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FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1 Marco General del Programa


Presentación El programa complementario Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1 ha sido creado para fortalecer las competencias tecnopedagógicas de maestros e instructores/tutores SENA que deseen ejecutar la Formación Profesional Integral, utilizando el LMS Blackboard como herramienta de apoyo en la orientación de programas en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), vinculando tendencias educativas como el Elearning y B-learning en cada una de sus etapas. De esta manera el SENA continúa contribuyendo al desarrollo social, económico y tecnológico del país, además de comprometerse con las metas educativas nacionales relacionadas con la inclusión de tecnologías de la información y la comunicación en los diferentes escenarios educativos alrededor del país.


Esquema de desarrollo curricular FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1 INICIO JUNIO 05 DE 2013 - FINALIZACIÓN JULIO 16 DE 2013 % de calificación TIEMPOS DE ENTREGA

Semana Unidad Temática

Resultado de aprendizaje a Emisión Tv alcanzar Web

Tipo de Evidencia

% Por evidencia

% Semanal

Inicia

Termina

05/06/2013

14/06/2013

RAP1-RAP2 100%

05/06/2013

14/06/2013

RAP3 100%

15/06/2013

22/06/2013

RAP4 100%

23/06/2013

03/07/2013

RAP5 100%

04/07/2013

16/07/2013

Sondeo Inicial 1

NA

NA

NA

Reconocimiento de la plataforma DEMO.

0%

Presentación en el Foro Social

1

2-3

4-5

6

Unidad 1: Fundamentos de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA. Unidad 2: Alistamiento del programa de formación I

Comprender los fundamentos tecnicopedagógicos y adminisrativos que caracterizan un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA.. Identificar los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuración y puesta en marcha de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1

Actividad Semana 1

60%

NA

Unidad 3: Alistamiento del programa de formación II

Identificar los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos para culminar la fase de alistamiento de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1

Unidad 4: Ejecución del programa de formación

Identificar las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se puede hacer uso en la ejeccución de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1

NA

Reconocer los procesos técnicos, Unidad 5: pedagógicos y administrativos Seguimiento, para llevar a cabo el seguimiento, comunicación, la comunicación, evaluación y el evaluación y cierre cierre de un programa de del programa de formación en Ambientes Virtuales formación de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1

NA

NA

Evaluación de Inducción

40%

Actividad Semana 2-3

100%

Foro Temático Semana 4-5

30%

Actividad Semana 4-5

70%

Actividad Semana 6

100%

PORCENTAJE MINIMO APROBATORIO: 70,5% EN CADA UNO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RAP1-RAP2, RAP3, RAP4 y RAP5).


Unidades Didácticas 1. Fundamentos de un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje SENA. 2. Alistamiento del programa de formación I.

3. Alistamiento del programa de formación II. 4. Ejecución del programa de formación. 5. Seguimiento, comunicación, evaluación y cierre del programa de formación.


Competencia, elementos de la competencia y resultados de aprendizaje a desarrollar. COMPETENCIA 240201045 Orientar procesos formativos en la metodologia a distancia con base en los planes de estudio.

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA 240201045-01 Planear el proceso formativo en la metodologia a distancia de acuerdo con las competencias a desarrollar, las tics y las caracteristicas del estudiante.


240201045-02 Asesorar a los estudiantes para el desarrollo de sus competencias y logros académicos de acuerdo con el plan de estudios.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 24020104501-1 Comprender los fundamentos tecnopedagógicos y administrativos que caracterizan un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA. 24020104501-2 Identificar los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuración y puesta en marcha de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1.


24020104502-3 Identificar los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos para culminar la fase de alistamiento de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1. 2402010452-4 Identificar las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se puede hacer uso en la ejecución de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1. 2402010452-5 Reconocer los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos para llevar a cabo el seguimiento, la comunicación, evaluación y el cierre de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS Blackboard 9.1.


Propósito Población Objeto Instructores, orientadores, facilitadores, pedagogos, maestros, catedráticos, profesores y demás personal docente, interesados en la adquisición de los fundamentos básicos para orientar un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje SENA con Blackboard 9.1.


Perfil de Salida El aprendiz que culmina satisfactoriamente el curso de Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1, estará en capacidad de:  Orientar y administrar programas gestionados a través de los

ambientes virtuales de aprendizaje.  Profundizar

en los aspectos pedagógicos, tecnológicos y administrativos necesarios en cada una de las fases del proceso formativo: Alistamiento, ejecución y cierre.

 Manejar de manera eficaz las herramientas tecnológicas de un

Ambiente Virtual de aprendizaje, de acuerdo a las características y beneficios que ofrece la plataforma asignada.


