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Marilyn Víquez Rojas Programa de Expertos en E-learning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual.

Una clase de B-Learning Actividades para el desarrollo en el aula de edad preescolar Propósito: Comprender y regular las emociones, de los niños y niñas mediante la interpretación y expresión de las mismas, al controlar impulsos y reacciones en un ambiente social determinado a través del tema mundo de los insectos. Reconocer: Mediante pequeñas exposiciones elaboradas por los alumnos con ayuda de sus padres, con información importante como: diferentes tipos de hábitat, alimentos que consumen, tipo de piel, como se reproducen, según el insecto que les corresponda; los niños y las niñas, reconocen sentimientos y emociones que les produce el saber que los insectos son también importantes para nuestro ambiente, durante las experiencias iniciales. Observar: Mediante una película llamada “bichos” los niños y las niñas conocerán el mundo de los insectos. Identifican: Por medio de la confección de insectos con material reciclable, fichas, recortes, dibujo libre; los niños y las niñas, ven características de color, tamaño, semejanzas entre los diferentes insectos, durante las experiencias de la opción de trabajo. Planeta Fatla Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Grethel Rojas Jiménez Clase Blearning de: "Actividades para estimular áreas del desarrollo Infantil" 1. Como actividad de introducción la docente realizará un juego llamado “De la Habana ha venido un barco ... “


Desarrollo: Colocamos sillas en círculo y nos sentamos, todos menos uno, este en el centro dice “De la Habana ha venido un barco cargado de...” alguna prenda, color de ojos, pelo, brazo, oreja... y todo aquel que tenga la palabra que se nombre debe levantarse de su silla y cambiar a otra. Ese será el momento en que el del centro buscara una silla para sentarse, por lo tanto otro quedar de pie y será el que continúe el juego. El juego será ejecutado con niños de 4 a 6 años, con esta actividad estaremos estimulando la etapa del desarrollo sicomotriz. 2. Seguidamente la docente les presentará un video sobre el tema los insectos en el cual deberán observar detenidamente y luego harán una mesa redonda para hablar del tema observado la docente les realizará preguntas generadoras acerca del tema, de esta forma se estará trabajando la etapa del desarrollo “comunicación y lenguaje”.

3.Por último trabajaré con los chicos su parte afectiva para la cual veremos fragmentos de la película “Intensamente” en la cual se muestra claramente las diferentes emociones por las cuales podemos sentir a diario, después de ver la película conversaremos como se siente y si alguna vez han sentido emociones de las que salen en la película y que les ha hecho sentirse así.


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Nicole Arroyo Herrera. Clase B-learning de: "La Ortografía". Actividades:

1. Se trabaja dentro de la clase reglas ortográficas básicas mediante la explicación de situaciones cotidianas donde se visualicen las diferencias entre las palabras, ejemplo: (hay, ahí y ay)(haya, halla, allá)

2. Los estudiantes posteriormente realizan un cómic ilustrando las diferencias entre las palabras. 3. Los estudiantes deberán ingresar en la plataforma virtual, para la clase online y encontraran dos actividades, un juego donde deberán completar correctamente una serie de oraciones con la palabra que corresponda. 4. Por último en un foro, compartirán sus cómics y comentarán el cómic realizado por otro compañero.


Planeta Fatla Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Sandra Funes Birminghan Clase Blearning de: "Comprensión de Lectura" Actividades 1. Video de cuento de internet. Se les proyectará a los estudiantes un video del cuento: “Los tres cochinitos”, se les piden que lo escuchen y tomen apuntes.

2. Responder preguntas del cuento. Se les proporcionará de forma virtual una serie de preguntas relacionadas con el cuento que acaban de escuchar.

3. Realizar un cuento basado en las siguientes imágenes.

Formar grupos de tres estudiantes cada estudiante leerá su cuento a sus compañeros y cada uno de ellos le indicará que parte del cuento les gustó más.


