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UPEL, Maracay 2011

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MENSAJES DE LAS ESTUDIANTES

La ciencia más útil es aquella cuyo fruto es el más comunicable. Leonardo Da Vinci

Hoy por hoy, el internet y la amplia

gama de teléfonos inteligentes

disponibles en el mercado, nos facilitan la comunicación o interfieren, según como se vea del punto de vista personal. Por dicho medio de comunicación llegan mensajes y cadena de todo tipo, la mayoría, sin duda, deseables, pero en ocasiones indeseable; por esa razón, arriba en nuestro mensaje de hoy que vale la pena compartir con todos los lectores.

La ciencia más factible es aquella que se puede difundir por todos los medios posibles de comunicación, es por eso damos a conocer en esta revista de como se integra todo nuestro planeta en dichos procesos.

Ahora, es momento

que disfruten de la primera edición del curso de

ciencias naturales II periodo académico 2010 II. Atte.:

¡Siempre Triunfadoras!

FOTOS

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TABLA DE CONTENIDO

MENSAJES DE LAS ALUMNAS…………………………………………………3 SISTEMA ECOLOGICO…………………………………...6 BIOMAS ESTUDIADO……………………………………17 CONOCIENDO NUESTRO ECOSISTEMA………………23 NUESTRO PEQUEÑO MUNDO…………………………..35

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Salvemos a nuestro planeta Autora: Esther Toala CIENCIAS Naturales II, Sección: 151. P.A 2010-II

de lo que realmente sucede con nuestro ecosistema. La gran evidencia al deterioro se observa a diario en la muerte de millones de animales, en la contaminación de las aguas y en el medio entorno que nos rodea. Dado así la descomposición que actúa en el mundo repercute en la vida de los seres humanos.

El planeta tierra está en una constante transformación que marcha de día en día a un deterioro que parece inevitable, debido al mal uso de los múltiples recursos naturales (el agua, suelo, vegetación, ambiente entre otros) que le dan los seres humanos. En las lecturas sugeridas por el docente se puede obtener una visión panorámica y diminuta

determinados elementos sometidos a procesos son desechados al medio ambiente que en posteriores serán absorbidos por el aire, agua o el suelo generando elementos secundarios que afectaran en proporción a la salud del hombre, la calidad de vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas. Uno de los elementos vitales para el desarrollo de la vida está siendo contaminado, como lo es el agua en la cual se hacen incorporación consciente de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales y

Es importante notar que la contaminación se genera cuando

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de otros tipos, o aguas residuales que hacen contribuye con resultados negativos en su calidad y la hacen inútil para los usos pretendido.

alcanzar el 90 a 95% en algunos lugares. Muchos de los animales de consumo son extinguidos y otros contaminados produciendo grandes enfermedades y hasta la muerte.

Cabe destacar que El ser humano se

Del mis modo el profesor y filosofó Herbert

encuentra amenazado o en peligro por los procesos de cambio productos de la contaminación. Abordando el tema es importante hacer énfasis sobre el impacto de las aguas ya que, nuestras reservas más grandes de aguas (océanos) están cada vez más afectadas por las infinidades de productos tales como plásticos, bolsas, productos químicos que llegan allí por la mano del hombre. Miles de especies marítimas se ven afectadas por la negligencia del hombre. Un ejemplo vivo: En el mundo se producen 260 millones de toneladas de plástico y solo un 5% se recicla , y se calcula que 6,5 toneladas van a lo océano y allí 100 millones oscila dichas toneladas de un 60 a 80% aunque pueden

Marshall Mcluhan, 1960 hace referencia a la importancia del medio ambiente en la siguiente frase “La tecnología es lo que nos separa de nuestro medio ambiente.”Por consiguiente somos parte de un mundo maravilloso , pero los seres humanos por su constante búsqueda ,hacen lo que fue posible por obtener nuevos avances tecnológicos para satisfacer sus propias necesidad causando agresiones al medio ambiente .Debemos crear consciencia y cuidar nuestro ambiente porque dependemos de él todos los días de nuestra vida.

