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El pasado aún se vive

El fuerte aguacero que vivieron los habitantes de la Vereda Aguas Frías que produjo el crecimiento de la quebrada La Picacha que recorre gran parte del corregimiento de Altavista, dejó varios damnificados el pasado 18 de diciembre de 2011 Pág. 5 TORNEO DE FÚTBOLr, Iniciadas ya las actividades deportivas en la institución educativa MARINA ORTH͵ por estos días los estudiantes de bachillerato estarán participando de los interclases los cuales se iniciaron el pasado... Pág. 7.

RUANDO Y LA BRUJA PRIMERA PARTE

La mañana es fría y oscura. La lluvia persiste desde tempranas horas de la noche; los animales no se atreven a salir de sus madrigueras ...

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EDITORIAL Bandera IEMO NEWS

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RESPETAR A LOS HIJOS NO SIGNIFICA COMPLACERLOS Por: Rosa Angélica Restrepo Docente. Institución Educativa Rural Marina Orth

vertidos con las trivialidades de jóvenes que siempre han recla vida light, tampoco son ellos ibido todo lo que quieren? ¿Con mismos. Son aquello en lo que qué ánimo van a esforzarse por la cultura hedonista y sensualis- estudiar, por trabajar, por salir ta los convirtió: personajes que adelante, por prepararse para copian al cantante más famoso, la vida y luchar si se les da lo a las modelos más exóticas, al que pidan sin que hagan nada antihéroe más temido o al pro- para merecerlo? ¿Cómo van tagonista de la serie que está a valorar lo que tienen si todo Una publicación de La Institución Educativo Rural de moda. Y son también con- les cae del cielo? Supongo que Una de las cosas que hoy es Marina Orth(IERMO) sumidores exagerados de todo esta es la razón por la que ahomuy difícil para los padres de lo que los divierta, les haga la ra una gran mayoría de niños Teléfono 3412359 familia es hacerles cualquier vida más fácil, o los haga más y jóvenes no saben perder, ni Belén Aguas Frías parte alta exigencia a los niños. Quizás populares. aceptar un error, ni un llamado debido a que la mayoría fuimos Directivos de atención, ni esperar un turno, educados para proceder tal Parece que para evitar que ni aceptar un no sin que formen como nuestros papás espera- nuestros hijos crezcan someti- un inmenso problema. Rector ban, no queremos repetir con dos por los rigores del autoriLuis Armando Pérez nuestros hijos muchas de esas tarismo, nos hicimos a un lado Las cualidades que se necesitan imposiciones absurdas que tu- y los dejamos sin modelos, sin para vivir una existencia plena y Secretaria vimos en la infancia. Y quizás normas, sin valores, sin diál- grata, como son la moderación, Rocío Higuita por eso, el principio que rige la ogos, sin pautas, sin acom- la generosidad, la bondad y la crianza desde finales del siglo pañamiento… sin nada por qué integridad, no son el resultado Redacción pasado ha sido hay que res- luchar. Y así, a pesar de que de vivir en la abundancia sino Angélica Restrepo petar al niño. Armando Pérez tienen todo lo necesario, mu- en la moderación. Es precisaKristel Osorio chos de los niños y jóvenes mente cuando no tenemos lo Sin embargo, gracias a nues- de hoy no son más entusiastas suficiente que más gozamos lo Amma tros esfuerzos por respetar a los y responsables, como podría que recibimos, cuando nos esEfraín Ferrer de la Torre hijos y permitir que sean ellos esperarse que fueran debido a forzamos que más apreciamos Cristian Camilo Cano mismos, ellos hoy ya no crecen la cantidad de privilegios que lo que logramos, y cuando tenYonny Alejandro Gallego M. dominados por la necesidad de tienen, sino que viven más in- emos poco que agradecemos Valentina Ortiz Agudelo complacernos y convertirse en conformes que nunca. Huber Alexander Arango más lo que recibimos. lo que nosotros queremos. Pero Juan Pablo Ortiz Lopera como en el presente crecen un Es lógico, porque ¿qué puLuis Miguel Arango Rúa mundo virtual y superfluo, di- eden ambicionar estos niños y Susi Gisela Juan Pablo Ortiz Lopera Luis Miguel Arango Rúa Hugo Alonso Ramirez García Carmenza Patiño Tobón Leidy Johana Montoya Silva FECHAS IMPORTANTES EN NUESTRA Paula Andrea Serna Zapata Director Henry Vélez Editores Miguel Araque Montes Henry Vélez Molina Fotografías Efraín Ferrer de la Torre Kelly Manco

INSTITUCIÓN

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Mayo 8 al 31: recaudos para las pruebas ICFES valor $31.000. 29 de mayo: Olimpiadas del conocimiento para los grados 5° 10° y 11°. 6 al 12 de junio: segundo recaudo para las pruebas ICFES valor $46.500. 02 de septiembre: posible fecha para presentar las pruebas ICFES. Junio 12 A Junio 29: vacaciones de mitad de año estudiantes. 15 de Junio: posible entrega de notas. 19 a 29 de Junio: vacaciones de mitad de año para docentes. 25 de Julio: día de la familia 14 de Agosto: día de la ciencia 8 al 12 de Octubre: vacaciones para estudiantes 12 de Octubre : día de la raza 8 Noviembre: día feria de la creatividad y el emprendimiento 26 De 2012 A Enero 11 De 2013: vacaciones fin de año.

Nota: Estaremos avisando con tiempo la presentación de nuestros estudiantes a la IV Brigada.


