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1ºBto-B

¿Qué efectos tienen las explosiones nucleares sobre la salud de las personas?

Women & science

El Curiosity

Leyendas urbanas: ¿Existe el triangulo de las Bermudas?

Calentamiento global: ¿Cómo afecta el calentamiento global al planeta?

Inventos del S. XXI: ¿Inventos capaces de ahorrar dinero y tiempo?

Basura espacial


El curiosity

Inventos geniales

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Basura espacial

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Women and science

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Página 6 Página 16 Enfermedad celíaca

Explosiones nucleares

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Leyendas urbanas


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Desde la página 17

Huevo transparente

Nieve artificial Página 23

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¡Y muchos más!


Women have never had their work recognized as they should have. Although we can’t talk about all of them, in this article we are going to show some of the most important contributions of scientific women to this community. The most famous female scientist is Marie Salomea Skłodowska Curie (1867-1934), better known only with her husband’s surname, Marie Curie. She was a Polish scientist who experimented with physics and chemistry. Marie dedicated her life to investigate radioactivity, which she had recently discovered. She died due to massive exposure to it. Marie’s contribution to science made her the first person ever to win two Nobel prices; Physics in 1903 and Chemistry in 1911.

Lise Meitner, (1878-1968) was an Austrian, later Swedish, physicist who worked on radioactivity and nuclear physics. Meitner studied physics and became the second woman to obtain a doctoral degree in physics at the University of Vienna in 1905. She was part of the team that discovered nuclear fission, an achievement for which her colleague Otto Hahn was awarded the Nobel Prize. A 1997 Physics Today study concluded that Meitner's omission was "a rare instance in which personal negative opinions apparently led to the exclusion of a deserving scientist" from the Nobel. Element 109, meitnerium, is named in her honour. Hypatia of Alexandria (born AD 350–370; died 415) was an essential mathematician, astronomer and philosopher from Ancient Egypt and also taught all these subjects. Hypatia was the daughter of Theon of Alexandria, mathematician and philosopher too. She is considered one of the earliest mothers of Mathematics. Her contributions to science are reputed to include the charting of celestial bodies and the invention of the hydrometer, used to determine the relative density (or specific gravity) of liquids. She also designed an improved version of the astrolabe, which her father had been working with. Hypatia was an example of scientists’ fight in that time. She was murdered by the Christians because of her discoveries, which were considered heresy for them. Rachel Louise Carson (1907-1964) was an American biologist whose book Silent Spring and other writings are credited with advancing the global environmental movement. Carson began her career as an aquatic biologist, and became a full-time nature writer in the 1950s. Late in the 1950s, Carson turned her attention to environmental problems. The result was Silent Spring (1962), which brought environmental concerns to an unprecedented share of the American people. It inspired an environmental movement that led to the creation of the U.S. Environmental Protection Agency.

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Susan Jocelyn Bell (1943) is an astronomer and astrophysicist who discovered the first pulsars. Pulsars are stars that release regular bursts of radio waves and the discovery ranks as an important milestone in the history of astrophysics. The paper announcing the discovery of pulsars had five authors. Hewish's name was listed first, Bell's second. Hewish was awarded the Nobel Prize, along with Martin Ryle, without the inclusion of Bell as a corecipient. Many prominent astronomers expressed outrage at this omission. Margarita Salas (1938) is a Spanish biochemist. She became a pioneer in the fields of enzymology and the knowledge about mechanisms of genetic transmission, especially DNA replication. Some of her most highlighted scientific contributions are determining the directionality of reading the genetic information and the discovery and characterization of phage Φ29 DNA polymerase, which has multiple biotechnological applications due to its very high capacity DNA amplification. Margarita is a member of many Spanish and International academies such as Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Real Academia Española de la Lengua, Academia Europea de Ciencias y Artes, American Society for Microbiology and American Academy of Arts and Sciences.

There are plenty of other female scientists without their deserved recognition that couldn’t be mentioned in this article. This is how we try to remember all of them, because of their contributions and because of the fight for their rights.

Por: Ángela Benito Gema Martínez

Twitter: @ElTrenSolidario Facebook: /ElTrenSolidario Blog: http://bimarcangel.blogspot.com.es/

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LA ENFERMEDAD CELÍACA La enfermedad celíaca (EC) es un intolerancia permanente al gluten del trigo, cebada, centeno y probablemente avena que se presenta en individuos genéticamente predispuestos, caracterizada por una reacción inflamatoria, de base inmune, en la mucosa del intestino delgado que dificulta la absorción de macro y micronutrientes. La prevalencia estimada en los europeos y sus descendientes es del 1%, siendo más frecuente en las mujeres con una proporción 2:1. Un porcentaje importante de pacientes (75%) están sin diagnosticar debido, a que la EC durante años se ha relacionado, exclusivamente, con su forma clásica de presentación clínica. Sin embargo, el reconocimiento de otras formas atípicas de manifestarse, ha permitido poner de manifiesto la existencia de diferentes tipos de EC:   

Sintomática: Los síntomas son muy diversos pero todos los pacientes mostrarán una histología y test genéticos compatibles con la EC. Subclínica: En este caso no existirán síntomas ni signos, aunque sí serán positivas el resto de las pruebas diagnósticas. Latente: Son pacientes que en un momento determinado, consumiendo gluten, no tienen síntomas y la mucosa intestinal es normal.

SINTOMATOLOGIA DE LA ENFERMEDAD CELÍACA Los síntomas más frecuentes son: pérdida de peso, pérdida de apetito, fatiga, náuseas, vómitos, diarrea, distensión abdominal, pérdida de masa muscular, alteraciones del carácter dolores abdominales, anemia por déficit de hierro resistentes a tratamiento. Sin embargo, los síntomas pueden ser atípicos o estar ausentes, dificultando el diagnóstico. TRATAMIENTO DE LA ENFERMEDAD CELÍACA Consiste en el seguimiento de una dieta estricta sin gluten durante toda la vida. Conlleva una normalización clínica y funcional, así como la reparación de la lesión vellositaria. La ingestión de pequeñas cantidades de gluten, de una manera continuada, puede causar trastornos importantes y no deseables. Se eliminará de la dieta cualquier producto

que lleve como ingrediente TRIGO, AVENA, CEBADA, CENTENO, ESPELTA, TRITICALE y/o productos derivados.: almidón, harina, panes, pastas alimenticias, etc… Existen asociaciones como FACE que elaboran una serie de listas de alimentos aptos para celíacos, la cual se ha de consultar en caso de duda.

DIAGNÓSTICO DE LA ENFERMEDAD CELÍACA: 

Análisis general de sangre. Puede poner de manifiesto ciertas alteraciones como una anemia por falta de hierro, mientras no se cumple con la dieta sin gluten.

Biopsia intestinal. Se trata de la extracción de un trocito de la zona más superficial del intestino y estudiar con el microscopio posibles alteraciones. Debe realizarse siempre que se sospeche la enfermedad celíaca y antes de retirar el gluten de la dieta. Judith de Antonio, Ana de la Torre( Nº 3, 31_1ºB Bto.)

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Leyendas urbanas de viajes de avión. - ¿No se puede sobrevivir a un accidente? El miedo a las alturas es algo natural. Hasta quienes viajan habitualmente han sentido alguna vez la congoja de un posible accidente. Además, la creencia popular dice que la supervivencia a un accidente aéreo es prácticamente nula. Sin embargo, según un estudio británico de la Agencia de Seguridad Nacional

sobre accidentes aéreos, la tasa de supervivencia a los accidentes fue de más del 95 por ciento. O lo que es lo mismo, las posibilidades de morir son de una entre 60 millones. Este dato convierte, de largo, al avión en el medio de transporte más seguro, cientos de veces más que el coche.

-Se pueden abrir las puertas de un avión en pleno vuelo La apertura de puertas en pleno vuelo es imposible por pura física. La altura a la que vuelan los aviones unidos a la velocidad a la que se desplazan hacen que la presión en el exterior sea menor que en el interior. Es

como si el aire del interior estuviera continuamente empujando hacia fuera. Las puertas están diseñadas para abrirse hacia dentro, no hacia fuera de modo que es imposible que se abran por muy fuerte

que tire una persona. Como apuntan desde Travelzoo, “de hecho, cuanto más alto vuela el avión, más selladas quedan sus puertas”.