REFERENCIAS: http://www.manizales.unal.edu.co/modul es/unrev_ideasAmb/documentos/IAedicio n2Art01.pdf

LA CUESTION AMBIENTAL DESDE UNA VISION SISTEMICA 8


Autor: Génesis Mejías CIENCIAS II, Sección 151 P.A 2010-II examinar la interrelación de objetos que tienen un objetivo común.

Meditando en la lectura de “LA CUESTION AMBIENTAL DESDE UNA VISION SISTEMICA”, editada por José M. Mateo Rodríguez, nos ayuda a identificar algunas reglas, series de patrones y sucesos para prepararnos de cara al futuro e influir sobre él en alguna medida como futuros educadores.

Por consiguiente, el pensamiento sistémico nos facilita conceptualizar, formalizar y comprender la realidad a través de las técnicas de moldeamiento. Se trata de usar conceptos sistémicos comunes a todas las ciencias para entender la realidad. El método sistémico es el conjunto de herramientas que de modo formal de tipo grafico, matemático y de computación se usan en la ciencia y en la ingeniera para el diseño de modelos que sean capaces de representar y

Esto quiere decir que el pensamiento sistémico, es una visión completa de múltiples elementos con diversas interrelaciones, que abarca una amplia variedad de herramientas, métodos y principios; de esta manera orientando a

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hacer comprensibles los sistemas reales

que la realidad nos ofrece. razonamiento lógico en cualquier momento y un conocimiento real de las cosas, de esta

Hoy en día utilizar el enfoque sistémico implica aceptar principios, definir conceptos y nociones, y utilizar los métodos y procedimientos científicos desde una determinada óptica, es asumir un compromiso de complejidad. El utilizar el método científico en la actualidad como educadores nos ayudara a facilitar más los ejemplos y explicaciones a los alumnos ya que contamos con varias herramientas útiles de la cual tenemos que aprovechar.

Facilitar la creación de un modelo de partida para estudiar el objeto, sobre cuya base se puede elaborar el programa de su estudio, bajo la forma de operaciones científicas.

manera vamos a poder afrontar cambios de la ciencia, naturaleza entre otra cosas. Por lo tanto como educadores tenemos la obligación de hacer un cambio absoluto en la educación, y es de romper fronteras aplicando un pensamiento y método sistémico en todo campo.

De modo que utilizar el método sistémico nos ayudara a ver la realidad del verdadero mundo donde vivimos, tener un

REFERENCIAS:

http://www.manizales.unal.edu.co/module s/unrev_ideasAmb/documentos/IAedicion 2Art01.pdf

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El ambiente es algo más que todo lo que nos rodea

Autora: Janny Jiménez CIENCIAS II,

P.A 2010-II

En la confusa mente del ser humano, han

Comprende

surgido un conjunto de preguntas y

naturales, sociales y culturales existentes en

respuestas en busca de la lógica del

un lugar y un momento determinado, que

funcionamiento sistemático tanto interno

influyen en la vida del ser humano y en las

como externo del entorno que afecta su

generaciones venideras. Es decir, no se trata

desarrollo personal; ya sea positiva o

sólo del espacio en el que se desarrolla la

negativamente, tomando en cuenta estos

vida sino que también abarca seres vivos,

aspecto de tipo ambiental hago referencia

objetos, agua, suelo, aire y las relaciones

de cómo se define ambiente; es entorno que

entre ellos. Lambert, 2006, p.).

afecta a los seres vivos y condiciona

Las constantes interrogantes sobre cómo

especialmente las circunstancias de vida de

definir ambiente; han dado a relucir muchos

las personas o la sociedad en su vida.

conceptos de los cuales me pareció el más

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el

conjunto

de

valores


idóneo el anteriormente citado; ya que por

“es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema”.

su delicada explicación da a entender claramente que significa ambiente.

Al analizar este tema encuentro que los sistemas ambientales pueden dividirse en internos y externos, cada uno con su nivel

Tomando en cuenta este concepto, me

de complejidad que lo caracteriza, jugando

atrevo a decir que los ecosistemas han sido

así un papel importante en el desarrollo

de mucho interés para los científicos y las

social, cultural e intelectual de los seres

personas naturales o comunes, desde el uso

vivos, enfocándome en este caso a los seres

de la razón y la búsqueda de la lógica nos

humanos, que es el trata de adaptarse a su

han conducido a la

entorno; todo esto en conjunto es un

pregunta más consistente en la mente

ecosistema, que mantiene un ciclo al cual el

humana

hombre se adapta.

