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

Referencial (Área C ): Literacia da informação Nível de ensino: 1º CEB (3º ano) Atividade : projeto de turma subordinado ao tema dos animais e suas características Enquadramento: atividade desenvolvida em articulação com o professor titular de turma no âmbito de Estudo de Meio

Conhecimentos / Capacidades C. Literacia da informação 4. Realiza pesquisas simples previamente programadas, avaliando as fontes de acordo com a relevância e a autoria. 5. Seleciona a informação que melhor responde às questões colocadas sobre o tema. 6. Identifica ideias principais, realizando inferências e explorando o sentido global da informação selecionada. 8. Ordena e regista a informação, estruturando-a de acordo com uma sequência lógica. 9. Identifica normas associadas aos direitos de autor e reconhece a necessidade de a cumprir. 10. Reconhece que deve utilizar as suas próprias palavras. Aprendizagens

Transcreve, parafraseia, resume pequenos textos e elabora

associadas ao

bibliografias simplificadas.

trabalho da

11. Reflete conjuntamente sobre o melhor formato para a

biblioteca escolar

apresentação do que produziu – escrita, visual ou multimédiausando ferramentas digitais ou outras previamente selecionadas. 12. Partilha as aprendizagens realizadas, num ambiente tradicional ou em espaços online preparados pelo professor. 13. Verifica conjuntamente o cumprimento das tarefas e os resultados alcançados, refletindo sobre o que deve mudar. Atitudes e valores C. Literacia da informação


2. Age de forma metódica e rigorosa 4. Respeita os direitos de autor e conexos 7. Aceita a crítica 8. Tem em consideração as regras de utilização da biblioteca 3º ano

Conteúdos curriculares

Os seres vivos do ambiente próximo -Comparar e classificar animais segundo as suas características externas e modo de vida.

(Estudo do Meio)

Objetivos

2. — Identificar elementos básicos do Meio Físico envolvente (relevo, rios, fauna, flora, tempo atmosférico… etc.). 7 — Selecionar diferentes fontes de informação (orais, escritas, observação…etc.) e utilizar diversas formas de recolha e de tratamento de dados simples (entrevistas, inquéritos, cartazes, gráficos, tabelas). 8 — Utilizar diferentes modalidades para comunicar a informação recolhida. Trabalho de projeto baseado na pesquisa de informação sobre o conteúdo em estudo.

Estratégias /

Os alunos pesquisam e produzem trabalhos que abordam o

Tarefas

conteúdo. O professor bibliotecário organiza recursos documentais impressos e online e orienta, em conjunto com o professor titular de turma, as atividades de pesquisa e elaboração dos trabalhos. Desenvolvimento: 1. Introdução e discussão da temática; 2. Brainstorming. Identificação de questões a investigar. 3. Criação de grupos que devem planear e elaborar trabalhos (cartaz com um animal selecionado) relacionados com as questões identificadas; 4. Apresentação do Guião de Pesquisa Big6; 5. Inventariação e recurso a fontes de informação; 6. Pesquisa, organização da informação e elaboração dos trabalhos. 7. Apresentação dos trabalhos à turma;


8. Reflexão individual e coletiva sobre as atividades realizadas (auto e heteroavaliação) Duração

5 tempos de 45 minutos - computadores com acesso à internet; -obras da biblioteca;

Recursos

-guiões da BE: guia do utilizador, guião de pesquisa BIG6 (1º CEB), folha de recolha de dados para referências bibliográficas (1ºCEB), guia de avaliação de páginas: http://moodle.aeob.edu.pt/course/view.php?id=27 -guião de trabalho -word, publisher, tagxedo… Indicadores de desempenho . domínio de conceitos.

Avaliação

.cumprimento das etapas de pesquisa .iniciativa, interesse, cooperação e empenho dos alunos nas tarefas propostas

Instrumentos de avaliação .ficha de autoavaliação da atividade .trabalhos realizados .ficha de verificação .registos de observação Observações


projeto- articulaçãoBE