-¿Los dispositivos electrónicos interfieren en la navegación del avión? Según apuntan desde Travelzoo, existir problemas de “aunque está socialmente aceptada, comunicación. Desde no existe ninguna evidencia clara Travelzoo señalan que “si que relacione el uso de los alguien realizara una dispositivos electrónicos con las llamada de teléfono desde interferencias”. Según explican, los el avión, la señal rebotaría aviones están específicamente entre las diferentes torres aislados contra señales de radio de señal a la vez, lo que ajenas, operando los sistemas de podría bloquear otras navegación a otra frecuencia de la llamadas”. de los teléfonos móviles. Sin embargo, en tierra sí que pueden Por: Ángel Pulido

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¿“El Triángulo de las Bermudas” existe? Antes de empezar a hablar sobre si este fenómeno es real debemos argumentarnos en que: La agencia meteorológica estadounidense (NOAA) considera que no hay más desapariciones en el Triángulo de las Bermudas que en otros mares. Partiendo de esta base, sabemos ya que “El Triángulo de las Bermudas” ha sido inteligentemente aprovechado por diversos directores de cine y escritores de novelas. Hasta 13 películas se han inspirado en este suceso. Por tanto, debemos plantearnos la siguiente pregunta: ¿La NOAA está contándonos la verdad o están ocultando algo? Sí es verdad que la NOAA ha responsabilizado a las irregulares condiciones ambientales de la mayoría de los acontecimientos que suceden en el Triángulo de las Bermudas (en el Pacífico). Sin embargo, encontramos algunas excepciones:

El famoso vuelo 19, Douglas DC-3, El British York Crucero Witchcraft Globemaster, etc. Todos ellos son casos en donde las aeronaves desaparecen sin ninguna explicación, donde nunca se llegó a encontrar tripulación ni parte de dicha aeronave.

Así, según las investigaciones, las burbujas de metano son la causa.

Éstas crecerían en progresión (con una forma geométrica) a medida que ascienden a la superficie originando áreas espumosas, debido a turbulencias originadas en diferencias de densidades, los barcos perderían la capacidad de flotar y se hundirían de forma demasiado rápida como para posibilitar un escape de los pasajeros.

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Por Alberto Burillo Sánchez


Olas de frío y calentamiento global Para explicar la relación entre estos dos fenómenos debemos definir primero cada uno de ellos. Calentamiento Global: El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos. El principal efecto que causa el calentamiento global es el efecto invernadero, fenómeno que se refiere a la absorción por ciertos gases atmosféricos, principalmente H2O, seguido por CO2 y O3, de parte de la energía que el suelo emite, como consecuencia de haber sido calentado por la radiación solar.

Olas de frío: Es el repentino e intenso descenso de la temperatura, cuya variación puede llegar a ser de 20 a 30° C en 24 horas. Puede propagarse con extraordinaria rapidez y atravesar todo un continente en dos días. Su causa suele residir en un centro de altas presiones situadas a proximidad de una depresión. Muchas veces se debe a un anticiclón que baja rápidamente de las regiones polares.

El calentamiento global puede aumentar la frecuencia de las olas de frío porque cuando se modifica el balance energético de un sistema se cambia el punto de equilibrio. Esos aumentos y descensos bruscos de la temperatura son la respuesta que halla el sistema para volver a equilibrarse. Esto provoca una amplia gama de desequilibrios que se manifiestan en fenómenos meteorológicos extremos como huracanes, ciclones, borrascas profundas y cambios abruptos en el tiempo, que son cada vez más habituales. El clima es una conjunción de fenómenos meteorológicos consolidados a lo largo de los años, como las temperaturas y las precipitaciones promedio. El cambio climático produce modificaciones en las medias de las precipitaciones y de las temperaturas. También puede provocar un aumento de la frecuencia de eventos extremos como las olas de frío. Mónica Humanes y Celia Mancebo

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Curiosity La Mars Science Laboratory (abreviada MSL), conocida como Curiosity, es una misión espacial que incluye un astromóvil de exploración marciana dirigida por la NASA. Programada en un principio para ser lanzada el 8 de octubre de2009 y efectuar un descenso de precisión sobre la superficie del planeta en 2010 entre los meses de julio y septiembre, fue finalmente lanzado el 26 de noviembre de 2011, y aterrizó en Marte exitosamente en el cráter Gale el 6 de agosto de 2012, enviando sus primeras imágenes a la Tierra. La misión se centra en situar sobre la superficie marciana un vehículo explorador (tipo rover). Este vehículo es tres veces más pesado y dos veces más grande que los vehículos utilizados en la misión Mars Exploration Rover, que aterrizaron en el año 2004. Este vehículo lleva instrumentos científicos más avanzados que los de las otras misiones anteriores dirigidas a Marte, algunos de ellos proporcionados por la comunidad internacional. El vehículo lanzó mediante un cohete Atlas V 541. Una vez en el planeta, el rover tomó fotos para mostrar que amartizó con éxito. En el transcurso de su misión tomará docenas de muestras de suelo y polvo rocoso marciano para su análisis. La duración prevista de la misión es de 1 año marciano (1,88 años terrestres). Con un radio de exploración mayor a los de los vehículos enviados anteriormente, investigará la capacidad pasada y presente de Marte para alojar vida.

Objetivos El MSL tiene cuatro objetivos: Determinar si existió vida alguna vez en Marte, caracterizar el clima de Marte, determinar su geología y prepararse para la exploración humana de Marte. Para contribuir a estos cuatro objetivos científicos y conocer el objetivo principal (establecer la habitabilidad de Marte) el MSL tiene ocho cometidos:

Evaluación de los procesos biológicos: 1. º Determinar la naturaleza y clasificación de los componentes orgánicos del carbono. 2.º Hacer un inventario de los principales componentes que vida: carbono, hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, fósforo y azufre. 3. º Identificar las características que representan los efectos de los procesos biológicos.

Objetivos geológicos y geoquímicos: -

Investigar la composición química, isotópica y mineral de la superficie marciana. Interpretar el proceso de formación y erosión de las rocas y del suelo.

Evaluación de los procesos planetarios: -

Evaluar la escala de tiempo de los procesos de evolución atmosféricos Determinar el estado presente, los ciclos y distribución del agua y del dióxido de carbono.

Evaluación de la radiación en superficie: -

Caracterizar el espectro de radiación de la superficie, incluyendo radiación cósmica, erupciones solares y neutrones secundarios.

Aquí os dejamos un video interesante de la Nasa.

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permiten

la


HD Ready, Full HD, UHD,…2K, 4K,… Antes de la llegada de la televisión digital, la calidad de las pantallas analógicas se medía en función de los fotogramas por segundo (24, 25, 30fps…) y del número de líneas horizontales que tenía el televisor (525, 625…). Pero cuando se dio el salto tecnológico (de lo analógico a lo digital, del TRC al LCD/TFT…), la forma de cuantificar la resolución cambió y las pantallas digitales pasaron a medirse en píxeles. Por eso, si decimos que una película está en 1080 x 720, lo que significa es que tiene 1080 píxeles horizontales y 720 píxeles verticales. Es lógico que, cuantos más píxeles tenga un televisor, más nítida y con más precisión se verá la imagen. El vídeo tradicional en definición estándar tiene un tamaño de 720 x 480 píxeles. Posteriormente vino HD con sus dos variantes, el HD Ready y Full HD o también conocidos en algunos sectores más especializados como HD 720 y HD 1080. La variante HD Ready o HD 720, tiene una resolución de 1280 x 720 píxeles. Y en el caso del Full HD o HD 1080, la resolución es de 1920 x 1080 píseles. Estos son los estándares tradicionales con los que hemos venido trabajando en el mundo del vídeo desde hace unos años. El HD Ready no dejó de ser una solución de compromiso y compatibilidad para la transición entre la TV tradicional y el Full HD. Así es como venían las pantallas inicialmente (en HD Ready) hasta que se estandarizó el HD real, o lo que se conoce más comúnmente como Full HD: 1920 x 1080 píxeles. Por lo tanto podemos resumir y establecer que: - El HD ready tiene solo 720 líneas de imagen horizontales y resolución 1280 × 720 = 921.600 píxeles (no llega ni a 1 megapixel), estando por debajo en resolución y calidad del estándar actual, el Full HD.

- El Full HD 1080p es considerado el modo de vídeo HDTV, en la actualidad estándar de alta definición y cuyas características y resolución son: 1920×1080 píxeles = 2.073.600 pixeles (2 mega píxeles).

La tecnología UHD TV o 4K UHD TV o 4K es una nueva tecnología que consigue calidades de imagen sin precedente y le ofrece al usuario una experiencia visual prácticamente real. Pero, ¿qué significa esto exactamente?

2048 x 1152 = HDTV con aspecto de radio de 16:9, y 4K para efectos de TV es el equivalente a 4 veces full HD, es decir 3840 x 2160 pixeles y en el caso de 8K son 7680 x 4320 píxeles.