¿por qué y cómo existimos?

Esta pregunta se la plantea desde niño al Muestra de cómo funciona un ecosistema

inicio del desarrollo de su intelecto, y para

Christopher son (1996), define el ecosistema:

dar repuesta a todo esto llegamos a relacionar todo lo que nos rodea (ambiente)

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y al estudiarlo y buscar respuestas, se llega a la conclusión que somos parte de un gran

se divide en varios, dependiendo el entorno

ecosistema, que a su vez

natural

donde

nos

encontremos

REFERENCIAS: http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambientevenezuela.shtml ( La cuestión ambiental desde una visión sistémica) José M. MATEO RODRÍGUEZ1

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Interactuando con nuestro Ecosistema

La presente

raíces. En la forma de la Pidientera de, muy

actividad se realizo en el

poca. Observamos bachacos que no son

área de biología detrás de los laboratorios y

dañinos, si existe evidencia de erosión por

frente a los departamentos de biología.se

bachacos. En La humedad: no es por

realizo el (03-12-2010) a las 5pm, donde se

condición

observo lluvia.

encontramos en un fenómeno llamado

La

natural,

sino

que

nos

aguada, pero normalmente no es húmedo. docente

nos

dio

indicaciones

su formación acida pendiente.

comenzamos observando el suelo el cual

La

era, húmedo con materiales orgánicos

temperatura: (nivel, por encima de

porque nos encontramos rodeados de

2cm. Con 29 a 30 grados); Humedad y

arboles y induce a que se caigan las hojas o

radiación: la humedad si está presente, y

a rascas; el color del suelo, es marro oscuro

radiación, nos abunda la humedad, con la

con presencia de materiales orgánicos.

observación

Profundidad

deteriorada, los denota el musgo, las

del

suelo,

si

existe

manchas

profundidades porque mientras los arboles sean más grandes más profunda son sus

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del que

suelo, están

la

edificación

alrededor

del


chaguaramo, hay líquenes dos formas

hay capacho, es una hierba de arbusto

diferentes. ¡La zona está minada de arboles!

enano, se comenzó a observa en palmas enanas, hierba de cita, una estatura vegetal

Un factor externo fue El viento se siente,

trepadora.

incluso observamos los arboles para ver algún movimiento de viento pero no se observo nada.

En los Factores bióticos:

en Un registro

La

del lugar; están los laboratorios, edificación,

mayoría de la vegetación está

piso de sementó, aire artificial, rejas, una

provocada por el hombre, aparte de la

estación. Es decir que hay intervención de la

basura no degradable que también tiene

mano del hombre. Biótica, señale formas

intervención del hombre. De acuerdo con el

biológicas, las diferentes formas y normas

olfato hay mucha vegetación, dentro de esta

de vegetal, musgo, forma biológica líquenes.

vegetación hay hojas simples que son las de

Comenzamos

las matas de mangos. Cada planta es

a observar las hierbas,

específica, única, diferente en muchas cosas,

donde se encuentran de diferentes tipos.

forma biológica.

Hierbas hasta de 2 mts aproximadamente;

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pequeñas y las platas pequeñas las hojas so

Los arboles son largos y sus hojas son Seis

categorías

de

una

grandes; para el proceso de la fotosíntesis.

descripción

estructural de la vegetación propuesta por Pierre Dansereau.

Forma biológica:

Formas y tamaños de la hoja:

T: Arboles

V: compuesta

N: acicular o espina

F: Arbustos

G: de gramínea

H: Hierbas

Cobertura:

E: Epifitas

C : Continua

Tamaño:

I

T: Alto más de 8 m

C:

L: Bajo aproximadamente 3 m

Autoras:

: discontinua continúa

L: Entre 5 a 10 m Función: *Chaguaramo *Arbusto

Genesis Mejias

*Hierba

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Janny Jimenez

ESTHER TOHALA

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NIVELES ECOLOGICOS La Biosfera es el sistema material formado por el conjunto de los seres vivos propios del Planeta Tierra,