Beneficios 

Este curso se enfoca a todos aquellos que desean manejar de una manera muy eficaz los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, además les permitirá comprender las funcionalidades básicas para poder proyectar nuevas ofertas educativas utilizando la estrategia de aprendizaje de la virtualización.


Requisitos Académicos 

  

 

Uso de las herramientas ofimáticas más comunes. Versatilidad en el uso de la Internet y sus herramientas (Correo, chat etc). Conexión a Internet. El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos básicos en herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto. Competencias lecto-escritoras. Dedicación diaria de dos horas para la realización de las actividades.


Estrategias Metodológicas La metodología definida es 100% virtual, no obstante dependiendo de la población objetivo, se puede hacer uso, si se requieren, de estrategias de aprendizaje combinado (virtual-presencial). Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.


Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:  El instructor - Tutor  El entorno  Las TIC  El trabajo colaborativo


Herramientas Tecnolรณgicas Requeridas El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos bรกsicos en herramientas ofimรกticas tales como procesadores de texto, visores de imรกgenes y presentadores de diapositivas. Ademรกs debe tener acceso a Internet por lo menos dos horas diarias.


Criterios de aprobación del programa Es fundamental que tengan claro desde el principio las condiciones que se tienen estipuladas en el SENA para la aprobación de cursos virtuales. La calificación para lograr la aprobación y certificación del curso es de mínimo 70,5% en cada uno de los resultados de aprendizaje de cada semana, es decir para aprobar el curso usted debe obtener como mínimo 70,5% en cada uno de los siguientes resultados de aprendizaje RAP1-RAP2, RAP3, RAP4 y RAP5. Si obtiene entre 70,5% y 100% en TODOS los resultados de aprendizaje APROBARÁ EL CURSO. Si obtiene menos de 70, 5% EN AL MENOS UNO de los resultados aprendizaje NO APROBARÁ EL CURSO.

de


Criterios de Evaluación  Comprende los fundamentos tecnopedagógicos y administrativos que

caracterizan un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA.  Identifica los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios

para llevar a cabo la configuración y puesta en marcha de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.  Identifica los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios

para culminar la fase de alistamiento de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.


 Identifica las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se

puede hacer uso en la ejecución de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.  Reconoce

los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios para llevar a cabo el seguimiento, la comunicación, evaluación y el cierre de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.


Duraci贸n del programa Este curso esta dise帽ado para desarrollarse en 60 horas con una dedicaci贸n de dos horas diarias. El curso inicia hoy martes 04 de Junio de 2013 y finaliza el 16 de Julio del a帽o en curso.


PolĂ­ticas de rechazo Es importante que tenga en cuenta que en caso de no poder cumplir con las actividades propuestas durante el curso, se aconseja realizar el respectivo retiro del mismo, para de esta manera evitar ser sancionado por tres meses para realizar cursos virtuales.


Reglas del aprendiz  Compromiso de cumplir con la ejecución de todas las actividades

programadas para cada unidad en el cronograma del curso.  Participar en los foros de discusión con una actitud de respeto.  Seguir las indicaciones de uso de la plataforma tecnológica que se

establecen en las actividades de cada unidad didáctica.  Respetar las fechas para la ejecución y entrega de evidencias, al igual

que los enlaces habilitados para su envío.  Participar de manera activa en el desarrollo del proceso de formación.  Ser consciente del proceso de auto-formación que implica autenticidad

en la presentación de informes, evaluaciones y demás actividades.


Reglas del instructor  Establecer y conservar el buen trato y la cordialidad en la expresión

escrita.  Lograr un texto escrito claro y comprensible, sin errores gramaticales,

ortográficos o de tipo tipográfico.  Las actividades y evaluaciones serán calificadas y retroalimentadas en

un máximo de 48 horas.  Publicar las calificaciones a tiempo para que puedan ser valoradas por

los aprendices..  Informar

a sus aprendices en caso de enfermedad o algún inconveniente personal o laboral que impida cumplir con las responsabilidades del curso.


Derecho de Propiedad Intelectual La propiedad intelectual es la denominación que recibe la protección legal sobre toda la creación del talento o del ingenio humano, dentro del ámbito científico, literario, artístico, industrial o comercial. La copia de material de diversas fuentes o la falta de respeto a los derechos de autor se penalizan en la calificación del curso. Es muy importante que siempre citen al final de cada actividad escrita entregada, la fuente de información y el autor de la misma.


Normas básicas de comportamiento en el ciberespacio Regla número 1: Recuerde lo humano.

Regla número 2: Siga en la red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real.

Regla número 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está.


Regla número 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás.

Regla número 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea.

Regla número 6: Comparta el conocimiento de los expertos.

Regla número 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control.


Regla número 8: Respeto por la privacidad de los demás.

Regla número 9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener

Regla número 10: Excuse los errores de otros.


FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1 Marco General del Programa


Marco general del programa