En el mundo del cine y el vídeo es común que se haga referencia a “nK”, en donde la “n” se traduce a una resolución determinada. Como referencia ”n” es el resultado de multiplicar por 1024 pixeles de resolución horizontal, por ejemplo 2K son 2048 x 1536 pixeles, mientras que 4K son 4096 x 3072 pixeles. Aunque 2K puede referirse también a

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Si tenemos claros los conceptos básicos definidos anteriormente, podemos darnos cuenta de lo que supone la llegada a nuestras casas de pantallas con calidad UHD (Ultra High Definition) o 4K. Se trata de un formato que muestra las imágenes con una resolución de 3.840 x 2.160 píxeles. (Hasta ahora, el estándar de resolución más avanzado era Full HD, 1920 x 1.080 píxeles). 4K es un formato que emite con una resolución hasta 4 veces mayor que el Full HD. Hablamos ya de futuro…


Ahora que hemos explicado qué es todo esto, es cierto que cada vez más escuchamos hablar del 4K… Es importante considerar que efectivamente en unos años 4K será lo que hoy es Full HD, se producirá un fenómeno similar a lo que pasó cuando migramos de la definición estándar a la alta definición, pero éste es un fenómeno que tomará bastantes años… Algo similar a lo que está pasando con HD. Durante años, en muchos países numerosos canales han seguido y siguen a día de hoy produciendo y transmitiendo en definición estándar y pasarán algunos años antes de que lo hagan en HD. Por el lado de los usuarios o consumidores de esos contenidos, mucha gente ha seguido teniendo televisiones que no permiten la recepción de la señal en HD y mientras los canales de televisión no transmitan todo en HD y todos los usuarios no tengan televisiones HD, el cambio no se dará de manera definitiva. Es en Internet es donde más contenido en HD está disponible, sin embargo mientras el ancho de banda de las conexiones a Internet sea tan bajo como hasta ahora, no será posible el consumo habitual de este contenido en HD. Una vez que el cambio a HD se haya concretado al 100%, entonces se podrá hablar del cambio a Ultra HD en 4K o en 8K, pero seguramente pasarán varios años antes de que esto sea una realidad. Ahora bien, ¿qué beneficios nos da tener un equipo 4K o 4K ready o 2.5K en este momento? Básicamente nos permite tener una imagen en una mayor resolución y estar preparados para el futuro. En este momento el beneficio real es la posibilidad de guardar nuestro material para poder ser usado en un futuro, ya que al final del día el 99% de nuestro material será transmitido, en el mejor de los escenarios, en Full HD, sea en Internet, a través de BluRay o por el medio que sea. Para más información, detalle y datos técnicos no dejes de visitar nuestro blog: http://hitoaudiovisuales.blogspot.com.es/ O la web: www.hito-audiovisuales.com

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BASURA ESPACIAL S

e le llama basura espacial o chatarra

espacial a cualquier objeto artificial sin utilidad que orbita la Tierra. Se compone de cosas tan variadas como grandes restos de cohetes y satélites viejos, restos de explosiones, o restos de componentes de cohetes como polvo y pequeñas partículas de pintura.

La basura espacial se ha convertido en una preocupación cada vez mayor en estos últimos años, puesto que las colisiones a velocidades orbitales pueden ser altamente perjudiciales para el funcionamiento de los satélites y pueden también producir aún más basura espacial en un proceso llamado Síndrome de Kessler. La Estación Espacial Internacional está blindada para atenuar los daños debido a este peligro.

Un equipo de científicos del Centro Espacial Suizo está desarrollando una nueva generación de satélites especialmente diseñados para limpiar los desechos espaciales. El proyecto denominado “Clean Space One” tiene la esperanza de hacer el espacio más seguro. Este proyecto puede evitar que la misma basura que los grandes países dejan en nuestro espacio y que satélites como el UARS o ROSAT, no causen daño en el planeta.

Clean Space One

Mario González y Daniel Izquierdo

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INVENTOS GENIALES La lámpara que funciona con la fuerza de la gravedad: Gravitylight Imagina una fuente de luz que se

queroseno, gas y electricidad. La

active

Gravitylight

en

3

segundos

y

te

es

una

de

las

proporcione autonomía de hasta 30

invenciones más importantes del

minutos, todo esto de sin costo

año

alguno. Suena como algo genial

energéticos. El funcionamiento de

para ahorrar electricidad, pero el

estas lámparas low-cost es a través

enfoque de este desarrollo es el

del uso de la fuerza de gravedad,

proveer

rurales

con un peso colgado a uno de los

principalmente en India y África que

extremos de un cable. Por ello,

no

servicio

cuando el peso baja gracias a la

eléctrico. Creada por los ingenieros

gravedad se genera energía. Para

de la compañía Deciwatt, a quienes

recargarlo solo hay que elevar el

se les pidió crear una lámpara que

peso otra vez; se necesitan colocar

sustituyera

sacos

luz

a

cuenten

consumen

los las

zonas

con

gastos

que

lámparas

de

en

términos

u

objetos

ecológicos

que

aproximadamente unos 10

y

pesen Kg.

Paula Muñoz Lago y Sara Blanco Galindo

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El páncreas artificial: el poder de la biotecnología La diabetes es una enfermedad que afecta el modo en que el cuerpo humano utiliza la glucosa; esta proviene de los alimentos que consumimos y es la mayor fuente de energía necesaria para estimular las funciones del cuerpo humano.

Este órgano artificial es capaz de detectar

un páncreas real en perfecto estado. Los

disminuciones en los niveles de azúcar y

objetivos del páncreas artificial son:

también apagar el suministro de insulina

1.

regular para los diabéticos de tipo 1,

de insulina hasta que el control glucémico

(enfermedad que se diagnostica

sea prácticamente normal.

generalmente en niños y que implica

2.

niveles altos de azúcar) como ocurre con

pacientes con insulina-dependencia.

Mejorar las terapias de reemplazo

Para facilitar la terapia de los

Gafas para recuperar visión

L

as Argus ll son unas gafas que buscan ayudar a las personas con ceguera a recuperar parte de su visión, en especial aquellas que sufren retinitis pigmentaria, una

enfermedad de carácter genético y degenerativo que se suele manifestar durante la niñez y la adolescencia. Las Argus ll constan de dos partes; por un lado, un implante que se coloca en el ojo; este apartado consta de una antena, un electrodo y una caja electrónica. La segunda serie de componentes son externos: unas gafas, una unidad de procesamiento de video (VPU) y un cable. Si el paciente usa las Argus podrá ver algunos detalles de los objetos y le resultará más fácil distinguir entre luz y oscuridad.

Paula Muñoz Lago y Sara Blanco Galindo.

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THE EFFECTS OF A NUCLEAR BLAST A nuclear explosion is a strong burst that produces heat and intense light, a wave of damaging pressure and radioactive material dispersion able to pollute the atmosphere, water and earthen surfaces over a radius of several kilometres. A nuclear device can be either a transported weapon or an intercontinental missile. Each of them will cause devastating effects when exploding, such as radiation or wild fires. The consequences of a nuclear blast depend not only on the power of the weapon itself, but also on the height at which it is dropped. There is a formula to evaluate the damages produced by a nuclear bomb regarding only the effects produced by the expansive wave. The psi unit defines the overpressure produced by the expansive wave, hence 5 psi would kill half the population inhabiting a perimeter according to the energy of the blast: Thus, p = (25Y) / (R3), p being the overpressure in psi, y being the power in megatons and r, the radius of action measured in miles. So, for 1 megaton and 5 psi, we would obtain a radius of 2750.4 kilometres, that is, an area of 22.95 square kilometres. Multiplying this for the population density we would obtain the lowest amount of casualties.

So, what are the effects of a nuclear blast? Immediately after the explosion a ball of fire is produced, together with a heat and explosive wave that will bring destruction to everything many miles away.

It can also result in a global drop of temperatures. All these would mean deep changes in worldwide flora and fauna, hereby producing unpredictable consequences in fishing, farming, and agriculture, which would imply a global alimentary crisis.

Even when people are not injured by the thermal and mechanic factors themselves, they can be affected by the high levels of radiation, hereby producing immediate death or other long-term damages. The latter suffer conditions in their circulatory and immunologic system. Depending on its magnitude, a nuclear explosion can produce several changes in the planet, such as ozone layer diminishing and climate changes. Cristina Trevi帽o, Miguel Ant贸n, Silvia Llorente.