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Nombre: Ligia Sibaja Rivera Clase Blearning de: " Las vocales"

Actividad de inicio: Mediante la pregunta generadora: ¿ Saben que son las vocales? Los estudiantes comentan y comparten sus ideas y conocimientos del tema planteado. Actividad de desarrollo: De acuerdo con lo contestado por los estudiantes, el docente anota en pizarra ejemplos, hace dibujos y los estudiantes adivinan el dibujo y la vocal con la que inicia ese dibujo, todos participan activamente. Luego de una caja (previamente llena de objetos distintos) saca juguetes-objetos distintos y solicita que digan el nombre del objeto y la vocal que lo inicia. Practica en clase: Se organizan 5 grupos de 5 estudiantes, y de manera ordenada y paulatinamente, cada miembro del grupo debe pasar al frente, sacar un objeto-juguete de la caja y retar a un miembro de su equipo a que diga el nombre y la vocal con la que inicia dicho objeto-juguete. Actividad de Cierre: El docente anota en su registro la participación de cada estudiante y su desempeño. A manera de cierre general le permite a algunos estudiantes cambiar de rol (ellos serán los que saquen el objeto de la caja) y le preguntarán al docente el nombre y vocal de ese objeto, el resto del grupo verifica si es correcta o no la respuesta dada por el docente, esto fortalece los conocimientos y les brinda seguridad. Entorno Virtual de Aprendizaje : Como complemento de la actividad presencial, el docente lleva a los estudiantes a la biblioteca que tiene computadoras y les dará acceso a algunas páginas ´previamente consultadas, donde hay ejercicios con el tema de los vocales adecuados para la edad de la etapa escolar entre 67 años. Estrategia de evaluación presencial: Si los estudiantes de manera individual logran el objetivo:  Reconocer las 5 vocales  Identificar la vocal de inicio de cada objeto mostrado Se habrá registrado si los contenidos son dominados en escala: alto, medio, bajo.


Estrategia de evaluación virtual: Si los estudiantes de manera individual logran el objetivo:  Participa en el uso de la página virtual seleccionada de manera : activapasiva  Desarrolla correcta-incorrectamente los ejercicios en la página virtual seleccionada. Se habrá registrado si los contenidos son dominados en escala: alto, medio, bajo.

Referencias bibliográficas: 

http://www.fatla.education/1/

Ministerio de Educación Pública (2014). Programa de Estudio de Educación Preescolar. San José: Imprenta Nacional. Ministerio de Educación Pública (2015). Guía docente de Estudio de Educación Preescolar. San José: Imprenta Nacional 

https://www.youtube.com/watch?v=lAQEQznbtTs

https://www.sadm.gob.mx/PortalSadm/jsp/prensa.jsp?id=498

  

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7261.pdf https://www.youtube.com/watch?v=eaqPrqHLllY https://www.google.com/search?q=los+insectos+para+ni%C3%B1os &source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjC6ZSv_MbbAhWR2FM KHRWxAloQ_AUICigB&biw=1438&bih=685#imgdii=3pKYtj7aWXUgiM:&i mgrc=70ca56GGhsXT4M Fuente:https://www.google.com/search?biw=1438&bih=685&tbm=is ch&sa=1&ei=eP4bW42_MsObzwL3vr_ABQ&q=intensamente&oq=inte nsamen&gs_l=img.1.0.0j0i67k1j0j0i67k1l2j0l2j0i67k1j0l2.2236.5225.0.7150. 11.8.0.3.3.0.251.1078.0j1j4.5.0....0...1c.1.64.img..3.8.1228.0...0.7zMfDhTQ Byc#imgrc=wzCZ3x4mhmnDoM: https://www.youtube.com/watch?v=qssgXvqEF8w

Revista b learning, actividades para el desarrollo en edad preescolar, estimulo del desarrollo infan  

Actividades para el desarrollo en educación preescolar. Estimulo del desarrollo infantil, Ortografía, Comprensión lectura, Vocales.

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Actividades para el desarrollo en educación preescolar. Estimulo del desarrollo infantil, Ortografía, Comprensión lectura, Vocales.

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