IEMO NEWS

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH - 2012 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN La institución viene haciendo algunos ajustes en todo lo concerniente a su aspecto académico Ya contamos con todos los planes de estudio ,el manual de convivencia y el sistema institucional de evaluación. La meta para este primer semestre es contar con un modelo pedagógico y en esa tarea está la comunidad educativa. En lo concerniente al sistema institucional de evaluación (SIEE) le recordamos a nuestros estudiantes y padres de familia que para aprobar un grado los alumnos deben cumplir con los siguientes requisitos: PROMOCIÓN ESCOLAR 1 - El estudiante que presente desempeño Bajo al finalizar el año escolar en tres o más áreas, se considera reprobado el grado y deberá matricularse a repetirlo durante el año siguiente. 2 - También deberán repetir el año escolar los estudiantes que dejen de asistir a la institución a más del 20% de la intensidad horaria sin excusa justificable. 3 - No será promovido los estudiantes que no aprueben durante dos años consecutivos las áreas de humanidades e idiomas y matemáticas. Recuperaciones y refuerzos. Durante las dos primeras semanas del primer periodo, del año siguiente los alumnos que no hayan aprobado el año escolar por no haber alcanzado las competencias en tres o más áreas, la institución le garantizará un plan de recuperación para que supere dichas áreas y pueda ser promovido al año siguiente. Parágrafo. El plan de recuperación se llevará a cabo con asesorías, talleres, exposiciones, evaluaciones, etc. Nota. El alumno que no haya sido promovido y se presente al proceso de recuperación, deberá aprobar todas las áreas que tiene reprobadas para ser promovido. Estudiante que no se presente a las recuperaciones y no haya aportado oportunamente (entiéndase los 3 días hábiles siguientes a la realización de la prueba) las excusas pertinentes y éstas hayan sido verificadas y aceptadas por la institución se le declarará la recuperación reprobada. Lo cual será constatado mediante el registro de asistencia. Los estudiantes que al finalizar el año no aprueben una o dos áreas será promovido al grado siguiente e igualmente deberán recuperar estas áreas en el primer periodo del año siguiente, de continuar reprobadas tendrán otras oportunidades en fechas programadas por la institución para refuerzo y recuperación; igualmente si al finalizar el año el estudiante no ha podido recuperar las áreas que no aprobó en años anteriores pero las aprueba en el grado que está cursando, el estudiante quedará a paz y salvo con estas áreas que no ha podido recuperar anteriormente.

Ligia Saldarriaga será la representante de la I. E. Marina Orth en el Scratch Day - Cali 2012 La profesora Ligia Esther Saldarriaga participará en el Scratch Day que se realizará durante los días 4 y 5 de Mayo en la ciudad de Cali, Valle del Cauca. Ella será la representante de los docentes de la Institución Educativa Marina Orth en este importante evento. El Scratch Day - Cali 2012 será el evento con el que la Universidad ICESI y la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe de Cali, se unirán a la celebración del Día Mundial de Scratch que se realiza cada año en más de 36 países del mundo. “El evento está perfilado para docentes de educación Básica y Media de Colombia interesados en utilizar el entorno de programación de computadores SCRATCH como herramienta que enriquece ambientes de aprendizaje con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y permite integrarlas al currículo escolar.” Eduteka.org El Scratch Day se realiza dentro del marco del llamado “Scratch Day” que se celebra alrededor de todo el mundo desde el año 2009 para conmemorar el mes en que el SCRATCH estuvo disponible para todos los usuarios. Este evento reúne docentes, directivos escolares, estudiantes, investigadores y padres de familia, entre otros, que usan ese entorno de programación de computadores y, que comúnmente se conocen como “scratchers”. Este evento tiene como objetivo facilitar que los “scratchers” se conozcan, compartan proyectos y experiencias vividas con el uso de este lenguaje de programación de computadores y que aprendan más acerca de Scratch. Durante el desarrollo del Scratch Day se otorgará el Premio Scratch Colombia 2012. Con este reconocimiento se pretende dar a conocer las mejores experiencias de aula en las que se utiliza el entorno de programación Scratch como herramienta de integración de las TIC al currículo escolar por parte de docentes de educación Básica y Media de Colombia. Se busca así, estimular y reconocer la labor que adelantan los docentes trabajando la Programación de Computadores en Educación Escolar con el entorno Scratch y su esfuerzo por integrarlo efectivamente en Proyectos de Aula, y por fortuna, la Institución educativa estará presente en este evento con la representación de la profesora Ligia Saldarriaga. Ligia asistirá a este evento gracias a la Fundación Marina Orth, con otros representantes de la misma y se espera que recoja muchos aprendizajes para que luego los comparta con los estudiantes de la Institución Educativa Marina Orth. ¡Mucha suerte a Ligia en su viaje!


En Familia

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La familia es el centro de la sociedad

Por: AMMA Docente. Institución Educativa Rural Marina Orth

Recuerdo con gran emoción el mesón de madera debidamente puesto para servir la comida y en la cabecera mi padre y en frente de él, mi madre a su alrededor toda la familia , era el momento más feliz del día, nos dábamos cuenta que le ocurría a cada uno de mis hermanos, los acontecimientos más importantes, se daban los consejos o en su defecto los regaños sin olvidar la importancia de los valores . “mijo recuerde que hay que ser honrados y respetuosos de los otros”, nunca tuvieron que gritar y mucho menos agredir o maltratar para ejercer su autoridad . Una sola palabra de ellos y se cumplía . No contaban con nuestra opinión , pero cuando tomaban la decisión siempre era la correcta y la respetábamos .

peto y aún con gran admiración. No había mucha tecnología , había entonces, que crear ,imaginar ,buscar ,hacer y aún trasnochar para poder cumplir con las tareas. Los padres y el colegio eran el centro y a su alrededor estábamos nosotros.

.Y los estudiantes que respaldados por sus padres y las manías que van aprendiendo de los videojuegos se niegan a cumplir e interiorizar las normas.

Esto no quiere decir que la tecnología y los avances científicos sean perjudiciales para Ahora los papeles se han invertido, soy los jóvenes y niños , al contrario hay mayor madre y docente, la tecnología juega un pa- facilidad para un mejor desarrollo integral pel importante en el ser humano ; la familia del ser, lo que pasa es que hemos perse reúne en frente de un televisor cuando dido lo más importante “LOS VALORES se puede; pues todos trabajan; los hijos FAMILIARES,SOCIALES, MORALES, IN, son el centro de la familia, son los que TELECTUALES, las reglas de urbanidad opinan, dan las órdenes ,siempre tienen la ,que bueno que pudiéramos rescatarlas y razón ,toman las decisiones por los padres aplicarlas en las instituciones , en nuestras ,y al final, los que salen acatando las nor- familias, retomar el verdadero sentido de mas son los papás. Y que decir de los do- autoridad, el respeto por el otro, el diálogo, centes, atados de pies y manos atacados una disciplina bien entendida . por todos los frentes: Recordemos que estamos preparando los El gobierno con sus normas ,ley de infan- hombres que llevarán las riendas de nuescia, la constitución , los padres que en su tro país y lo más importante las riendas de afán de llenar el vacio que dejan al salir sus propias vidas .Y finalizo con la siguiente a trabajar delegan la función de padres a frase “Estamos preparando a nuestros hijos otras personas y aún a los profesores. Y para transitar por el camino de sus vidas? Había una conexión directa con el colegio; cuando es solicitada su presencia en la O estamos preparándoles el camino de la cuando llegábamos a la casa , ya ellos sa- institución, no pueden ó asisten a regaña- vida para que nuestros hijos transiten sin bían con pelos y señales la falta que había- dientes ejerciendo una autoridad que ya ninguna dificultad?. mos cometido y por consiguiente la respec- perdieron hace tiempo, para terminar de tiva sanción. Eran de pocas palabras, pero maltratar al docente sin concederle el deresu ejemplo era suficiente carta de presen- cho a opinar ; cediéndole toda la razón a su tación ,eso nos obligaba a actuar con res- hijo e incluso el docente es objeto de burla