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PÁG 17- LA MONEDA

PÁG 18-19- EXPERIMENTOS CON HUEVOS

PÁG 20- PASTA DE DIENTES PARA ELEFANTES PÁG 21- HEMISFERIOS DE MAGDEBURGO

PÁG 22- LÁMPARA DE PEPINO

PÁG 23- NIEVE ARTIFICIAL

PÁG 24- IMPERMEABLE PAPER

PÁG 25- PRESIÓN ATMOSFÉRICA

PÁG 26- EXTINTOR CASERO

PÁG 27- HILO CONGELADO

PÁG 28- LAMPARA DE LAVA

PÁG 29- HUEVO TRANSPARENTE

PÁG 30- SIN DEJAR MARCA

PÁG 31- EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS PÁG 32- DOBLE RENDIJA DE YOUNG PÁG 33- DIBUJOS SUBMARINOS PÁG 34- INVISIBLE INK

Experimento a realizar: “La moneda” Los materiales que utilizaremos en este experimento son: un plato, una moneda, un vaso, agua, una cerilla, un encendedor o mechero. Los procedimientos ha realizar en este experimento son: En el inicio, echamos un poco de agua en el plato e introducimos la moneda. Como podremos comprobar, es imposible sacar la moneda sin mojarnos ligeramente. Para hacerlo nos ayudaremos del vaso y una cerilla. Primero, incrustamos la cerilla entera en una porción de plastilina y la encendemos. Entonces, cogemos el vaso o la copa y lo ponemos boca abajo, rodeando la cerilla y haciendo presión en la base para que no se caiga (como en la imagen).

Poco a poco se irá acabando el oxígeno que hay en el interior del vaso hasta el punto en que la llamase apague. Es entonces cuando el agua se introducirá en el vaso y podremos sacar fácilmente la moneda sin mojarnos lo más mínimo. La explicación de este proceso es que el aire que se encuentra dentro del vaso está caliente, pues la llama hace que el gas a su alrededor alcance una alta temperatura, expandiéndose. Cuando se apaga la vela (por la falta de oxígeno), la temperatura baja drásticamente, haciendo que el gas que había en el interior del vaso se comprima, a la vez que se reduce su presión. Es por esto que el agua "sube", pues la presión atmosférica externa la "empuja" hasta conseguir que ésta se iguale con la interna, además de ocupar el espacio que el gas ha dejado vacío al comprimirse.

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EXPERIMENTOS CON HUEVOS 1) HUEVO A TRAVÉS DE LA BOTELLA Para este experimento necesitaremos un huevo, una botella y tres o cuatro cerillas. El experimento consiste en introducir las cerillas prendidas en el interior de la botella. Ahora, colocamos el huevo en el cuello de la botella y veremos cómo este entra por la boquilla, que es de menor diámetro que el propio huevo. El fuego necesita oxígeno para su combustión, por lo que al tapar la botella con el huevo, las cerillas dejan de recibir oxígeno y se apagarán, produciendo una disminución de la temperatura en el interior de la botella que hará que el aire esté a menor presión.

El aire del exterior de la botella, por tanto, ejercerá una mayor presión que el de dentro y empujará al huevo hacia su interior. Gracias a la previa cocción del huevo, este podrá modificar su forma fácilmente e introducirse poco a poco en la botella sin romperse. Para sacarlo solo tendremos que echar en el interior de la botella vinagre y bicarbonato sódico. Al mezclarse darán lugar a una reacción que producirá dióxido de carbono, este saldrá a gran presión y empujará al huevo al exterior de la botella.

2) HUEVO FLOTADOR Cuando colocamos un huevo en un recipiente lleno de agua, sobre este actúan dos fuerzas, su peso (la fuerza con que lo atrae la Tierra) y el empuje (la fuerza que hace hacia arriba el agua). El empuje producido depende de tres factores: -

La densidad del líquido.

El volumen del cuerpo que se encuentra sumergido. -

La gravedad.

En nuestro experimento utilizaremos 2 recipientes, los cuales llenaremos de agua, pero a medida que vayamos realizando el experimento, en uno de ellos iremos añadiendo sal.

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Cuando precipitamos el huevo en un recipiente que no contiene sal, este se hundirá, debido a que el peso es mayor que el empuje. Si ocurre en caso contrario, quiere decir, que el agua contiene sal y no ascenderá a la superficie, ya que, conseguiremos un líquido más denso que el agua. Por último, si peso y empuje son iguales, se mantendrá en mitad del recipiente.


3) HUEVO SALTARÍN Cuando colocamos un huevo en un recipiente con vinagre y lo dejamos reposar durante dos días, podremos ver cómo la cáscara se hace más fina hasta "desaparecer". Estos cambios se deben a que el ácido acético (que forma el vinagre) al reaccionar con el carbonato de calcio, hacen que este último (la cáscara) vaya desapareciendo. (Ácido acético) + (carbonato cálcico) → Dióxido de carbono + agua + acetato de calcio

Además de perder la cáscara, la membrana semipermeable que envuelve a la célula adquiere consistencia gomosa. Esto permite que se puedan llegar a realizar pequeños botes con el huevo sin que se rompa. Finalmente se observa que el tamaño del huevo ha aumentado su tamaño debido a un proceso de ósmosis, en el que el agua contenida en el vinagre entra en el interior del huevo por la membrana semipermeable que lo cubre. Ya tenemos nuestro huevo saltarín.

4) HUEVO FRITO EN ALCOHOL Freír un huevo no es otra cosa que realizar cambios en la estructura de sus proteínas, de tal manera que se produce también un cambio en su apariencia (por ejemplo, la clara se vuelve blanca y sólida, etc.). A este cambio se le conoce como desnaturalización, y se produce origina por el efecto del calor, pero igualmente puede ocurrir si está en contacto con ciertas sustancias, como el alcohol.

El etanol puede desnaturalizar las proteínas y los filamentos de aminoácidos que las componen. Estos se desenrollan y mezclan entre sí haciendo que el huevo se fríe. En realidad, el calor hace lo mismo al freír el huevo de forma convencional. La única diferencia es que el alcohol tarda algo más de tiempo.

5) HUEVO IRROMPIBLE Si cogemos las cáscaras de huevo sin su contenido y las colocamos boca abajo, de tal manera que la parte lisa quede hacia abajo, podrá sostener una pila de libros sin romperse. Esto es debido a que la estructura de cúpula que tienen las cáscaras es muy resistente: es capaz de sostener mucho peso debido a que distribuye las cargas hacia abajo: así es como se construyeron las grandes catedrales. Sin embargo, cuando la fuerza se ejerce desde dentro, es muy fácil de romper: ¡gracias a eso puede salir el pollito de su huevo!

Cristina Treviño, Miguel Antón y Silvia Llorente

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En este experimento realizaremos una reacción exotérmica (libera calor), con agua oxigenada y un hongo, la levadura.

Para elaborar esta reacción, se necesita lo siguiente: 120 ml de peróxido de hidrógeno (H2O2) al 40 %. También se conoce como agua oxigenada. El agua oxigenada doméstica usada para

desinfectar heridas suele estar al 2%. Se puede comprar agua oxigenada al 40 % en las droguerías; unas gotas de jabón de fregar los platos, colorante alimenticio y levadura en polvo.

Para llevar a cabo el experimento que vamos a realizar, primero nos pondremos las gafas como medida de seguridad; después tomamos una botella y echamos 120 ml de peróxido de hidrógeno al 40 % y añadimos unas gotas de colorante alimenticio para hacer la reacción más visual. Después introducimos unas gotas de lavavajillas y movemos la botella. Por otra parte, tomamos una taza y mezclamos un sobre de levadura en polvo con agua tibia (movemos y esperamos 3 minutos para que la levadura se active). Finalmente echamos la levadura en la botella y observamos lo que ocurre. Este experimento se produce porque el peróxido de hidrógeno se descompone de forma natural en agua y oxígeno. La levadura contiene una enzima llamada catalasa que acelera la reacción de descomposición del agua oxigenada y se libera oxígeno en una gran cantidad. La catalasa es un catalizador, un catalizador es una sustancia que está presente en una reacción química y que en contacto físico

con los reactivos, acelera, induce o propicia dicha reacción sin actuar en la misma. Se estima que el 90% de todos los productos químicos producidos comercialmente involucran catalizadores en alguna etapa del proceso de su fabricación. En la naturaleza, las enzimas son catalizadores en el metabolismo y el catabolismo.

