V - 1.0 // 2022
PRODUCTOS DIDÁCTICOS.
PORTAFOLIO
Tomo 2. Productos didácticos
MARIDISCENTE Versión 1.0 - 2022
Portafolio de Diseño - Productos didácticos. Maridiscente Primera edición - Febrero, 2022 Diseño, composición y diagramación Ana María Camacho Barrios Bogotá, Colombia
Este portafolio usa las tipografías Barlow Condensed en sus estilos, Regular, Medium y Light; y Assistant en sus estilos Medium y Light
8
MANIFIESTO
MARIDISCENTE
La iridiscencia es un fenómeno óptico generado cuando la luz incide sobre una superficie y transita a través de ella creando un efecto de interferencia constructiva en el que las ondas de luz reflejadas coinciden en un mismo punto sumando sus efectos. Como resultado, se crea un espectro cromático que varía según el ángulo desde el cual se observa. Este concepto de interferencia constructiva es una analogía a la forma en la que concibo el Diseño Industrial como disciplina, pues involucra la exploración de múltiples campos de conocimiento y oportunidades de creación, los cuales convergen en un sistema de significados dinámicos de orígenes diversos que se unifican y se complementan. Es por esto que, Maridiscente pretende exaltar el propósito narrativo y expresivo del diseño, el cual va más allá de una función o una necesidad particular y se centra en la construcción de nuevas experiencias
en los usuarios, de forma que se creen diversas emociones, inquietudes y significados frente a su entorno y sus interacciones en proyectos dirigidos hacia el diseño de experiencia de marca, el diseño conceptual, diseño de espacios interiores y productos. Se busca abordar cada proyecto desde la visión del diseño industrial como arte interdisciplinar que tiene el poder de mejorar y resignificar las condiciones de vida de los usuarios valiéndose de elementos e ideas de diversos orígenes que pueden transmitirse desde la materialidad e intangibilidad, con el fin de que se acerquen de forma sensible a su entorno, experimentándolo y comprendiéndolo través de un mismo lenguaje narrativo. Maridiscente es una marca que busca explorar nuevas oportunidades de trabajo y enriquecerse constantemente a lo largo de los procesos creativos individuales, colectivos o colaborativos.
9
PORTAFOLIO
02 Productos didácticos Simi La Chaza Parlante
En este apartado se incluyen proyectos en los cuales la interacción ha tenido protagonismo. Son productos que se basan en análisis de usabilidad robustos respaldados por estrategias narrativas, conceptuales o pedagógicas para lograr un propósito funcional más allá de lo técnico. Estos proyectos integran la experiencia sensorial con la cognitiva dentro de un sistema de acciones y estímulos que tienen unos objetivos educativos, sociales y/o culturales específicos.
MARIDISCENTE
SIMI 12
Concepto Herramienta didáctica para docentes de primera infancia del Jardín Infantil de la Universidad Nacional de Colombia, que asocia temáticas pedagógicas del plan educativo no escolarizado con educación alimentaria y nutricional.
13
14
Usuario Docentes de primera infancia y estudiantes de 3 a 5 años de los grados pre-jardín y jardín del jardín Infantil de la Universidad Nacional de Colombia
Sesiones en el aula de clase Sistema pedagógico Metodologías pedagógicas no escolarizadas
Estrategias Lectura de cuentos y actividades de narración que facilitan el aprendizaje
Duración de las sesiones Dinámicas de clase de 20 minutos alternadas con periodos de descanso cortos
15
Temáticas Relacionadas con los intereses de los niños, articuladas a aspectos de convivencia, desarrollo y comportamiento
Proyecto de aula Actividad académica que guia cada asignatura y se realiza durante todo el periodo académico
Módulo de caracterización Objetivo Relacionadar la narrativa de los cuentos tratadosen clase con la alimentación, por medio de un personaje característico de la historia tomado como referencia para la realización de las actividades.
Directrices 16
1
¿De qué se alimenta el personaje?
2
¿Con qué alimentos interactúa?
Capacidades estimuladas Funcionamiento semiótico o pensamiento representacional
Biblioteca gráfica
17
Biblioteca gráfica
18
Módulo de contextualización Objetivo Explorar, por medio de una secuencia lineal, diferentes campos de creación, transformación o comercio de un alimento.
Directrices 1
Recetario
2
¿Cómo se cultiva?
3
¿De dónde proviene?
4
Transformación industrial del alimento
5
¿Dónde se puede adquirir?
Capacidades estimuladas Pensamiento representacional y estimulación psicomotriz, sensoriomotora
19
Módulo de contextualización Objetivo Evidenciar la articulación de las temáticas trabajadas en clase con la cotidianidad alimentaria de cada familia en particular.
Directrices
20
1
¿Cómo nos alimentamos en casa?
2
¿Cómo se desechan los alimentos?
Capacidades estimuladas Pensamiento representacional y relación de símbolos cotidianos con las dinámicas pedagógicas
21
22
Año: 2019 Estado: Finalizado Alcance: Modelo funcional Ubicación: Bogotá, Colombia 23
Participación: Diseño conceptual, diseño de producto, diseño de estrategia pedagógica, construcción del modelo e ilustración
Equipo de diseño: Angélica Cháves Ana María Camacho María Fernanda Plazas
Ilustración: Maridiscente Fotografía: Samán Pictures Arte 3D: D.I Juan Pablo Torres
L A CHAZA PARL ANTE 24
Dispositivo portátil inspirado en las chazas de dulces bogotanas tradicionales, en donde se reúnen dispositivos sonoros accesibles para todos los ciudadanos, por medio de los cuales es posible difundir y conocer las historias de vida, anécdotas y distintas sonoridades creadas por habitantes y exhabitantes de calle.
Esta imagen es propiedad de TDD Taller de Diseño SAS
Concepto
Es un diseño que toma elementos de la cultura urbana popular de Bogotá y los resignifica a través de la interacción y la narración. Con el proyecto, se hace una exploración del potencial narrativo de los objetos bajo el concepto de “objetos parlantes” y la forma en la que los objetos cotidianos pueden ser mediadores de interacción didáctica y pedagógica usando como principal recurso el sonido. 25
Usuario Habitantes, exhabitantes de calle, ciudadanía de Bogotá que frecuenta parques, plazas y en general, espacios públicos de la ciudad, y mediadores de las iniciativas, coordinadores y asesores del colectivo audiovisual.
26
Moodboard de concepto del proyecto y lenguaje gráfico Diseño: Maridiscente
Arquitectura del producto Bloc de notas
Salida de audio principal Conedor para lápices
Altar Altar Buzón 27
Contenedor para dulces 1
Contenedor para dulces 2
Dispositivo de grabación
Contenedor para monedas
Año: 2021 Estado: Finalizado Alcance: Producto comercial Ubicación: Bogotá, Colombia Cliente: 28
Colectivo Audiovisual Katapulta
Participación: Diseño conceptual, diseño de producto y diseño de identidad gráfica del dispositivo
Equipo de diseño: TDD Taller de Diseño SAS
Vinculación: Práctica académica en empresa
Imágenes: Propiedad de TDD Taller de Diseño SAS
Arte 3D: Junior González
29
32