CONVIVENCIA Por: Rosa Angélica Restrepo Docente. Institución Educativa Rural Marina Orth

Por innumerables pretextos, muchos seres humanos son incompetentes para comunicarse adecuadamente. Esto hace difícil su relación con la comunidad, debido a su comportamiento intransigente y reservado. Pero desconocen estas personas que no sólo hacen daño a la sociedad con su conducta, sino a ellos mismos. Es posible vivir en armonía con todo lo que nos rodea, si tenemos un comportamiento de respeto y tranquilidad espiritual. Debemos asumir el reto de ser mejores y eso reside potencialmente en nuestra alma. De vital importancia es reflexionar al final de cada jornada sobre nuestro desempeño, sobre si hemos sido altruistas y tolerantes. Hay que invitar, con modestia, a todos los seres humanos para que sean más consecuentes con sus semejantes. Pero es necesario intentar borrar de nuestras vidas los errores, el materialismo y la individualidad. Es posible mejorar nuestras vidas y las de la humanidad entera, en la medida que estemos conscientes de tener las siguientes virtudes: • • • •

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dena la gloria. Generosidad: Consiste en dar para tener siempre en abundancia. Esperanza: Consiste en tener alas para mirar siempre al cielo. Libertad: Consiste en ser dueño de sí mismo. Compromiso: Consiste en ponerle el alma a todo lo que hacemos. Pasión: Consiste en un viaje del corazón en busca de una meta sana. Progreso: Consiste en renovarse, en saber cambiar y en avanzar. Deberes: Consiste en comprometerse sin esperar recompensas materiales.

Si alcanzamos estos beneficios, estaremos satisfechos de marchar por la senda correcta, que nos lleva a sanar la condición humana y del universo. Al llegar a la meta, tendremos el consenso deseado por los hombres y mujeres de todo el mundo. Eso será una autentica convivencia, donde la fraternidad, el altruismo y la buena voluntad Sencillez: Consiste en hacer el viaje de la vida lle- universal sean la razón de ser en nuestras vidas. vando sólo lo necesario. Angélica Restrepo Velásquez Espíritu: Consiste en saber mirar con los ojos del alma. Fe: Consiste en creer. Se deja de existir cuando se deja de creer. Humildad: Consiste en un hilo con el que se enca-


Ecología

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El pasado aún se vive

Escrito por: Leidy Johana Montoya Silva Leidyjohanam36@gmail.com

Yonny Alejandro Gallego Madrigal Yonsito2011@gmail.com

Tras el fuerte aguacero que se vivió el pasado 18 de Diciembre del 2011, se ha especulado mucho acerca de los damnificados, daños y pérdidas que dejó el crecimiento de la quebrada La Picacha; que recorre gran parte de Aguas Frías (corregimiento de Altavista), en el municipio de Medellín y algunos barrios de la ciudad. Los perjuicios que dejó esta fuerte precipitación de aguas en la parte alta de la vereda y en todo su recorrido fueron desastrosos. Pasados tres meses, todavía se evidencian los estragos a lo largo de su recorrido, donde se percibe el deterioro de las calzadas, de las vías públicas, la destrucción de las casas; la magnitud de los daños que dejó esta creciente fueron colosales. En las vías de acceso a nuestra institución Marina Orth, una banca se perdió totalmente y la otra amenaza con perderse de igual forma, ya que se encuentra el terreno en condiciones muy inestable.

Fotos: Efraín Ferrer “Fotos que evidencian las zonas agrietadas de la Institución Educativa MARINA ORTH”

Las obras de reparación en la vereda, como las vías de acceso y demás, hasta el momento no se han iniciado, lo que llevó a la misma comunidad a construir un puente “artesanal” para así dar Algo similar esta viviendo el Sr. Alfonso Giraldo Gómez, quien paso a los carros que se dirigen hacia las fincas aledañas y a la por muchos años le suministró sus servicios a la Institución Institución Educativa Marina Orth. como vigilante y en servicios varios, quien perdió su casa con todas sus pertenencias en este mismo desastre, quedando damnificado al igual que centenares de personas que también lo perdieron todo.

Foto: Junta de Acción Comunal de AGUAS FRÍAS “Parte de la vía que amenaza con perderse completamente por las frecuentes lluvias”

Esta situación para esta familia, igual que muchas, se ha convertido en una gran odisea, porque los papeles y requisitos que debe llenar son muchas y no acaban. Las ayudas primarias que ha recibido esta familia hasta el momento, son una brazada, que la compone alimentos no perecederos, cobijas, colchonetas e implementos de aseo que los entregó el “SIMPAD”; un subsidio de arriendo de vivienda que ha recibido por parte del gobierno nacional para el primer mes de arriendo. Hasta el momento no le han proporcionado más subsidios, ni ayudas, ni mucho menos le han hablado de una reubicación. Este problema se vive la vereda de Aguas Frías en la parte alta, igual que para muchas familias, que lo perdieron todo, ese 18 de Diciembre de 2011