2H 2O2  2H 2O  O2 Javier Saugar y Pablo Pérez

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Los hemisferios de Magdeburgo En 1654, Otto von Guericke, un físico alemán, hizo una demostración en la ciudad de Magdeburgo de la impresionante fuerza que la atmósfera de nuestro planeta puede ejercer. Magdeburgo es una ciudad de Alemania a orillas del río Elba. La ciudad experimenta actualmente una intensa reconstrucción, que intenta reemplazar los antiguos edificios de la era comunista. Nosotros lo hicimos de la siguiente Éste consistía en lo siguiente:

manera:

Ajustó dos bóvedas de cobre huecas de 50

Sustituimos la esfera metálica por un

centímetros de diámetro de manera que

cartón de leche, lo vaciamos y ejercemos

formasen una sola esfera. Soldado a una

presión sobre el brick para aplanarlo y que

de

con

salga el aire que contiene. Después,

una válvula que podía abrirse y cerrarse a

cerramos el brick con el tapón para que no

placer. Gracias a ella, se extrajo el aire

entre aire y se produzca el vacío. Por otra

provocando el vacío en su interior.

parte, hacemos un agujero a ambos lados

ellas

había

un

conducto

En el polo de cada hemisferio había una argolla para poder sujetarlo y una cadena que unía dichas argollas a cuatro caballos a cada lado, éstos eran incapaces de separar un hemisferio de otro.

del brick y para que no entre aire colocamos un pequeño trozo de cinta aislante y más adelante, los clips, uno a cada lado (véase en la foto). Guericke utilizó un par de argollas para intentar separar una bóveda de otra, nosotros utilizaremos unos llaveros para tirar de los clips e intentar separar las paredes del cartón del brick.

El motivo por el que no seremos capaces de separar las paredes será porque al cerrar el tapón la presión atmosférica será muy alta y habrá que ejercer una fuerza excesiva.

Por Ángel Pulido y Alberto Burillo

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Lámpara de pepino Lo que se observa en este experimento es la tecnología OLED cuyo acrónimo ya traducido significa Diodo de Emisión de Luz Orgánica, como su nombre indica se realiza con materiales orgánicos conductores. ¿Cómo funciona un OLED? Su funcionamiento es sencillo. Se utilizan materiales orgánicos con propiedades conductoras (en este caso se ha usado un pepino) para formar una capa que hace de ánodo y otra de cátodo y otros componentes orgánicos con propiedades semiconductoras que hacen de capa de conducción y emisión. El ánodo y el cátodo son las terminales eléctricas del sistema (al igual que en una pila convencional) donde el aplicar corriente eléctrica(a partir de una pila)la capa de conducción se carga negativamente con electrones cedidos por el cátodo, y la de emisión se carga positivamente con “huecos”, es decir, desaparecen electrones de donde debería haberlos, absorbidos por el ánodo, y por tanto la carga total es positiva. La fuerza electroestática atrae a los huecos y los electrones entre sí, produciéndose el fenómeno de recombinación. Esto supone que el átomo que tenía un hueco libre captura un electrón para rellenarlo. Eso implica que el electrón pierde energía. Si el salto energético acometido por el electrón es suficiente, dicha energía se perderá como un fotón (parícula luminosa), de una longitud de onda determinada. Entonces… ¿Por qué se ilumina el pepino? La corriente eléctrica excita los átomos de sodio, de los cuales el pepinillo en salmuera contiene muchos, formando moléculas de cloruro de sodio (sal común). Los átomos de sodio, al excitarse eléctricamente, por el proceso antes descrito emiten luz en la longitud de onda amarilla, siendo esta la misma luz que las farolas

Escanea este código con tu móvil y verás este experimento explicado en 1000 maneras de morir, además de sus riesgos.

Daniel Izquierdo y Mario González

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¡¿NO ECHÁIS DE MENOS LA NIEVE?! Aquí tenéis uno de esos experimentos divertidos y sencillos para hacer en cualquier época del año con la familia. Se trata de hacer nieve artificial casera con elementos tan comunes y fáciles como... ¡los pañales! Los materiales necesarios son: -

Pañales.

-

Agua.

-

Un vaso o cualquier otro recipiente.

Los pasos a seguir son los siguientes: Lo primero que tenemos que hacer es abrir un pañal y sacar el algodón que tiene en su interior. Después, lo sujetamos con las dos manos y empezamos a frotar y a desmenuzarlo para que vayan saliendo una especie de "bolitas blancas". Estas bolitas o bien llamadas poliacrilato de sodio que necesitamos para este experimento debemos reunirlas y lo meterlas en un recipiente. Cuando tengamos todo el poliacrilato de sodio bien separado del algodón, echamos en el recipiente que lo contiene agua hasta llenarlo. En cuestión de segundos, de forma casi instantánea, veremos cómo esta mezcla se va convirtiendo en ¡nieve casera!

Explicación: Los pañales comunes llevan un componente que es el que los hace tan absorbentes: poliacrilato de sodio (CH2CH(CO2Na)). Se trata de un polímero cuya característica principal es su capacidad de absorber grandes cantidades de agua, aumentando su volumen. Su aspecto es el de un polvo blanco inoloro. Al mezclar una pequeña cantidad de poliacrilato de sodio con agua, se crea una sustancia muy parecida a la nieve, sirviendo este sencillo método para crear nieve artificial. Si lo dejamos secar, volverá a la forma del polvillo original.

Marina Carnerero e Irene Hernández

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Materials: - A piece of paper (a newspaper, for example). - A glass. - A container larger than the glass. - Water. Process: Crumple the piece of paper and put it in the glass (tightly enough that it doesn´t fall when the glass is twened over) Fill the water tank to the level at which the vessel can be completely submerged. Put the cup upside down and introduce it slowly into the container. Keep it there for 30 seconds. Finally, take the glass of water and touch the paper. As you can you see, the paper is dry...! How is this possible? Explanation: In our view, the glass is empty. But this is not so. In reality, the glass is filled with air, which exerts pressure on the water preventing it from entering the glass. If we were dipping the glass deeper, the water would eventually overcome the air pressure and go into the glass.

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Marina Carnerero e Irene HernĂĄndez


El descubrimiento de la presión atmosférica es obra de Evangelista Torricelli (1608-1647). Este físico y matemático italiano realizó una ingeniosa experiencia, para la cual tuvo el buen tino de elegir un líquido muy particular: el mercurio. Sobre un recipiente lleno de ese elemento colocó, tapándolo con el dedo, un largo tubo invertido, también con mercurio.

La presión atmosférica es la presión que ejerce el aire en cualquier punto de la atmósfera. Si bien cuando uno se refiere a este tipo de presión, se está hablando de la presión atmosférica que ocurre sobre el planeta tierra, la misma cuestión puede hacerse extensible a otros planetas e incluso satélites. Hoy vamos a ver, de una forma sencilla, el efecto que ejerce la presión atmosférica en el agua. No es un experimento peligroso, pero los niños necesitarán la supervisión de un adulto para realizarlo, ya que tendremos que utilizar un mechero.

Los materiales son facilísimos de encontrar por casa. Para ello vamos a necesitar: Una velita, una botella de vidrio de cuello ancho y un plato hondo con agua. Vamos a empezar poniendo suficiente agua en el plato hondo. Colocamos la velita sobre el agua. Encendemos con cuidado y ayuda de sus mayores. Cuando la llama se vea estable, cubrimos con la botella boca abajo. ¿Qué está pasando? La candela seguirá encendida por unos segundos, porque tiene poca disponibilidad de oxígeno, atrapado en el aire dentro de la botella. Ese gas es necesario para la combustión, la cual produce otros gases. Simultáneamente, la vela encendida calienta el gas atrapado a una temperatura cercana a los 800°C, lo que provoca que el gas se expanda. Al apagarse la vela por falta de oxígeno, la temperatura baja rápidamente y la presión de los gases se reduce, esto provoca que la presión atmosférica externa empuje el agua del plato y esta suba de nivel hasta que se igualen las presiones.

Hecho por: Raquel Gorrachategui y Daniel Escribano.

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¡BOMBERO EN FÁCILES PASOS! Para realizar un extintor casero, tan solo necesitaremos ingredientes que se pueden tener en casa. Como materiales vamos a necesitar: Bicarbonato, corcho de una botella o plastilina, servilletas, una pajita y una botella de plástico de tamaño pequeño, vinagre de manzana y un poco de hilo de coser.

Cucharadas soperas). Le haremos un agujero al extremo del corcho o en la plastilina, tal que dentro quepa la pajita. Después introducimos la pajita atravesando la bolsa de bicarbonato. ¡Y ya tenemos nuestro extintor!

El procedimiento: Ponemos la servilleta abierta, y dentro de esta introducimos unas cucharadas de polvo de bicarbonato. Cogemos las esquinas de la servilleta, con el polvo en medio, y cerramos a modo de bolsa. Usaremos el hilo para cerrarla como si fuera un paquete de galletas y dejamos un poco de hilo suelto como para que podamos agarrar la bolsa. Después ponemos en la botella de plástico pequeña un poco de vinagre. (Aproximadamente 5

Para probar su funcionamiento, utilizaremos una vela. Agitamos la botella mientras mantenemos el dedo en la salida de la pajita (para que no salga aire) y dejamos que se disuelvan el vinagre y el bicarbonato. Ya sólo queda proyectar el gas sobre la vela y observar cómo se apaga.