Factores bióticos Plantas Animales Microorganismos

Donde existen Factores abióticos Energía solar Aire Suelo

Humana

Animal

SERES HUMANOS

Microorganismos Entre otros…

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MEDIO AMBIENTE Y ENFOQUE QUIMICO

Es tan preciado, que muchos la llaman el “oro liquido”. Tal nombre la define muy bien para ciertos países donde esta es muy escasa, tanto así que muchos seres vivos (humanos y animales) mueren a diario por no tenerla a su alcance. En otros lugares hay agua pero se encuentra contaminada y no

Autora: Génesis Mejías

por mera coincidencia, sino porque el hombre a través de los años ha utilizado este

CIENCIAS II, Sección 151

líquido

P.A 2010-II

para

obtener

beneficios

momentáneos sin tomar en cuenta que atenta contra la vida de los seres vivos.

Aunado a esto el aumento de la población incide sobre la disminución del agua para la vida. Los cambios climáticos influyen en el abastecimiento de agua en los océanos y mares. En otro orden de ideas el agua existe

El agua es un misterio, pues resulta tan

de diferentes formas y estados. Pero aun así es proclive por la contaminación que causa

simple y compleja a la vez. Ya que cada

el hombre. Ya sea en estado líquido o

molécula está compuesta únicamente de

gaseoso, la contaminación atmosférica y de

tres átomos: dos de hidrógeno y uno de

los ríos lleva en descenso el grado de pureza

oxígeno. Aun así, los científicos todavía

del agua afectando en gran medida la

no entienden del todo el comportamiento de

estabilidad de la vida.

las moléculas del agua. Lo que sí es cierto

Es por eso que cada individuo debe tomar

que este líquido es indispensable para vivir y que constituye alrededor del ochenta por

conciencia a la hora de usar el oro líquido,

ciento de la masa de todo ser vivo.

porque muchos lo necesitan para vivir. Y no solo en este campo, cada vez que una

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persona bota basura en calles y ríos degrada el ambiente en general. La tala y la quema sin control alguno afecta potencialmente al

Los ciclos

agua.

del carbono y del oxígeno

Y no hay que pasar por alto el alto índice

comprenden dos procesos fundamentales: la

de

fotosíntesis

contaminación

que

provocan

fotosíntesis y la respiración. Para la

las

que

produce

oxígeno

y

industrias a nivel mundial que cada año

carbohidratos se precisa luz solar, dióxido

deteriora más la capa de ozono.

de carbono y agua. A su vez, la respiración de seres humanos y animales genera

No obstante, alguien pudiera detenerse y

energía, dióxido de carbono y agua

preguntarse ¿cómo es posible la vida aun

mediante la combinación de oxígeno y

cuando existe tanta contaminación? La

carbohidratos.

repuesta es que a nuestra alrededor se

complementan sus funciones de forma

llevan a cabo diversos ciclos que no

limpia, eficaz y discreta.

perceptible al ojo humano y unos de ellos son: El ciclo hidrológico consta de tres etapas: 1) evaporación: debido al calor del Sol, el agua se convierte en vapor, que asciende a la atmósfera; 2) condensación: el agua ya purificada se condensa formando nubes, y 3) precipitación: las nubes, a su vez, producen lluvia, granizo, nieve o aguanieve, y así se cierra el ciclo. ¿Cuánta

agua

se recicla

al

año?

Se calcula que la suficiente para que una capa superior a un metro (tres pies) cubra el planeta.

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Así,

ambos

procesos


incorporan a sus tejidos en forma de moléculas orgánicas, y los herbívoros, de este modo, obtienen nitrógeno. C) Cuando muere un animal o una planta, otro grupo de bacterias descompone tales compuestos, liberando de nuevo el nitrógeno hacia el suelo y la atmósfera.

Sin duda, muchas de las acciones del El ciclo del nitrógeno es esencial para la

hombre son bienintencionadas. Pero solemos

producción de aminoácidos, proteínas y

necesarios para predecir con exactitud las

otras moléculas orgánicas. A) Inicia cuando

consecuencias de nuestra intervención, las

los relámpagos y las bacterias transforman

cuales han sido terribles. Se ha trastocado

el nitrógeno atmosférico en compuestos que

tanto el equilibrio de la vida que hemos

carecer de los conocimientos ecológicos

absorben las plantas. B) A su vez, estas los

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puesto en peligro la misma tierra que nos

mantiene y, con ello, nuestra supervivencia.

