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Uso didáctico de las TIC Guía metodológica

6. Investigar, conocer y aprender: Internet Descripción general Actualmente, uno de los retos a los que se enfrenta la escuela en general es la inclusión de las TIC en las actividades académicas cotidianas. Una de ellas es Internet, el medio de comunicación e instrumento más poderoso de acceso a la información que existe. Esta estrategia es tan sólo un acercamiento a lo que puede realizarse a través del uso eficiente, crítico y analítico de la “red de redes”. Las actividades que integran la estrategia buscan que los alumnos vean en Internet una herramienta de comunicación, de información y de aprendizaje, y que reflexionen sobre su utilidad para construir nuevos conocimientos y fortalecer los que ya tienen. De igual manera, que compartan con otras personas, de diversos lugares geográficos, sus emociones, ideas y pensamientos sobre hechos históricos, fenómenos naturales o situaciones cotidianas. En general, pretendemos dar orientaciones para el uso de buscadores de información para cumplir una tarea específica; es decir, que los alumnos reflexionen sobre las opciones que ofrece Internet para el acceso tanto a grandes bancos de información, alimentados por muy diversas fuentes, como a nuevas formas de comunicación y uso del tiempo y espacio virtual. Todo, mediante prácticas críticas y de análisis de las fuentes y de la información que se ofrece para enriquecer sus conocimientos. La estrategia cuenta con diversos momentos, los cuales pueden repetirse de forma constante y en diversos encuentros. El primer momento consiste en que el profesor encargue una tarea clara a los alumnos: elegir el tema sobre el que van a investigar. El segundo está relacionado con orientaciones para que los alumnos identifiquen diferentes formas de buscar información, así como algunos indicadores útiles para determinar que tal información es adecuada y tiene un sustento confiable –científico y profesional–. El tercer momento es la toma de decisiones acerca de la información que encontraron y que incluirán en el producto final (un esquema informativo, una guía turística, el seguimiento a una noticia); es decir, convertir a nuestros alumnos en buscadores reflexivos. aja de

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