Explicación: Al agitar la botella, el bicarbonato y el vinagre dan lugar a una reacción química que produce un gas llamado dióxido de carbono. Este gas es más pesado que el aire, por lo que permanece dentro de la botella desplazando el aire que antes había. Al liberar este gas en la llama de la vela, ésta se apaga porque el oxígeno que necesita la combustión ha vuelto a ser desplazado por el dióxido de carbono. Hecho por: Raquel Gorrachategui y Daniel Escribano.

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¿Cómo hacer un hilo congelado? ¿Quieres hacer un experimento fácil y divertido en casa? ¡Es muy sencillo! Tan sólo has de conseguir los materiales que te ponemos a continuación y sigue los pasos. ¡Suerte! Material: 1. 2. 3. 4.

Explicación:

Cubitos de hielo Un vaso Sal (cloruro de sodio) Hilo

El agua se congela a 0º C. Al agregarle la sal, el punto de congelación se baja, permitiendo que el agua permanezca líquida aunque realmente la temperatura esté por debajo del punto de congelación. La superficie del hielo está por debajo de 0º C, al agregarle la sal, la superficie del hielo se vuelve líquida. Para hacer el cambio de sólido a líquido, la cuerda absorbe el calor de su alrededor, este proceso ocasiona que el agua que está alrededor del hielo se congele rápidamente, atrapando el hilo en el hielo.

Procedimiento: 1. Llenamos un vaso con agua y hielo. 2. Tomamos el hilo y lo dejamos caer sobre los cubos de hielo formando varios círculos sobre su superficie para que puedan adherirse bien. 3. Esparcimos una cucharada de sal sobre el hilo y esperamos un minuto. 4. Levantamos la cuerda, observando así como el hielo se ha adherido a la superficie del hilo y se puede levantar sin problema.

Mónica Humanes y Celia Mancebo Vídeo explicativo

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Lámpara de Lava

E

l procedimiento para realizar este experimento es

el siguiente: Cogemos la botella y, con ayuda del embudo, vertemos en ella ¾ partes de un vaso de agua. A continuación, echamos aceite hasta llenar casi por completo la botella. Lo dejamos reposar unos

minutos

hasta

que

el

aceite

quede

completamente separado de agua, quedando finalmente el aceite en la parte superior y el agua en la parte inferior. Añadimos diez gotas de colorante alimentario. Éstas pasarán a través del aceite y se mezclarán con el agua. Por último, partimos por la mitad una pastilla efervescente e introducimos las dos mitades en la botella. Los materiales que necesitaremos son: Una botella de 1 litro, un embudo, agua, aceite, un poco de colorante alimentario en forma líquida, un par de pastillas efervescentes y una linterna. El aceite se mantiene encima del

opuestos, por lo que, en vez de

agua porque es menos denso que

atraerse, se repelen. Esto también

ella. Por otra

explica

parte, el agua

colorante alimentario se mezclan con

y el aceite no

le agua y no con el aceite. Cuando

se

añadimos las pastillas efervescentes,

mezclan

debido

intermolecular”,

qué

las

gotas

de

la

éstas empiezan a disolverse, creando

llamada

un gas, formando burbujas que, al

“polaridad

subir, llevan con ellas un poco de

cada

colorante. Cuando las burbujas llegan

polaridad

al borde de la botella, dejan escapar

molecular que hace que se atraiga

el gas y el agua vuelve abajo,

con otras moléculas de su mismo tipo;

volviendo

a

pero

comenzar

el

sustancia

el

esto

tiene

agua

compuestos

una

y

el

es,

a

por

aceite

son

completamente

proceso. Pinchando aquí podrás ver un vídeo en el que se realiza el experimento

Sara Blanco Galindo y Paula Muñoz Lago

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Lo que vamos a conseguir con este experimento es ver el interior de un huevo sin necesidad de romper la cáscara.

Para hacerlo necesitaremos solamente vinagre, un huevo y un vaso de

se produce un burbujeo de dióxido de carbono.

precipitados. Introducimos el huevo en el vaso y echamos vinagre hasta cubrir el huevo. Como se ve en la imagen:

Llama

la

atención

que

la

frágil

membrana que protege al huevo sea mas resistente al ácido que la dura cáscara. Es aconsejable, aunque no imprescindible, que el vinagre sea de Tenemos que esperar unos días para observar el resultado: un huevo sin cáscara, pudiendo ver la clara y la

vino blanco lo cual nos facilitará ver mucho mejor la estructura interna del huevo.

yema. También es aconsejable cambiar varias Una explicación más científica de este experimento es que se ha producido la reacción del ácido del vinagre (el acético) sobre el carbonato cálcico, que constituye básicamente la estructura de la cáscara del huevo.

veces el vinagre conforme se vaya enturbiando el líquido o depositando el calcio en el vaso. Una experiencia similar puede hacerse con vinagre y con huesos de pollo; al cabo de unos días aparecerán flexibles al haber

El calcio se deposita en el fondo en

perdido el calcio que les daba la rigidez

forma de sal insoluble y, además,

característica.

Inés Porta Díaz Luis Quintana Guillén

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Sin dejar marca… ¿Cómo atravesar una pieza de hielo con un alambre y no dejar marca alguna en él?

E

N el experimento colocamos un bloque de hielo sobre dos apoyos para que no se mueva. Cogemos un alambre y lo colocamos por encima del bloque de tal manera que queden cada uno de los extremos a los lados del bloque de hielo. Acto seguido se tira de los extremos en dirección al suelo o la superficie en la que esté apoyado obteniendo como resultado que el alambre atraviese dicho bloque; conforme el bloque de hielo se atraviesa el hielo se volverá a unir progresivamente.

Cuando se eleva la presión, el punto de fusión del hielo disminuye hasta cierto límite: es imposible reducirlo más de 22 grados; esto se lograría a la presión de 2200 atmósferas. Este fenómeno lo encontramos en deportes como ocurre en el patinaje sobre hielo. Este efecto de deslizarse sobre el hielo, se debe al fenómeno de regelamiento, el que ocurre por la variación de la presión que modifica el punto de fusión de las sustancias y hace posible patinar sobre hielo. La masa del patinador ejerce presión sobre el hielo, y como la superficie de contacto del patín es muy pequeña, el hielo funde. La capa de agua formada bajo el patín facilita el desplazamiento del patinador. La demostración de este fenómeno se puede hacer con la clásica experiencia de Faraday que es el experimento realizado.

La explicación a esto la encontramos en la disminución de la temperatura de fusión del hielo al aplicarse presión; es decir cuando a un bloque de hielo se le aplica una presión en alguna de sus zonas, en dicha zona la temperatura de fusión será menor. Exactamente la temperatura de fusión disminuye 1/130 grados cuando la presión aumenta una atmósfera.

Realizado por Darío Tordesillas y Juan Martín

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Experimentos científicos: Vamos a realizar dos experimentos: electricidad estática y el agua morada. En ambos experimentos los materiales básicos son muy comunes. Para el primer experimento necesitamos globos de látex, una bufanda de lana, hilo de lana y un mechero de cocina. Para el segundo experimento necesitamos una pila de corriente continua, dos cables de conexión, dos electrodos, un vaso de precipitados, una espátula, un agitador, agua, sal común y fenolftaleina. La electricidad estática es un experimento en el que podremos visualizar la acción de la electricidad estática en cuerpos con una elevada carga negativa. El experimento consiste en frotar los globos, previamente hinchados, con una bufanda de lana. Realizando esta acción adquirirán electricidad estática y los globos se repelerán al adquirir ambos la misma carga. A continuación encenderemos el mechero de cocina por debajo de los globos y observaremos como, poco a poco, se irán juntando hasta encontrarse como si nunca los hubiéramos frotado con la bufanda.

Esto ocurre porque al encender el mechero, la chispa y la llama producidas provocan una carga masiva de electrones que anulan a la carga de arriba, haciendo que se junten. El agua morada es nuestro segundo experimento y en él podemos observar las características que adquiere un líquido al aplicarle una carga eléctrica haciendo que la fenolftaleina, que se encuentra disuelta en él, reaccione como si estuviera en un pH básico. Para realizar este experimento

que separa los elementos de

Es una reacción rápida y

preparamos una disolución de

un compuesto por medio de la

curiosa pues llama la atención

sal en agua y le añadimos

electricidad. En el electrodo

que sólo se noten los efectos

unas gotas de fenolftaleina.

negativo se forma hidrógeno

en un electrodo (en el otro se

Conectamos las conexiones a

gaseoso e iones hidroxilo

estarán formando burbujas de

la pila y los electrodos. Se

(-OH). Su presencia hace que

introduce cada electrodo en la

las

disolución e inmediatamente

reaccionar con facilidad con los

utilizados

podremos

tejidos

confiere

observaremos que la disolución

alrededor del polo negativo el

características tóxicas que, al

va tomando un color verdoso

líquido

generar un pH básico en esa

conforme avanza la electrolisis.

observar

adquiere

un

que color

moléculas y

le

provocan

puedan

cloro gaseoso). Si no se utiliza

morado /magenta.

zona,

Lo que sucede es la electrolisis

fenolftaleina adopte su color

de la sal, es decir, un proceso

correspondiente a pH básico.