El pasado 16 de Enero del presente año, las directivas de la Institución, enviaron una carta a la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín, con radicado 201200017790, donde se le informaba acerca de la emergencia vial, que se está viviendo en la vereda y que afecta gravemente a la Institución. Los frecuentes deslizamientos se han convertido en un peligro inminente en este ámbito, perjudicando el ingreso de los alimentos al restaurante escolar, el transporte de los profesores, el desplazamiento de los habitantes de la vereda de la parte alta. Cada día son más frecuentes los agrietamientos y resquebrajaduras Fotos: Leidy Montoya en las estructuras tanto externas como internas de la planta “Así se observa la casa de uno de los tantos damnificados física de la Institución, evidenciando así, que se encuentra en del fuerte aguacero del pasado 18 de Diciembre de 2011”. situación de alto riesgo, al igual que otras edificaciones cercanas a ésta; es así como la comunidad educativa hace este llamado para que les colaboren, para subsanar esta emergencia y más tarde no tener que lamentar una catástrofe. La Junta de Acción Comunal de Aguas Frías, con su actual presidenta la Sra. Irene Estela Ospina, quien hasta el momento ha enviado comunicados, cartas y radicaciones, denunciando todas estas problemáticas que se están viviendo desde el primer momento que surgió este desastre; hasta el momento no se ha dado una respuesta positiva al problema y el PASADO, AUN SE VIVE. La comunidad hace un llamado a las entidades gubernamentales competentes encargadas de estas obras, para que por favor se inicien lo más pronto posible las reparaciones pertinentes, antes de que las lluvias se acrecienten nuevamente.


La Fundación

6 IEMO NEWS-MAYO-2012 ASÍ VA LA FUNDACIÓN

Para el 2012 la Fundación ha renovado su estrategia de trabajo en Aguas Frías; este año se han rediseñado las tareas para cada uno de los responsables del Proyecto Paso a Paso y sus frentes.

Entre los cambios más importantes del área de liderazgo deben menEn el eje de inglés, además de funcionar como excelente educacionarse nuevas estratedor para toda la sección primaria desde el inicio del año escolar, gias como la visita a los el profesor Danny Sánchez, ha lanzado nuevas estrategias, con hogares de la vereda, en las que busca fortalecer esta lengua extranjera; entre ellas se la que a través de una destacan actividades como Book in the Bag y Let`s cook. mirada psicológica se ha comenzado a asesorar En Book in the Bag, los estudiantes de primaria tienen acceso a a sus habitantes en dicuentos cortos en inglés para llevar, leer, aprender y disfrutar en versidad de dificultades casa. Esta actividad tiene un objetivo claro de aprendizaje que es propias del ser humano. Este trabajo se ve reflejado en una interpermitir a los estudiantes tener un contacto con el inglés en casa vención más personalizada para estudiantes que lo necesitan o por medio de la lectura entretenida y utilizando unas estrategias solicitan al interior de su experiencia escolar. de lectura fundamentadas. Por otra parte, “Let`s cook” es una actividad que hace parte de los clubes de inglés que se desarrollan De igual manera, Efraín en las tardes. En ésta se busca fortalecer esta lengua extranjera Ferrer viene interviniendo a en un ambiente espontáneo donde se experimenta con recetas estudiantes de grado 5o y de cocina. Esta actividad se desarrolla en Casa Creas con ayuda buena parte de los grados de los líderes del INDER. de secundaria, en los temas de Proyecto de vida, sexualidad y liderazgo, como resultado de pactos logrados con los educadores encargados. Esto ha posibilitado la aplicación y uso de la cartilla de liderazgo.

Además de estos programas, en la vereda se han abierto clases de inglés para los adultos de la comunidad donde se pretende ayudarles a adquirir competencias comunicativas básicas en el idioma. La respuesta ha sido buena en las dos sedes del colegio. Los estudiantes de la Sede Santa Clara también han visto fortalecido su aprendizaje del inglés ya que el proyecto también ha llegado a esta comunidad con clases de inglés cobijadas por el mismo plan de estudio diseñado para IERMO. En apoyo a la información que se le brinda a la comunidad y al diseño de materiales para las clases de inglés, becarias y estudiantes voluntarias tienen un horario extra-clase establecido para ayudar al profesor en estos programas que hacen parte del proyecto general de inglés en la institución.

En apoyo a los educadores se han desarrollado talleres con padres de familia de ambas jornadas; donde se han informado mejor de su tarea de apoyar el trabajo educativo en casa entre otros temas.

Por su parte, Henry Vélez ha fortalecido el eje de Tecnología Infomática no sólo por el acompañamiento que da a estudiantes de los grados 4º y 5º en esta área , sino también porque ha garantizado la continuidad del grupo de Monitores y sus nuevas generaciones. Cabe recordar que ha continuado todo el proceso de entrega, recepción y mantener funcionando las laptops, al igual que los imprevistos del funcionamiento de la red veredal. También se han realizado otras tareas como el mantenimiento Personal de la I.E y de la Fundaciòn reuniòn virtual con Marina de carteleras, participación en decisiones escolares a través del Orth consejo Directivo y la búsqueda de recursos por fuera de la Fundación para frentes que aún no están activados Proponer, diseñar y hacer el periódico escolar es una de las nue- el desarrollo de Centros de Interés en jornada contraria ha pervas tareas de este eje y para ello Henry ha logrado el apoyo mitido ocupar el tiempo libre de los niños y niñas de la vereda, de estudiantes educadores y compañeros de la Fundación para pero igualmente ha dado a la Fundación, la posibilidad de estrehacerlo realidad. char lazos, y garantizar un trabajo verdaderamente colaborativo, con Instituciones tan importantes como INDER y Scouts de Colombia. Todas estas tareas cuentan con la supervisión directa de la señora Marina Orth, quien está en comunicación permanente con los responsables de cada una de ellas.

Personal de la I.E y de la Fundaciòn reuniòn virtual con Marina Orth


Deportes

7 IEMO NEWS-MAYO-2012 TORNEO DE FUTBOL SALA EN PRIMARIA Por: Cristian Camilo Cano Contralor de la IERMO

El torneo de futbol en primaria salió de la voz de un niño de la misma jornada que pregunta por qué en la jornada de la mañana no se hacen torneos de fútbol y en la tarde sí.Yo le digo que porque no le comenta eso a la personera del colegio quien es la encargada de esos asuntos, pero el niño me dice que le tiene más confianza al contralor. Le digo entonces que lo voy a consultar con el rector y que luego le comunico su respuesta. Hablo con el rector y él me dice que si. Entonces comienzo con la búsqueda de los equipos de todos los grados de la mañana y salen 16 equipos de todos los grados de 1° a 5°. Los partidos se juegan en horas del descanso y el árbitro es el contralor. Se premia al equipo ganador, al jugador más limpio, el goleador del torneo y al mejor arquero.