La tierra por ahora resulta un hogar para todos los seres vivos, pero no por eso se debe descuidar el ambiente, al contario es imprescindible que cada persona viva sin daĂąar este planeta y cuide el preciado lĂ­quido que es el que mantiene la vida.

Referencia:

http//www. ciencia y tecnologĂ­a.com http://www.monografias.com/trabajos1 1/wind/wind2.shtml.

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QUIMICAMENTE EL AMBIENTE ES

UN

SISTEMA

GRAN

CIENCIAS II, Sección 151 P.A 2010-II

Autora: Janny Jiménez

En el ambiente como lo mencione en el

Sabiendo que el ambiente es más que todo

análisis anterior está constituido por varios

aquello que nos rodea físicamente;

ecosistemas; tomando en cuenta este

enfocare al aspecto químico que no es más,

principio y enfocándolo a la parte química

que la parte interior de todo lo físico que

entraremos en un mundo microscópico

esta a simple vista de los seres humanos, en

molecular, el cual a su vez funciona en

este caso se verá como las moléculas afectan

conjunto para hacer un sistema que se

y evolucionan en este ambiente que día a

divide en ciclos afectando de forma positiva

día forma parte de nuestro entorno. Los

y negativa el ambiente como tal.

ciclos del agua, la atmosfera la biosfera etc.

me

están en constante trabajo molecular,

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cumpliendo con un sistema de tantos que se

hidrológico, evaporándose así el agua

manifiestan en el ambiente. La atmosfera es

formando nubes cargadas con la misma, y

una masa de gas que protege a la tierra de

posteriormente se precipitan a la tierra

los fuertes rayos ultra violeta que provienen

dándole H2O. A los ecosistemas que lo

del sol, estos rayos al chocar con el agua que

necesiten para sobrevivir en el ambiente,

se encuentra en los mares y ríos, se

cumpliendo así con la fase molecular del

convierten en un ciclo llamado ciclo

oxigeno e hidrogeno. unidos, podemos ver como el ciclo del agua se

cumple

tanto

físico

como

molecularmente.

El Ser humano y el resto de los seres vivos estamos en constante evolución y por lo tanto estamos en un continuo proceso químico el cual se distribuye por toda la tierra, tomando en cuenta que la tierra se divide en distintas capas y un núcleo que juntos

cumplen

un

proceso

químico

evolutivo en constante movimiento.

Esta

imagen

sustraída

de

(astroyciencia.com) muestra como se divide la tierra.

En esta imagen extraída de un servicio público la cual su contenido es suministrado por el servicio de meteorología de los estados

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A continuación mostrare como hay diferentes componentes químicos que no vemos y algunas personas ni conocen pero que día a día están presentes y en constante trabajo el globo terráqueo. Nitrógeno 78,08% v/v Oxígeno 20,95% v/v Argón 0,93% v/v CO2 335 ppmv Neón 18,2 ppmv Hidrógeno 5 ppmv Helio 5,24 ppmv Metano 1,72 ppmv Kriptón 1 ppmv Óxido nitroso 0,31 ppmv Xenón 0,08 ppmv CO 0,05 ppmv Ozono 0,03 – 0,02 ppmv (variable) ,CFCs 0,3 – 0,2 ppbv (variable)

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Estos componentes químicos están dentro del enfoque ambiental y día a día nos afectan, y en algunos casos el ser humano lo afecta a ellos y a su vez se convierte en caso de contaminación que se distribuye en el ambiente. Siendo así la químicaa parte de todo aquello que nos rodea.

REFERENCIAS mhtml:http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/file.php/412/Medio_Ambiente_Enfoque _quimico_-_Monografias_com.mht

Nuestro Medio ambiente Vs enfoque químico

Autora: Esther Tóala CIENCIAS Naturales II, Sección: 151. P.A 2010-II

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Principalmente

en las generaciones venideras. Mejor dicho no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura por ser un agente principal del sentido de concientización del cuidado que debe tenerse con el ambiente.