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que

fenoftaleina y si los electrodos son

de

hierro,

la

Gema Martínez y Ángela Benito


EXPERIMENTO DE FÍSICA. LA DOBLE RENDIJA DE YOUNG. ¿Sabéis que la luz puede comportase como una onda? En la actualidad, está admitida una doble naturaleza para la luz: corpuscular y ondulatoria. La naturaleza corpuscular fue propuesta por Newton y confirmada por Einstein. Sin embargo, Huygens postuló una naturaleza ondulatoria, y Maxwell propuso considerar la luz como una onda de naturaleza no material, asociada a la oscilación de los

campos eléctrico y magnético, y que se propaga en el vacío a la velocidad 299.792 km/s. El experimento de la doble rendija, llevado a cabo por Thomas Young entre 1801 y 1807, puso de manifiesto que, efectivamente, la luz se comporta como un fenómeno ondulatorio.

Podríamos establecer el siguiente símil entre las ondas de luz y de agua. Imagina un estanque con agua, y dentro hay dos placas metálicas, la primera tiene una ranura en el centro y más adelante hay una segunda placa pero con dos ranuras. Agitamos el agua antes de la primera placa, y se empieza a formar una onda, con sus múltiples crestas y valles. Estos viajan a través del agua y atraviesan la primera placa sin nada extraordinario, posteriormente pasan a través de la segunda placa y al cruzar las dos rendijas se empiezan a formar una gran cantidad de máximos (crestas) y mínimos (valles), interfiriendo entre sí. Algunas veces se refuerzan al unirse dos crestas; pero a veces se anulan al chocar una cresta con un valle (la parte alta de la onda con la baja) (Figura 1). Si pusiéramos una pantalla que pudiera reflejar el impacto de estas ondas sobre ella, veríamos que se generan varias rayas verticales, con puntos claros y oscuros que se conoce como patrón de interferencia (Figura 2) Análogamente, cuando un rayo de luz monocromática se hace incidir sobre una doble rendija, cada una de ellas se convierte en un foco emisor de luz en todas direcciones, produciendo un patrón de interferencias, en la parte común de sus conos de luz. Si la luz no tuviera naturaleza ondulatoria y fuese tan sólo un fenómeno corpuscular, al hacer incidir el rayo de luz sobre la doble rendija, en la pantalla tan sólo se observarían dos haces de luz. (Figura 3) Sin embargo, no es esto lo que ocurre. Sino que se produce un fenómeno similar al que ocurrían con las ondas en el agua. Se forma un patrón de interferencia como el de la figura 2, revelando toda la naturaleza ondulatoria de la luz. Figura 1 Figura 2

Figura 3

Judith de Antonio Ruiz, Ana de la Torre Pérez

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A continuación vamos a explicar la reacción magnética existente entre las limaduras de hierro en aceite atraídas por los imanes que colocaremos en los extremos del recipiente con aceite y hierro.  Materiales: -Recipiente de cristal transparente, aceite, limaduras de hierro, imanes.  Datos extra antes de realizarlo. 1. ¿Exige tomar precauciones y medidas de seguridad especiales? NO 2. ¿Requiere utilizar instrumental o productos típicos de laboratorio? SI 3. ¿Es sencilla y puede hacerse sin complicaciones en nuestro domicilio como "práctica casera"? NO  Procedimiento: Verteremos unas limaduras en el frasco con aceite y agitaremos la mezcla, de manera que –gracias a la viscosidad del líquido- las limaduras queden esparcidas en el seno del aceite. A continuación aproximaremos dos imanes por dos zonas diametralmente opuestas del frasco. Los imanes los acercaremos al frasco por polos opuestos.  Explicación: Hemos fabricado un espectro magnético tridimensional al obligar a las limaduras de hierro a orientarse según las líneas de fuerza que van de polo a polo de los imanes. Si la aproximación de los imanes al frasco es con los polos idénticos, observaremos que no se forma un huso continuo en el interior del frasco sino que las limaduras se agrupan formando unas estructuras, quedando sin limaduras el espacio central del frasco. También podemos conseguir figuras interesantes uniendo varios imanes, en forma de herradura por ejemplo, o simplemente linealmente: en este caso veremos que en la línea de unión de ambos imanes, los polos de cada uno, escasamente se depositan limaduras. Lo que ha sucedido es que hemos fabricado un solo imán con dos polos y no cuatro. El imán, al tener fuerzas electromagnéticas, atrae a las limaduras de hierro a los extremos del recipiente con aceite, como el aceite es muy denso, provoca el movimiento más lentamente de éstos. Por tanto si movemos los imanes de ambos lados del recipiente podemos llegar a formar figuras muy interesantes y geométricas. Y si juntamos varios imanes, como hemos dicho anteriormente, conseguiremos aún más figuras.  Resultado: El resultado obtenido es que las limaduras se acercarán a las zonas de los imanes y lo harán dibujando una estructura tridimensional que simulará un huso que irá de imán a imán. Vídeo demostración

Alba Alonso, Ana de Benito, Sara Velasco

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Invisible ink We are going to explain the reaction that exists between the lemon juice with the fire. Materials that we need: Lemon juice or vinegar clear, paper, candle, Toothpick or brush.

Citric acid is an organic tricarboxylic acid that is common in most citrus fruits like lemons and orange s. Its chemical formula is C6H8O7; which is a good natural preservative and antioxidant industrially implicit that it’s an additive in many packaged foods, such as vegetables . In biochemistry it appears as an intermediate metabolite in the TCA cycle, a processing performed by most living organisms.

Procedure: We take a piece of paper, dip the brush in lemon juice or vinegar and write with it on paper. Let it dry. Once dry, and approach the flame without burning the paper, and see what we have written. The lemon juice that comes close to the flame is oxidized, due to its components (citric acid, vitamin C, glucose, fructose, sucrose, phenol compounds regardless water), thereby making it visible what we have written.

Results: Lemon juice that is oxidized can be seen as a brown color due to the chemical process.

Video

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1. Pregunta de lógica espacial. ¿Qué ves en esta imagen? a) b) c) d)

21 75 94 74

2. Pregunta de lógica espacial. ¿Qué figura completa la serie?

3. Pregunta de lógica. ¿Qué dominó falta para completar la serie?

4. Pregunta de lógica espacial. ¿Cuántos triángulos hay? a) 8. b) 16. c) 36. d) 44.

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5. Pregunta de razonamiento verbal. Completa la frase: ...... es a JOSE como ANTONIO es a....... a) b) c) d)

Pepe – Panto. Toni – José. Nito – José. Pepe – Nito.

6. Pregunta de razonamiento numérico. ¿Qué número completa esta serie: 6, 1, 8, 3, 10? a) 4

b) 5

c) 12

d) 7

7. Pregunta de razonamiento. Un campo de Golf de 10.000 m2 es vendido por un total de 400.000 euros. ¿Cuánto costó el m2? a) 400 €

b) 40 €

c) 0’4 €

8. Pregunta de lógica. FALSEAMIENTO es al nº 123452675890 como el nº 1267372 es a la palabra: a) faltista b) fantasear c) familia

9. Pregunta de lógica verbal. Cada uno de tres hermanos tiene una hermana ¿cuántos son entre todos? a) 3 b) 4 c) 6 d) 7 10. Pregunta de razonamiento. Un camión ha tardado 8 horas en recorrer 640 km. ¿A qué velocidad ha ido? a) 100 km/h, b) 640 km/h, c) 80 km/h

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LABERINTO:

BUSCA LAS DIFERENCIAS:

SOPA DE LETRAS: Conductividad Densidad Dureza Energテュa Masa Materia Peso Punto ebulliciテウn Punto fusiテウn Solubilidad Volumen テ》omo

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Cuando te miras en un espejo habrás observado que la imagen que ves no se corresponde exactamente con tu verdadero aspecto: es una imagen especular. Verás que tu mano derecha parece ser ahora la izquierda y, al revés. Fíjate en el muñeco y su reflejo en el espejo. El muñeco lleva el ramo de flores en su mano izquierda, pero la imagen del espejo está invertida y parece que llevara el ramo en su mano derecha. ¿Se te ocurre algún sistema para mirarte en el espejo y ver una imagen derecha, no invertida?