INTERCLASES͵ UN JUEGO DE CONVIVENCIA Por: Yonny Alejandro Gallego Madrigal Yonsito2011@gmail.com

pesos por inscripción͵ plata que será destinada al igual que la que se recaude en los paridos donde cada equipo aportará 1500 pesos por arbitraje dinero que determinara el premio para el equipo ganador. La programación de este torneo obedece a la búsqueda de alternativas para la sana recreación y expansión de los estudiantes en las horas del descanso para así sacarlos un poco de la monotonía. Los partidos se estarán jugando los días lunes, miércoles, jueves y viernes en el primer descanso el cual es a las 2:00 pm hasta las 2:25pm. Durante este tiempo se podrá observar los partidos en la institución. Juan Diego Paniagua

Profesor de educación física Organizador de los interclases

Iniciadas ya las actividades deportivas en la institución educativa MARINA ORTH͵ por estos días los estudiantes de bachillerato estarán participando de los interclases los cuales se iniciaron el pasado 23 de abril durando hasta mediados del mes de agosto del presente año.

“buscamos generar entre los estudiantes una noción acerca de los beneficios que trae el practicar un deporte de una forma sana y muy creativa, que mejor forma que convocándolos a estos torneos dándoles participación a todos los que quieren.”

Allí estarán disfrutando tanto los jugadores como los espectadores de las actividades deportivas que ofrece los interclases͵ en esta oportunidad el fútbol de salón. Por sugerencia de la secretaría de educación de Medellín todas las instituciones deberán aprovechar los espacios libres promoviendo actividades deportivas en horas del descanso por lo cual el profesor Juan Diego organizó este torneo donde le dio participación a todos los que querían hacer parte de uno de los equipos de este deporte. Alrededor de cincuenta participantes están integrando los ocho equipos con los que cuenta este torneo cada uno con 6 integrantes el cual se realizó de una forma aleatoria comparada con años anteriores lo que permitió que muchos más estudiantes se integraran y participaran de este evento͵ quedando así todos los equipos con integrantes de casi todos los grupos de la jornada de la tarde. El sistema empleado para los equipos participantes será de todos contra todos premiando al final al equipo que obtenga mayores puntajes, Inicialmente los participantes pagaron 500

Wilson Ocampo Castro Participante de los interclases “los interclases han hecho que muchos más estudiantes participen de ellos, integrándonos mas y fortaleciendo las amistades que teníamos antes, conociendo nuevos amigos, haciendo del juego algo muy divertido , fomentando la convivencia y promoviendo la práctica del fútbol.”


Entre Letras EL PAJARO Y EL NIÑO POR: Valentina Ortiz Agudelo, 7°

Había un niño que se llamaba Julián, este era un niño muy travieso y a él le encantaba maltratar a los animales. Cierto día Julián iba pasando por un bosque y se encontró con un árbol que era hechicero, el árbol le hizo un encantamiento… lo convirtió en pájaro mágicamente el árbol el dijo: -Hasta que no sientas el dolor que haces sentir a los animales no te convertiré en humano.Julián muy triste con su aspecto conoció a un búho llamado Raymond.

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EL SOÑADOR

POR: Huber Alexander Arango , 9°

Erase una vez un niño llamado Juanito, tenía 13 años, vivía con su mamá y sus dos hermanos , el era un niño que soñaba con ser futbolista ,que era la profesión de sus hermanos , un día soleado se fue a jugar con sus amigos , él era el que más jugaba y el que le colocaba más empeño al futbol ese día cuando termino el partido llego muy cansado a su casa y se acostó a dormir ese día tuvo un sueño , que él fue escogido para jugar en uno de los mejores equipos del mundo ¨Real Madrid ¨ ese día el niño soñó con haber conocido al mejor jugador del mundo , en medio de este sueño anoto un gol impresionante fue tanta la emoción que hay mismo Juanito se despertó y se levanto salió corriendo a contarle el sueño el sueño a sus hermanos y a su madre , pero ellos le dijeron con desprecio que no soñara , ni se entusiasmara con esas cosas que no iba a lograr esa meta .

Raymond y Julián se hicieron muy buenos amigos. Raymond le estaba explicando a Julián que no debía maltratar a los animales, en ese mismo instante llegaron unos momentos y comenzaron a tirarle piedra a Raymond y a Julián. Después de aquel incidente, Julián aprendió la lección. Julián fue donde el árbol, y el árbol lo convirtió de nuevo en humano. Más tarde el niño esa tarde se fue para el parque y casualmente llego allí el mejor jugador del mundo ¨Cristiano Pasaron unos días y Julián hizo una campaña para Ronaldo¨, cuando lo vio se desmayo y el futbolista al verque no maltrataran los animales. lo caer lo recogió, los amigos del niño le contaron que él FIN quería ser futbolista Cristiano en medio de tanta fama le ayudo en el desmayo cuando el niño despertó vio al jugador, este le dijo que le iba ayudar a hacer un futbolista FIN

OLÍ Y SOL POR: Juan Pablo Ortiz Lopera, 11°

En tiempos pasados cerca de un pobre pueblecito, bajo la hermosa luz de la luna se encontraba una pareja de pájaros de una especie desconocida que aguardaban por el nacimiento de sus hijos, la madre calentaba y acariciaba con amor dos blancas y brillantes huevos que en pocas horas se convertirían en los príncipes de la manada, cada Día los grandes pájaros del bosque visitaban a la pareja de aves y los llenaban de regalos y ricos manjares, ya que eran los grandes reyes de su especie. Una hermosa tarde soleada, llena de encantadores arreboles que iluminaban el cielo y el reino se oyó un ruido extraño que alerto a las aves que celaban el nido donde se encontraban los futuros gobernadores del palacio, al mirar descubrieron que avía nacido dos hermosas aves que iluminaban la cueva con sus alas doradas, de inmediato la madre reina llamo a sus servidores y a todos los gobernadores de los reinos cercanos para dar conocer a los nuevos herederos del palacio.