Dicho de otro modo la

problemas y algunas veces hasta llegan a morir. El Aire es elemento básico para todos los seres humanos

hablaremos que el Medio ambiente es todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Sin embarco, comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y contaminación puede desprenderse de factores tales como la sobre población debido a las diferentes necesidad para el consumo humano. La adquisición y uso de recursos por la población humana crea la contaminación alterando física, química o biológicamente los componentes del aire, agua o suelo que amenazan la vida. Por otro lado entra la contaminación del aire, producidos por sustancias extrañas que van degradando la atmósfera, el ser humano por no tomar conciencia ha destruido la calidad de las capas baja de la atmósfera sobre los sectores más poblados de los países industrializados que la contaminación de éstos se puede ver a simple vista. Dichos contaminantes causan daño directamente sobre materiales, plantas, animales y personas en contacto con ellos; de la misma manera que producen daños indirectos sobre el suelo y el agua cuando influyen sobre ellos. Un claro ejemplo de esto es son las personas que sufren trastornos respiratorios, al respirar aire altamente contaminado pueden sufrir serios

Por consiguiente todos estos factores afectan el equilibro ambiental del planeta tierra no solo el aire es afectado si no las aguas, un agente fundamental para el desarrollo de la vida, porque sin ella no existiera la vida, los diferentes contaminantes al entra en contacto con las aguas no solo las contaminan si no hacen que los seres que forman parte de esa habita como son los animales acuáticos, tales como los peces , las ballenas, tiburones, focas entre otros van muriendo. La contaminación es el primer enemigo del ser humano , porque sin duda va degradado todo lo que entra en contado con ella, una vez más rectifico lo dicho hay que concientizar a la toda la población al cuidado de este agente como son las aguas

contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos. ¡A donde llegaremos si no paramos este caos en nuestro medio ambiente! Iremos a nuestra

A

todo esto se le suma la contaminación de los suelos constituido por aquellas materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La

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propia destrucción no atentaremos con el universo si no con nuestro planeta tierra, las plantas morirán, los animales, la vida ya no seria, las personas morirían con enfermedades producto de este caos, ¿de dónde se generaría la siembra? Los suelos estarían enfermos, en resumidas cuentas ya no existiría vida alguna.

Finalmente todos somos dueños de nuestro propio destino, ¿queremos tener un medio ambiente saludable? Colaboremos todos para luchar contra el enemigo del ser humano (la contaminación) y formemos juntos una campaña para salvar nuestro planeta tierra.

Referencia mhtml:http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/file.php/412/Medio_Ambiente_Enfoque _quimico_-_Monografias_com.mht

ECOSISTEMA

Y

Nutrientes, la Materia y la Energía forman parte del reciclaje. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras; las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía de un ecosistema. Por otra parte para se considera que un ecosistema esta en equilibrio con la cantidad de materia y energía, se debe de considerar la constante del ciclo en el cual, los organismos se nutren y a su vez forman parte de presas para otros; por otra parte, existen ciertos elementos como: la alteración de los índices de fertilidad de algunos animales, el desplazamiento de las diferentes especies al ir de un lugar a otros lugares en busca del alimento, el espacio y la fecundación, factores climáticos que a su vez colaboran con dicho proceso para mantener la Homeostasia de las especies en el Ambiente.

EQUILIBRIO NATURAL DE LA COMUNIDAD

El ecosistema es un conjunto formado de

especies que se encuentran en un área determinada donde se pueden interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; por medio del ecosistema existen, procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia, simbiosis, donde cada uno de ellos cumplen una fusión de dar equilibrio ecológico

Nuestro ambiente también participa en la

desintegración de la materia cuando esto ocurre producto de los diferentes Ciclos de

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Explicación de esta teoría y entenderla. Al comenzar nuestra practica “El ecosistema y equilibrio natural de una comunidad” nos dirigimos a un área de la UPEL de Maracay, exactamente en el jardín de los laboratorios de Biología el día 01-022011 a las 3:42 p.m; en dicha área estudiamos observamos, algunos procesos que surgen producto del clima y las relaciones intraespecíficas y extra específicas existentes entre las especies animales-animales, animales – vegetales y vegetales – vegetales. Nos pudimos dar cuenta como las especies establecen sus relaciones por la supervivencia y el equilibrio del ambiente estudiado

Entre tanto

notamos que los factores abióticos de mayor relevancia fueron las matas, insectos, caracoles, lagartijas, lombrices mariposas y pájaros, predominando más en la vegetación las plantas, el lugar estaba prácticamente poblado de algunas de estas especies y existía mucha hojarasca de los arboles de su alrededor que estaban en su cambio, es decir algunas de estos caducifolios, evitando la evapotranspiración por la entrada del período de sequía.