¡Inténtalo!

Javier Saugar López y Pablo Pérez Cerrada

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AMOR: Tendrías que ser más honesta con tu pareja la relación no es del todo buena, pero no pones nada de tu parte para que esto mejore. Habla claro y rompe. SUERTE: No pararás en casa, las salidas serán constantes y esto hará que mejore tu estado de ánimo. TRABAJO Y DINERO: Será mejor que te plantees buscar un nuevo empleo, o hacer algún extra, te vendrá bien para salir de un apuro económico ya que tu situación no es muy buena.

ARIES (20/03 - 19/04)

AMOR: Estas pasando uno de los mejores años de tu vida, sigue así, evita los pequeños conflictos y serás feliz. SUERTE: Lo mejor que puedes hacer es ir al cine o de fiesta junto a tus amigos y despejarte. TRABAJO Y DINERO: Será mejor que te plantees buscar un nuevo empleo, o hacer algún extra, te vendrá bien para salir de un apuro económico ya que tu situación no es muy buena.

TAURO (20/04 - 20/05)

AMOR: Tendrás que fiarte de tu pareja, y dejar los celos a un lado, esto provoca enfados innecesarios. Para los Tauro sin pareja, un amigo te tirará los tejos. SUERTE: Tienes que organizarte, sobre todo, en casa, hoy puede ser un buen día para colocar armarios y tirar trastos viejo. TRABAJO Y DINERO: Buen momento para entrevistas de trabajo, estudios y oposiciones, ya que tienes todo a favor.

GÉMINIS (21/05 - 20/06)

AMOR: Quizás sea el momento adecuado para que des el primer paso, ¡atrévete! SUERTE: Estás en el mejor momento para viajar, si te decides lo pasarás genial. No seas egoísta y compártelo con los que te quieren. TRABAJO Y DINERO: Buen momento económico.

CÁNCER (21/06 - 22/07)

AMOR: Si no ves las cosas claras, haz todo lo que puedas para mejorar la relación. SUERTE: Hoy puede ser un día ideal para ir de compras, aprovéchalo y no dudes en hacerte un buen regalo, te lo mereces. TRABAJO Y DINERO: Las dudas te harán tener más de un problema, sobre todo, en el trabajo, confía en ti mismo.

LEO (23/07 - 22/08)

AMOR: Las peleas pueden ser constantes y todo debido a los celos, no fuerces la máquina y procura que la situación mejore. SUERTE: Procura no sacar las cosas de quicio y no discutas por tonterías con la gente que te quiere. TRABAJO Y DINERO: Procura no gastar demasiado.

VIRGO (23/08 - 22/09)

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AMOR: No cuentes tus problemas de pareja a nadie, lo único que puedes conseguir es empeorar la situación. Habla claro con tu pareja. SUERTE: Hoy puede ser uno de esos días para quedarte en casa y desconectar. TRABAJO Y DINERO: A la hora de exponer tu opinión en el trabajo puede traer conflictos con tus compañeros.

LIBRA (23/09 - 22/10)

AMOR: Llevas mucho tiempo sin hablar claro con tu pareja y lo mejor será que lo hagas cuanto antes o de lo contrario todo puede enredarse. SUERTE: Tendrás que plantearte un descanso y cuanto antes mejor, el agotamiento y el estrés te llevan a cometer algún que otro error. Intenta dormir más. TRABAJO Y DINERO: Piensa en positivo y sigue tu intuición, conseguirás grandes metas.

ESCORPIO (23/10 - 21/11)

AMOR: Estás en el mejor momento de la relación, salir y disfrutar. SUERTE: Saca tu lado más positivo e intenta resolver un problema familiar, en el fondo sabes que lo puedes conseguir. TRABAJO Y DINERO: Buen momento económico.

SAGITARIO (22/11 - 21/12)

AMOR: Tendrás unas ganas locas de estar con tu pareja y de vivir intensamente cada momento, déjate llevar por los sentimientos y vívelo a tope. SUERTE: Ten mucho cuidado en casa, corres el riesgo de tener algún pequeño accidente. Sal con los amigos necesitas un cambio de aire. TRABAJO Y DINERO: La motivación que pones cuando trabajas te beneficia, sigue así.

CAPRICORNIO (22/12 - 19/01)

AMOR: La relación es perfecta pero tendrás que poner de tu parte para no caer en la monotonía. Si no tienes pareja lo que empezará como un romance, terminará siendo algo serio. SUERTE: Si has pensado en hacer reforma en casa ahora es el momento perfecto, ya que tu economía te lo permite. TRABAJO Y DINERO: Si buscas un cambio de trabajo ahora lo podrás conseguir sin ningún tipo de esfuerzo. Tu economía es perfecta. AMOR: Tienes que cambiar de aptitud a la hora de expresar tus sentimientos, mostrar esa frialdad no te beneficia en nada. SUERTE: Tienes un carácter muy fuerte, será mejor que te controles, si no quieres que la gente que te quiere se distancie de ti. TRABAJO Y DINERO: En el trabajo te pueden ofrecer un cambio que será muy positivo. No tengas miedo a la hora de enfrentarte a nuevas oportunidades.

ACUARIO (20/01 - 17/02)

PISCIS (18/02 - 19/03)

Hecho por: Raquel Gorrachategui y Daniel Escribano

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Soluciones: Tu imagen en el espejo: Para poder invertir la imagen en el espejo, es decir, que la imagen que se proyecta sea la misma a la original, deben colocarse dos espejos perpendiculares entre si. De tal manera que se mire hacia la esquina en la cual se intersectan los espejos. Esto funciona ya que la proyección del lado izquierdo se proyecta al espejo que esta a 90° grados (con el que forma la esquina) y esta imagen se puede observar sin ser invertida.

Sudoku:

Soluciones test de inteligencia: Respuestas acertadas: 1

Respuestas acertadas: 2

Tienes un coeficiente intelectual de 15. Necesitas hacer un esfuerzo adicional

Tienes un coeficiente intelectual de 30. Tienes problemas para comprender los

para entender las preguntas. Muchas veces, es solo cuestión de concentración.

textos que lees. Dificultad para concentrarse y largo tiempo de reacción.

Respuestas acertadas: 3

Respuestas acertadas: 4

Tienes un coeficiente intelectual de 45. Debes practicar para mejorar tus

Tienes un coeficiente intelectual de 60: comprensión lectora limitada y poca

resultados.

agilidad numérica.

Respuestas acertadas: 5

Respuestas acertadas: 6

Tienes un coeficiente intelectual de 75. Puedes mejorar practicando.

Tienes un coeficiente intelectual de 90: conocimientos limitados.

Respuestas acertadas: 7

Respuestas acertadas: 8

Tienes un coeficiente intelectual de 105. Analizas correctamente la complejidad

Tienes un coeficiente intelectual de 120: un conocimiento verbal y una agilidad

de tu entorno.

mental excelente.

Respuestas acertadas: 9

Respuestas acertadas: 10

Tienes un coeficiente intelectual de 135. Eres un lector veloz, con clara

Tienes un coeficiente intelectual de 150. Tienes una lógica y agilidad mental

expresión y pensamiento creativo y estratégico.

destacable de gran ayuda para tener éxito en los negocios y estudios.

Soluciones del test de inteligencia: 1. a)

2. b)

3. b)

4. d)

5. d)

6. b)

7. b)

8. c)

9. b)

10. c)

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Esta revista científica, como cada año, esta hecha por los alumnos de 1ºB de bachillerato, que han estado trabajando, investigando y estudiando con dedicación cada uno de los temas desarrollados acerca de la ciencia.

En esta revista, realizada gracias a varios departamentos: el de informática, lengua, ciencias e inglés, nosotros, los alumnos, hemos redactado varios artículos, por parejas, en los cuales describimos nuestros proyectos de la Semana Cultural e incluimos información acerca de temas científicos de actualidad. Cada clase tendrá su revista por lo que vosotros, los lectores, podréis aprender gran cantidad de cosas nuevas así como la preparación de diversos proyectos que podréis realizar en vuestras casas de un modo sencillo y económico. Gracias a Marta Martínez nos hemos podido organizar en cuanto a contenidos, cada uno realiza su apartado de forma ordenada; Laura Antón y Jorge García han sido los encargados de ofrecernos diversos temas divertidos y científicos sobre los que investigar y por último María Moretón y Maribel Redondo, que nos han corregido los errores gramaticales, y de estilo tanto en castellano como en inglés. Para finalizar, antes de que os sumerjáis en el pequeño mundo científico de 1º B, agradecer a todos nuestros compañeros que han aportado su miguita de pan en la creación de esta revista tan particular, entretenida y a la par educativa.

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Revista PLAYCIENCIA Colegio Arcángel  
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