LA REALIDAD DE UN SUEÑO POR: Luis Miguel Arango Rúa , 8°

Un día como cualquier otro en el lejano pueblo de Santa Cruz yacía un pobre hombre que viajaba de pueblo en pueblo, cantando canciones. Paso por Rio Sucio, caudales etc. Hasta que por fin paso por Santa Cruz él iba de casa en casa cantando unas hermosas canciones que él había compuesto claro está. El cantaba y recogía dinero, ropa y unos zapatos que él nunca había tenido, el dinero era para cumplir su sueño, quería viajar y viajar por toda Europa así recorrer y conocer la torre Eiffel, la Torre de Pisa etc. El llego a la ultima casa que había en el pueblo ahí vivía el gruñón Scrush, el comenzó a cantar su canción de repente salió Scrush y le pregunto ¿Por qué vas cantando de casa en casa? El respondió: es para cumplir mi sueño de viajar por toda Europa, el viejo Scrush comenzó a reír, crees que con unos míseros centavos podrás viajar por toda Europa, tonto iluso y cerro la puesta de un golpe y el pobre hombre más sabio de todo el pueblo se fue a la playa, por ahí pasaba todos los días más sabio de todo el pueblo y le pregunto ¿Por qué estas triste? Es que un hombre destruyo mi sueño y le pregunto ¿Cuál hombre? Ese que vive en la última casa ¡el gruñón Scrush! Sí, me dijo que nunca podría viajar a Europa, no le hagas caso ese es un tonto gruñón no dejes que te apague los sueños y el muchacho siguió su recorrido .El joven recupero el sueño que tenia, gracia sal hombre sabio.

Al llegar sus invitados dio conocer sus nombres, el más pequeño e indefenso lo llamo olí y el mas extrovertido y alegre lo llamo sol, su padre ordeno a sus servidores a preparar un banquete para celebrar el nacimiento de sus hijos. Un año después olí y sol fueron coronados príncipes del reino y del mismo modo se casaron y conformaron cada uno su familia, Seis años después el joven le envió la carta a hombre sabio y olí concedió a sus padres un nieto, igual que sol, a Scrush dándoles muchas gracias y saludes desde Europa. FIN celebraron con una gran fiesta y termino su historia de amor. FIN


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EL ARCOÍRIS DE SUSÍ POR: Susi Gisela , 10°

Los cambios son buenos a un qué no en todos los casos, la verdad susi no estaba emocionada por cambiarse de ciudad, esperaba que todo saliera bien y no tener ningún problema, pero no todo resultaba como lo planeaba.haci que al llegar susi susi busco hacer amigos, pero no hizo ninguno más bien parecía que a todos le callera mal, susi empezó a sentirse sola todo se volvió malo para ella. Ya no quería hacer nada, no quería ni bailar y parecía que no le fluían fácilmente las palabras como lo hacía antes para escribir. En su casa todo era un desastre su madre solo quería que ella le colaborara todo el tiempo en el colegio nadie la trataba bien, Así que ella dejo de hablar, de salir, de escuchar música, empezó a sentirse invisible. Algunos días se sentaba frente a la televisión y miraba que lindas eran, aquellas modelos y actrices que mostraban, ella quería ser como ella, pero se acordaba de lo mal que la pasaba cuando la molestaban y se iba su vana ilusión. Pasaron dos largos años en los que susi se la paso sola, pero un día decidió salir a dar un paseo, cuando iba en mitad de camino una gran tormenta se desato parecía que no tendría fin. Susi se devolvió deprisa a su casa. Durante varias semanas llovió sin parar, se paraba al lado de la ventana veía el cielo oscuro todo se veía desolado y sin esperanzas. Después de varios días la lluvia cesó y trajo un hermoso arcoíris que iluminaba todo, era tan hermoso al contemplarlo, susi vio que si después de una tormenta el cielo iluminaba porque no podría mejorar su vida empezando a sacar todo aquello que no le serbia todos los malos recuerdos, las tristezas, los rencores y desde ese día empezó a cambiar. Ignoro a, aquellos que le hacían mal consiguió amigos decidió buscar un trabajo, para que su madre no le recriminara, que no estaba colaborando con los ingresos de la casa, dejo de ver tele y comprendió que la verdadera belleza va por dentro y no en lo físico, empezó a leer libros y a sentirse feliz como nunca, ya no la molestaron mas ni nadie volvió a tratarla mal. Años después hubo otra tormenta y de nuevo salió un arcoíris y susi recordó todo lo triste que había sido el pasado pero también pensó en lo feliz que había sido el futuro. Fin

UN MUNDO SOÑADO

POR: Angélica Restrepo; Docente IERMO

Pequitas es una niña con mucho amor para dar. Pero siempre vive como en las nubes. A veces se construye su propio mundo de fantasía; tiene una gran imaginación. Se dice para sí misma: si yo fuese un hada, iría tocando con mi varita mágica todas aquellas cosas que me desagradan y entristecen. ¡Qué lindo seria un mundo lleno de alegría, paz y felicidad, para todos los seres de este planeta tierra! Me gustaría que el mundo fuera de color rosa con las calles doradas y la gente siempre sonriendo y todos unidos sin hacernos daño. Amando la naturaleza, protegiendo los animales, cuidando el agua, sintiendo que todos debemos amarnos y respetarnos. ¡Oh! Y poder viajar sobre una nube blanca para hablarle a las golondrinas y pedirle que me enseñen a ser libre como ellas, y poder conocer otros mundos donde también haya mucha paz… Pequitas- llamó su mamá¿Ya hiciste las tareas? Pequitas dio un salto y dejo de soñar. ¿Por qué estas triste hija mía? –Pregunto la madre – Oh, mamá, si este mundo fuera como el que está en mi imaginación, qué feliz seria yo.