En un ecosistema, podemos encontrar

diferentes tipos de comunidades que ayudan con dicho equilibrio, por ejemplo: un nido de hormigas; es una comunidad en medio de un bosque u otro ecosistema, es decir son comunidades todos aquellas especies que cumplen una función en el ecosistema.

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Ha

y que considerar que los seres humanos, en su mayoría, alteran el equilibrio de la naturaleza y de los ecosistemas cuando matan especies silvestres, destruyen selvas y bosques, contaminan los mares y arrojan desperdicios a los ríos y alteran el medio ambiente con la contaminación.

Autores: Por otra parte se observó en la comunidad

Mejías Génesis

que existe alguna sucesión, productos de la mano del hombre.

En conclusión en los ecosistemas, las

comunidades atreves de los años van transformándose, algunas especies tienen a desaparecer o a disminuir, como es el caso en nuestra comunidad estudiada “los caracoles” que cuando entra la estación de sequia tienen a disminuir, en el cual se produce un cambio en la comunidad.

Tóala Esther

Jiménez Janny

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NUESTRO PEQUEテ前 MUNDO

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El MICROSCOPIO Autoras: Génesis mejías Esther Tóala Janny Jiménez Ciencias II; Sección 151, P.A 2010-II

El microscopio

es un instrumento por medio del cual se logra observar, objetos (microorganismos) que son demasiado pequeños para ser vitos a simple vista. Dicho instrumento posee uno o varios lentes que permiten obtener una imagen ampliada para lograr visualizar mejor la imagen, cabe destacar que el microscopio es un instrumento delicado que debe ser utilizado con cuidado.

En la práctica gerenciada por

la docente, iniciamos conociendo las partes del microscopio y cuáles son las funciones de cada una de ellas,

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Luego observamos

varias muestras de tipo vegetal como fue: la célula de la cebolla, la elodea, las estomas de una hoja, entre otras.

En

cada muestra se pudo observar algunas estructuras de la célula vegetal, la composición de la célula, el núcleo organelo este importante para la división celular. Por otra parte pudimos entender la complejidad de que presenta algunas estructuras desde el punto de vista microscópico.

Concluimos que el mundo microscópico

está lleno de grandes sorpresas, ya que por medio de este instrumento se ha logrado grandes investigaciones, que han permitido resolver problemas que afectan la longevidad de la especie Humana y su mejoramiento para la vida.

Hoy

en día, entre sus avances el desarrollo de las células madres, la clonación, como fue el ejemplo de la oveja Doly, la cura para muchas enfermedades que se han visto por este instrumento es decir la sociedad actual, está en una constante búsqueda de nuevos

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Paradigma de la complejidad modelos científicos y conocimientos educativos

impulsa teóricos.

en generar nuevos

modelos

Autora: Esther Tóala

Ciencias II; Sección 151, P.A 2010-II

A

través de los años, científicos y personas intelectuales han dado compas a la necesidad de reformar el pensamiento y el conocimiento donde exista un campo integrador de manera organizada, compuesto de múltiples dimensiones y elementos interrelacionados.

A

todo esto Se puede inferir que el paradigma de la complejidad entra en el tema de la ciencia donde existe la interrelación del conocimiento social con el pensamiento individual. Cabe destacar que la ciencia mecánica se va por la rama del conocimiento universal, la contra parte que es a su vez la ciencia compleja aspira al conocimiento de la diversidad y lo particular.

Así pues mediante

esa transición surge la problemática del paradigma que es un cambio necesario para originar una transformación en cualquier disciplina, la complejidad es parte de la estructura que

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Hoy en día tras

un largo periodo del construcción de conocimiento, se busca unificar los diferentes criterios, como son los esfuerzos interdisciplinares que colaboran con el saber , es decir la interdisciplinariedad ayuda a colocar orden en las múltiples etapas, la complejidad impulsa hacia la transdisciplinariedad.

En resumen en el campo de la educación la transdisciplinariedad ayuda en la organización de las diferentes ciencias, estas nuevas ciencias incluirían un puente entre la mirada biótica y la simbólica que a su vez tendría como objetivo elaborar un conocimiento unificado, fiable y global.

Referencias Paradigma de la complejidad, modelos Científicos y conocimiento educativo Clara Romero Pérez Universidad de Huelva.

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MEJORAR

LA

COMPLEJIDAD

EL

TEMA

Al analizar este proceso de complejidad

explicativa que viene desde hace muchos años y dictada por muchos científicos, voy a relacionarlo con el tema científico natural; ya que es el tema al que va dirigido este análisis, si tomamos en cuenta como poder contextualizar un tema en especifico para que sea entendible y explicativo en todos sus aspectos, doy como sugerencia bajar el nivel de complejidad en su desarrollo textual y estratégico, aplicando estrategias mas socillas y cómodamente entendibles sin necesidad de bajar el nivel de conocimiento que se tenga sobre el tema a explicar, dando a entender lo que se quiere dar a conocer.

CIENTIFICO

NATURAL

Autora: Janny Jiménez Ciencias II; Sección 151, P.A 2010 II

Debido a que el tema de la ciencia natural

siempre genera curiosidad tanto para conocedores y no conocedores, se debe dar a entender que la naturaleza y sus distintos organismos son fáciles de conocer y entender siempre y cuando se utilice un nivel de complejidad en las estrategias dinámicas acorde a los que están conociendo por primera vez el tema.

La

complejidad abarca términos y contextualizaciones que van dirigidas a temas específicos, ya sea, de política, cultura, ciencia y otros ámbitos explicativos que necesiten un carácter de explicación detallada de tema en especifico.

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El nivel de complejidad en la actualidad debe ser más enfocado a hacia estrategias sociales dinámicas culturalmente explicativas para un mejor atendimiento; y a si no escuchar de una persona que quiera entender el tema de la ciencia natural decir “que complicado es esto”; si se toma más en cuenta su forma de hablar coloquial es decir sin mucho tecnicismo, sin degradar el tema a explicar, será más entendible a lo que se quiera llegar.

REFERENCIA

Paradigma de la complejidad, modelos Científicos y conocimiento educativo Clara Romero Pérez Universidad de Huelva

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EL PENSAMIENTO SISTEMICO

Autora: Génesis Mejías Ciencias II. P.A.2010-II

El Pensamiento sistémico es un modelo

fundamental que piensa o se realizan hechos y teorías predominantes para todas las disciplinas y contextos epistemológicos por lo tanto, el pensamiento sistémico compacto que en términos paradigmáticos se rotula bajo el nombre de paradigma de complejidad.

Por

eso

la

complejidad se

Mediante

el

Paradigma

de

constata en la

la

nueva idea de

Complejidad nos aproximamos a una

ciencia que actualmente comienza a

nueva forma de pensar en la realidad. Si la

implantarse en muy diversos territorios

ciencia

al

científicos para adoptar nuevos modelos

conocimiento de lo universal, la ciencia de

teóricos y metodológicos para que le

la

permita a la ciencia ajustar de frente a la

complejidad aspira al conocimiento de la

complejidad a la realidad posible.

mecanicista

aspiraba

diversidad y lo particular.

47


De esta manera la complejidad pone en

El propósito de apoyar tal pensamiento

práctica modelos de intervención en lo

es porque tiene por motivo de hacer una

social, sanitaria, educativa, política,

investigación profunda para después

económica, ambiental cultural, etc. esto le

demostrar sus estudios con hechos; es

permite a controlar las acciones

decir combinar los conocimientos con las

individuales y colectivas. Por este motivo

acciones. Para crear nuevos conocimientos

en la actualidad se apoya al pensamiento

sobre las personas

de complejidad. REFERENCIAS : Paradigma de la complejidad, modelos Científicos y conocimiento educativo Clara Romero Pérez Universidad de Huelva

48


Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el gĂŠnero humano no la escucha.VĂ­ctorHugo

49

El Mundo de las Ciencias Naturales II  

La presente revista presenta artículos desarrollados durante la cátedra de aCiencias Naturales II

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