Entre Letras

10 IEMO NEWS-MAYO-2012 RUANDO Y LA BRUJA

POR: Armando Restrepo; Rector IERMO

PRIMERA PARTE

La mañana es fría y oscura. La lluvia persiste desde tempranas horas de la noche; los animales no se atreven a salir de sus madrigueras y solo se escuchan aullidos espantosos en aquella espesa jungla llena de inmensos árboles y matorrales anegados que imposibilitan, incluso, el paso a aquellos seres extraños que moran ese tenebroso paraje. Dentro de una choza, vieja y roída por el paso del tiempo, yace una mujer de cabellera larga y negra como el azabache, de sus ojos profundos y azules salen lágrimas de dolor y cansancio, producto de las noches que ha pasado sentada en el borde de su lecho frente a la pequeña ventana de su habitación, esperando el regreso de su amado, quien ha sido raptado por una extraña figura, que viniendo de la nada, alzó vuelo con él en un inmenso carruaje impulsado por dragones que vomitaban fuego por sus enormes bocas, el aleteo de sus alas y el movimiento de sus colas causaron destrucción y pánico por donde pasaron esa noche. La hermosa mujer, de tez blanca y contextura mediana, es observada por el pequeño niño Ruando, quien le ha heredado el color azul de sus ojos y el brillo de sus cabellos. Tampoco él ha dormido en toda la noche; lleva en su alma, la tristeza de no tener a su padre, pero su más profundo dolor es ver las mejillas de su madre enjuagadas por el llanto y la desolación. Quiere encontrar a su ser querido para que retorne la felicidad a su lindo hogar. Sin decir nada, Ruando sale de la choza con la firme decisión de rescatar a su progenitor de las garras de aquel extraño ser que acabó con la felicidad de su joven madre. A pesar de su corta edad, ya sabe escribir, esto gracias a las enseñanzas de su padre.

Antes de partir le deja a su madre con movimientos suaves, le quita una nota con estas palabras: la lanza a la moribunda bestia y prosigue su camino. “MADRE, PRONTO REGRESARÉ CON MI PADRE.” La tarde es hermosa, el sol resplandece y el valiente niño descanLa oscuridad comienza a desa- sa bajo la sombra de un enorme parecer, pero la luz del sol apenas árbol, comienza a dormitar, cuanlogra filtrarse a través de la esp- do un estremecedor ruido lo despiesura de aquella maraña formada erta, éste era cada vez más cercapor los matorrales y las profun- no y aterrador. Ruando levanta su das y negras aguas que dificultan mirada y observa tres inmensos el paso. Ya nada le impedirá al dragones, arrojando bocanadas pequeño adentrarse en la espesa de fuego, los cuales son guiados jungla para encontrar a su padre y por una bruja, se dirigen hacia él. rescatarlo. Con la frialdad que lo caracteriza, el niño agarra su lanza y se preEn realidad no sabe dónde bus- para en posición de combate para car, pero la noche en que su padre enfrentar la embestida de aquellos había sido capturado por el terrorí- terribles seres. fico ser y los dragones, él había visto como los dragones tomaban Cuando el ataque es inminente, rumbo en la dirección que llevaba, Ruando siente que se levanta del además, iba siguiendo el impulso suelo a gran velocidad, de pronto, de su corazón. se encuentra a poca distancia de los árboles contemplando un inEs otro día, Ruando ha pasado menso palacio rodeado de hertoda la noche bajo el refugio de un mosos jardines y grandes árboles. frondoso árbol, recoge una peque- Absorto y sin salir aún de su asomña lanza que su padre le había re- bro, se siente deslumbrado ante galado unos días atrás, de pronto, la majestuosidad e imponencia un rugido estremece la jungla, y del palacio, apenas puede darse delante de él aparece una enorme cuenta que se encuentra volando bestia de tres cabezas y un solo guiado por una bella hada quien lo cuerpo lleno de escamas que lo cuestiona... mira con seis enormes ojos, la bestia jadea sedienta de sangre y muestra sus largos colmillos en ¿TE GUSTÓ? cada una de sus tres enormes bocas; a pesar de que la bestia leyendo esta lo triplica en estatura, Ruando no Continua se inmuta, espera pacientemente emocionante historia en la arremetida del monstruo, sabe nuestra próxima edición. que lo hará en cualquier momento, él nunca había visto algo se- RUANDO Y LA BRUJA mejante pero ya nada le extraña Parte 2. desde que observó la forma como su padre fue raptado por la bruja con sus tres inmensos dragones. Apoya la lanza contra el suelo y en ese mismo instante la bestia se abalanza, el niño se agacha dejando la lanza erguida que recibe a la bestia atravesándole el corazón. Ruando se levanta ileso, ha salido sin ningún rasguño de su primer encuentro con la muerte;


Interesante

11 IEMO NEWS-MAYO-2012

Curiosidades del lenguaje EN LOS PÁRRAFOS SIGUIENTES HAY TRECE PALABRAS ESCONDIDAS, TODAS SON NOMBRES DE MUEBLES. ENCUÉNTRALAS. El padre de Francisco, el niño más travieso del pueblo, no pudo aguantar más y le gritó: - ¡A tu habitación, castigado! - ¿A mi habitación para jugar un rato?, preguntó Francisco. - ¡No, a la cama, para dormir! A las cinco de la tarde no apetecía mucho dormir, así que Francisco saltó por la ventana y se fue a buscar a sus amigos. - ¡Vamos a jugar!, ¿vienes? De un ágil salto, pasó fácilmente la valla y se unió al grupo de chiquillos. - ¿A qué vamos a jugar? Mario, uno de sus amigos le contestó: - Las niñas jugarán al corro, pero nosotros iremos al río y nos subiremos a las rocas. Aquellos juegos prohibidos, en la orilla del río, eran lo más divertido de aquellas tediosas tardes de otoño. Dejaron a las niñas y continuaron por el camino hasta el río. Cuando llegaron Esteban, el mayor de todos, exclamó: - ¡Corre pisa la casilla! Era el grito de guerra que rompía las hostilidades del grupo. La «casilla» era una superficie rectangular que habían dibujado en la roca más alta. El niño que la pisara primero sería el ganador. Esteban corría todo lo que podía pero Francisco tenía más agilidad para trepar por las rocas. - ¡Cómo das esos saltos!, le decía Andrés a Francisco. Cuando llegaron arriba se encontraron a Francisco, con aires de triunfo, brincando sobre la «casilla». - ¡Qué la vas a romper, chaval!, le chilló Esteban, enfadado porque él no había podido ser el primero. Aquél rincón era su sitio favorito. Allí pasaban las tardes con peligrosos juegos al borde de las rocas. Ese día Pedro había llevado un enorme saco en el que se metieron Esteban y Francisco. Al rato un tropel de niños entró en el pueblo chillando. Don José, el párroco, preguntó al verlos llegar corriendo:

¿LAS ENCONTRASTE? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Acertijos Matemáticos

POR: Hugo Alonso Ramirez García; Docente IERMO 1.¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos? 2. ¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero? 3. Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿sabes cuantos gatos son? 4. ¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja? 5. Si estas participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera? 6. En un árbol hay siete perdices; si un cazador dispara y mata dos. ¿Cuán- tas perdices quedan en el árbol? 7. ¿Cuánto valen siete sardinas y media, a real y medio la sardina y media? 8. Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. ¿Cuántos panes son? 9. Tres medias moscas y mosca y media, ¿cuántas medias moscas son? 10. ¿Cuántas moscas volando son tres medias moscas más mosca y media? 11. ¿Cómo podrá repartir una madre tres patatas entre sus cuatro hijos? 12. ¿Cuál es el resultado de dividir 30 por ½ y sumarle 10? 13. ¿Cuántas veces puede restarse cinco de veinticinco? 14. ¿Qué hacen seis mujeres juntas? 15. Tengo tantas hermanas como hermanos, pero mis hermanos tienen la mitad de hermanos que de hermanas, ¿Cuántos somos? 16. Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada uno gano tres, ¿es posible? 17. Dos padres y dos hijos entran a una estación de metro. Compran solo tres entradas y pasan sin problemas, ¿cómo lo hicieron?

13 Cuatro panes. 17. Son el abuelo, el hijo y el nieto. Seis medias moscas. Una mosca, las medias moscas no vuelan.

8. 9. 10.

Siete reales y medio.

6. 7.

nas.

16.Si, porque jugaban con otras perso

De segundo. 15.Somos tres hermanos y cuatro hermanas. Ninguna, porque las cinco perdices que quedan vivas se van volando.

Respuestas 1. El nueve. 2. El ocho. 3. Cuatro gatos. 4. Pesan lo mismo. 5.

11. En puré. 12.Setenta. 13. Solamente la primera vez. 14. Media docena.


Interesante

12 IEMO NEWS-MAYO-2012 LA NETIQUETA Por: Carmenza Patiño Tobón; Docente IERMO

Así como hay una etiqueta al sentarnos a la mesa, ejemplo de ello: es no hablar con la boca llena, existen también unos buenos modales, en la forma de comunicarnos con otras personas a través del Internet, ya sea por medio del correo electrónico (e-mail), el chat o las redes sociales entre otras. Estas normas se llaman NETIQUETA, desglosada la palabra queda así: NET: Red y ETIQUETA: conjunto de normas requeridas por la buena educación. Como en el ciberespacio hay muchas culturas, podemos cometer errores, ofender a otras personas sin intención o ser malinterpretados. Para no incurrir en ninguna de estas faltas recomiendo seguir estas 10 indicaciones. 1. Tenga siempre en mente que al otro lado de su pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Siempre escriba como si ambos se estuvieran mirando a los ojos. Nunca escriba nada que no le diría frente a frente a otra persona. 2. Tus mensajes deben ser breves y concisos (“o sea ir al grano”). 3. Las letras MAYÚSCULAS se pueden usar para sustituir acentos o para enfatizar, pero NO escriba todo en mayúsculas pues esto se interpreta en la red como que ¡USTED ESTÁ GRITANDO! 4. Procura contestar todos los correos personales que recibamos aunque sea de forma breve y con relativa prontitud, independientemente de si más adelante pretendamos dar una respuesta más detallada. 5. Nunca contestes un e-mail cuando esté enojado o molesto. 6. Se cuidadoso con la información personal o privada ej. dirección o número de teléfono. 7. Cuida la ortografía y la gramática. Un texto bien redactado y sin fallos, denota inteligencia. 8. Evita mandar correos sin asunto, el campo “asunto” de los correos electrónicos nos ayuda a distinguir en nuestra bandeja de entrada si el mail es importante o no. 9. Es mejor escribir todo el mail con el mismo tipo de letra y no hacer una combinación exagerada de tipos de fuentes. 10. Procura saludar y despedirte cuando redactes un correo electrónico. Y recuerda siempre: Además del sentido común, los buenos modales, la cortesía, el respeto, la consideración y la tolerancia, estas son algunas reglas que debemos todos observar al comunicarnos a través de la Red.

EL INTERNET EN NUESTRA VEREDA Por: PAULA ANDREA SERNA ZAPATA

La Institución Educativa Marina Orth es una las pocas instituciones rurales en nuestro país que está conectada a una red global. Esta permite a los docentes y estudiantes utilizar las Tics, que disponibles dentro de sus salones, con el fin mejorar los procesos pedagógicos, y la calidad de la educación de los estudiantes y mejorar la calidad de vida de su entorno, y que se integren a un sistema de información interconectado para romper las barreras que existen en este mundo globalizado. Así se lograran mejores metas educativas en nuestros hijos. En nuestra vereda Aguas Frías el acceso a los servicios públicos en especial la internet, es difícil por ser un lugar lejano de la parte urbana y nuestros niños y sus familias, encuentran en este medio un espacio de recreación, el poder disfrutar de la internet y las diferentes redes sociales entre ellos y sus familias, gracias a la Fundación Marina Orth y la Institución. Este proyecto sumado a muchas otras actividades que tiene la Fundación, que comparte con la Institución y que acompaña con el INDER en su casa CREAS, donde funciona una Ludoteca, para los niños de la vereda quienes disfrutan de las tardes de lúdica, el cuento, jornadas deportivas, charlas de formación y crecimiento personal para los jóvenes de nuestra institución, donde muchos llevan sus lap tops para realizar sus tareas, trabajos y disfrutar de la internet, contribuyendo de manera positiva y efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje De esta forma vemos en los niños, jóvenes y nuestras propias familias que muchos escudriñan en la estos pequeños aparatos un avance en la tecnología con la conectividad satelital con la que cuentan, además los docentes propician espacios a los educandos dentro de su labor formativa y educativa , mediante el uso de software y hardware; esto les permite construir sus propios conceptos y aplicarlos de manera útil en su formación integral, y también mejorar la comunicación entre las personas en cualquier parte del mundo. Finalizando la Internet nos ofrece grandes ventajas en el campo de la educación, para todos los que estamos alejados de la ciudad y no permite tener una biblioteca, así se reducen los obstáculos para la investigación porque nos


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